我們青少年，更應該在學習上多下苦工，好好學習。在生活上、學習上，遇到困難和挫折，不要逃避，不要退縮，要知難而進，一往無前，敢於勝利。
有的同學，在生活中遇到了一點點的挫折，就對人生失去了信心和希望，覺得世界上什麼都不是好的。於是，就自尋短見，恨離人世。要知道，這個世界是非常美好的，我們要珍惜生)(命，好好地享受這美麗的人生。就算它是不好的，那也是無可改變的事實。就像航天人員要在嚴峻的環境中訓練一樣，那嚴峻的環境已是無法改變的事實，那只有改變自己，去攻破這個難關。所以，我們不能因為一點點的挫折而放棄自己的使命，而是要在環境中、在艱苦中、在困難中成長，成就自己的人生和使命。學習上也是如此。
學習靠的不是小聰明，而是刻苦。讀書要用功，持之以恆地刻苦學習、鑽研，這才是學習上刻苦精神永遠美好的表現。學習航天精神，就要從小鍛鍊強健體魄，這也是建設祖國、保衞祖國的要求。當代少年兒童不應該是温室裏的花朵，而要勇做搏擊風雨的雄鷹。堅持體育鍛煉，養成良好的衞生習慣，增強體質，強健體魄；養成良好的心理品質，磨鍊勇敢頑強的意志，不向困難低頭，不被挫折壓倒，以樂觀向上、積極進取的精神狀態迎接未來的挑戰。
探索無限的太空是航天人永無止境的事業，學習航天精神是我們接班人的任務。我們是祖國的未來，我們是祖國的希望，我們承載着民族復興的重大責任，更應該把所學到的航天精神投入到學習和生活中去。好好學習是我們偉大的使命，建設祖國是我們永遠的目標。
我是一個活潑直爽的男孩，在舜耕國小讀三年級。我處事正直，為人坦誠，非常喜歡學校這個大家庭的學習生活，願意在那裏度過美好的每一天。
我愛老師、家長、同學和周圍所有的人，對老師和同學心平氣和、態度端正。我樂於幫助別人，比如有一次，同學的不見了，我就幫助到處尋找，終於在找到了丟失的。我還曾主動幫助英語老師往辦公室送插排。我從未因小事與同學鬧不團結；無論跟哪些同學在一起，我都是快樂的。學習任務很繁重，老師教課很辛苦，隨意我聽從她們的教導，遵守課堂紀律，學習文化知識。尤其我們三年級四班，是個風氣非常正的班級，教學嚴謹，學習氣氛濃厚，大家團結互助，學習生活愉快而有意義。在家裏，爸爸對我要求比較嚴格，媽媽對我比較寵愛，他們每天都幫我輔導作業，很是不容易。
我學習不夠刻苦，也不夠認真，總是控制不住自己，總是貪玩，精力沒有全部投入到學習上，所以學習成績總是不理想、上不去，讓老師和家長很是焦急，經常受到家長的批評，甚至訓斥。我有時也恨自己，怎麼自控能力那麼差哪？
我現在已經上三年級了，已經長大了，應當能夠正確地分析和認識問題了，不能再貪玩了，要把心放在學習上。我有如此好的學習環境，應當加以珍惜，不能輸在起點上。要從現在做起，樹立正確的學習理念，發揮自己的性格優勢，刻苦努力學習文化知識，趕超學習先進的同學，儘快進步，爭取早日取得優異的學習成績！
曾經有同學問：“雨晴，你的夢想是什麼呢？”我笑而不答。
想知道我的夢想，還是先體驗我的神奇之旅吧！
一天，穿着銀白的宇航服，駕駛着“嫦娥八號”飛上藍天啦！
哇，好美啊！浩瀚宇宙，繁星點點，大熊星座、小熊星座等讓我目不暇接。北極星，天牛星更是近在咫尺，似乎一伸手就可以摸到。（太空環境的白描，如臨其境。
我先來到了木星上，本以為木星上面有許多樹木。可沒想到居然一棵樹、一滴水都沒有，眼前是一望無際的沙漠。沒意思，還是到其它星球上吧。
我計劃去月球瞧瞧，可隨後想到月球早被人類考察過了，沒有挑戰性。於是，我把目標轉向了一個尚未發現還沒有名字的星球。飛船徐徐降落在星球上，我剛下飛船，就情不自禁“哇塞！”叫出聲來，你看：樹木葱蘢，青翠欲滴，湖水清澈見底，空氣裏還飄着淡淡的花香。我沉醉了，好一會兒，才醒過來。我在上面刻上“顧雨晴到此一遊”，並取名叫“雨晴星”，因為它是我發現的。
隨後我又駕駛着飛船在銀河裏轉悠，而且意想不到的是還認識了許多外星人朋友，在他們那裏我品嚐了從未吃過的美味佳餚、參觀了絕無僅有的名勝古蹟。
同學們領略了我的旅行後，現在應該知道我的夢想吧！
可是我清醒地知道，這不過是夢想，我只是一個普通的小女孩。但是我的航天夢永遠不會破滅，而且堅信總有一天，我會用自己的努力讓夢想成真。
曾經在多少個白天，我對着藍天白雲放聲高歌；曾經在多少個深夜，我迎着清風明月傾訴我的航天夢想。少年時代是如詩如畫的歲月，少年時代是放飛五彩斑斕的夢的季節。
——題記
夜，明月夜。素月分輝，銀河共影，表裏俱澄澈。
倚窗獨坐，仰望蒼穹，深邃而又神祕。我思緒萬千，月亮上有沒有嫦娥？銀河系中究竟有沒有UFO？黑洞是否真的那麼恐怖？它永遠深藏着數不盡的奧祕，讓我浮想聯翩。
古往今來，人們心中充滿着對未來的憧憬，希望能飛向太空，像鳥兒一樣遨遊。萬户實驗了，但並沒有成功。然而，人們並不因此而放棄夢想。幾百年過去了，隨着科技的革新，登月的夢想實現了。
坐在電視機前，看着火箭升空的那一剎那，烈焰升騰，大漠震顫。“長征”火箭託舉着載人飛船，吐着橘黃色的火焰升向天際，這是多麼的令人激動，同時也意味着這次發射將載入中華民族輝煌的史冊，這又是多麼的令人驕傲。時光荏苒，我國航天技術日新月異，首次對接成功意味着我們即將進入國際空間站了。與此同時，有些科學家想在火星和月球上修建移民基地，這是多麼奇妙的想法。科學家説：人口發展很快，地球資源在逐漸減少，我們可發明一種飛船把人們送入其他星球，這樣我們就在那裏建造家園，種植植物，不久我們將能在這片星球上生存了。
就在幾天前，我參觀了航天展，見到了期盼已久的“長征一號”火箭，“神五”返回艙等，體驗了航天測試儀三維空鼓。我異常興奮和激動，終於過了一把好玩刺激的航天癮。我一直幻想着自己能成為宇航員，飛向太空，實現心中已久的夢想。
我的航天我的夢，從今天起，我會努力學習，為夢想而戰。十年後，我將駕駛飛船，去解答那些未解之謎！
太空授課更在於營造出勇於探索、敢於創新的社會氛圍。正如女航天員__在接受採訪時所説，面對浩瀚的宇宙，我們都是學生。科學永無止境，探索不斷前行，在一個未知的廣袤領域，只有以謙卑的姿態、勇往直前的力量才能探索出那神奇的奧妙。實現“兩個一百年”目標、實現中華民族偉大復興“中國夢”，是我們國家和民族的利益，是當代中國人的重大歷史責任。實現“中國夢”的過程，不可能一帆風順，需要啃硬骨頭、涉險灘。要堅持推進創新，使科技創新成為提高社會生產力和綜合國力的戰略支撐，要堅持促進創新鏈、產業鏈、市場需求有機銜接，包容創新育人才，方能廣納賢才，為創新提供堅實支撐。科學永遠是一個國家前行的基石。在建設創新型國家的歷程中，我們需要更多的人才熱愛航天、投身航天，需要全社會理解、支持這項造福人類的偉大事業。歷史的潮流在呼喚年輕一代為科學而努力探索，但鼓勵他們奮發前行卻是整個社會的責任。太空授課的深層次意義便在於此。
探索任重道遠，多一些仰望星空的人，一個民族才有希望。激發學子對於未知世界的求知慾與渴望，樹立全社會為創新而奮鬥不息的信念，讓夢想張力無限。尋夢過程，無疑體現着中華民族不屈不撓、默默奉獻、堅定頑強的民族精神。
10月12日下午，“天宮課堂”第三課開講。關於這堂課，有兩個“新”。
今天來説一堂即將上新的“太空課”。明天下午3點45分，“天宮課堂”第三課將準時開講，中央廣播電視總枱將全程直播。
這堂課講什麼呢？從公開的“課程表”來看，首先就是介紹問天實驗艙。因為這次太空授課不光內容上新，“課堂”也上新了，問天實驗艙第一次作為太空授課的講堂。大家都知道問天實驗艙空間比較大，它和之前上課的天和核心艙有哪些不一樣？新“講堂”到底有何乾坤？值得期待。
再看課程表的其它內容，光從名稱來看就讓人很好奇，比如水球變“懶”實驗，水球如何變“懶”？還有在太空用超長吸管喝水，水能吸到嘴裏嗎？費勁嗎？明天大家可以拭目以待。科研人員説，之所以安排這樣的課程，主要是想突出天上和地上的區別，從天地差異中感知宇宙的奧祕、體驗探索的樂趣。為此很多網友就説，這期待值已經拉滿，鬧鐘都定好了。
“天宮課堂”推出以來，已經成功舉行了兩次太空授課，激發了很多青少年對科學的興趣。“太空教師”王亞平曾説，飛天夢永不失重，科學夢張力無限。這次授課是在問天實驗艙，問天也是問道，問的是科學之道、探索之道，而太空授課也是傳道授業解惑。期待每一位聽課的小夥伴，帶上好奇心，上課之後也能有收穫、有感悟。問道向蒼穹，聞道於天宮。
蒙田範文網