夢想的土地——觀《小崗紀事》有感

【概述】

結合當前工作需要，本站的會員“汶e瑞”為你整理了這篇觀《小崗紀事》有感範文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑑作用。

【正文】

如果説嚴宏昌等十八位農民當年按下紅手印時的最初夢想是吃飽肚子的話，那麼時隔四十年後的今天，他們後代的夢想又有哪些？又是通過怎樣的途徑來實現這些夢想的？這些夢想與我們激越的時代之間又有着怎樣的聯繫？看完由安徽廣播電視台、中央電視台紀錄頻道和中共鳳陽縣委宣傳部聯合制作的四集電視紀錄片《小崗紀事》，或許我們會找到某種答案。該紀錄片以跟蹤拍攝的方式全景式地記錄了小崗村2018年近一年來生產生活的方方面面，多方位見證了改革開放四十年給小崗村帶來的翻天覆地的變化，以及小崗人如何在新時代下繼續書寫他們美好夢想的故事。

首先，記錄片真實地反映了新一代小崗人不同夢想。十八位大包乾帶頭人可以説是小崗村改革開放以來的第一代農民代表，他們有着輝煌的歷史，但這畢竟屬於過去。紀錄片將關注的重心放在小崗村的第二代人和第三代人身上，他們是新一代小崗人。其中周黨之、程夕兵、袁懷清、王如霞等人又是第二代小崗人的代表。一方面，他們和自己的父輩一樣日出而作日落而息，向土地刨食是他們的主業，所以紀錄片給了很大的篇幅記錄他們在土地上勞作的情形；但另一方面，他們又超出了傳統意義上的莊稼人，除了從事傳統的農業生產之外，他們還向土地要效益，如周黨之創辦了創先生態園、程夕兵辦起了糧食烘乾廠、王如霞經營農家樂和葡萄園等等。第二代小崗人的主要夢想是致富奔小康，而這種夢想在小崗村已基本實現。借用十八位大包乾帶頭人之一的嚴金昌的説法就是，現在小崗村家家户户“吃不愁，穿不愁，家家還住着小洋樓”。這裏，嚴金昌的話就將前兩代小崗人的夢想連接了起來。

與自己的祖輩父輩不同，第三代小崗人的夢想是彩色的，他們將夢想的目光投向了更遼闊的遠方。他們似乎離土地很遠——或在外打工（如周南夫婦、袁正夫婦），或參軍入伍（如程慾望），或回鄉創業（如殷慢利、袁陽），或考上大學（如嚴海月），就連幾歲的嚴宏昌的孫女嚴潤玲都奶聲奶氣地説將來要報考北京大學這一美好的願望。但他們又離故土很近很近——每當農忙季節，袁正就會從打工地返回家鄉，幫助父母收種莊家，農活技術絲毫不比父母差；而春節，他們更像候鳥一樣紛紛飛回故鄉小崗村，説着當地的方言，喝着家鄉的泉水，議論着村中的人事……紀錄片中給他們的鏡頭雖然不多，但已將第三代小崗人心中各自美好的夢想清晰地表達出來了。他們身上，既寄託着祖輩父輩的希望，也寄寓着小崗人未來的希望，所以當殷慢利、袁陽回鄉創業時，當楊偉説“小崗村要發展，作為我們年輕人要帶頭幹”時，他們就開始自己夢想的腳步。這腳步，是從故鄉小崗村開始的，一如當年祖輩們的果敢與豪邁、父輩的從容與堅忍。三代人的夢想殊途同歸。

其次，紀錄片真實地展現了小崗人實現夢想的途徑。正如習近平總書記所言：“幸福都是奮鬥出來的。”同樣，夢想的實現之路並非一帆風順，也是要通過艱苦的奮鬥換來的。《小崗紀事》就真實地展示了幾代小崗人為實現各自夢想而奮鬥的過程。周黨之在遭受五十年之未有雪災損失後又重振旗鼓，辦農家樂、經營果蔬大棚，“人老心不老從頭再來，棚倒人不倒永不言敗”的春聯是他的自我激勵；種糧大户程夕兵在天災欠收、建廠資金受阻等挫折面前，依然保持樂觀，“虧了也要幹”是對自己的加油鼓勁；程慾望為實現自己飛翔的理想，毅然投身軍營，“是跪是爬，我把它走完”是他對自己的莊嚴誓言……

小崗人愛説“家敗”這個詞，它的大意是遇到煩心事、不順心等。這種口頭禪，一方面表明小崗人面對現實困難時某種自嘲與樂觀，但另一方面，其背後表現的是小崗人一種對事物的預見能力與超前意識，一種對實現夢想之路的某種清醒認識。透過這種表達，我們看到的是小崗人如何避免“家敗”時的某種未雨綢繆。這種為夢想而奮鬥的不屈不撓的韌性精神，正是小崗精神的有力體現。

第三，紀錄片真實地揭示了小崗人個人夢想與時代夢想的關係。個人夢想的實現離不開時代這個大舞台，個人的夢想也是整個時代夢想的一部分。這裏，有國家大政方針的支持，所以第一代農民嚴宏昌高度關注十九大報告中關於“三農”的論述；這裏，有地方政府扶持，所以周黨之、程夕兵們在困難面前尋求當地相關部門的援助；這裏，有基層幹部的不辭勞苦，所以王如霞經營農產品專賣店時會想到當年駐村第一書記沈浩的諄諄告誡。“問渠那得清如許？唯有源頭活水來。”因此，《小崗紀事》生動地解釋了幾代小崗人“個人夢”與“時代夢”的“源”與“流”的關係。正是有了國家這個源頭活水，才有個人夢想的涓涓細流。

作為中國農村改革開放的始發地，鳳陽小崗村既是一個象徵，也是一座豐碑。她是一塊神奇的土地，也是一塊夢想的土地。這塊土地上發生的故事，其實也是千千萬萬箇中國村莊故事的縮影。明乎此，我們就能看到《小崗紀事》故事背後編導們的良苦用心。該片也是近年來以小見大手法反映改革開放四十年輝煌成就的佳作之一，值得我們反覆觀看和細細品味。

（陳宗俊：安慶師範大學人文學院教授）