《熱血教師》個人觀後感心得有哪些?用我們的教育，讓每一個孩子都能樹立信心，都能插上夢想的翅膀實現自我的價值，都能擁有屬於自我的那一片天空!共同閲讀《熱血教師》個人觀後感心得5篇精選，請您閲讀!
《熱血教師》個人觀後感心得1
最近對“信仰”這一詞彙高度敏感。我是一名剛入職的新教師，記得那次去學校報到，聽另一位同事説她週日要去做禮拜，便得知她是一個教徒，我用羨慕的語氣對她説：“有信仰真好!”羨慕，是因為覺得自我覺得在靡費的大學呆久了，已經不明白什麼是“信仰”了，已經不明白自我可曾有過，此刻要走上社會了，要工作了，不是別的工作，而是“神聖”的教師工作!教師不僅僅是傳授知識的引導者，更是學生靈魂的塑造者，可是此刻的我夠資格嗎?走上崗位前，社會上師德喪失的例子聽得很多，心中惶恐着，擔心着我是否會隨波逐流?入職前的觀看的這部電影，温馨中讓我的心受着洗禮，讓我的無奈彷徨似乎覓到了方向。
《熱血教師》雖然很美國風，雖然國情學情不一樣，可是信仰教育的人，怎會不燃起身為教育者的自豪感?
克拉克教師帶着他的信仰"BIGDREAM""TAKERISKS"創造了神話，帶領不守規矩目無尊長的國小生取得了全區最高分。究其原因，有以下幾點能夠學習：
一、不以規矩不能成方圓
RULES相當重要，雖然開始學生對其嗤之以鼻，可是必須灌輸，原則必須遵守，以團結意識使之成為整體，使班中任何人不逾矩，否則便會受到團體的責備，再以“利誘”鞏固。欣賞這些規矩：第一，我們是一家人。(團體觀念灌輸，這是大前提);第二，我們必須彼此尊重。(所以，互相理解，互相尊重，必須有稱呼);基於此二點，才能成行。
二、培養與學生相同的興趣
此點很高明，很重要，要能春風化雨滋潤心田才能使人心悦誠服，克拉克教師雖然最初屢屢碰壁甚至甩門而出，可是其信仰和朋友的鼓勵使之繼續回到課堂，然後就改變了方法。自虐，為了讓學生耐心聽課，每安靜15秒就喝一杯巧克力，喝到反胃。運動，參加別的教師都不屑的雙跳，與學生打成一片，雖然在學生面前摔得四仰八叉，可是很可愛。這點似乎丁老前輩就做過。獎懲分明，獎勵為主，及時表達，聽到他説的最多的就是"IAMPROUDOFYOU"給予學生足夠的信心。學生得了A的一根棒棒糖、學期末的小金人頒獎等。RAP式背書，該方法來源於他受到了樓上HIPHOP的騷擾。將美國總統的歷史編成RAP，在教室裏和着節拍與學生扭成一片，相當自娛自樂。
三、“三心”：愛心、耐心、恆心
“愛人者，人恆愛之”。克拉克之所以放棄之前受人愛戴的好學校的工作來到全區最差的學校接了全校最差的班級，他就是捧着一顆“愛心”而來。開學之初，為了能夠了解全班學生，他做了教師的義務工作---家訪，而此刻的教師哪個能堅持做到這一點?在家訪幾乎一一失敗後，他還是重拾“愛心”迴歸教育。
耐心是等着“花開的聲音”的毅力。克拉克和他的孩子們在教室裏外上演的一幕幕令人揪心的畫面，表面上看他是重複着“愛心”的軌跡，結果也是挫敗的，可是細心一看，他順利地完成了這樣的“熱血三部曲”：排斥期---融合期---依靠期。
恆心是一種信仰。教育不僅僅是工作，更重要的是生命的一部分，經歷它要像是在歷經生活一樣，克拉克的青年時的人生軌跡讓我看到了他的恆心。他並不享受受人尊敬的“好學校好教師”的美譽，他的生活並不追求的一成不變的成功，他的工作並不是教這一部分學生，而是期望每個學生都上進!於是他選擇最具挑戰性的學校的學生，追尋他的教育信仰。
四、做一名智慧型的教師
欽佩於他的敬業和對每個學生的瞭如指掌，比如説一句話不一樣學生的反應，誰的好奇最大，誰擅長塗鴉，誰有領導力……他贏取了學生的尊敬，源於他的執著、觀察力、信心，並始終抱着許
三多式的不放棄精神，不斷地給予學生是最棒的，是讓我為之驕傲的心理暗示。當學生放棄時，當學生説我們是最落後的，他説不，是領先的，不是失敗者。領隊人不能放棄，執著如此。
更欽佩於他對問題學生的關注，其實每個學生都是有潛力，並且孩子更多的是受到了家庭環境的影響。有領導力的薩美卡疲於照顧弟妹，克拉克與其母談心肯定了其的聰明潛質，説服家長信任自我並讓她孩子繼續上學多花點時間在功課上。寄養的漢肖姆與教師衝突不斷，喜歡塗鴉，卡拉克充分肯定，並鼓勵給他補課，當他抱着被打傷躺在下雨小巷中的孩子，感動不已。
信仰，不是時息時滅的火光，而是一種永恆。熱血教師，趁着我對於教育的熱情剛點燃，趁着我骨子裏不服輸的幹勁，在信仰的名義下，調整方式和心態，發覺自我無限熱愛教育的潛力。
《熱血教師》個人觀後感心得2
今日我懷着學習的心態看完了電影《熱血教師》，我的心為之震撼。
電影中的主人公克拉克先生本是一位教育業績連續四年獲得第一的事業有成的教師，可他卻為了實現自我的人生價值，毅然在慶功會上辭去了工作，來到紐約，開始了他的新生活。但這次，他應對的學生卻和以往不一樣，這是一羣來自社會底層、無拘無束、自由散漫的學生們，他們在教室裏賭博打架跳舞化粧，公然向新教師挑釁，將教師獨自粉刷一新的教室弄得一團糟，課上坐在桌子上聊天，完全無視教師的存在，從不遵守學校的紀律……應對這樣的學生試想如果是我，我可能會無可奈何，不明白該如何幫忙這些孩子。而克拉克教師卻懷着一顆熱忱的心與獨特的教學方法，用獨特的眼睛，看到了一羣天真孩子完美的未來，用寬容的心開啟了孩子們對未來封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢於在別人否定的眼光與評語中開始做夢，敢於冒險，去追逐自我人生中最渴望的東西。是克拉克教師讓我相信教師是一個能夠把人的創造力、想象力和全部能量、智慧發揮到極限的、永遠沒有止境的事業。讓我更加堅定了要做好一名優秀教師的夢想。
細細觀看該影片，反覆思索着克拉克教師是如何來改變這些孩子的。
1、首先他用耐心與堅韌將自我制定的班規一條一條地滲透給學生，異常精彩的是克拉克教師用特殊的辦法聯合食堂工作人員讓這些頑皮的孩子乖乖的實行了第4條班規:吃飯時要排隊，不能插隊。
2、他用他的愛心與智慧，甚至不惜傷害自我，用獨特的教學方式感染了學生:為了吸引學生安靜認真地聽自我講課，他承諾，只要學生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。
為了看教師出醜(嘔吐)，也為了好奇，學生真的安靜地聽教師講課，當有人説話時，大家羣起“噓”之。一節課下來按照30分鐘計算，教師喝掉了4_30=120瓶酸奶。難受嗎當然難受，可是，教師讓學生看見了自我要他們學習知識的毅力和決心。為了讓學生記住美國的總統和歷史事件，教師自編了説唱，配上音樂，邊跳邊唱。當學生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來之後，他們必定感受到了教師新穎的教學方法帶來的神奇變化，更感受到了教師為了讓他們學習好，所付出的努力。這個教師在他們心目中也是有魅力的教師。3、為了融入學生，他向學生學跳繩，學生跟他學知識，這在普通人看來似乎有些不可想象，可是我覺得這種精神值得我們學習，我們教師就應當和孩子像朋友一樣平等相處。
最終，在克拉克先生的教育下，這羣孩子的成績獲得了全校的第一名，每一位學生都得到自我的特長獎，剛開始最叛逆的女學生兩門學科都是全市第一。
回過頭來看克拉克教師，他是一個凡人，所以他也會對着孩子生氣‘可是他又不是一個凡人，他心裏有大愛有聖心，他當教師，源於對學生的愛;他遇到問題、處理問題，基於對學生的愛;他堅信，學生都是好的;他堅持自我制定的班規，堅定自我的目標。他是一個意志堅定的人，他是一個用心良苦的人，他是一個刻苦鑽研的人，他是一個熱愛學生熱愛教育熱愛生活的人。他是我敬佩的人。
再反思自我的教育，平常缺少了對學生的寬容、缺少了一些特殊的教育方式。缺少了和學生打成一片的狀態。可是我相信經過不斷地努力我也會成為一名優秀的教師。
《熱血教師》個人觀後感心得3
《熱血教師》描述了那些被社會、學校、教師、同學甚至家人所放棄的孩子，在克拉克這位教師的教導下，從劣等生轉變成優等生的過程。這一部描述一個有熱情和耐心的教師的故事，對於教育人士很有啟發和教育意義。
一、每個人都是獨一無二的。
有教無類，因材施教才能到達教育的目的。
每個人從生下來，就註定有一張屬於自我的面孔，而這唯一的面容也註定每個人也就有了與眾不一樣的個性。並不是每個人都具有超人的智慧和本事，都是經過努力和學習得來的。在克拉克班級裏的20幾個孩子，各具特色，都具有超越他人的本事，而未被髮掘。克拉克在這個班級裏也就是扮演了一個引導者的主角，把這些孩子的潛能激發出來，讓他們能創造奇蹟，創造夢想，超越自我認為無法逾越的橫溝。但前期的溝通並不是那麼順利，克拉克在這些孩子面前絞盡腦汁，想讓這些孩子能樹立自信，努力學習，可是方法卻不得當。在沒有辦法的情景下，用各種十分規的方式來教授，例如把美國曆史的重點編成RAP(説唱的形式)來激發孩子們學習的興趣，並用近似於自虐的方式，和學生打賭，以此來讓他們能專心聽課的方法。雖然在教育的方式和其他的教師有所區別，可是卻收到了很好的效果。
二、沒有不好的學生僅有不好的教育。
不拋棄、不放棄才能對學生施以深遠的影響。
在教育這些孩子的同時，克拉克教師也很關心孩子們的生活和心理狀態。經常的家訪，學習的輔導，保護自我的學生不受到傷害，不論是肉體上的還是精神上的。這對於教育形式相對落伍的中國來説，是那些所謂的教師們很少能做到的，這點讓我覺得很受感動。克拉克在教學的過程中，也從他的學生那裏學到了很多東西，例如那些孩子並不是沒有夢想和抱負，而是環境對他們起到了很壞的影響，而使孩子們放棄了本來屬於自我的夢想。在克拉克發現很多孩子的家庭或多或少的存在家庭暴力和父母對孩子的放棄的時候，他站在孩子的立場上幫孩子們化解煩惱和痛苦。讓他們明白，他們有人關心，有人不願意放棄他們，有人對他們有很高的期望，讓他們樹立的自信。在不斷的學習交流中，克拉克也深刻的體會到孩子們的改變和提高。漸漸的班級氛圍變的很融洽，每個人都把對方當成自我的家人一樣信任和尊重，相互幫忙，相互理解。並在學習方面展現了自我的才能和潛力。
三、自助者天助。
一切教育都經過教育主體才能產生作用。要幫忙學生樹立信心，追求夢想。
生活中，每個人總有自我擅長和不擅長的方面。可是不要輕言放棄，因為你們並不比任何人差。成功對於每個人來説固然重要，可是進取的心態和不懈的努力是通向成功的唯一法寶。僅有在不斷的歷練中，累積經驗和知識，才能離成功更加的近。不經歷風雨怎樣見彩虹，誰有能隨隨便便便成功的呢?一分耕耘一分收穫，僅有付出才有回報，僅有不懈的追求和堅定的意志才能使一個喪失信心的人重新走向成功。
好吧，我承認我還是落入俗套了。
對於熱血教師題材的片子一向沒有抵抗力，每次看完真的會激動，極道仙師也是如此，放牛班也是如此，春風化雨也是如此，龍櫻也是如此。
可是以前我也只是激動一下，嚮往一下而已，此刻真的做了這一行，才發現教師真的是能夠用自我的不懈努力化腐朽為神奇的!所謂沒有教不會的學生，僅有不會教的教師，十分有道理。
天才的學生不説，那些資質平平甚至學能很差的學生，只要你願意引導並且找到正確的引導途徑，都是可是扶搖直上的，速度甚至超過你所想象的。其實學生根本沒有聰明或笨的差別，歸根結底還是因為思維方式的不一樣，導致了有的人快，有的人慢。
那些思維方式和教師接近或者願意去調整自我思維方式的學生，在起步階段會跟得十分好，而那些有些個性思維又不願意改變的就顯得難以灌輸，可是，一旦你找到了針對他的方法，他又要遠遠領先了。這就是教育的神奇之處。我在上學的時候碰到過一些心思十分巧妙的教師，能讓所有的學生願意跟着走，我認為這才是真正的教育。
片子裏k的教育方法有一點，他定了很多規則，他要學生嚴格遵守這些規則，我想有些反應試教育的人可能看了會説，這樣是扼殺孩子們的天性，把他們禁錮在條條框框裏了。其實這點我很矛盾，雖然我的學生都不是孩子，但上課的規矩其實是要的，不能為了讓他們自由就放棄教師的權利，其實這是一個平衡點的問題，誰都不能太過，學生規矩一點教師就能夠讓氣氛寬鬆一點，這其實是十分利於教學的。那裏要向我國中班主任道歉了，那時候上課轉筆必須讓她心煩意亂吧。
原先在哪兒聽過一句話，説有能耐的都寫書去了，沒能耐的都教書去了，以往使我十分鄙視自我的工作，此刻我要説，只要我還做一天，我就要試着化腐朽為神奇。
《熱血教師》個人觀後感心得4
週四午時，我們全體師生觀看了一部美國電影《熱血教師》，作為一名教師對於此類電影還是很感興趣的，雖沒有看完，但我深深被這位熱血教師的事蹟所感動，反思自我的教育情懷和他比差遠了。
故事的背景發生在90年代，克拉克為了追求個人價值的實現，離開了出身的小鎮，來到了紐約哈林黑人區執教。他以前帶的都是十分優秀的班級，並且成績也十分的好。但他來紐約後所帶的班級是全校最差的，教師被這些學生氣走了一個又一個，學校、家長、學生自我都已經放棄了，但這個帶着金絲邊眼鏡，打着領帶襯衫，褐色頭髮的男人卻勇敢地擔起了教育他們的職責。事情沒有他想象中的那樣好，他也曾想放棄，有一次也被氣出了教室，但他重新審視了自我，再次研究整個班各個學生的心理和他們的長處，詳細瞭解了每個學生的家庭狀況，他真誠的去幫忙他(她)們，他説:“你們在這四方的空間裏，呆一段時間，不是在看一個個教師被攆出去的鬧劇，而是要到達一個目標，那就是自信的走出去，只要我想做，努力，任何事情我都行，不是嗎而我就是來幫你們的，我的知識你們能夠隨便問，因為我們是一家人。”他最初制定的班規很簡單，就是“我們是一個家庭(Weareafamily)”，然後一條一條地加上，他把自我和學生都融入到了這個班裏。
為了讓學生能認真聽他一堂課，他跟學生們“做交易”，他買了一大桌子的軟飲料，説：“聽我講15秒，時間一到我就喝一罐，你們不是愛捉弄教師嗎，那好，看教師能不能喝完這一桌的東西。”就這樣他用了一個近乎自虐的方法，吸引學生上課的注意力，而當一個學生能回答出一個動詞是什麼，他都感到興奮不已，給予了學生最大的鼓勵。他為了幫忙全班記住美國的24位總統，在全班不屑的起鬨聲中搖頭晃腦的跳了段自編自演的presidentrap，當學生和他一齊載歌載舞的時候，這不是説明了他已經得到了這批“問題學生”的認同嗎?並且也使那些學生獲得了應學的知識。
我覺得一位優秀、稱職的教師除了有豐富的知識外，還應當正確處理好師生關係，這點十分的重要。教師應採取進取的態度，努力改善與學生的關係。改變那種，教師教，學生學的枯燥的教學模式。改變教師只重視文化知識的傳授，而忽略了人格教育。只重視身體的健康，而忽視了心理的健康，這些片面的行為，真正給學生一個進取，簡便的學習環境，讓學生擁有健全的人格，確實促進學生整體素質的提高。和諧融洽的師生關係在教學過程發揮着特殊、奇妙的作用。
良好的師生關係並不複雜：一方面是教師對學生的關心和愛護，另一方面是學生對教師的尊敬和信賴。
所以，教師和藹的態度，親切有神的目光，真誠的信任和鼓勵，是學生學的動力。教師即要有淵博的學識和良好的教學藝術，有對學生始終如一的關懷和愛護、無私和沒有偏見的品格，有莊重的儀表和舉止等。我覺得要處理好師生關係要注意以下幾點：
一、以愛為本，多一點尊重和信任。
愛心是和諧師生關係的基礎。教師的愛來源於對學生深刻的認識和了解。知之深，才能愛之切。學生年齡雖小，但也有着同成年人一樣的情感世界：懂得歡樂與痛苦、羞愧與恐懼，有自尊心和榮譽感。教師對學生應多一點耐心，少一點急躁;多一些寬容，少一些指責。尊重和信任是溝通師生情感的橋樑。能夠説，尊重是愛的別名。尊重學生，就是尊重學生的人格，允許學生在思想、感情和行為中表現出必須的獨立性，給他們供給更大的獨立的活動空間。把學生作為與自我平等的人來對待，尊重他們的意願和情緒，樂於傾聽他們的意見和要求。
二、發揚民主，講求一點“參與效應”。
教育家羅傑斯認為，教師的態度能夠決定教學的成敗。教師要善於為學生創設一種寬鬆、安全、愉悦的學習氛圍，給學生成功、歡樂、友愛的享受。教師要充分發揚教學民主，使學生能自由表達、自由參與、充分意識到自我的存在和價值。人人都有一種參與意識，都期望自我擁有必須的發言權和自主權，如果適時讓學生們體會“我長大了”的成人感，重視並滿足他們的參與意識，他們就會以進取合作的態度在課堂教學中發揮其主體的作用。可見，教學的民主是建立和諧的師生關係的活力所在。
三、注重個性，多一點欣賞眼光。
一名成功的教師總是帶着欣賞的眼光和進取的心態投身於教學活動。教師真誠的期待不僅僅能誘發學生進取向上的活力，並且深刻地影響着學生智力和個性的發展。適度的表揚和鼓勵，能讓學生品嚐到成功的喜悦，在被欣賞的愉悦體驗中奮發、崛起。
以上就是我的一些心得與收穫，我覺得身為教師自身要擁有優秀的素質和高貴的品格，更重要的是對待學生的態度：愛心、耐心、尊敬、信任，且對所有學生都一視同仁。最終讓我用克拉克先生的一句話與大家共勉：“對我來説，教書就是製造驚喜，就是製造令孩子難忘的經歷。”我想只要我們付出所有，我們的學生也必須會為我們帶來驚喜!
《熱血教師》個人觀後感心得5
在開學的第一天，校長組織我們全體教師觀看TNT的一部電視電影《熱血教師》。這是一部由馬修派瑞主演，改編自美國教師羅恩克拉克‘RonClark’的真實事蹟。他運用獨特的教學規則和革新式的教學方法教育每個調皮的小搗蛋，為家境困難想要念書的女孩打通通往課堂的道路，讓有着藝術天賦的男孩得以發揮特長，將全校最差的一個班級教導成了全校成績最好的一個。新學期之初的一場電影，給我們帶來了更多的教育思考。
克拉克的“鍥而不捨的態度、追求夢想的堅定、別出心裁的教法”等都值得我們學習。其實，每個問題孩子背後都有一個問題家庭。只要我們找出了問題的所在，並用足夠的耐心、對他有足夠的信心、尋找適合他的教育方法，肯定能讓他有更大的提高。這讓我想起了以前教過的一個學生___，一個思維敏捷但不受約束、典型的我行我素型女孩!脾氣還有點古怪：別人跟她説話，她不理別人;有時還會無端端地破口大罵別人;上課她搞小動作或走神，教師示意她做好，她也無動於衷。
我明白，造成她這樣的性格與她的家庭環境有很大關係：父母離異，家庭經濟負擔重，父親一天到晚為生計而奔波，無暇顧及她，她只是由年邁的爺爺奶奶看管。正是因為這樣的家庭背景，一、缺乏來自父母的愛，二、爺爺奶奶簡單精暴的管教方法也讓她感受不到來自長輩的温暖。
覺得，她更需要的是“愛”。所以，要想轉化她，必須從“愛”入手，用愛為夜行的她導航，以愛來換取她對別人的信任，以愛來換取她對生活的信心，以愛來換取更多更多……
對於她的教育，我的基本觀點是“暗示與期待”、“鼓勵與幫忙”。比如，當她動作慢時，我常會説：“你要再快點多棒呀!”當她孤獨站在一邊時，我會説：“我真期望看見一個歡樂的小故娘!明白嗎，你一笑是很可愛的。我異常喜歡你笑時的小臉。”當她課堂上偶爾舉手發言，我會鼓勵她，祝賀她。當她遇到不開心的事時，我會耐心聆聽她的真情傾訴，循循善誘地引導她自控自強，並不露痕跡地幫忙他們去努力獲得成功。盡我們所能地多給她一點關愛!
經過一段時間，我發現，她脾氣已經沒那麼古怪了，也願意聽教師的話了，並且，我也發現她願意接近我了!我覺得，這就是一個新的起點。
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