暑假草房子讀後感國中生多篇

《草房子》的作者是曹文軒，這部書由9個小故事組成，發生的一切都與油麻地有關，都與桑桑有關。不知你們讀完後有什麼感想呢?以下是小編為大家準備了暑假草房子讀後感國中生六篇範文，歡迎參閲。

暑假草房子讀後感國中生一

最近我看了一本書，書名叫《草房子》。書中的主人公桑桑，他頑皮、聰明;禿頂的陸鶴，別人都嘲笑他，叫他禿鶴;不幸卻又堅強的杜小康以及柔弱、文靜的紙月。

這本書讓我印象最深的就是桑桑了，他是油麻地國小校長桑喬的兒子。有時候桑桑的奇思妙想很瘋狂，有一次，他拿蚊帳來捕魚，結果捱了他媽媽一頓臭罵;還有一次，杜小康想攢錢買商品的時候，他知道了，他就賣了他心愛的白鴿借錢給杜小康用，我很佩服他在別人最困難的時候給予真誠的幫助。

禿鶴，其實他姓陸叫陸鶴，因為他沒有頭髮，而且是個光頭，所以大家都叫他禿鶴。大家都捉弄他，因此禿鶴很煩惱，所以常常在河邊哭，想盡辦法掩蓋自己的缺陷，並且在一個節目中好好地表演禿頭的角色，讓同學老師對他刮目相看。看來只有相信自己，再醜陋也有散發光芒的時候。

紙月，一個內向的女孩，她字寫得很好，而且學習成績也很好。有一次，她把媽媽親手縫製的書包和家裏的青菜、雞蛋都送給了桑桑，真是善良的一個女孩。

杜小康曾經是油麻地最富有的人。有一次他父親做生意虧了，從此家道中落。有一天晚上他父親病了，為了治好父親的病，他家已經一貧如洗，杜小康也就退學了，沒有錢上學的杜小康只能和父親一起放鴨子去了。當他們等到鴨子要下蛋的時候，鴨子游到了別人的魚塘裏，把魚苗全部吃光了，於是船和鴨子都被扣留。但是他沒有被困難屈服，重新挑起了生活的重擔。

這就是《草房子》裏所有人物的故事。他們的故事告訴我們，面對困難要挺身而出去面對它，逃避只會越陷越深，沒有盡頭。

暑假草房子讀後感國中生二

這段時間，老師推薦我們讀一本書，名叫《草房子》，作者是曹文軒，當我拿到這本書的時候，覺得這本書很厚，沒有吸引力，讀着讀着卻愛不釋手了，想一口氣把它讀完。

這本書的主人公是桑桑，他是油麻地學校校長桑喬的兒子。《草房子》這本書圍繞着桑桑在油麻地國小展開的一系列有趣的故事，當然還有他的好朋友：被人笑話的禿頭陸鶴、善良的紙月、默默無聞的白雀、小小年紀就當起“當家人”的細馬、愛學習的杜小康、温柔的温幼菊老師等。

讀這本書的時候，那不連貫的片段故事竟使我淚流滿面，有幾處地方讓我特別感動。就是當我知道細馬為了給他父親治病不畏辛苦地放羊時;當我知道桑桑得病，差點“死一回”的時候;當我知道桑桑要離開那美麗的草房子時。我很傷心，眼淚一粒一粒地從眼眶裏掉落出來，他們都勇敢、堅強地面對生活中的種種困境，值得我學習。

當然，這本書裏還有許多趣事，比如：排練話劇用“豬尿泡”演禿子;大熱天裏，桑桑裹着棉衣，穿着棉鞋，帶着棉帽，大搖大擺的走在大街上;桑桑把蚊帳改成“漁網”，被蚊子盯等，這時候，我就會哈哈大笑，而且笑得前仰後合。

讀完這本書讓我受益匪淺，我明白了，我們做任何事都要有責任心，自強自立，孝順長輩，敢於承擔責任。做事情要堅持，不要輕易放棄。

暑假草房子讀後感國中生三

這個暑假，我讀了曹文軒叔叔寫的《草房子》。

這本書主要寫了男孩桑桑在油麻地國小經歷的刻骨銘心、終身難忘的六年國小生活。桑桑是一個聰明、調皮且有正義感的男孩子。而桑桑在面對疾病時的堅強最讓我感動。六年中，桑桑認識了好多人，有光頭陸鶴對尊嚴的執着，有擁有身世之迷的紙月，有和白雀祕密交往的蔣一輪老師，有善良偉大的秦大奶奶，有“江南小蠻子”細馬，還有從富裕到貧窮但依然不放棄生活的希望的杜小康。但其中的秦大奶奶讓我記憶猶新。

秦大奶奶和現已去世的丈夫在1948年買下來一塊地，這塊地飽含了她和丈夫一生的心血和美好回憶。可是不久，國家實行了土地改革，土地就不再屬於個人了。人們要用這塊地蓋學校，可秦大奶奶固執的堅持這塊地是她的，甚至不惜用自己的生命來反抗。這事最後鬧到了政府那裏，政府在別的地方給她安了個新家，讓她搬進去住，她不肯，政府讓人把她抬過去好幾次，可每次她都又跑回來了。在把她關起來以後，人們抓緊時間蓋好了學校，房頂上面鋪着金色的茅草。可她仍然不肯放棄，最後只好給她在學校的一個角上安排了一小塊地給她，並且蓋了一間小草房，秦大奶奶在那塊地上種滿了艾草，她就這樣在油麻地國小一角安了家。秦大奶奶為了表示她對學校佔用她的地的不滿，就經常趕着她的雞、鴨、鵝到校園裏搗亂。這一過程竟然長達十幾年!

搬來的桑桑第一次走到艾地，聞着那艾草的香味，遇到秦大奶奶時，親切的喊了一聲“奶奶”，這是秦大奶奶從來沒有過的經歷，從此開始了他和秦大奶奶之間的祖孫情。桑桑聽了秦大奶奶關於這塊地的講述，認為秦大奶奶沒有錯。後來，秦大奶奶不顧自己的生命安全，救了一個落水的小女孩喬喬，但她自己差一點兒為此失去生命。她是在孩子們排山倒海般的呼喚“奶奶”的聲音中醒過來的。就這樣，她得到了所有人對她的尊重。而秦大奶奶也變了，她賣掉了以前主要用來搗亂的雞、鴨、鵝，把油麻地國小當成了自己的家一樣，主動關心那些學生們，愛護那裏的一草一木。而人們也把她當成了油麻地國小不可或缺的一員。後來，她認為自己不應該再住在學校裏面了，主動從學校搬了出來。但秦大奶奶越來越老了，因為有一次她生病了，人們不方便照顧她，於是又重新蓋了房子把她搬回了油麻地國小。但好景不長，她看到油麻地國小裏，有一隻南瓜半沉在水中，她想去把它撈出來，好讓它繼續長大，但不幸因此溺水去世了。桑桑用孫子的禮儀送別了秦大奶奶，油麻地所有的人都來參加了秦大奶奶葬禮。人們在她的墳邊種滿了艾。

秦大奶奶真是一個善良、偉大、有愛心的人。她不顧自己的生命安全去救人，真的是很偉大!她對土地執着的熱愛也感動着我。現在的人們，已經很少有人像秦大奶奶這樣熱愛自己的土地了。我們也能看到有人任土地荒着。如果這被秦大奶奶看到不知道多心疼呢。

《草房子》的主要情節都是圍繞着幾個國小生寫的，讓我讀起來感覺特別親切。而且，這本書反映了人性中最美的一面，我喜歡這本書。

暑假草房子讀後感國中生四

在和一位朋友交流時，我問她作文為什麼寫得那麼好。朋友推薦我去看曹文軒的小説。

幾天前，我捧起曹文軒的《草房子》，開始第一次閲讀。這是冒着極大的“風險”的，因為是兒童小説，而我已經是高一的學生了。

《草房子》真是一本好書。用肖復興先生的話來説，《草房子》是一首詩。

真的，我已經很長時間沒有讀到這樣讓我心動的兒童小説了。放下書，抬頭望見的不是窗外密集的樓房，而是油麻地的那一羣草房子，和房頂上飛翔着的白色花環似的鴿羣，心裏充滿了感動。

曹文軒《草房子》故事的發生地——油麻地，我以為是他兒時生活過的地方。我在閒翻地理課本時，發現香港有個油麻地。之後又查了一些資料，知道曹文軒曾在那裏小居。他很喜歡，就納入其小説之中。

首先是禿鶴，一個生理上有缺陷的孩子。我感覺到這個形象是很真實的，或者就來源於我們的生活。在我們的印象中，總有那麼一個人，或愛流鼻涕，或長得有什麼毛病。他們的處境通常會很糟，因為會有許多人取笑他們。

他們的心理是很脆弱的，但他們又不願意承認他們是弱勢羣體。但他們又的的確確就是弱勢羣體。我曾經看到過“校園軟暴力”這個概念。我們會常常不經意地從言語上傷害別人。儘管我們並不是故意的，更不可能以“軟暴力”這個視角去審視我們的行為。

曹文軒老師很好地向我們展示了一個“心靈成長的過程”。禿鶴從報復到最後挺身而出，是一個美麗的過程，是一種人性之美。

桑桑，油麻地國小校長的兒子。六年刻骨銘心、終身難忘的國小生活，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下的震撼人心的故事。這一切，清楚而有朦朧地展現在少年桑桑的世界裏。在這當中，他接受了人生的啟蒙與洗禮。

桑桑認識紙月後，突然愛乾淨了，而且對紙月的養神充滿幻想。為救紙月，他與劉一水大斗。一位小網友告訴我，這“朦朦朧朧地表現出羞澀少年釋放出的淡淡荷爾蒙和對一個文弱小女生的憐愛”。

我很喜歡桑桑這個“異想天開或者做出一些古怪行為”的小男孩。，他很像我。我彷彿總能看見一股亂流的小溪律動般地跳過。我們都很善良。

真的謝謝朋友推薦給我這樣一本好書，一本如詩的書!

暑假草房子讀後感國中生五

暑假裏，我和媽媽一起閲讀了曹文軒的《草房子》，這裏有精靈般的桑桑，有堅強的杜小康，有倔強的陸鶴……媽媽説這本書寫的就是她的童年。那時的物質生活是那樣艱苦，他們的心靈世界卻是那樣的豐富多彩。從這些孩子的身上我品味到親情友情的甘甜，體味到團結奮鬥的樂趣，更深深的理解了媽媽常常對我説的“吃得苦中苦，方為人上人”的意義。

主人公桑桑淘氣，富於幻想，當他得知自己生命垂危，毫無希望時，他沒有抱怨，沒有暴躁。這時“桑桑對誰都比以往任何時候顯得善良”，享受地喝下苦藥，他從這奇苦中獲得那塊“鼠瘡”的消除。踏破生與死的界限，使他認識了生命奪目的美麗。

杜小康從小就顯得與眾不同。杜家突然一落千丈，他和父親去三百里外的打蘆蕩放鴨，狂風、暴雨、孤獨、憂傷這一切困擾着他。直到厄運再次降臨，杜家一貧如洗時，杜小康“他有父親的悲傷，卻沒有父親的絕望。”在挫折與較量中，他更堅強，他自己在學校門口擺攤，他成了生活的強者。我堅信桑校長説的“日後，麻油地最有出息的孩子，也許就是杜小康。”

還有陸鶴、細馬等都經歷了太多太多的困苦、磨難，他們都以頑強不屈的精神展現出人生的精彩。

低頭問自己：你有麻油地孩子那樣頑強不屈的自信嗎?有沒有拼搏精神呢?從小到大，我可以説生活在“蜜罐裏”，衣來伸手，飯來張口，一碰到困難就愛發脾氣，想家人給我解決。難怪媽媽一遍遍地對我説“吃得苦中苦，方為人上人”。我缺少的正是這種頑強拼搏的精神啊!

《草房子》教會了我很多，也像一座燈塔給我指明瞭方向。我決心隨着這本書從新起航。“只有吃得黃連苦，才能品到蜜糖甜。”我們即將告別童年，未來的學習生活將會充滿競爭，充滿壓力，但是我會像麻油地的孩子一樣堅強地去面對，因為“吃得苦中苦，方為人上人”。

我們陽光少年的生活就像一條在小溪上行駛的船兒，無憂無慮地行駛，即使遇到點兒風浪，也不至於把船推倒;而這些少年的生活則像一葉獨木舟，在狂風大作的海面上行駛，稍有不慎就會船破人亡，葬身魚腹，要隨時小心了。

“桑桑雖然沒有死，但桑桑覺得已死過一回了。”這是小説結尾中的一句話。我久久不能釋懷。從永恆的意義上來講，苦難或者幸福，有如白天和黑夜一樣，他和我們永遠相伴，誰也不例外。

我相信，《草房子》是永恆的，因為他代表着道義的力量、情感的力量、智慧的力量、美的力量。它永遠能感動我們心靈最軟弱的一部分，而這一切是永恆的。

另外。從功利的角度來説，《草房子》的閲讀確實能提高我們的寫作水平。曹文軒的文字是美的，是乾淨的，就像詩一樣。

暑假草房子讀後感國中生六

輕輕地翻開這本書，進入書的內心世界，像海綿一樣吸收着裏面的知識，這本書就是曹文軒的傑作《草房子》，這本書讓我們學會了勇敢、堅強。

《草房子》中的主人公是一個名叫桑桑的小男孩，他在他的故鄉有很多朋友，他身邊發生了很多關於他的事情，他在：痛苦、後悔、磨難中訓練自己;在自己善良、幫助、知識中感化自己。讓他們一家變成了一個嚮往成功的一家人，讓故鄉每一個人都記住他們一家人。

看完這本書，我想到一件事。那一次我正在做作業，我突然碰到了一道非常非常難的應用題正虎視瞪瞪地擺在我眼前，我怎麼算也算不出來，做了幾次都半途而廢，我心煩了就想放棄，讓媽媽來幫助我解題，這樣子也讓我休息一下(因為那時媽媽沒在家)。我便放下筆，到外面去看電視了，當我看電視的時候總有一點心裏不舒服的感覺，我想：我必需學習桑桑的那一些優秀的勇氣，不能放棄的，要不然我怎麼學習呢?怎麼對得起桑桑呢?想完我便馬上走進了房間裏又開始“工作”了。

我先找了我的數學書，在不懈努力的情況下終於找到了關於那一道題的知識點，果然“功夫不負有心人呀”!我把這道讓我差點放棄的應用題算出來了，我覺得真有成就感。這本書真是太好了，真是通往成功的直徑啊!

《草房子》這一本書我一定要把他收藏起來，讓我把這本書一代代傳下去，讓我的子子孫孫們看到這本曾是古老作家曹文軒的好書。更讓他們學多一些好的東西，將來取得好的成功。