在物慾橫流的現代社會裏，各行各業都有可能存在着形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，腐敗問題已經成為社會一大毒瘤，危害着黨羣、師生和家校關係，危害着人民羣眾的切身利益。黨中央在黨的十八大以後明確指出黨的羣眾教育路線必須要以“為民務實清廉”為主要內容，要求各級領導幹部“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。黨的十九大報告更是明確指出“深入推進黨風廉政建設和反腐敗鬥爭，以零容忍態度懲治腐敗，構建不敢腐、不能腐、不想腐的有效機制”。黨的十九大以來，全面從嚴治黨向縱深發展，一體推進不敢腐、不能腐、不想腐邁出新步伐。
清廉指廉潔，既是指“臨大利而不易其義，可謂廉。”這就是古人對廉潔的詮釋。按照我的理解而言，作為一名青年教師，“清廉”就是不損害學生利益，不損公肥私，不貪污腐敗，不以權謀私。現在，在自上而下的一系列反腐倡廉活動中，社會上掀起了一股廉潔之風，各行各業都在轉變工作作風，切實把人民利益維護好、實現好、發展好。
廉潔從教是《中國小教師職業道德規範》的第七個規範，它要求廣大教師應具備高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職權之便謀取私利。教師的職業神聖而光榮，擔負着培育下一代的艱鉅任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的薰陶作用。會直接的影響學生的身心發展。教師只有廉潔從教，為人師表，才能把真善美的種子播撒在學生心田，並使之“開花”、“結果”。人們常説學校是個清水衙門，教師能搞出什麼腐敗的名堂呢？在開展學校黨風廉政建設之前我也是這麼想的。雖然我們學校的教師很清貧，可有某些教師的一些行為會讓你大跌眼睛，吃請者有之，收禮者有之，補課者有之，亂收費者有之。可是你有沒有想過這微不足道的“小腐敗”，會衍生出好多學生將來的“大腐敗”——教師腐敗是源腐敗，師德崩於“禮”，貽禍是無可估量的！這些教師由於受社會上金錢至上，權益交易等不正之風的影響，經不住物質的誘惑，人生觀、價值觀發生了偏差，喪失了應有的職業道德，出現了以教謀私，見利忘義等不廉潔現象，嚴重損害了教師隊伍的形象，削弱了學校與社會的效果，在社會上造成了不良影響。
作為一名黨員教師，我們也應該時刻謹記我們加入教育事業的初心是什麼。是要為社會主義建設培養合格的接班人，做人類靈魂的工程師。因而，我們要愛自己的事業，愛每一名學生，發自內心地去關心、愛護他們，不僅授業、解惑，更要傳道。在學生的心理播下愛國、敬業、勤奮、求知的種子，而不是讓他們看見我們利慾薰心、亂補課、亂辦班、課堂不講課後講的醜惡嘴臉。當然，這只是極少數教師的個別行為，大多數教師還是大愛無疆、忠於職守、鞠躬盡瘁的。
總之，我會以無數先進黨員幹部的優秀事蹟為榜樣，以貪贓枉法的腐敗分子為警戒，不忘初心，牢記使命，做一名廉潔從教的優秀教師，為黨為國家貢獻自己應有的力量。
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