第一篇：寒門再難出貴子
1. 寒門再難出貴子
作者：永樂大帝二世
現在越來越看清楚“性格決定命運”，性格這東西是熔透與骨髓的(版權歸本站)，性格的養成和學校教育沒有多大關係，大多決定與家庭背景，和成長環境。從大學畢業出來的第一步，往往起到至關作用的是家庭背景，也就是從起跑線普通家庭的孩子就輸了一大截。
在一個物慾橫流的時代，當金錢決定一切，成為人得終極信仰的時候，這時候也是“門閥”、階層相應出現的年代。
一羣...
第二篇：寒門再難出貴子
“寒門再難出貴子”教育公平讓人心涼
“做了15年老師我想告訴大家，這個時代寒門再難出貴子！”近日，一名教師在網上發帖稱，現在成績好的孩子越來越偏向富裕家庭，在網上引起熱議。原帖點擊率已經達到40多萬次，3000多個回帖，還有不少網站轉載。
“寒門難出貴子”引發了網友普遍共鳴，無獨有偶，8月4日，《南方週末》也發表封面文章提出質疑《窮孩子沒有春天？——寒門子弟為何離一線高校越來越遠》。文章認為：“出身越底層，上的學校越差”，這一趨勢正在被加劇和固化。三十年來，國家的轉型在繼續，但底層個體命運的轉型，卻在逐漸陷入停頓。
社會學把由於經濟、政治、社會等多種原因而形成的，在社會的層次結構中處於不同地位的社會羣體稱為社會階層。各階層之間流動受阻的情況稱為階層固化。“我國高等教育公平問題研究”有關數據表明，中國重點大學農村學生比例自1990年代起不斷滑落；北大農村學生所佔比例從三成落至一成；清華2014級農村生源僅佔17%。
造成“寒門再難出貴子”直接原因，在於當下的一些大學聯考政策。誠如北大湖北招生組負責人朱懷球所問：“保送、加分、自招等大學聯考政策疊加了優越家庭的優勢，寒門子弟拿什麼和他們競爭？靠什麼改變命運？” 事實上，不僅“寒門再難出貴子”，不僅農村家庭對“知識改變命運”在失去信心；在求職上，農村學生同樣處於劣勢。現實屢屢表明，競爭者個人能力不再重要，重要的是家庭背景和人脈關係；這在一些公務員考試和壟斷國企招聘時，表現得尤其明顯。於是，“貧二代”、“富二代”、“官二代”等概念日漸清晰，人們感到改變命運的渠道越來越窄。
上海大學顧駿教授認為：中國階層劃分應該用一個同心圓來表述，而同心圓的核心就是“權力”；離權力越遠的人，就像螺旋轉動一樣，被拋出局外。在我看來，這一劃分不僅形象地描述了中國階層的現狀，也指出了階層固化的根源。而這就是權力的異化。公共權力私有化、公共權力部門化、權力部門利益化、部門利益制度化、權力使用交易化等，都是權力異化的表徵；而階層固化則是權力異化的副產品。在我看來，要想“寒門出貴子”存在可能，歸根結底是要約束與規範公權力，以保障公民平等的受教育權、平等的競爭機會和上升通道。
第三篇：寒門是否再難出貴子-議論文
小議“寒門是否再難出貴子”
北大一位老教授在談到北大的變化時，有一段經典的表述。上世紀八九十年代，來自農村的北大學生佔70%—80%，而現在來自農村的北大學生佔不到1%。人們把各高校類似的現象稱為“寒門再難出貴子”。在很多的人的心目中，（農村）窮人家的孩子學習比人家刻苦，成績比人家好，因為考到大學是農村（窮人）孩子出人頭地的唯一辦法，“出貴子”是他們學習永不枯竭的動力。
但隨時間推移，“寒門再難出貴子”已經成為不爭的事實。
那麼，究竟是什麼原因改變了“寒門出貴子”的定律？
首先，家庭貧窮的孩子營養方面就跟不上。雖然人們都認為學習是腦力活，但學習的背後卻是人體各種資源的調集和組合。很難想象，一個食不果腹、衣不蔽體的小孩，能夠連續堅持十幾個小時為了一道奧數題的答案而神情貫注。可以想象，人長期在飢腸轆轆的狀況下，最需要考慮的是炊煙之後，那久違的肉香。
其次，在城市裏，各種各樣的補習班層出不窮。如廣州，卓越課外輔導、新東方補習機構的廣告鋪天蓋地??這些補習班可能給人們提供從幼兒園小班的課程到雅思、托福考試的技能技巧??凡所應有，無所不有。雖然，這些補習班並不象廣告宣稱的那樣，包醫百病、無所不能；但不可否認的是，一些針對性比較的補習內容，可以讓很多城市的學生真實的體會到了學習事半功倍的效果。再加上市面上琳琅滿目各種教參、教輔、及其他學習資料，有時真的就能對學生的學習起到了畫龍點睛的作用。而所有這些資源，是屬於家庭有經濟基礎的孩子們。而對於那些只有一支鉛筆，一本教科書的窮苦家庭孩子，他們只能遊離在另外的一個時代，一個坐在井底遙望星空的時代。
另外一個不容忽視的問題是，城市裏的學校對老師的要求是越來越高，從最初的本科生到碩士生，再到博士生，每個老師的同樣特徵是必須出類拔萃。而在大部分農村，學生少，學校規模小，老師更少，高中畢業教高中的現象還並不鮮見。這些現象，雖然不能完全抹殺一些特別優秀的鄉村老師的功績，但從大的格局來看，農村的教育明顯地在師資方面處於不利的地位。農村的孩子與城市裏的孩子相比，已經輸在了起跑線上。
總之，農村與城市，或者把討論的對象擴大到貧與富的概念上，不同生活背景的孩子面臨着不平等的教育資源，勢必造成受教育的結果和受教育的機會不平等。
“寒門再難出貴子”的現象，折射出來絕對不是社會的進步，而是一種對人性的扼殺。當一個社會是由一種充滿向上的精神構建而成的時候，這個社會就是一個具有生命力的社會，而一旦這個社會是由物慾主宰的時候，或者當國難當頭無法再用高昂的物質資源來支撐教育的時候，國家和社會就會出現動力的斷層。
讓每個小孩都能讀上書，讓每個小孩都能有同樣的教育的機會，這是國家的責任，也是社會的責任；更是一個民族強盛的必然所在。
第四篇：這個時代寒門再難出貴子
做了15年老師我想告訴大家：這個時代寒門再難出貴子！！
標題不是聳人聽聞，這今年尤為明顯，有數據説話，不論是從公立學校還得社會培訓機構民辦學校，成績好的孩子越來越偏向富裕家庭，這是事實。
拿樓主所在的某城市來説，（也是個經濟特區，但非深圳），這兩年，學校裏的會考狀元，或者大學聯考狀元，基本家裏都是條件很好的，上個月會考結束，我們學校有5個孩子上了重點線，都是位列狀元或者尖子生行列，平均分都是每門115分左右，這個月這幾個家長們都商議暑假送孩子去參加一個澳洲的夏令營，當時很驚訝，這些家長都這麼有錢嗎？事實證明我多慮，這些家長都是開跑車的主，還有住別墅的，家庭條件都非常之好，這樣的家庭還出這樣的孩子，真是錦上添花啊……
反觀過去這今年，學校裏的尖子生，大多數也是家庭經濟條件極好的，班上做班長的，或做學習委員的，也是家庭教養的很好，其實他們的成績好，除了家教外，還有就是父母都捨得花錢，送各種培訓班，甚至私人家教等等，成績能不好！
再反觀我們那個時候讀書，成績好和家庭條件幾乎是反比，班上同學讀書好的，都是家裏貧窮的厲害的，因為這個原因還一直是被學校老師做榜樣宣傳的，可是不出20年，世道已經變了，這幾年來，尤為明顯，要説學生的智力，差別真不是太多，但是，成績都是錢堆出來的，再可預見的未來，這種教育的差別越來越大，窮人的孩子要想成績好，光能吃苦是遠遠不夠的，從見識上來説，起跑線而言，已經低了一個級別……
這個時代甚至還遠遠不如我們童年那個時候更公平……
這點為窮人孩子的擔憂，希望只是例外吧，或許在內地，還是公平的，不如窮人的孩子真是有被邊緣化的可能。
第五篇：寒門再難出貴子呼喚平等上升通道
寒門再難出貴子呼喚平等上升通道
“做了15年老師我想告訴大家，這個時代寒門再難出貴子!”近日，一名教師在網上發帖稱，現在成績好的孩子越來越偏向富裕家庭，在網上引起熱議。原帖點擊率已經達到40多萬次，3000多個回帖，還有不少網站轉載(8月8日《長江商報》)。
20年前“寒門出貴子”，20年後“寒門再難出貴子”，引發了網友的普遍共鳴，可見並非這位教師的個人感覺。無獨有偶，8月4日，《南方週末》也發表封面文章提出質疑《窮孩子沒有春天?——寒門子弟為何離一線高校越來越遠》。文章認為，“出身越底層，上的學校越差”這一趨勢正在被加劇和固化。三十年來，國家的轉型在繼續，但底層個體命運的轉型，卻在逐漸陷入停頓。
社會學把由於經濟、政治、社會等多種原因而形成的，在社會的層次結構中處於不同地位的社會羣體稱為社會階層。各階層之間流動受阻的情況稱為階層固化。窮會成為窮的原因，富會成為富的原因嗎?現在看來答案是肯定的。“我國高等教育公平問題研究”表明，中國重點大學農村學生比例自90年代起不斷滑落;北大農村學生所佔比例從三成落至一成;清華2014級農村生源僅佔17%。
“寒門再難出貴子”，這種轉變出現的直接原因，在於當下的大學聯考政策。誠如北大湖北招生組負責人朱懷球所問:“保送、加分、自招等大學聯考政策疊加了優越家庭的優勢，寒門子弟拿什麼和他們競爭?靠什麼改變命運?”
事實上，不僅“寒門再難出貴子”、不僅農村家庭對“知識改變命運”在失去信心，在求職上，農村學生同樣處於劣勢。現實屢屢表明，競爭者的個人能力不再重要，重要的是家庭背景和人脈關係;這在公務員考試和壟斷國企招聘時，表現得尤其明顯。於是乎，“農民工二代”、“貧二代”、“富二代”、“官二代”、“壟斷二代”的概念日漸清晰，人們感到改變命運的渠道越來越窄。
“階層固化”中的階層是什麼樣的呢?上海大學顧駿教授認為:中國階層劃分應該用一個同心圓來表述，而同心圓的核心就是“權力”;離權力越遠的人，就像螺旋轉動一樣，被拋出局外。在我看來，這一劃分不僅形象地描述了中國階層的現狀，也指出了階層固化的根源。是的，不只教育求職與權力息息相關，財富的分配也與權力密不可分——早有學者指出，離權力中心越近風險越低，獲得的財富越多，而離權力越遠風險越高，獲得的財富越少。
“寒門再難出貴子”的另一面，是“豪門才能出貴子”。在我看來，要想“寒門出貴子”存在可能，要想避免階層進一步固化，歸根結底是要約束與規範公權力，以保障公民平等的受教育權、平等的競爭機會和上升通道。
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