《再見了我們幼兒園》觀後感

第1篇：《再見了我們幼兒園》觀後感

《再見了我們幼兒園》觀後感

在觀看完一部作品以後，能夠給我們不少啟示，這時候最關鍵的觀後感不能忘了。那要怎麼寫好觀後感呢？以下是小編為大家整理的《再見了我們幼兒園》觀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

最近看到一部不錯的日本電影《再見了，我們的幼兒園》，聽到這個名字，感覺有些傷感，但是看完整部片子之後，被影片清新的畫面、童真的故事所深深吸引，併為之震撼與感動。電影情節平平淡淡，波瀾不驚，但是卻可以很輕易觸動到心底最柔軟的地方。

電影中的主角是5個幼兒園大班的孩子，3個女生2個男生。電影講述的是他們為了看望幼兒園生病的好朋友而勇敢長途跋涉、排除萬難的故事。影片展現了日本國民教育的規範性，以及同伴互助的品質與合作精神，而這也是最觸動我的地方。

觸動一：真摯感人的友情。

影片中，最引人矚目的是朝陽幼兒園大班的五個懂事的孩子，他們聽説自己的夥伴洋武因病無法參加幼兒園的畢業典禮了，出自對朋友的掛念使得五個孩子有了一種衝動，獨自踏上了尋找朋友的快樂又艱難的冒險旅途。孩子們心裏很清楚：不經過大人的同意獨自離園外出會帶來的一系列後果，爸爸媽媽會着急，老師會着急，會受到很多人的責備……但是這一切對於他們來説都不是問題，因為，孩子內心對朋友、對友情的珍視最重要，童真的他們才會做出這樣的選擇，一想到這裏，我就有為孩子鼓掌的衝動。

觸動二：隨時隨地的秩序感。

日本的國民教育是從小養成的，已經內化為孩子的自覺行為，這一點從影片的細節中表現的淋漓盡致。孩子們獨自來到火車站，車站隨處可見指示牌和標牌，孩子們憑藉自己對指示牌的認知，買到了從新宿站開往高尾的中央線列車票，其中有一個細節：孩子們排隊買票時，第一個買過之後，並沒有離開，而是依次傳遞到最後一個小朋友手中，體現了良好的秩序感和互助精神。路過一個鄉村路口時，俊佑看到沒有過往車輛，便獨自闖了紅燈，最乖巧的'康娜便大喊：“不能闖紅燈，這是不對的！”可見孩子平時的生活常規教育很到位。生活常規教育是每一個人進入社會之後的生活準則，主要是為進入社會學以致用的，5歲多的孩子可以在社會實踐中利用自己所學到的常規準則，是社會文明的集中展現。

觸動三：誠實守信不離不棄。

整個冒險旅程的主線就是孩子們親手繪製的一份地圖，孩子們用塗鴉的方式精心畫出了他們的出行計劃，這是多麼富有創意的想法啊！影片的小主人公康娜是個十分乖巧懂事的女孩子，也是唯一一個走到最後見到洋武的孩子。她很善良，也很膽小，但是為了救小貓，她還是鼓足勇氣和流浪漢説話。她很守信，即便知道了洋武病的很嚴重，但是她答應了洋武不會哭，就一定忍住不哭。她很簡單，以為偷吃草莓，聽到警笛聲會以為是抓他們來了。她很可愛，尤其是笑容，她笑的時候，我也會不由自主的跟着一起揚起嘴角。她很細心，悉心收藏着洋武留下的藍色蠟筆，死死記着洋武告訴過她的，那幅美好的《星月夜》裏有一個多麼迷人的地方，拿出包裏的糖果，紅的、黃的、綠的，分給每一個出走的同伴，唯獨留下藍色的一定要留給還在病牀上的洋武，因為藍色代表了星空。一個心中有愛的誠實小女孩是多麼的惹人喜愛啊！正是具備了這些優秀品質，康娜憑藉意志力堅持到了最後，到達了地圖的最終目的地。這部影片最後以歡笑收場，在幼兒園畢業典禮上，所有小朋友收到了一份特殊的禮物，那就是洋武用繪畫發來的信件，用畫筆表達對朋友的感謝，用畫筆傳達對老師和朋友的情感，令觀眾為之動容，希望有更多的觀眾來觀看這部温馨、童趣、感人的兒童影片。

第2篇：《再見了我們幼兒園》觀後感

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《再見了，我們的幼兒園》觀後感

(2012-04-21 09:25:22)

標籤：雜談

時光給了我們記憶的開始，卻沒有提醒它的結束。

——題記

一部清新的電影，童真的故事。一直都很喜歡清新系的電影，平平淡淡，波瀾不驚，但是卻可以很輕易的就觸動到心底最柔軟的地方。《再見了，我們的幼兒園》，很簡單，很温馨，很感人。5個孩子，3個女生兩個男生，為了幼稚園的好朋友而勇敢的長途跋涉，排除萬難。

洋武，是孩子們要去尋找的好朋友。洋武得了絕症，他快要從幼兒畢業了，可是他只能住在醫院，其實他很害怕他的朋友們忘記他，會問護士，你還記得幼兒園的朋友麼？媽媽假裝的很辛苦，小孩明亮的眼睛一眼即知，他早晚要去一個叫做梵高的地方。 洋武很懂事。

優衣，長的最漂亮的小女孩，作為日本風俗業的千金，她拿捏懷揣一萬日元的小驕傲，前一分鐘還在因為被拓實嘲弄家人的小自尊而賭氣，下一秒就淡定地勸慰對方。優衣很安靜，很淡然，她因為去撿地圖而錯過了火車，但是她靜靜地看着好朋友離開，那份波瀾不驚，驚豔了我。

俊君，他應該是劇中最符合幼兒園小男生性格的角色了吧。勇敢，衝動，愛搗蛋，孩子氣，會因為一個好朋友的冷淡而大打出手，仗義，簡單。沒心沒肺，懷揣着足球夢的傻小子。在被警察帶走的時候衝着其他的孩子大喊“不要過來”，一副英勇就義的表情，可是回頭就在警衞室裏呼哧呼哧吃着麪條，彷彿已經忘了前幾秒時的害怕，那麼可愛。

美琴，5個人中最守規矩最聽話的好孩子。她很乖的看到紅燈不闖馬路，一直都認為自己這樣離家的做法是不對的，會讓大人擔心。沿路看到在櫥窗張貼的某個女生走失被綁架的海報而擔驚受怕，但是為了要見到好朋友洋武，還是堅持了很久很久。小女生時期很愛美，夢想是有一天可以摘掉重重的眼鏡框換上隱形眼鏡，露出自己漂亮的大眼睛。

拓實，一個外表酷酷的小男生，他懂得很多知識，是5個孩子中經驗最豐富的人。冷酷的外表下，其實隱藏了一顆受傷的心。媽媽的離開，讓他小小年紀就承受了太多的壓力，太多的痛苦。熟悉的背會媽媽製作蛋糕的方法，是因為對媽媽的想念吧。知道雲是水蒸氣，知道明星要整容，知道運動員要素質好，也是怕媽媽丟下自己吧。最後媽媽和姐姐都來到了畢業式，冷冷的外表終於繃不住而哇哇大哭，不論小孩子的外表是多麼的與實際年齡格格不入，內心還是有着一份孩子的簡單和童真。

康娜，劇中獨一無二的女主角，蘆田愛菜小小年紀就有了非常純熟的演技，當之無愧的實力派。康娜，是唯一一個走到最後見到洋武的孩子。她很善良，也很膽小，但是為了救小貓，她還是鼓足勇氣和流浪漢説話。她很守信，即便知道了洋武病的很嚴重，但是她答應了洋武不會哭，就一定忍住不哭。她很簡單，以為偷吃草莓，聽到警笛聲會以為是抓他們來了。她很可愛，尤其是笑容，她笑的時候，我也會不由自主的跟着一起揚起嘴角。她很細心，悉心收藏着洋武留下的藍色蠟筆，死死記着洋武告訴過她的，那幅美好的《星月夜》裏有一個多麼迷人的地方，拿出包裏的糖果，紅的，黃的，綠的，分給每一個出走的同伴，唯獨留下藍色的一定要留給還在病牀上的洋武。

最後，康娜給洋武舉辦了一個簡單的畢業式，吊水瓶做麥架，兩個人在病牀上一起搖頭晃腦唱着畢業歌，那麼的認真，那麼的可愛。

看完這部電影，我一直都努力的回憶自己的幼兒園，可是記憶好模糊好模糊，似乎從來沒有發生過。只記得那時候的自己很不喜歡去幼兒園，每次都會抱着媽媽大哭。雖然自己的幼兒園沒有康娜她們那麼勇敢和驚心動魄的一段經歷，但是我尤記得那幾個幼兒園的好朋友，那時候一個小小的玩具就可以讓我開心好久的歲月。

我們漸漸的長大，漸漸的忘卻了曾經童真的時光。我們不會再去收集每一張彩色的糖紙，不會再玩洋

娃娃，可是我們依然更喜歡有着彩色糖紙的糖果，即便是不再玩洋娃娃，也會讓媽媽鎖起來不許別人碰，因為那是我們最年輕最純真的記憶。

從什麼時候開始， 大人們告訴你，不要輕易相信身邊的友誼。老師們告訴你，要好好學習變成機器。大人們的小心翼翼，更多的變成了傷害孩子的元兇。老師們的任務觀點，更多的變成了束縛成長的起因。從什麼時候開始， 我們變了當初的模樣，慢慢忘了如何微笑，慢慢忘了如何真誠，慢慢忘了自己真正的情感。

曾經我們哭泣的時候聲音很大，眼淚很少。曾經我們害怕的時候尖叫很響，辦法很少。曾經我們約定的時候眼神很真，心思很少。曾經我們分別的時候無助很多，鎮定很少。

就讓我們回到一開始，回到當初自己的幼兒園門前。看一看故地，想一想最初。

上幼兒園的第一天，你哭了嗎？