目錄
正文
第一篇：感悟生活的讀書筆記
感悟生活的讀書筆記
昨晚在家收拾搬家前的物品，看到書櫃裏一本1998年2月開始摘錄的學習筆記本，感悟生活的讀書筆記。當我再次翻閲細讀這本我親筆寫下滿滿段落的激勵篇時，一陣春風暖意侵潤着我的心田。它在我以往的工作、生活中一直不斷鼓舞着我努力勤奮去工作、克服戰勝各種困難。它告誡着我面對成功後的鮮花、讚譽和獎勵不驕傲、面對困難時不妥協、不氣餒，必須勤奮努力、勇往直前、、、、、、。
今天當我再次閲讀其中一段：“人的崇高追求，的確不是可有可無的點綴品，而是一個人生命的動力;有追求，人就有了精神支柱，就會以強烈地使命感、責任感和生生不息的力量，充滿激-情地跨越艱難險阻，戰勝厄運甚至死亡，成為生活的強者。——摘自《解放軍報》1998年3月18日《崇高追求——強者生命的動力》”
這段話語從昨天的年青到今天已經步入中年的我，它仍然強烈地激勵感悟着我：明瑤：有了精神支柱，你就會以強烈地使命感、責任感和生生不息的力量，充滿激-情地跨越艱難險阻，戰勝厄運甚至死亡，成為生活的強者，讀書筆記大全《感悟生活的讀書筆記》。 ”
這段時間工作上的忙綠、家庭生活中老公因腳突然受傷、搬家前的房屋裝修、與裝修隊的談判砍價、家裏物件的清理、打包、清洗、處理。女兒又在外地家裏只有我孤身一人支撐着去面對這接踵而來的見見事情的發生，要面對、要處理。
某一天晚上當我從三樓拖着建築垃圾(只有三四袋不便請小工)往一樓垃圾桶處時，彎着累的已精疲力盡的身軀，拖着笨重的磚頭垃圾一步一步朝前走，停歇時我對着黑夜的天空長長呼出急促地揣息聲。眼前突然浮現出我在各種舞台上翩翩起舞的優美舞姿、突然想到億萬觀眾在銀屏上看到我扮演的董事長、總經理、人民教師、家庭婦女、農村婦女等形像後，當地觀眾見面時對我的敬佩之情和讚譽之話、、、、。而現實生活中的我，因最近的忙綠讓我完全變了一個人，在工作時每天仍然要充滿活力、陽光地面對同事、面對來訪的客人，回到家馬上要換掉光鮮的服裝，穿上運動裝投入到清理物品、打掃衞生的忙綠中、、、、。我不得不承認，我已經累到“極限”了。但是生活就是酸、甜、苦、辣、鹹的五味品，它讓你風光、也會讓你累得慌，它讓你收穫很多，也會讓你失去很多，這就是辯證唯物論的因果關係。
有了精神食糧的填充，我有了戰勝困難的信心，我會充滿激-情地去跨越擺在我面前的艱難險阻，戰勝厄運和眼前的困難。明瑤你一定要記住：什麼事情只要鍥而不捨，就可滴水穿石
第二篇：詩意生活(讀書筆記)
教師讀書筆記
回憶過去，享受現在，展望未來
——讀《教師的詩意生活和專業成長》有感紹興縣楊汛橋實驗學校王華
暑假裏，學校贈送了每位老師一本肖川老師的《教師的詩意生活和專業成(請繼續關注好 範文網：)長》。閒來無事，我在家翻閲了此書，讀後感受頗深，腦海裏浮現出一段段教書歷程和一點點的心路變化。
回憶過去
記得當初剛分配來，帶着自信和熱情開始了我的教育事業，努力着，學習者，企盼着，就在忙碌中度過了一天又一天，同時也因為忙碌，逐漸感覺有些力不從心，因為經驗的缺乏，努力過後的結果並沒有意想中那麼如意。自信一點一點磨損，心態一點一點改變，一切都感覺那麼的累。因為年輕，更急着想成功，想在教育領域佔有一席之地。於是，自己總是在“教”與“學”中徘徊。“教”是希望自己的學生個個出色，自己的班級能名聲響噹噹，而要取得這樣的成果需要花費許多精力，更何況，當時的我還是一個初出茅廬，缺少經驗的新教師，自然需要更多的時間去努力。“學”是希望自己能抓住一切時機，在個人專業成長上有所建樹，可以拋開學生，拋開班級，只為自己的專業而努力。當時，我感覺到了
教書的累與前所未有的壓力。在這樣的壓力中，我迷茫了，不知道該何去何從。
當我閲讀到肖川老師在裏面寫的《目標、時間管理與壓力應對》的時候，我才恍然大悟，原來那時的我是不會合理安排時間，不能在有限的時間裏出高效的工作，那時的我就如書中所寫，面對壓力“無所適從，心浮氣躁，牢騷滿腹，怨天尤人，在惶惶然中一事無成”。肖川老師的剖析讓我深刻認識到了當時的自己，直到這時我才茅塞頓開，為什麼這麼多年的努力卻還一事無成。
享受現在
隨着工作閲歷的增加，我在工作上逐漸積累了經驗，比剛開始的惶惶然多了一份堅定，知道自己要什麼，該做什麼，也明白瞭如何合理安排好時間，一切變
得有序起來。但不管外在如何變，我的內心卻是越來越堅定。我明白，我工作的一切都應該為了更好的教育我的學生。既然我們選擇了這一神聖的崗位，就該對得起學生，讓學生儘可能學有所成，學有所用。於是乎，課前精心的備課，課堂的高效，課後的批改，以及差生的補習，這些成了我教學工作的重心。不再徘徊，不再茫然。我的認真同樣也感染着學生，也因為我的認真而在學生心中有了一定的威信。學生在我的教育下，一點一滴的進步都是我的幸福。和學生一起聊天，一起跑步，一起嬉鬧??他們的笑容和真誠的言語同樣也感染了我，我想這就是我詩意生活的一部分。
我不在乎領導如何評論我，別人怎麼看待我，因為我只在乎我的學生，在乎他們是否喜歡上我的課，在乎他們是否喜歡我，在乎他們是否因為我的教育收穫很多。我很同意肖川老師在書中所説“??擁有健康的自我形象的，不會浪費心力去在乎別人的評頭論足；擁有進取的人生態度的人，不必浪費心力去擔心未來風雨；擁有穩定的精神情緒的人，不會生活在自怨自艾之中；擁有積極的自我肯定的人，不必浪費精力去尋找外在的肯定。”
現在，我在配合學校組織的各種活動外，學生就是我的重心，看他們的進步，看他們的微笑就是我的幸福。我享受這樣的生活，享受這樣的工作狀態。
展望未來
現狀讓我滿足，不追求功成名就，只期望學生學有所成。但要讓學生們受到更好的教育，作為教師的我不但要有一桶水，而且要有一桶不斷更新的活水，要能與時俱進，讓自己的教學思想，教學理念，教學策略，教學方式能夠順應時代的需要，不斷迸發新的活力。也只有這樣才能讓學生一直喜歡我，尊重我。所以我想在接下來的日子裏能擠出一部分時間閲讀一些書籍和優秀的教育刊物，來充實自己的思想，豐富自己的知識，同時這也是自己的一種成長。就如肖川老師在《教師成長的策略》中所説，“學習不僅是教師豐厚的文化底藴，使自己更具文化眼光的重要途徑，學習更為重要的價值在於使教師的內心變得開放、鮮活、細膩和温柔，使教師具有不斷增長的分享的內在需要，從而克服對於教學的倦怠感，使教學永遠充滿活力和內在感染力。”我希望在今後的教育生涯中，我的學生不僅能感受到我的真誠，同時也能認可我是個知識淵博，智慧型的老師。那我想，
做個學生歡迎，又能得到他們肯定的老師一定是最幸福的。而肖川老師所説的詩意生活，大概就是這樣能幸福地感受生活，體驗生活的美，而不是那種只有忙碌和怨言的工作情緒。這就是我所要追求的。
從回憶過去，到享受現在，再來展望未來，是否幸福和詩意，關鍵是在心態。作為教師，要有淡泊名利的良好心態，要學會避開名利的束縛，正確找好立足點，懂得輕重緩急，該放棄的不要執着，該認真的不要隨便。這樣你就會獲得內心的一份寧靜和平和，也會頓覺安詳和自在，那麼我們的生活也就充滿了幾分詩意。
第三篇：《生活的藝術》讀書筆記
2014年3月12日《生活的藝術—生活的享受》林語堂
江蘇文藝出版社
林語堂先生學貫中西，著有許多不朽的篇章，這篇文章1937年出版於美國，後被翻譯為多種語言。林先生在本書中談了莊子的淡泊，陶淵明的閒適，以及中國人如何品茶，如何行酒令，如何觀山玩水，如何養花、蓄鳥、聽雨、吟風等，並探討生命、心靈的價值，抒發其對日常生活中人、事、物的觀查感受，並提出自己的哲學理解。
林先生認為人的生活最終不過包括吃飯、睡覺、朋友間的離合、接風、餞行、植樹、澆花等平凡的事情，所以哲學家們用深奧的字句來描寫這類簡單的生活狀態，是一種掩概念的極端缺乏和模糊的技巧而已。本書以一種散文的哲學方式，簡單而形象的解釋了一些東西。因為本書分為十四個章節，內容比較繁雜，所以我選擇我比較感興趣的第九章生活的享受做一次讀書筆記。
關於安卧眠牀的意義，林先生認為在身體上是和外界隔絕而獨隱，一個人睡在牀上時，他的筋肉靜息，血液的流動比較平順，呼吸較為均勻，視覺、聽覺和脈息神經也基本靜息，造成一種身體上的靜態，所以能使心思集中，不論對於概念或對於感覺都更加的純粹。能真正的靜下心來，考慮一些事情。還能靜聽自然和社會的聲音。我認為在一個人獨處時，我們可以掏出自己內心的一些東西，拿出來進行品位琢磨。遠離塵世的喧囂，也許可以尋找真實的自我，可以享受自然或社會演奏的天籟之音。萬物在一動一靜中成長，一動一靜相互協調，生生不息，做到動靜有致，享受人生！
關於談話，林先生認為，夜間是最宜於談天的時候，白天總是缺乏夜間那種魔力。談天的地點卻可以隨意，但要做一次真正的談天，其必要條件是一間關上門的屋子，幾個知己朋友，旁邊沒有我們所不願意看見的人，那樣我們才能悠閒地發表我們的意見。這種親密的毫無顧忌的談天，可以談到出神的忘卻身處何處，也不再想到身上穿什麼衣服，談言吐語，一舉一動都是任性為主。許多的文學作品也是在談話的過程中醖釀而生的，文化本身的進步，有賴於空閒的合理利用，談話是其中的一種方式。也可以説好的藝術作品來源於交流。據我推想，現代社會的聊天雖然更為廣闊，大家談東談西，但質量可能沒有古時高，科技的高速發展，使人們獲取信息的能力大大增加，我們每天都能聽説各種各樣的新的信息，
國外的，國內的，社會的，自然的，各種快而簡短的息訊，使我們無暇思考，便要接受下一條，新的一條。所以在火車上和鄰座的人聊天，往往談一段時間，談一些大家都知道的大層面的東西就停止了，共同語言不是太多。現代社會大量的信息中我們感興趣的只佔二三，因人而異，所以如果遇到有共同愛好者，那種暢談的快感不亞於讀一本好的著作。古時則不同，人們的信息極為有限，雖然談論的只是一些家長裏短，彼此熟知的東西，但是經過仔細的思考後，也能出現許多奇蹟的火花。因此我覺得科技的發展也使我們丟失了一些東西，也驗證了那句話：有一得必有一失。
林先生認為從人類文化和快樂的觀點來談論，人類歷史中的傑出新發明，能直接有力地有助於人們的享受空間、友誼、社交和談天者，莫過於吸煙、飲酒、喝茶的發明。我喜歡喝茶是因為聽大家都説飲茶對身體好，於是便慢慢嘗試，漸漸的發現了茶的香、茶的韻、茶的美。但也非到達蔡襄年那種視茶如命的地步，只是愛那種感受，愛那種味道。現在對茶的瞭解也比較淺顯，我想愛飲即飲，何必在意那些形式的繁文縟節，各有各的樂趣，各有各的需求。往往喝的不是茶而是一種氛圍，一種感受。酒亦如此，我想現在的人們都曲解了酒的用途，本是作為一種娛樂消遣的工具，到了現在卻越來越多的被用做交易的籌碼，早已經少了那種酒逢知己千杯少的情懷。不過，之所以酒能夠在商場上經久不衰，必然有它的獨到之處，在敬酒和對飲的過程中，杯酒下肚的一瞬間，享受到的精神的和身體上的雙重刺激，會使當事者興奮不已。茶講求一個靜字，酒講求一個豪字，這也是一動一靜的藝術。也並非有愛茶之人必愛酒之説，但我想茶酒兼愛之人，必是懂得生活之人，可謂內外兼修。對於抽煙，我是不贊成的，雖然可以列出一些抽煙的好處，比如減壓、找靈感等，但我想再有千百個好處也抵不過危害自己、危害他人的罪過大。
現代城市生活的節奏越來越快，使我們一天比一天感到無暇去顧及烹調和滋養方面的事情，一個人如只是為了工作而進食，而不是為了須進食而工作，實在可説是不合情理的。中國人對於食物，向來抱有一種較為廣泛的見解，對於食品和藥品並不加以很明顯的區別。凡是有益於身體的都是藥物，也都是食物，於是越來越多的食療誕生。對於中國人的藥食不分，應該感到慶賀，因為這個觀念使藥物減少了藥性，而使食物增加其可食性。
生活的藝術在於嘗試和體會，嘗試各種各樣不同的“人生”，體會各式各樣不同的生活方式。生活其實是一門很深的哲學，它涵蓋於一個人的一生，它無處不在。要成為一個快樂的人就要學會懂得生活，懂得生活的藝術。
2014年3月30日
第四篇：《生活在別處》讀書筆記
《生活在別處》是米蘭-昆德拉的其中一部代表作，相對於《生命中不能承受之輕》來説，可能影響力要差一些。但是，整部作品所表達出來的思想卻是非常發人深省。就像米蘭昆達拉的一貫的寫作風格一樣，整篇作品的閲讀其實並沒有很多的難點，但是想要真正讀懂總是覺得少了一些什麼。
生活在別處，這句話仔細回味，總是能夠引起很大的感慨。因為不論是怎樣的生活，我們總是覺得自己的人生體驗是不完整的。就好像彼岸花一樣，最美的永遠是在那個看起來很近但是又很遠的地方。那樣的美麗是最動人的，同時也是最難得到的。因為這份美麗永遠都是停留在那個觸手可及但又永遠得不到的地方。
生活在別處其實也是一種人生追求的感悟。正是因為生活還在別的地方，所以我們的人生應該是不能夠永遠停留在這樣的一個地方。想要讓自己的人生更加完整，對於別處的人生也是應該有一個體驗的過程。這份體驗不是對於自己人生的消極躲避，而是一種積極面對。
只有擁有了不同的人生感悟，在不同的地點留下了自己存在的足跡，整個的人生才能夠得到最適當的解説詞。而且，別處的人生其實有的時候就是別人的人生，在自己的人生當中加入更多的一些作料，自己的人生才會更加的精彩。這樣的人生閲歷的豐富也是一種荷爾蒙旺盛時期的衝動，讓自己的生命能夠學會承受更多。
生活還是要在日復一日年復一年中延續着。人總是在挫折中學着長大，思想也會伴隨着憂傷潛滋暗長、慢慢成熟。儘管過去的都已成了永久的回憶，但是，記憶中的點點滴滴又何曾遠去！茫然、無助、黯然神傷正悄悄得趁虛而入，有時，太多太多的感傷糾結在一起，讓人始終無法逃離，連每一次的呼吸都顯得異常的無力，就這樣沉浸在悲傷中，猶如迷失了方向的羔羊找不到歸途。突然感悟到了一些人生的真諦：生命是帆，它帶領着人們在穿越險灘的同時，體驗到了前所未有的痛苦和無助；生命是槳，讓人們在搖擺中感受到人生的起起落落；生命是船，承載者人們乘風破浪，在浪尖上領略着人間的悲歡離合；生命是歌，唱響了生活中所有的喜怒哀樂。
但是，回首過往，一切都成了過眼的雲煙，也無所謂痛，也無所謂傷，也無所謂喜，也無所謂憂。所有的所有也都成了我們人生的財富。人生如風，悲歡離合，歲月如風，浮浮沉沉，往事如風，起起落落。時間的演變，承載着記憶的畫卷，如冰凍的水晶，輕輕的一碰，碎成了一地的晶瑩。行走在紅塵，回首已是淡定；笑立在風中，看盡風景。伸出手，想握住眼前的一切，殊不知，手握得越緊，得到的卻是滿手空；放開手掌，眼前的一切卻是那麼真實，我們可以和虛空同在，心納須彌，量周沙界。笑看人間的千年故事，採擷一縷清晨的幽香，給自己一季的芬芳，放下所有的過往，以零狀態的心情迎接那即將升起的朝陽。
第五篇：《假如生活欺騙了你》讀書筆記
最近，我讀了一篇精簡的小詩—《假如生活欺騙了你》，這首詩雖然簡短，卻藴含着令人受益終生的道理。
《假如生活欺騙了你》由俄國着名詩人普希金所作，當時作者被流放，過着悽離悲涼的生活，現實令他倍感愁苦，此時此刻，一個小女孩的玩耍中流露出的童真與善良，如一把鑰匙，打開了作者緊鎖的心門。普希金的心中頃刻間升起一盞明燈，點燃了他內心的希望，更照亮了他前進的道路。此後，他以積極樂觀的態度去面對生活，他也因此更加珍惜每一分，每一秒，他在他那偉大的一生中，每一刻都在創造價值，而《假如生活欺騙了你》也流芳百世，被後人所讚頌。
全詩分為兩部分，第一部分告訴我們要樂觀向上。生活是一面鏡子，你衝它哭，他便衝你哭;你衝它笑，他便衝你笑。悲觀的人，把挫折視為爛泥潭，一點點陷入人生的困境;樂觀的人，把挫折時為梯子，一步步攀上人生的高峯!正因為如此，我們更要樂觀的去面對生活中的困難與坎坷，磨難與失敗。再平的路，也會有石子，同樣，再順利的人生，怎會沒風雨雷電呢?
詩的第二部分則告訴我們要懷戀過去，珍惜現在，憧憬未來。過去總是會有許多美好難忘的回憶，但過去已成為歷史，不能失而復得，所以，我們更應珍惜美好的現在，萬萬不能虛度光陰，“今日事，今日畢”，萬不可“我生待明日，萬事成蹉跎”，正所謂“莫等閒，白了少年頭，空悲切”!在珍惜現在的同時，我們還要未來充滿希望，“一顆充滿希望的心是世界上最寶貴的東西”，因此，我們更因憧憬未來，生活也會因此變得豐富多彩，五彩繽紛。
《假如生活欺騙了你》告訴我們四條生活準則：樂觀生活，懷戀過去，珍惜現在，憧憬未來。樂觀生活使我們快樂;懷戀過去是我們幸福;珍惜現在是我們充實;憧憬未來使我們站得更高，望得更遠!在生活中，只要我們謹遵這四條生活準則，那麼我們的生活將更加輕鬆，生命將更加充實，並締造出輝煌的人生!
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