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正文
第一篇：《今天我是升旗手》讀後感
讀了《今天我是升旗手》這本書後，心裏非常感動！
故事的主要內容是：主人公肖曉為了當上學校的升旗手，想盡各種辦法。有時候有意栽花，有時候無心插柳，他有了幾次機會，但是最終都與機會擦肩而過。但是他始終沒有放棄，他堅信只要努力就能成功，終於在他六年級馬上要畢業的時候，驕傲地成為學校的一名升旗手。
讀這本書，我的感受很多，有歡喜、有悲傷，也有氣憤，我的心情隨着主人公的遭遇而不斷變化，百感交集。
我非常佩服主人公不達目的不罷休的意志和百折不撓的精神，我想一個人只要有了這種意志和精神，就能夠做成很多事，就像爸爸給我講的楚霸王項羽和越王勾踐的故事：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，卧薪嚐膽，三千越甲可吞吳。我以後也要學習他們這種鍥而不捨的精神！
第二篇：《今天我是升旗手》讀後感
我來給大家講一講這個裏面的人物吧：
主人公肖曉處於軍人家庭，崇拜英雄，精力充沛，品學兼優。他的心中有一個願望：當一回學校的升旗手。儘管願望由於種種原因總不能實現，但他沒有放棄努力。他坦承幫助“學習尖子”林茜茜，和包郝、馬馭智抓偷猴賊，熱心對待“追星族”祝小娜，幫助希望國小學生並由此引發“手拉手’活動……終於，在臨近國小畢業的時候，他親手升起了那面鮮豔的五星紅旗。
瞭解了這位主人公，你應該會有疑問吧，肖曉是怎樣把那面鮮豔的五星紅旗升起來的呢？讓我來為你們講解一下吧！
有一個星期四的早晨，肖曉他們的老師和他們説，明天我們就競選升旗手，下個星期一就輪到我們班升旗了，肖曉信心的站起來説：“老師，我想當升旗手！”老師猶豫了一下，説：“關於這個問題，我想明天的晨會可我們再討論一下吧，請坐。”肖曉已經下定決心了。
第二天早上，老師講起了關於昨天升旗手競選的事情，肖曉豎起耳朵聽呢。老師講,經過我昨天晚上的思考，還是讓肖曉來承擔這個升旗手的職務吧，大家説好嗎，我們大家得相信肖曉，不是嗎？肖曉聽了這句話後，高興的一蹦三尺高，嘴裏還喊着，耶！
星期六的晚上，肖曉灌下了一大缸水以後，本指望第二天清早就起來的，結果才到半夜就被小便憋醒，看看天還黑着呢，上牀翻了個身又繼續睡了，這一覺睡到早上九點多種，爬起來一看，奶奶早就已經開始大張旗鼓的做午飯了，肖曉一邊匆匆忙忙地洗臉刷牙，一邊使勁的責備自己：“完了，完了，耽誤了我升國旗。”
爺爺聞聲從書房裏走出來，“今天到底星期幾啊？”肖曉回答道：“星期天。”爺爺説：“就是啊，你星期一才升國旗，你慌張什麼呢？”“這個升國旗可是件隆重的事啊，我難道就不要準備準備？”爺爺無話可説，只好過來幫幫孫子。肖曉跳了一根最長的曬衣杆，叫爺爺扶着別動，好讓他望竹竿上栓旗繩，爺爺連忙説：“不行，不行，要有輪滑，要不然怎麼拉繩子啊？”肖曉眼看這個細溜溜的竹竿頂，覺得這個難題不大好解決。
還是爺爺有辦法，爺爺建議不妨把門框大旗杆，在門框上安裝輪滑就簡單多了爺爺從他的書房裏找出一大塊包裝電池的泡沫塑料，用刀子三削兩削有拿鑿子三鑿兩鑿很快做成個“泡沫塑料輪滑”。旗杆做好了，繩子隨便拿個塑料繩，國旗就拿了一個奶奶新買的枕頭套。肖曉一邊哼着國歌一邊升國旗，歌唱完了，國旗也升到頂了，肖曉特別高興覺得自己第一次勝國旗就有這麼好的成績，到學校好跟老師有個交代啊！
可是星期一到學校，老師接到了校長的電話，説是覺得餓我們班的林茜茜還不錯，叫梅老師換一個人，梅老師也不知道怎麼的，好像和校長的意見相同，還沒等校長説下一句，她就同意了，可是這對肖曉老説，打擊是多麼的大，當時升旗儀式時 肖曉站在第一排，看着林茜茜升國旗，呆呆的站在那裏，看來她只對書感興趣，等到音樂響了，她手中的國旗一直拿在手中，風一吹，正好落在了肖曉的手裏，肖曉以飛快的速度跑到旗壇上，拿着國旗，趕緊跟上了音樂的節奏，升起了國旗，最後，到音樂結束時，他依然像往常一樣，音樂結束，他的國旗也升到了頂端，到了教室，老師重重的表揚了肖曉，算是也沒有批評林茜茜，只是説了幾句。
就這樣，肖曉意外的當上了一次升旗手。
今年寒假，我讀了一本收，書的名字叫《今天我是升旗手》，它是南京作家黃蓓佳的作品。
《今天我是升旗手》的主要人物是肖曉，他出生於軍人家庭，崇拜英雄，經歷充沛，奇想迭出，品學兼優。他有一個最大的願望：就是相當一次升旗手，可是，肖曉已經六年級了，一直沒有機會實現他的願望。
現在，就讓我們走進他們的故事吧！
在南京有一所普普通通的學校叫“光明國小”，每到星期一，學校就要舉行升旗儀式。升旗手是班級輪流，當一名升旗手的機會很難得，在學校當升旗手是同學們的最大的願望，升旗手是學校品學兼優的最好的同學才能得到的榮譽，有一次，老師已選定肖曉當升旗手，可是由於其他的原因，肖曉還是沒有如願以償，這讓他很傷心，於是他決定去北京天安門看一次真正的升旗儀式。他用自己的壓歲錢買來了去北京的車票，在沒有告訴任何人的情況下獨自一人踏上了去北京的列車，在火車上，他遇到了安徽淮北希望國小的同學，他們去中央電視台錄製節目的，他們還帶了一個小狗“孩孩”，這條小狗可是他們的心肝寶貝。等下了火車，在火車站的出站口，肖曉發現，車站到處貼的都是尋人啟事，找南京的肖曉同學的，原來學校老師和家長髮現肖曉不辭而別後，很着急，貼了很多的尋人啟事。他急忙又趕回了南京。
肖曉回到家後，受到了希望國小的同學給他的信，信上説，他們在中央電視塔錄的節目很精彩，還見到了很多的電視主持人，很高興，可是在回來上火車的時候，因為火車上不給帶狗，他們只好把肖曉送給了旁邊飯店的阿姨。
一天，肖曉上學的時候，發現路邊有一個人在賣一條狗，這不是“孩孩”嗎？肖曉急忙跑回家，拿錢買了那條狗。並把它送給了希望國小的同學們，並寫了一篇稿子投給報社，寫的就是他去北京的事情，以及“孩孩”的經歷。編輯看了很受感動，不僅刊登了文章，還來到了“光明國小”，告訴肖曉的老師和同學關於肖曉的感人事蹟，肖曉因此當上了他嚮往已久的升旗手。
讀了這本書，我很受啟發。肖曉同學為了實現自己的夢想，積極向(推薦打開範文網)上，奮發圖強，創造條件，終於使自己成為一名合格的升旗手，親手升起一面嶄新的五星紅旗。只要有夢想，並且為他努力奮鬥，就一定能夠成功。
聯想到古今中外，有很多這樣的事例，漢代史學家司馬遷受到酷刑，毫不氣餒，忍辱負重，奮筆疾書。用13年多的時間，寫了52萬字的《史記》，流芳百世；德國音樂家貝多芬，幼年耳聾，但他熱愛音樂，克服常人無法想像的困難，寫出了大批享譽世界的音樂作品。
他們都是我們學習的好榜樣，肖曉同學與同學間的相互友愛，團結幫助，在以後的學校生活中，我們也要向肖曉同學一樣，同學們之間相互幫助，共同提高，遇到困難不退縮，不畏懼，就一定能戰勝困難
第三篇：今天我是升旗手讀後感
《今天我是升旗手》一書，讀過之後感受很深，所以寫了這一篇讀後感。書中主人公肖曉出身于軍人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品學兼優。他心中有一個願望：當一回學校的升旗手，但願望總是得不到實現。他沒有放棄努力，團結“學習尖子”林茜茜，幫助“追星族”祝小娜，和包郝、馬馭等同學智抓“偷猴賊”，積極參加“手拉手”活動……終於，他在臨近國小畢業的時候親手升起了一面鮮豔的五星紅旗。
“升旗手”在我們孩子的心目中是一個多麼重要的稱號啊！所有的孩子都盼望着當一回升旗手。每當學校舉行升旗儀式的時候，所有的師生在操場上集合，當國旗在高亢的國歌聲中冉冉升起的時候，我就心潮澎湃，國旗升的越高就象徵着我們的祖國越來越繁榮昌盛。這時我在想：“我也要做一名升旗手”。
當我讀完《今天我是升旗手》這本書，我更加堅定這一信念。我要向文章中的主人公學習，學習他那種持之以恆、勇往直前、永不言敗，向着自己的目標堅持不懈的努力着，奮鬥着，挑戰自我、超越自我、戰勝自我的精神。 期盼着有一天像主人公那樣親手將一面鮮豔的五星紅旗升起。
第四篇：《今天我是升旗手》讀後感
今年暑假，我讀了著名作家黃蓓佳寫的一本兒童小説《今天我是升旗手》，深有感觸。我非常地佩服書中的主人公肖曉，他給留下了深刻的印象。
小説的主人公肖曉出生于軍人家庭，爸爸很年輕的時候就在外面當兵，長年不回家，肖曉和媽媽、爺爺、奶奶一起住，可惜媽媽在幾年前生了一種怪病，五臟六腑不間斷地出血，看了好多家醫院也沒有治好，最後大出血死亡。而肖曉是一位崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出而品學兼優的國小生。他心中一直有一個願望：當一回學校的升旗手，但是由於各種各樣的原因願望總是得不到實現，而他並沒有放棄，仍然努力學習，團結學習尖子生“林茜茜”，幫助“追星族”祝小娜，和包郝、馬馭等同學智抓“偷猴賊”，在學校還積極參加“手拉手”活動……終於他在臨近國小畢業時親手升起了五星紅旗。
通過肖曉的事蹟，我想告訴每一位同學，只要我們心中有一個夢想，就應該不懈地用自己的力量去實現它，在夢想實現過程中，難免會遇到一些困難、挫折，但是困難總是會被打垮的，不要灰心喪氣，要積極迎接挑戰。每個人只要自己有堅定的信念和堅持不懈的精神就能取得最後的成功。
第五篇：今天我是升旗手讀後感
《今天我是升旗手》讀後感
我讀了《今天我是升旗手》這本書，書的主人公叫肖曉。肖曉是個勇敢、正直的同學，他有個願望——想當升旗手，但機會一直與他擦肩而過。但他並不放棄，終於實現了他的願望。
肖曉的願望是莊嚴的，也是光榮的。他為了實現這個願望，不停地努力着，奮鬥着，無論遇到了什麼挫折都沒有放棄了這個願望。這正體現了他那堅定不移的信念。
讀了這本書後，我不禁暗自佩服這個六年級男孩，他那頑強的毅力，堅定不移的意志，他關心同學，能在同學最需要幫助的時候伸出雙手，是我們身上缺少的，也是值得我們去學習的。
我和他比起來，真是自愧不如啊！我雖然有願望，但是我總是不能把這個願望實現了再去實現下一個願望，而是這個願望正在實現的時候卻半途而廢了。現在讀了這本書以後，只要我一想放棄，就會想到肖曉為了實現願望付出的努力。肖曉的毅力時刻激勵着我，失敗時、跌倒時，我都不會放棄的！我以後一定要向肖曉學習，要變得正直、勇敢，不向困難屈服。
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