水滸傳讀後感五年級精品作文多篇

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《水滸傳》是第一篇以白話文寫成的章回體小説，與《西遊記》、《紅樓夢》、《三國演義》並稱“四大名著”。作者施耐庵，生於元末明初。下面是小編為大家整理的水滸傳讀後感五年級優秀作文十篇，以供大家參考借鑑!

水滸傳讀後感五年級優秀作文範文一

四大名著是我國的寶藏，它是我們必讀的書目之一。四大名著分為：鬥智鬥勇的《三國演義》;斬妖除魔的《西遊記》;膾炙人口的《水滸傳》和優美婉轉的《紅樓夢》。而我今天寫的是《水滸傳》。

《水滸傳》是一部不可多得的名著，全文語句膾炙人口，令人回味無窮。它成功的塑造出108位好漢的形象，這些好漢個個都生龍活虎。此書主要講了一個官逼民反的故事：不學無術的無賴高俅，只因踢球踢的得好就被昏君(皇帝)封為大官，他又依靠自己的權勢到處壓迫，迫害百姓，激起了民眾的反抗，其中以宋江，盧俊義，吳用為首的108位好漢在梁山泊起義，與政府鬥智鬥勇的故事為主。其實那108位好漢就是幾十年前洪太尉誤放的三十六天罡和七十二地煞星。我覺得《水滸傳》裏108位好漢，108個樣，不僅脾氣不同，連性格也不同。在情節安排上，它也非常有趣。因為有曲折有動人和尖鋭的激烈的矛盾衝突，往往通過一個個場面展開，用一個個細節描寫，一步步推向高潮，令人讀來心潮起伏，大呼過癮。

《水滸傳》的作者：元朝末年的作家施耐庵先與學生，也就是《三國演義》的作者羅貫中一起研究、蒐集、整理、以宋江為首的108將在梁山泊起義的故事，先將這個故事起名為《江湖豪客傳》，後又改為《水滸傳》。水滸有在水邊，在野的含義，所以改為《水滸傳》。

讓我們一起來讀一讀《水滸傳》揣摩一下，領略這部傳世名著的不朽魅力。

水滸傳讀後感五年級優秀作文範文二

《水滸傳》是一部非常經典的中國名著，與它相媲美的還有《紅樓夢》，《三國演義》，《西遊記》，號稱“中國四大名著”。

我讀《水滸傳》用了一個星期的時間，我認知了《水滸傳》裏的一百零八位好漢，比如宋江、武松、李逵、林沖、魯智深等等好漢。書中的一個個精彩的故事，一位位勇敢的英雄人物，都給我留下了不可磨滅的印象。

其中我最喜歡李逵，因為李逵是孝順母親的好兒子，懂得報答母親的養育之恩，李逵佔山為王時，還把母親接上山來享福。我長大以後也要像李逵一樣好好地報答我的母親。我還喜歡書中的宋江，因為宋江對梁山事業很忠心耿耿，對國家也是忠心一片，誓死報效國家。

等我真正讀懂了這本書，對我印象最深的兩個字就是“忠心”。這一百零八位好漢都是有血有肉，他們都是我們國家歷史上鐵血好漢。

這就是我讀了《水滸傳》之後的感想，他們的忠心我一定銘記在心裏，並且時刻提醒自己要發奮圖強，長大以後用自己的所長報效祖國!

水滸傳讀後感五年級優秀作文範文三

《水滸傳》我國最早長篇小説之一，是元末明初的施耐庵寫的，是一部描寫和歌頌農民起義的偉大史詩。它以發生在北宋末年以宋江為首的一百單八將在水泊梁山起義為題材，生動的敍述了起義的發生、發展和結局。塑造了一系列農民起義英雄形象。

書中栩栩如生的寫出了一個個鮮活的人物每一個人物都表現出其獨特的性格特徵。如：李逵臨終前的三聲“罷，罷，罷”增添了他的豪爽性格。如花榮、吳用上吊自殺在宋江和李逵的墓旁，這既寫出了他們視死如歸的勇敢，又寫出其重情重義的性格。如燕青走前的一個笑容，烘托出盧俊義對燕青的刮目相看……吳用智取生辰綱是義，武松怒殺潘金蓮和西門慶也是義。柴進、燕青深入方臘敵營是忠，宋江歸順朝廷，還是忠……“花和尚”魯智深是一位粗中有細，非常直率，卻有着俠骨，是救窮人於水深火熱的英雄;阮氏三雄的造反是由於官府的剝削而生活不下去，在“智多星”吳用為“托塔天王”晁蓋獻計，聯手智取生辰綱;武松出身貧民，他嫉惡如仇，為打抱不平和報殺兄之仇，屢遭陷害，終於造反;宋江三打祝家莊，大鬧大名府，大敗高太尉，受招安被封為武勝軍承宣使。

在奸臣當道、貪官橫行的北宋，一百零八位好漢紛紛被逼上梁山，先後聚義。他們各有不同的歷史背景。扯起“替天行道”的杏黃大旗，劫富濟貧，走上反抗的道路。水滸英雄們的仗義、正直、忠誠的鮮活形象再一次浮現在我們的眼前……

他們的英雄事蹟激勵着我們這一代青少年為努力實現復興中華的夢而努力奮鬥!

水滸傳讀後感五年級優秀作文範文四

俗話説，“少不讀《水滸》，老不看《三國》”。今年暑假中，我閲讀了中國民族文化的瑰寶，也就是四大名著之一的《水滸傳》。書中一百零八位英雄好漢的英雄氣概令我刻骨銘心，終生難忘。

《水滸傳》講得是一百零八位梁山好漢以農民起義反抗朝廷的故事。北宋末年，朝廷腐敗，魚肉百姓，逼無數英雄好漢投奔梁山泊。反抗貪官，替天行道，最後招安、四處征戰的故事。

書中將“一百單八將”描繪的個性鮮明，惟妙惟肖。主要人物有：仗義疏財的“及時雨”宋江，足智多謀的“智多星”吳用，武藝高超的“玉麒麟”盧俊義，見義勇為的“花和尚”魯智深……

當中我最崇拜的一人那就是“智多星”吳用。《滿庭芳》一句説得好，“韻度同諸葛，運籌帷幄，殫竭忠誠。”這句話讚美了吳用的足智多謀。每次遇到困難的事情，他都能用他的計策化險為夷。關於吳用的故事有：《智取生辰綱》、《智賺玉麒麟》等。

此外，我認為武藝最高強的就是李逵。雖然他性格莽撞，性情急躁。但是他路見不平、拔刀相助的英雄氣概令人佩服。他為了宋江和戴宗，他劫法場，鬧了幾百人的性命，可真是一個有情有義之人。當然現代人也擁有這樣的氣魄，抗日時期，我們中華民族的士兵為了國家“拋頭顱，灑熱血”，他們不顧生命，只為了中華民族的的偉大復興，正是這些人的精神，才讓我們的祖國變得更加富強。

讀完《水滸傳》，蕩氣迴腸的文字，那栩栩如生的人物，那波瀾壯闊的場景，多麼令人難忘!但更令人難忘的是他們的英雄氣概和忠義之心!

水滸傳讀後感五年級優秀作文範文五

讀了《水滸傳》這本書，我感受到了封建社會的黑暗與腐朽、封建社會統治階級的罪惡，以及好漢們追求的“忠義”是所謂的愚忠。

這本書大致講了：一百零八好漢因為各種原因上了梁山泊，成為當時朝廷的一大心病，在朝廷幾次攻打未果後，接受了招安，並幫助朝廷徵遼、平王慶、平田虎、平方臘，最後僅剩二十餘人。由於朝廷的四大奸臣嫉妒其功勞，最終這些驍勇善戰的綠林好漢們都不得善終!

作者施耐庵在書中塑造了一百零八個好漢、四大奸臣以及聽信讒言的宋徽宗等形象。這本書對於人物的描寫得十分生動，感覺有血有肉。好漢們各有不同的性格，語言描寫也十分出色，故事的描寫也是環環相扣，很自然的引出下文，非常真實。

整本書中我最喜歡的人物莫過於浪子燕青了。他“忠”——對朝廷忠心耿耿，同其他好漢一起為朝廷平息叛亂;對主人“忠”，在盧俊義有難時幫助其脱險。他“義”——對朋友從來都是很好，一直為朋友着想，一身本事，無人能比，相撲更是天下第一。黑旋風李逵在梁山天不怕地不怕，翻了臉宋江也敢罵，唯獨怕燕青。他雖是三十六天罡星之末，但十分機智，他協同其他好漢平息平息叛亂之後，意識到“飛鳥盡，良弓藏;狡兔死，走狗烹”，預感跟盧俊義前去受封沒有好結果，便獨自離去，功成身退。燕青這樣的人物，不得不讓我欽佩!

我覺得：要想不再“逼上梁山”，要想改變自己命運，“招安”顯然是沒有出路的，只有推翻那種腐朽的統治才是農民起義的唯一出路。

水滸傳讀後感五年級優秀作文範文六

高爾基説過：“書是人類進步的階梯”。在我成長的過程中，無數本書滋養着我。每當讀一本好書，我感覺就像交了一個益友，這個朋友教會我如何學習，如何做人……..使我在生活中不斷進步。

這個暑假，媽媽為我買來了四大名著之一——《水滸傳》。捧着《水滸傳》這本書，我如魚得水，盡情的讀起來。我被那一個個英雄豪傑的正義與誠信所震撼着，感動着。

在那昏暗迂腐，官官相護的年代，無數好漢被處處欺壓。在無法忍受的情況下，他們義聚梁山伯，匯成了一股連朝廷都不敢忽視的勢力。在一次次征戰中，他們為了誠信，為了正義，出生入死救出兄弟，殺除貪官，卻成為了朝廷眼中最大的賊。在幾經波折下，朝廷招了安，讓他們四處奔波掃平其他勢力，但結果卻是在百經沙場後，散的散，死的死，讓人感到心痛。

那一個個個性鮮明的人物深深地印在了我的腦海裏，揮之不去。武松赤手空拳景陽岡打虎的英雄氣概影響着我，想想自己總是不敢一人在家的事，真是羞愧極了。今後我要向武松一樣做一名勇敢，有英雄氣概的男子漢!

再説説魯智深吧!他為人講義氣，講誠信。俗話説：“擁有誠信走天下”，用在他身上一點不為過。每當自己的兄弟有危險時，他總是衝在最前面。他若是答應了別人的事，無論多難他都會想辦法做到。我覺得這是很可貴的品質。在我們的現實生活中人與人之間少了一份正義，少了一份信任。有一次，吃過晚飯，我和媽媽去小精靈書屋買書，我們正走着，忽然傳來一聲尖叫聲，循聲望去，遠處一名男子正拼命的拽一名女子手中的錢包，路過的人只是遠遠的圍觀，而沒有一個人出手相救，最終那個小偷得逞了。我在想：如果有人伸張正義，幫幫那個阿姨，她的錢包就不會被搶走，小偷就不會得逞了。我長大了一定做一名像魯智深那樣有正義的人，讓世界處處充滿愛。

無數的英雄改寫着歷史;無數的英雄踐行着誠信。所有的點點滴滴都會促使我成為一名講誠信的少年。

從小事做起，以小愛匯成春天。

水滸傳讀後感五年級優秀作文範文七

天下，英雄罕有。只那梁山泊裏，便有半世英雄。

好漢因義氣而聚，梁山因水滸而威。如果沒有這一百零八位好漢，沒有這一百零八顆英雄之心，梁山便只是梁山，平平無奇的一座山。

萬物之所以有靈，皆因人心之所念而長存於世。

宋江的一生，跌跌撞撞，浮浮沉沉，也有過輝煌，也有過失意。怒殺閻婆惜只是他一時的衝動，而他最終被逼上梁山，是不甘那世道的昏暗，淹沒了他英雄的本心。他以義氣為甲，以才華為劍，懷揣着他英雄的信仰，劈向這渾濁而荒誕的世間。他誰都不是，他又誰都是。他一顆英雄之心，浪跡在荒垠與霧靄間。他之所以行走，之所以挺起他的劍，因為他英雄的心不死。命運對他最殘酷的，就是給了他這顆無懼無畏、追求真理的心。他被委以重任，在自己迷茫的內心裏，扮演一位高高在上的英雄。

他的兄弟們，統共一百零八位好漢，都是他闖蕩江湖時流落在各處的信念的碎片。他的兄弟們，他們如此優秀：戰沙場，他們奮勇當先，屢建奇功;退強兵，他們威風凜凜，慷慨壯義;邀義士，他們各出奇招，分工有序。他們是戰無不勝的傳奇隊伍，他們各有所長，各有坎坷的命運，卻都是一顆英雄的本心。正因為如此，他們百戰百勝、無畏無懼;正因為如此，他們眾志成城、團結一心;正因為如此，他們流芳千古、永傳佳話。在這瞬息萬變、昏庸黑暗的世道里，他們不屈，他們反抗，他們堅守，他們證明。每一位好漢，終其一生，不過是向着這為他們所嗤之以鼻的世道，為自己的英雄之心作證明。

所以，他們齊心協力，退官兵、破大遼、擒田虎、捉王慶，剿方臘，他們是不倒的傳奇。人活一世，活的便是這生命的意義。他們用自己的青春年華，用自己的血氣方剛，為自己的英雄之心打造着、證明着一個又一個完滿的生命、不朽的傳奇。

世間總是不公而又萬變的，但是無論如何，都要在自己的世界裏，保存好自己的英雄之心。在追夢的路上，一路披荊斬棘，即使傷痕累累，也能勇敢地面對莫測的命運，亮出自己的英雄之心，以心為劍，不畏艱險，由衷地高喊一句：“我這一生，不虛此行!”

水滸傳讀後感五年級優秀作文範文八

《水滸傳》是中國古代四大名著之一。它是一部英雄抗爭史,在這裏我認識了聚義梁山的一百單八將，其中最感興趣的是魯智深、林沖、武松、李逵等人物。

魯智深身材魁梧，力大無比，武藝高強。在他剛到大相國寺的時候，幾個潑皮想戲弄他，沒想到卻被踢進糞池，惡臭不堪。後來又赤手倒拔垂楊柳，讓眾潑皮心服口服。真有趣!

武松赤手空拳打死老虎，真是大英雄。更有意思的是人稱“母夜叉”的孫二孃，她開店竟然賣人肉包子，還劫取不義之財。武松到達時，孫二孃竟打起了他的念頭，反被識破。武松將計就計上演了一場大戲。真聰明!

“黑旋風”李逵手執板斧劫法場，為母親報仇怒殺猛虎，怒打欽天賜，真威風!

這樣的好漢還有很多，像”鼓上蚤”時遷、“及時雨”宋江、“浪裏白條”張順，他們個個身懷絕技，疾惡如仇，伸張正義。真佩服他們!我也要像他們一樣多學本領，勇敢無畏地面對人生道路上的種種磨礪，開創自己的一片天地。

水滸傳讀後感五年級優秀作文範文九

中國文化，博大精深，如宇宙般奧妙神祕。而四大古典名著就好比這宇宙中的四顆明星，而《水滸傳》是其中不可缺少的獨特的一部分。

《水滸傳》又名《忠義水滸傳》，一般簡稱《水滸》，作於元末明初，是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回小説，作者施耐庵。他筆下的水滸深刻反映廣闊的社會生活，和當時社會的眼光不同。在歷代封建專制統治者眼中，造反都是大逆不道的，“造反”者都是殺人放火、抗拒朝廷的叛徒壞蛋。但他卻反其道而行，為那些所謂“造反”者樹碑立傳，並渲染他們豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉，使他們成為讀者心目中的英雄人物。

他還創作出了許許多多的英雄人物，如：武松、林沖、魯智深等一百單八將，在其中，我最喜歡的一個將領便是黑旋風李逵了。

李逵生性急躁卻正義忠心，同時也很有孝心。我還記得當李逵誤以為是宋江強搶了劉太公的女兒時，李逵萬分憤怒，跑回梁山泊，還砍倒了“替天行道”的杏黃旗，要拿宋江問罪。當他發現宋江是被賊人誣陷時，他負荊請罪，並救回劉太公的女兒，殺死牛頭人賊人。從這件事，我看出李逵的急躁正直的個性。而在他為母取水後發現母親已經死於虎口，氣得李逵一舉殺死四隻老虎(包括兩隻小虎)，為母報仇。這件事又看出他對母親的孝。

從這些好漢的身上，我學到了許多。正義、忠心是一個人不可或缺的品質。而這些好漢們身上所散發出來的獨特的個人魅力更吸引着我們，給予我們榜樣的力量。從對整個故事發生的年代、高俅等小人的囂張也可對我們建設未來美好城市提供了反面素材，值得我們去思考、去探究。

水滸傳讀後感五年級優秀作文範文十

從小到大，我們讀過許多書，如:四大名著——《三國演義》，《水滸傳》，《紅樓夢》和《西遊記》;《假如給我三天光明》，《魯濱遜漂流記》……其中，四大名著之一——《水滸傳》給我的啟發最為深刻，也為我的人生點亮了光明之路!

《水滸傳》主要講的是一百零八好漢，他們行俠仗義，特別講義氣，其中有男妹子，也有女漢子。給我印象最深的幾個故事有：《景陽岡武松打猛虎》，主要講武松為民殺虎;《眾好漢江州劫法場》，主要講宋江的幾個好朋友在宋江遇難時去救他;《宋公明領兵南北》，主要將宋江帶着弟兄為國轉戰南北;《眾好漢分離生死別》，主要講一百零八好漢最後死的死，傷的傷，離的離。最後只剩下三十六人了。

讀到故事結尾，我感到很傷感;因為一百零八位好漢忠心效力祖國，最後竟是如此下場。我也感受到了不小啟發，對於朋友、兄弟姐妹，一定要講義氣，不能動不動就鬧彆扭，打鬧，要好好地用嘴解決問題;朋友有難需我們幫助時，我們就應該全力以赴，兩肋插刀，拔刀相助。而不是棄他於不顧，做自己的事。

和朋友、同學在一起快樂度過，不分彼此，才有美好童年!

水滸傳讀後感五年級優秀作文十篇