如果每個人都活成一束光，那麼中國必將會成為一輪耀眼的太陽。
一題記
生活中，每個人都會不由自主地追隨光。我們都無法抗拒熱烈又耀眼的光芒，都會淪陷於光的温暖。我懷着對光的追求與對飛天的熱愛，觀看了《天宮課堂》，也發現了一束又一束温柔又堅定的光。
王亞平，崔心的都帶着温柔又親切的微天，的外像是有光環籠罩。可是誰又曾想，在如此光鮮亮麗的外表之下，是怎樣的現實？他們克服了身體的種種不適，毅然來到空間站，堅定地為祖國做着貢獻，他們有着至高無上的奉獻精神和對國家的熱愛，温柔而堅定。
課堂中，一個個有趣的小實驗展現了天空與陸地的奇幻奧祕；一條條淺顯易懂的科學理論讓我體會到了科學實驗的嚴謹精細；一種種彷彿充滿魔力的高科技器材更是引人入勝。
從1970年東方紅一號成功升空，到2021年中國有獨立的太空站“天宮”，我忽然真正體會到了祖國的強大，也忽然明白，大大小小的青年夢從未孤立，而是自成一川銀河水嵌入祖國的情懷中。縱使一路坎坷多磨，卻依舊波瀾壯闊。
沒錯，世事紛紛擾擾，結成蛛絲般的網，埋伏在渺茫前路。我們唯有謹守本心，堅定意志，才能在紛雜繁事中辨清方向，從容向前。
年少的我們懷揣夢想奔跑着，希望我們都能夠將自己活成一束光，照亮他人，温暖世界。充滿激情地接過時代的接力棒，繼續為中國航天做出偉大貢獻！
上個學期，我們觀看了“天宮課堂”第一課。在太空的天和核心艙內，三位宇航員老師第一次為我們介紹了核心艙內的有趣設施以及許多失重的小實驗，非常有趣。這不，第二講就來了！
第二堂課一開始，老師向我們提出了問題：“什麼是失重？”這問題，可真得好好想一想。我苦思冥想了一會兒，終於想到了答案：我在絆倒的時候，不就失重了嗎？不過，為什麼我不會飄起來，而會摔下去呢？帶着這個問題，我接着往下看，才得出了結論。原來，是萬有引力。是的，我們就是因為地心引力而不會飄起來。
在天和核心艙內，王亞平、葉光富、翟志剛三位老師為我們展示了許多小實驗：比如説乙酸鈉溶液與茅根觸碰而產生冰球的太空“冰雪”實驗，還有用兩塊玻璃板之間搭水橋的太空水橋實驗、水油分離實驗等。其中，我最喜歡的就是太空“冰雪”實驗了！葉光富老師拿來了一袋乙酸鈉溶液，把溶液交給了王亞平老師，王老師輕輕地一擠，溶液的袋口就出現了一顆小小的溶液球。在失重環境下，溶液球在半空中懸浮。王老師再拿出一根茅根，讓茅根與溶液球進行接觸，溶液球慢慢結晶，成為一個小冰球，真好玩！
“天宮課堂”讓我懂得了許多科學知識，還讓我見識到了無重力環境下的世界，可真神奇、真有趣！
自近代以來，我們中國的科技水平在不斷地進步與提高，一直在對外太空進行不斷地探索，而昨日觀看的《天宮課堂》，更讓我深感到我們國家的強大，同時也讓我看到了太空生活的樂趣。
剛進入課堂，為我們展示的便是航天員在軌生活的場景。他們的生活可真是有趣，因為沒有了重力，所以他們可以在空間站內肆意“飛翔”。空間站內還有一種獨特的運動工具——自行車，這類自行車不僅可以鍛鍊腿部，還可以鍛鍊上肢。只要將身子倒立過來，用手抓着腳蹬，一直轉呀轉就好了，相當有趣。
課堂中最令我印象深刻的還是葉老師所表演的太空轉身。在太空中，轉身不能像我們在地球上那樣輕鬆，如果像在地球上一樣的話，便會上半身下半身朝相反的方向轉動，而且一不小心就“飛到天上了”。如果想要轉動身子，就要藉助一個物體或者一隻胳膊不斷轉動。看來，太空生活奇妙的同時又有點麻煩，我們做事會很浪費時間，怪不得到現在地球還是可供人類居住的星球。
還有宇航員們在太空中所展示的生物研究以及許多實驗，都讓我深刻感受到祖國科技的偉大以及太空的奇妙，宇航員們對於太空事業的熱愛，還有地球對於人類生存的重要性。
我以後一定要好好學習，雖然不能像這些偉大的宇航員一樣飛到太空中去進行科學研究，但我也會盡我所能為祖國的科技發展貢獻出一份力量，讓我們的祖國更加強大！同時我也會和身邊的人一起行動起來保護環境，保護我們的地球，讓我們的家園更加和諧美好！
我們曾經錯過了海洋，這次我們不會錯過星辰！
奮楫星河，九天攬月。一代又一代的中國航天人燃燒着自己的青春和智慧，為那個誓言拼搏着，努力着，不惜一切代價，一定要讓中國航天事業在世界舞台有一立足之地。為了心中的夢想，踏平無數坎坷。
航天精神是“外國人能搞的，中國也能搞”的追求自立自強的堅定信念。世界上有兩種礦產：一種是物質礦產很容易被用盡，另一種是精神礦產無窮無盡的，就如中國的航天精神一般。
回想百年前的中國遭鐵蹄踐踏，列強瓜分，如今我們有一個個如楊利偉一般的航天人，為了中華民族的崛起自強不息，用自己的行動向全世界展示中國的獨立自強。
航天精神更是“因為熱愛而執着，因夢想而堅持”。首次進駐中國航天站的女航天員王亞平，為了實現航天員的夢想，與女兒聚少離多。她説人生就像一場長跑，我在飛行這條長跑上有困難有艱辛，但這一風景也獨一無二。我會一直飛下去的，因為只有堅持才會知道哪一站的風景是最美麗的。
探索浩瀚宇宙是夢想的起航，也是創新的跋涉。人類與宇宙的相遇驚心動魄，萬里泬寥之處是揮着手的中國人和美麗龐大的藍色星球。感謝這個時代，感謝這些腳踩大地飛向宇宙的英雄，為中國，為人類探索宇宙蒼穹。
張佳浩
2021年10日16日0時3分，神舟十三號在酒泉發射中心精準點火發射。航天員翟志剛、王亞平、葉光富成功進入空間站，並且要在這個距離地面400公里的中國空間站住上6個月。
2021年12日9日舉行了《天宮課》第一課，時隔3月後的今天，《天宮課》第二課如期舉行！
在這次課堂中，主講師翟志剛、王亞平、葉光富做了各式各樣的小實驗，每一個都新奇而有趣，令我印象最深刻的的小實驗是“點水或冰”與”油水分離”了！
只見老師輕輕擠壓小水袋，在太空浮力作用下，水並沒有像在地球上一樣噴湧而出，而是像一條懶洋洋的蟲子，慢悠悠地從水袋裏爬出來，滿分作文網形成一個懸浮的小水珠。此時，老師輕輕的用玻璃棒一點，整個小水珠就像被魔法師施加了魔法似的，迅速凍結成為一個小冰球，令人意想不到的還在後面，小冰球的温度居然在不斷升高，卻並沒有融化。在日常生活中，當冰在加熱時會直接融化，沒想到太空中竟然不會化，真是讓我大開眼界。
展示完“點水成冰”後，老師們又做了個“油水分離”的實驗，在太空中油和水是混合的，老師們將小瓶子像陀螺一樣轉動，油水又分離了，太神奇了！
時間飛速流逝，很快課堂在大家的驚歎中結束了。天宮課堂不僅讓我們體會到宇宙的奧妙，還讓我們從中體會到別樣課堂學習的樂趣，真是一舉兩得！
“哇，太神奇啦！”“呀！我是在做夢嗎？”“……”咦，這是什麼聲音？哦，原來是五三班同學正在看“天宮課堂”第一課的直播呀！
12月9日上午，老師讓我們觀看了一場直播，名叫“天宮課堂”。由翟志剛、王亞平、葉光富三位航天員在中國空間站給我們進行太空授課，講解一些科學知識。直播中，中國航天員真誠地邀請了廣大青少年，在地面上同步開展了各種實驗，從天地差異中讓我們感知到了宇宙的奧祕、體驗到了探索的樂趣。
其中，王亞平老師給我們做了許多實驗：有浮力消失實驗，水球光學實驗等等，令我印象最深的是水膜張力實驗。
首先，王亞平老滿分作文網師拿了一個和放大鏡一樣的圓邊框，接着拿出飲水袋往邊框上注水。不可思議的是，註上的水竟在邊框上形成了一層薄薄的水膜！看到這個環節，同學們都驚訝地把嘴張成了“O”字型，眼睛瞪得像飢餓的貓看見肥嫩的老鼠那樣圓。噓！請先不要驚訝地大叫，最精彩的還在後面呢。只見王亞平老師又拿起針管，向水球注入色素，水球竟然沒有被扎破！如果這是在地球上，水球應該早就被扎破了。太空真是神奇啊！
看完這個直播，我深受啟發：科學是一個國家發展的重要象徵，身為21世紀的我們，必須要學好科學，熱愛科學，長大後才能為祖國的科學事業貢獻自己的力量！
同學們，你們是否還記得我國還有三位航天員正在空間站出差呢？去年12月19日，他們在浩瀚的太空為我們上了“天宮課堂第一課”，同學們應該都收穫頗豐吧！三個多月後的今天，“天宮課堂第二課”再一次和大家見面了！
首先，北京天宮課堂的主持人張老師和高老師為我們演示了一些科學小實驗，並告訴我們：“失重並不是‘重力消失’”。正當我聽得一頭霧水的時候，空間站的三位航天員打開投屏，開始進行授課環節。首先，王亞平阿姨拿出了一隻可愛而小巧的冰墩墩，讓葉光富叔叔站在離他較遠的位置。隨後，她輕輕一拋，冰墩墩勻速的飄向了葉光富叔叔，我覺得在太空中時間像按了慢速鍵似的，大約用了十秒。冰墩墩才緩慢地飄到了葉光富叔叔的手中，而他又拋回給了王亞平阿姨，和剛才一樣，還是慢慢地飄。王亞平阿姨告訴我們：“物體在太空中不受引力的情況下，受到作用力時沿力的方向勻速飄行。”我這才恍然大悟，知道了太空和地面的區別，也對重力有了一個粗淺的認識。
當然，三位航天員給我們展示的實驗不止這個，還有：液橋實驗、水油離合實驗等，都讓人受益匪淺。
美好的時光總是這麼短暫，三位航天員的授課也在不知不覺中結束了。“未來是屬於你們的。”這是翟志剛叔叔最後説給我們的話，我要好好學習，爭取長大後做一名航天員，為祖國爭光、做貢獻！
今天，我在學校觀看了“天宮課堂”第二課的直播。翟志剛、王亞平、葉光富三位航天員老師繼續為我們授課，他們在外太空做了一些有趣的實驗。
其中的“液橋”實驗特別有趣，讓我記憶尤深！
實驗開始時，只見王老師拿着兩塊透明的塑料板，一旁的葉老師緩緩地在塑料板上倒水，水居然慢慢地聚集到一起，變成兩個小水球。然後，王老師再小心翼翼地把兩塊塑料板上的小水球“合併”到一起，變成一個大水球。接着，王老師又輕輕地拉開塑料板，讓大水球變成了一座水橋。在太空中，水的形狀居然可以任意地塑造，真是太不可思議了！王老師就像魔術師一樣，把水變成球，又把球變成了橋！
當我們還沉浸在這個“魔術”中時，王老師揭祕了這個現象背後的原理：在太空失重狀態下，水錶面張力變大了；這時，普通的純淨水變成了膠水。太空環境下，萬物都發生了改變。
我喜歡這次的太空授課！在觀看實驗後，我不禁想到：流動的液體在太空中“放慢”了腳步，那如果醫生在太空中給病人做手術，病人是不是就不會失血了呢？我們以後能不能到太空中生活呢？這些想法好像很遙遠，但也許能夠慢慢地被我們的科學家實現呢！
為了探祕神祕的太空世界，我們應該學習更多的科學知識。或許在不久的將來，我們在太空中發現有利於我們人類的事情，也能夠離開地球，在太空中的新家園生活呢！
時隔幾個月，神舟十三號的天宮課堂再次開課了。因為上次課堂的新奇與有趣成功引起了我的興趣點，所以我對這節課充滿期待。
下午第三節課，我們便通過直播進入課堂。這次課的主講人是王亞平老師，葉光富老師作輔助，翟志剛老師負責用可移動攝像頭全程直播。
首先是做實驗環節。第一個小實驗是：太空的“冰雪”實驗：就是在失重條件下，飽和液體的結晶現象。擠出一個乙酸鈉溶液小球，再用毛杆輕戳一下溶液球，裏面迅速結晶，看起來像小冰球。我覺得這一決定很冰吧，結果王老師摸它——是熱的！我被震驚了，居然是放熱的，讓我漲知識了。
第二個小實驗是液橋。失重條件下，在兩塊玻璃板上分別擠一團水，使板子豎直，兩水球緩緩相碰，然後連接在一起。再將板子向外拉，水就像橡皮泥輕易可以拉變形，然後形成一座液橋。這個實驗神奇又有趣，原來失重的水可以有多種玩法與變法。
還有實驗是實現失重的不同密度液體分層。失重條件下，油和水經搖晃可混合，然而快速旋轉，可利於離心作用分層。這也讓我猶為震驚。
下面兩個環節是講授知識和解答同學們的問題。
這一節課下來，我收穫了新的知識，這讓我發現學習中的知識無窮無盡，“學海無涯”需要我們不斷探索和學習，更多地通過知識去了解這個豐富多彩的世界。
盡情在學海中遨遊吧。
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