讀一本好書，就像經歷了一次歷險，和書中的人物一起哭、一起笑；讀一本好書，就像幾個朋友帶我走進了知識的海洋，在那裏尋找有寶藏；讀一本好書，就像有一位老師在講述生活的許多奧妙。我讀了這本《神祕的女老師》，讓我收益匪淺。
書中的神祕女老師蜜兒，她是天上仙女下凡，進入了夢小喬所在的那座學校當老師。她善良，美麗聰慧，把幸福快樂帶到了所在之處。
在她的眼裏，學習是件快樂的事。可是在現實生活中，學習真的快樂嗎？在我們的學校裏，好多同學們都不喜歡學習，因為太枯燥了，太無聊了，那幾個尖子生也是，他們學習只是為了名次，為了得到老師和家長的獎勵。而作為蜜兒老師的學生，就截然不同了，她的第一堂課舉行了一個“不快樂”的葬禮。人有多少不快樂呢？這完全看你自己的心態，想要快樂首先要保持着樂觀的心態。
為什麼不快樂？因為自卑，為什麼會自卑，因為自己總是把自己的短處和別人的長處比較，而然忘記了自己的長處。所以，蜜兒老師的第一堂語文課，就把《我可以做到什麼》來例，三十個同學，三十個第一。這一舉動，讓許多同學找到了自信。在現實中，又有多少人自卑，請你們記住，你們每個人都是獨一無二的奇蹟，因為有你，世界才更精彩，生活才更美麗！
最近姐姐給我推薦了一本書，想必有些人都看過這本書，叫《神祕的女老師》。
這本書的主人公叫蜜兒，她是仙女，這本書是楊紅櫻寫的，其中我最有感觸的是第四章的故事名叫一個特別的葬禮，這個故事主要講的是蜜兒帶領全班同學去把他們不快樂的事情埋葬起來。蜜兒給全班人發了一張白紙，讓大家把不快樂的事寫上去，寫完後折成一個小小的正方塊。蜜兒手中拿出一個黑夾子是一個黑棺材，他讓同學們把小方塊兒都放進這個黑棺材裏。同學們都有了好奇心。密兒説要把不快樂的事都埋葬起來。同學們和蜜兒拿着鋤頭和鏟子來到學校旁的荒草地上，荒草地有一面牆，蜜兒一直走，出現了一個洞，他們來到洞裏，大家輪流挖出了一個坑，他們圍成一個圈兒把棺材放進了坑裏面埋起來，大家頓時都覺得非常開心，因為他們在紅宮學校丟掉的好奇心、快樂等等，都回來了。
這也告訴我們一個道理，快樂與不快樂完全看你怎麼想。你這麼想，你也可以是快樂的；你那麼想，也可以是不快樂的。如果你想使自己成為快樂的人，你就可以使自己成為一個快樂的人。
放暑假，老爸就從圖書館給我借來一大堆的課外書，説是讓我趁暑假有時間好好補充補充“營養”。唉！我期盼已久的暑假生活就這樣開始了，我漫不經心的翻着這一堆的“營養品”，心裏更是一堆的抱怨。突然書堆裏的一本書吸引了我的目光——《神祕的女老師》，好特別的書名，神祕的女老師是誰？她為什麼神祕？帶着一連串的疑問，我走進了這本書。
書中講的是升入六年級的女生孟小喬，新學期寄宿在一所美麗的紅宮學校讀書，在古板生硬的龍督監的管理下，紅宮學校全校師生從早到晚戰戰兢兢，如履薄冰。突然一天，一陣龍捲風過後，學校來了一位披着大披肩，打着紫色傘的女老師。她的教學方法讓學生們感到高興。她把學生們帶到荒郊野地裏，給他們的“不快樂”舉行了特別的葬禮，她扮作女探長到學生家裏去偵察，誰是“愛心殺手”，上晚課，她讓學生去“童心城堡”，讓每天生活在重壓之下的學生們去找回自己的童年……她就是神祕的女老師＿＿蜜兒。她改變了紅宮學校的死板教學，讓整個紅宮學校從此充滿了快樂……
孩子們之所以會喜歡蜜兒老師，是因為她才是真正懂孩子們的老師。看看我們身邊的許多家長和老師，他們為了所謂的分數和名次，讓一個個鮮活的生命變成了只會學習的機器。現在雖然是暑假了，可是每天早晨那一個個拎着書袋，戴着厚厚的眼鏡，急匆匆行走在晨曦中的身影卻從未間斷過。她們感受不到天高雲淡，對於大自然的美麗，視而不見。他們不要陽光，不要温情，他們只要分數和名次，他們變成了一羣迷失了自己的孩子。老師和家長們請放開你們慈愛的雙手，讓我們去擁抱陽光，傾聽風的聲音，你們不要成為“愛的殺手”。
我是個愛讀書的男孩。寒假裏，我又讀了很多書，有《媽媽講趣味故事》、《名著導讀》……其中，我最喜歡《神祕的女老師》了，它給我帶進了一所快樂的'學校。我喜歡神祕的女老師——蜜兒！
她喜歡孩子，相信有孩子的地方就有美麗的故事發生。她給“不快樂”舉行特別的葬禮；她讓迷失了自己的孩子們都思考“我可以做什麼？”她在月光下的田野裏給大家過中秋；她讓原本雜亂無章的自助餐廳變成小紳士小淑女聚集的地方；她還扮演女探長去抓“愛心殺手”；她讓空氣都微笑起來了……我多麼想見到這位老師啊！
那天晚上，我做了一個快樂的夢，夢見自己來到了美麗的紅宮學校，夢見自己果真見到了那神祕的女老師——蜜兒！紅宮學校簡直是一座公園。瞧！操場四周，綠樹成陰，花壇裏，鮮花盛開。操場的紅色塑膠跑道上，孟小喬、藍英子、倪倩倩……正在快樂的嬉戲！看見我來了，他們都笑着招呼我過去，我們玩的好開心！
不一會兒，優美的音樂響起，我們快步走進教室，只見長髮飄飄，披着披肩的蜜兒老師已微笑着站在講台上。這是一堂語文課。蜜兒老師帶着我們來到一座小橋旁，男生們紛紛赤腳下了水，在小河裏摸起螃蟹來；女生們有的在田邊採蘭色的雛菊花，有的在小河邊折蘆葦……蜜兒老師站在橋頭，指着天邊的晚霞，笑眯眯地問同學們：“你們説——這晚霞裏有多少種紅？”
摸螃蟹的不摸了，採雛菊花的不採了，折蘆葦的不折了，我們都抬起頭看天邊的晚霞，七嘴八舌地議論開了：“有火紅！”“有橘子紅！”“有桃花紅！”“有蝦子紅！”……我長這麼大，這還是第一次聽説有這麼多的“紅”。我也不甘示弱，大喊道：“有胭脂紅、有櫻桃紅、有淡粉紅！”蜜兒老師和同學們聽了，都笑了。
這堂課我真快樂！我多麼希望這一切都是真的呀！
這本《神祕的女老師》作者是楊紅櫻，她是一位很有名的童書作家。我非常喜歡看她的書，特別是這本書。
《神祕的女老師》主要講楊紅櫻化身的仙女蜜兒再次來到凡間，讓一個叫孟小喬的小姑娘和她的同學重獲了自由和快樂。書中還有一個主要人物——龍校長，一個生在美國，在英國牛津大學留過校的校長。他把學校建得像牛津大學的縮小版。他是一個有童心的校長。在紅官學校已經成了充滿快樂的學校時，蜜兒乘風而去。剛才説到愛心殺手，孟小喬爸爸算得上一位“標準”的愛心殺手。他把孟小喬週一到週五都寄宿在學校，本來孟小喬已經很累了，想回家和爸爸媽媽一起好好的吃頓飯。可是爸爸卻送她去上了兩個小時的英語課。回到家裏，孟小喬的疲勞壓過了飢餓，把書包一放，鞋子一飛倒在沙發上睡着了。
我同情孟小喬，在現實生活當中，也有許多像孟小喬爸爸一樣的人，我希望他們能改回來，讓自己天真、可愛、善良的孩子重獲自由。大多數家長都有過對孩子做下列事：
1、你對孩子表現過自己的失望嗎？
2、你罵過孩子笨嗎？
3、你不讓孩子做家務事嗎？
4、你扼殺過孩子的興趣愛好嗎？
5、你拒絕過孩子好玩的願望嗎？
6、你的孩子遇到困難時你會替他解決嗎？以上數據作肯定回答有四條的就是愛心殺手，他們都應該好好反省自己。這些家長表面上愛孩子，其實他們不到那扼殺了孩子的想象力和創造力，還剝奪了孩子的自由和快樂。他們也沒有考慮孩子的內心感受。我呼籲廣大家長有時間都看《神祕的女老師》吧！
這本書我很喜歡，都看了二十八遍了。我的爸爸之所以不會強迫我，還有十足的幽默感就是因為看了這本書。
楊紅櫻這個名字，想你一定不會陌生吧？不錯，她就是被譽為“中國童書王”的楊紅櫻阿姨。她寫的書不但深受我們小讀者喜愛，連大人們對她也情有獨鍾。《神祕的女老師》這部小説，就深深吸引了我和媽媽的眼球。
讀着，讀着，一種自豪感油然而生：“有孩子的地方，就有美麗的故事發生。”“每一個孩子都是世界的奇蹟，因為每一個孩子都是世界的唯一。”——哈，我們是快樂、美麗和燦爛的使者，哪裏有了我們，哪裏就有春天的腳步。
“為了分數和名次，一個個鮮活的生命把自己變成學習的機器。他們感受不到天高雲淡，對於大自然的美麗，視若不見。他們不需要陽光，不需要温情，他們只要分數和名次，這是一羣迷失了自己的孩子們。”——看看我們這羣本該天真活潑、玩興大發的孩子吧，正常上課不説，就連節假日，也不能倖免。從清晨到晚上家長都爭相帶着自己的孩子前往各類輔導班：習作、奧數、英語、琴棋書畫，無所不有，真是“從雞叫忙到鬼叫”，本該燦若雲霞的臉上過早地布上了憂鬱，無憂無慮的心靈亦在不經意間增添了幾屢愁思。最喜歡那句“自由是心靈的翅膀。”——頓覺一股清泉傾注心田。這恰恰道出了我們的心聲：我們不僅僅需要分數和名次，我們更需要陽光，需要温情，渴望自由，新時代的小主、祖國將來的棟樑之材不應該僅是今天的“學習機器”。
有一句話將永遠銘記我心：“生活是美麗的。能發現這種美麗，感受這種美麗的人，也是美麗的。如果孩子們從小就知道享受生活中的美麗，那麼，他今後一定會是一個幸福的人，一個知道感激的人，感激生活給了他（她）這麼多的美好。”——在生活這美麗的源泉裏，我們感謝父母，是他們給了我們生命；我們感謝朋友，是他們伴你我陽光；我們感謝老師，是他們甘為人梯，讓我們永攀高峯……懷着一顆感恩的心，讓我們去感受生活。
我真的好羨慕紅宮國小六年級的學生，有這麼好的老師和他們一起生活，帶領他們領略奇妙的世界，感受着童年的幸福與愛的真諦。
楊紅櫻是我非常喜歡的一位作家，她寫得很多書我都看過。最近我又看了她的《神祕的女老師》。這本書是楊紅櫻姐姐的一部得意之作。
《神祕的女老師》這本書是説了一位仙女和一個六年級學生的故事。這個學生名叫孟小喬，她在一所名叫紅宮學校裏讀書，這個學校的規矩很嚴格。這個仙女卻用她的“方法”，把這個學校給徹底改變了。她把她的學生們的“不快樂”舉行了特別的葬禮；她扮作女探長到學生家長中去，偵探誰的家長是“愛心殺手”。也許，這本書表面上看來沒有教會我們什麼道理，但只要你仔細讀，你會從中學習到很多東西。
當仙女蜜兒幫她的學生們給“不快樂”舉行葬禮時。我知道了蜜兒從這時就開始改變了這一羣學生，改變這個學校。她把孩子們的快樂在一點一點的找回來，因為她真心的愛這羣孩子們，喜歡他們。
蜜兒的愛，不僅是這一些。她不但要讓孩子們在學校裏找回屬於他們的快樂，而且讓他們在自己的家裏快樂，她到學生的家裏去。把“愛心殺手”改變了，他們又回到了温柔善良的父母。讓孩子們重新體會到了父母的愛。
現在蜜兒的學生們都找回了快樂，可是他們的童心裏和記憶裏很少存在快樂。蜜兒用一點法術變出了一個“童心城堡”，在這個世界裏孩子們可以重新找回自己小時候的夢想，並實現它。
讀這本書吧！它會讓你和書中的學生們一樣去體會什麼是快樂。讓你感受到快樂了力量。
《神祕的女老師》是楊紅櫻童話系列中《那個騎車輪箱來的蜜兒》的續集，講述了蜜兒與紅宮學校發生的一系列故事。
紅宮學校是一所全封閉學校。那裏的一切都被“成績高於一切”的鐵則所約束。那兒沒有歡樂，沒有放鬆，只有競爭，只有成績。孟小喬就寄宿在那兒。蜜兒在那所學校做了老師。她用自己的教學方式，讓學生們找回了童心，找回了快樂，找回了真正的自我。
在當今社會，有不少老師，家長都把成績放在第一位，把“成長”“快樂”拋之腦後。用楊紅櫻的話説，那學校僅僅是“工廠”，生產“學習的機器的”工廠。她認為：學習本來應該是一件快樂的事情，學校是生產快樂的地方。學習變得不快樂，學校裏也不會有快樂。她把成長與快樂放在第一位，讓那些被成績所麻木的孩子感到了温暖。
舉個例子來説，你的父母硬是為你報了補課班，你並不情願，但你卻不得不去上補習班。父母“望子成龍，望女成鳳”的心情你是可以理解的。但這又怎樣？父母在此同時忽略了你的感受，給你帶來了壓力。就如《神祕的女老師》中的杜迪生，他很喜歡做航模，但出於父母的反對，他不得不放棄自己的愛好。他每個週末都至少做三套卷子。他根本不知何為快樂。何苦呢？
走進童心城堡，去尋找童年，去尋找歡笑，去尋找自我！
最近，我看了一本有趣的書，書的名字叫《神祕的女老師》。這本書的作者是楊紅櫻，書中主要講的是不喜歡天上無趣的生活，下凡到人間當老師的仙女——蜜兒的故事。
蜜兒是一位不太漂亮的仙女。她喜歡手中拿着一把傘，頸部帶着大披巾。她無意中發現她以前的朋友孟小喬在一所美麗的學校讀書。所以她就想在孟小喬的班上當老師。學校的校長姓龍，他覺得蜜兒身上有一種特別的味道，就立刻決定讓她當老師。自從蜜兒到班上後，本來死氣沉沉的班級漸漸變了，他們在老師的帶領下舉行了一個慶祝活動，還舉行了一個埋葬憂愁的葬禮，大家還在圖書館尋寶，到大自然去尋找秋天的足跡。最後，她離開了學校，回到天上。為什麼回去呢？因為她想要辦一個獨一無二的學校。現在，她的目的達到了：這個學校充滿快樂！
書看完了，我還在回味，這個蜜兒老師真是個非常獨特的老師！她的一言一行都和別的老師不一樣，她從來沒有給孩子上過一堂正經課。而是把學生們帶到大自然中去，體驗大自然的樂趣，雖然學校的校監不喜歡她，但是學生們都喜歡這位老師，因為她給大家帶來了歡樂。讓學生們知道，成績不是最重要的，只要保持愉快的心情，才能獲得真正的幸福。就像蜜兒老師認為的，如果一個人從小就發現生活是美麗的，並且享受到這些美麗，那麼他們的將來就是美麗的。而且他們會感激生活帶給自己如此多的美好。
聯想到我們的學習生活，雖然也充滿了趣味，但是走進自然的機會很少，春遊、秋遊的時間總那麼短暫。我們的眼睛儘可能多的在關注書本，其實，我們多想走進自然，讓我們的眼睛把大自然看個夠。看那湛藍湛藍的高遠的秋天的天空，看那天上的流雲，看傍晚歸巢的鳥兒，聽風過樹林，聽海浪聲聲，呼吸林子裏清涼的空氣，讓我們的雙腳踏在黃土與草地上，與土地親密接觸。
我們期待蜜兒那樣的老師，我們渴望走進自然。縱然不能與老師同學多走進自然，我們也可以與家人常去大日然中去暢遊。
最近，我讀了楊紅櫻的著作《神祕的女老師》。
書中敍述了六年級學生孟小喬新學期寄宿在美麗的紅宮學校讀書，學校雖然美麗，但是教學方式卻十分“殘酷”，學生們為了分數和名次，把自己鮮活的生命變成了學習的機器。他們不需要陽光，他們不需要温情，他們只要分數和名次。但是有一天，一陣龍捲風過後，學校來了一位披披肩、打着紫色雨傘的女老師，她的名字叫做蜜兒。她的教學方法令人欣喜若狂：她為學生們的“不快樂”舉行葬禮；她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年……
爸爸媽媽，我知道你們“望子成龍，望女成鳳”，但你們也不能總是讓我們學習學習，我們也需要自由！我真想變成一隻小鳥，在天空中自由地翱翔，在天空中翩翩起舞！我真想放下手中的書，來到大自然之中，聆聽鳥兒的叫聲，欣賞蝴蝶的舞蹈！分數、名次不見了，只有美麗的大自然！
《神祕的女老師》這本書講出了學生們的心聲。蜜兒老師，你什麼時候能來到我們身邊呢？
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