楊旭輝老師的眼淚讀後感

第一篇：楊旭輝老師的眼淚讀後感

前幾天，我在一本書上看到了一個感恩的故事，這個故事的題目是：老師的眼淚，這個故事講得是：今天，我第一次看見了班主任的眼淚，那樣觸目驚心，深深震撼了我，我第一次感覺到老師的偉大，我第一次懊悔自己的行為。

我一直以為班主任是女強人，她總是以一副嚴師形象出現在我的面前，總是沒有笑容，總和我們沒有共同語言，總喜歡和我們生氣，所以即使身為班長，我也一直沒有和她近距離接觸過，只是在她找我時才面對她，卻也總是一言不吭，埋頭聽她演講。直到今天，我才真正明白了老師的良苦用心，我才真正體味到了老師的不容易，我才對自己的一切後悔。曾記得，開學一第天，知道數學老師是班主任，我真的很高興，我愛數學，延及到愛我的數學老師，但是我卻發現，老師不如國小的温和了，我開始有點反感老師；曾記得，我考試只考了第八名的時候，她，拍着我的肩，對我説，老師相信，這是你三年中最差的成績。我便奮發學習，只可惜，成績還是不盡人意；曾記得，成績不理想時，面對老師不住的搖頭歎息，我手足無措，只是隨着老師的搖頭，我心中顫動，後悔自己考試前的吊兒鋃鐺，但事情過後，又如以前一樣説説笑笑；上課説話被她看見了，她怒目相對，説，身為班長，自己還説話，怎麼管住其他的同學，我落淚了，我當時有點生班主任的氣，我氣她不給我留一點情面，怎麼就不説其他人，只説我；我違反紀律了，她把我叫出去，批評了我，淚水順着臉滑落，澀澀的，我恨班主任的無情，幾天都一言不發；曾記得，值日遲到老師讓寫説明書時不以為然，還總挑別人的毛病，為自己逃脱關係……太多太多的曾經，讓我無法面對自己所做的一切，現在，我後悔自己的行為，為什麼要那樣對待可親可敬的時老師？

我知道，多少次老師為了我們而生氣，多少次老師疲倦的身影映入我的眼簾，多少次用沙啞的聲音給我們傳授知識，多少次老師早早來到教室，檢查我們的早讀，卻總見一個個無精打采，老師，我們的行為傷害了你，但您應該知道，我們永遠愛您！

老師，我們長大了，懂事了，我們再也不會那樣，我們將用自己的行動來表達我們內心的情感，老師，請看我們的行動！相信我們！，看完了很多有關感恩老師的故事，讓我知道了老師您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界……

第二篇：2014春工作總結楊旭輝

2014春季學期教師工作總結 “做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將一學年的工作總結如下：

一、 在思想上，愛國愛黨，積極上進。

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，我認真學習了十八大精神、十八屆二中、三中全會精神。我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。

二、 在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。作為一名數學教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鑽研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，注重對學生各種能力的培養。在教育教學工作中，我在做到教學認真的同時，平常能以“團結、協作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。

在班主任方面，我兢兢業業，盡職盡責。多年來，我時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動這個學期，我班取得了較好的成績，我決心讓他們在一種“寬

鬆、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養成良好的心理品質和行為習慣。通過班會、黑板報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯繫，運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現及變化，如期向家長彙報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優點和不足，以便有針對性地協助教師開展教育活動。由於我的主動，有些家長也很願意將孩子在家的表現反饋過來，希望教師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參與對學生的管理，對學生的健康成長起到了良好的督促作用。

一學期來，我一直一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。

總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，電腦知識長進不快。在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

楊旭輝

2014年7月9日

第三篇：2014秋季學期楊旭輝工作計劃

第一部分

2014學年秋季學期四年級班主任工作計劃

鐔壩學校楊旭輝

為了讓班級充滿活力與創新，為了讓他們得到全面的發展,特制定四年級班主任工作計劃如下：

一、日常行為教育:

1、繼續抓學生的常規養成教育，培養良好行為。充分利用班隊會和晨會的時間學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。並對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、培養班幹部能力,規範學生行為。根據上學期班幹部表現確定班幹部分工。對於學生的日常行為，班幹部做工作記錄，及時記在記錄本上，每週進行班會總結,對學生進行自身安全及學習以及其他方面總結教育。根據總結學生的行為，對錶現不夠好的學生，進行班級討論，制定獎懲措施。

3、搞好每位學生自我保護教育，增強安全意識，形成一定能力。開展主題班會對心理健康、飲食衞生、消防安全、危險物品安全、財產安全、交通安全、防溺水安全等進行引導和教育，做到有計劃、有內容、針對性強，讓學生從小就養成安全意識。

4、培養學生的環保意識、節約意識

在班內放置分類垃圾桶，讓學生將垃圾進行分類貴方，並定期讓學生

將班級垃圾處理到學校指定的地方，並在適當時間對學生回收垃圾多的學生進行獎勵。利用班會開展主題班會引導學生通過規範學生作息，節約用水用電，愛護學校設施，培養學生的資源意識和良好的節約習慣。

二、班級紀律方面

教育學生見面問好，放學説再見等；下課排隊要迅速，上下樓梯要安靜，課間做操要用心,；讀書學習日，認真讀書； 不亂丟垃圾，保持教室乾淨，熱愛勞動； 友好相處，不説髒話不打架，互相幫助。嚴格遵守課堂紀律，課間紀律，如果有違反紀律的現象，接受班級的懲罰措施。

三、衞生方面

每天分派值日生清掃，由勞動委員負責。設立衞生監督崗，由衞生委員負責進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衞生的同學或小組，進行表揚，記錄在“衞生勞動”中。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。

四、家校結合，分類施教

1、多發現學生的問題,及時進行引導,多和家長進行溝通,探討學生在學校的行為表現,和家長一起將孩子教育的更好。

2、家校互動。

（1）電話及校訊通聯繫。除了家長諮詢外，要主動與家長聯繫，把孩子的情況及時反饋給家長。

（2）面談。多和家長溝通,讓家長來有所獲，更多的支持教師的

工作。

（3）經常進行家訪，瞭解學生家庭狀況。採用這種形式，多和家長進行溝通，幫助學生更好成長。

五、其他方面

班級管理中還應注重個體的發展，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：閲讀比賽,寫作比賽,歌詠比賽,繪畫比賽,愛護環境垃圾分類等各種評比活動。讓每個孩子在活動中都敢於展示自我，鍛鍊自己，提高膽量。我相信，多關愛和寬容孩子，用欣賞的眼光去看他們，他們會健康快樂地成長。在今後的工作中，我將不斷地改進以上措施，爭取把工作做得更好。

第二部分

2014學年秋季學期數學教學計劃

鐔壩學校楊旭輝

主要從數學教學措施談起：

1、結合生活實際，合理組織教材，提高學生用數學思想來看待實際問題的能力。

數學教材中的問題多是經過簡單化或數學化了的問題，為了使學生更好的瞭解數學的思考方法，提高學生分析問題、解決問題的能力，教師必須善於發現和挖掘生活中的一些具有發散性和趣味性的問題。

2、提前備好課

上課前準備好導學案,教案,練習題等資料,認真上好每堂課,力求每節課都有效果。認真鑽研教材，在備課時緊密結合學生的實際，恰當地選擇教學的方法，設計好每一個教學環節。

3、注重實踐活動，利用多媒體等教具上課

充分利用已有的學習資源，結合實際情況，多用多媒體和先進教學手段進行教學。

4、重視過程，激勵參與

數學教學要反對“重結果，輕過程”的弊病，開展目標展示,小組合作的形式，引導學生進行討論,開展教學。

5、承認差異，注意教法，面向全體。

在課堂教學中，要面向全體學生，力求調動全體學生的學習積極性。特別要注意照顧中差生，使中差生能參與課堂的學習過程，課堂練習時，要注意對中差生輔導。對優秀生也要注意發揮他們的才能設計一些“聰明題”、“多練題”讓他們更好地發展。

6、善用評價語言，激勵學生主動發展

在課堂上一方面要對優秀反饋信息的激勵，另一方面是對回答不夠準確的學生的激勵。以明確的導向，發揮評價的診斷功能。巧用、善用主人語言，理解尊重學生，才能讓課堂煥發出生命活力。

7、加強作業檢查，課後指導

本班學生的學習積極性有待提高，作業自覺性太差，佈置的作業做得不認真，完成不及時，所以對作業的監督，指導很重要，我將努力抓好這一工作，及時將學生出現的問題處理掉，以提高學生的學習狀態。

相信以我這樣的方法去教數學，學生一定會對數學更有興趣，會有不錯的收穫。

2014年8月24日

第四篇：郭豔---一老師的眼淚讀後感

《老師的眼淚》讀後感

朱頂中心國小郭 豔

眼淚，我們並不陌生，人在傷心難過時會流淚，在開心快樂時也會流淚，而我今天要説的是一滴無比沉重的淚。

故事發生在一所高中，有一個普通班的學生因為成績不如實驗班的學生而自暴自棄，抱着破罐破摔的想法混日子，他們的英語老師為了激起他們的學習信心和興趣，在一次英語聯考中給這個班的每個學生都加了20分，這使得他們的成績第一次超過了實驗班的學生，這讓他們連連興奮了好幾天，但當試卷發下來時，他們自己算了算卷面分數，居然比實際分數多加了20分，課堂上頓時亂了起來，有的嚷道英語老師在忽悠我們：有的説我們是空歡喜一場：有的説老師惡作劇…….這是老師把手一擺，班上靜了下來，老師一臉凝重胡説：“同學們想知道老師為什麼給你們每一位學生都加了20分，其實我是為你們掙臉面，也為我自己掙臉面，我整天拼命的教你們就是希望你們為我掙口氣，請不要讓老師在別的老師面前始終低着頭，也希望你們不要在別的同學面前能抬起頭，我是來自農村的孩子，生活和學習條件都特別差，再加上父母早世，有時連紅薯都吃不上，於是我十分珍惜這來之不易的學習機會，就靠着一股要強的精神上完了師範，生活教會了我在任何時候都不能服輸”。聽了老師的一番話，一滴眼淚使他們無地自容，他們也哭了，並在心中暗暗發誓絕不讓老師再為他們流淚了。

經過一年的努力，這羣孩子們做到了，他們在大學聯考中以最好的成績真正超過了實驗班的學生，他們創造了奇蹟，同樣也刷新了學校的歷史。

這個故事看完了，我不禁為他們流淚，被這些學生感動了，更被老師感動，因為他的一滴眼淚，拯救了這一個班的學生，成就了多少孩子的夢想。這一滴淚揹負着老師多少希望呀。

我也是一名教師，在感動之餘，不由的靜下心來仔細回想自己平時的教學，不足的地方實在太多太多了。曾幾何時，我也遇到一些像故事中孩子一樣的學生，但由於我當時的教學經驗不夠豐富，或者因為缺少耐心與細心，使得有些學生產生厭學的思想，事後我也嘗試着去尋求原因，但結果都不盡人意。記得在剛畢業時，學校安排我帶二年級的數學，剛開始由於剛接觸到學生，心中充滿了歡喜，看見他們一張張天真的臉龐，一雙雙渴望求知的眼神，我真的很慶幸自己選擇教師這一行業是正確的。可是，一個月過後，我發現有幾位同學有了牴觸心理，開始還只是小打小鬧，後來由於我的經驗不足和缺乏耐心的指導，導致他們有了厭學的思想。起初，我也能把他們和其他同學一樣對待，可時間久了，我慢慢開始放棄了他們，當然這是我不願意看到的結果，可事情真的發生了。

現在當我看了這個故事，感動之餘，更要像他一樣有着“不放棄不拋棄”的精神，儘自己最大的努力“讓每一個學生都學得好”，學的開心。

第五篇：王旭輝策劃書

內聯部春遊策劃書

一、 活動名稱：梅嶺之行（我都不知道你怎麼用宋體打字成這個樣子，感覺

像楷體，前面的間距太大了。）

二、 活動背景：上一學期中內聯部部員團結一致，認真負責，獲得了大家的

一致肯定。四季之始，內聯部又邁入了一個嶄新的學期，通過春遊的方式緩解壓力、舒緩心情、增進友誼，是非常必要的。（有些時候活動背景比較少寫，既然寫了，前後邏輯，文字運用是否得體？）官方，官方！！！！

三、 活動意義：促進部員之間的交流，增進部員友誼，有利於本學期工作的

開展，同時緩解大家的學習以及工作壓力。這個還可以，以後多看些文

學類的，積累詞庫！

四、 活動單位：學生就業與職業發展協會內聯部

五、 活動地點：梅嶺（梅嶺哪個景點呢，有些景點有季節性，有些景點要收

費，有些景點距離相差很大，梅嶺這麼大，這就是策劃有些不足的地方！欠考慮

六、 活動時間：2014年4月5日（星期六）要註明，大家看了才懂！

七、 活動流程

1、前期準備：

a、一般很少用a一般都是（1）這樣表示部員利用課餘時間進行討論，初步規劃，蒐集遊戲方式等。（你下面所寫的前期準備，每個具體環節都有有具體人員負責，要發動大家一起完成）

b、熟悉路線的成員討論，確定旅行路線 ，交通工具待定。

c、通知在校部員，自願報名，統計參加的人數。

d、準備春遊所需物品，估計出相應預算。（這些你是否考慮好了，什麼是春遊物品，還有沒有哪些遺漏的）

e、提前關注當天天氣，確定活動可行性，提醒部員攜帶雨具。

2、活動過程：

a、9;00在學校三號門集合

b、9;30出發前往梅嶺

c、10;30到達梅嶺，購買門票。

d、10;50開始梅嶺之行

e、13;00進行午餐，之後開始集體遊戲

f、14;30自由活動

g15：30在原地集合，準備返回學校

h、16;30到達學校

八、經費預算;（做表）

零食：瓜子等小食品三十元；方便麪約七十元；

車費依據討論交通工具及路線確定

門票若干元

（ 具體費用依總人數確定）

九、 備註：（後期的安排呢，集體遊戲是什麼，誰負責後期總結存檔，誰負責

活動拍照等等你作為活動負責人都是要考慮的）

零食在學校超市購買；每人需攜帶揹包；梅嶺內自由活動費用由個人承擔。學生就業與職業發展協會

內聯部：王旭輝

二〇一四年二月一日 總體策劃還是很好的，梅嶺也是個比較好的遊玩點，策劃的也比較具體，但是在一些細節上，尤其是公文寫作上還有欠缺，我在上面都説了。下面，關於你的策劃，我想説下：梅嶺，有部分部員去過了，有好處也有不好的地方，自己想。第二：外出遊玩的意義是什麼？主要還是遊玩，沒別的意思，就是尋開心，找樂子，所以要突出你為這個方面所做的工作，吸引大家願意跟你走！而不是強制性。通篇而言，這方面還欠缺！在遊戲方面加強，還有自己也要通過同學還有網絡多瞭解下梅嶺是個什麼樣的？？第三加強緊急或者突發情況的預測和活動整體的把控能力！

可能批評多與表揚但是確實做的好，我很少誇你，現在是，以後也會是，更多的是批評，希望你能調整！新年快樂！

闔家幸福！問好！