暑假，我讀了好多課外書，其中一本名叫《七色花》的書讓我印象最深刻，故事是這樣的……
一個寒冷的冬天過去了，草地上開出了一朵有七個花瓣、七個顏色的小花。在眾多小花中很引人注目。它把自己橙色的花瓣送給螞蟻做小船，幫小螞蟻順利地渡過了那片沼澤，又讓被同伴嘲笑沒有花紋的小蝴蝶拿了鮮亮的粉色花瓣，讓沒有搖籃的小黃鶯拿了温馨的黃色花瓣回去給它的孩子當搖籃，裝修房間的小老鼠拿了恬靜的藍色花瓣當地毯，為了不讓小刺蝟淋雨給了它綠色花瓣擋雨。七色花旁邊那些粉色、黃色、紅色、藍色、橙色的小花們都在嘲笑她不好看了。然而正當我為七色花感到可惜和難過時，小螞蟻、小蝴蝶、小黃鶯、小老鼠、小刺蝟都來了，它們把七色花的種子搬的搬，抬的抬，帶去了四面八方……一個冬天過去了，綠油油的草地上開滿了五彩繽紛的七色花，它們亭亭玉立，迎風招展，這下那些個粉的、紅的、橙的、黃的、藍的小花們都只能羨慕了，看着滿地的七色花，散發出鮮豔奪目的光彩。
讀完《七色花》的故事，我的心情久久不能平靜。多麼善良的七色花啊，為了幫助別人，寧願犧牲自己的美麗也心甘情願。它幫助了別人，其實也是幫助了自己。無私的人是最偉大的，寬廣的心胸可以包含全世界！
良好的品質應該從幼兒時代就開始培養。我們要教育幼兒樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；本此活動裏珍妮利用神奇的七色花幫助小男孩站起來的故事，是一個非常好的教育材料，所以，我在給本次活動中，把培養幼兒對他人的同情心，體驗幫助別人是件快樂的事情，定位本次活動的重難點。
：一朵自制的七色花，
教學掛圖《七色花》
大班語言下冊
能明白幫助別人是多麼快樂的事情。
師：瞧！今天我給你們帶來什麼了？
幼：（幼兒自由回答）
師：我們一起來數數它有幾種顏色？再來看看它分別是什麼顏色 的？
幼：它有7種顏色。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色。
師：如果每片花瓣真能實現一個願望，那麼這朵花能實現幾個願望呢？ 幼：如果每片花瓣真能實現願望，那麼它能實現7個願望。
師：我這裏啊有個小姑娘她也有一朵七色花，我們看看她是怎麼來實現願望的。
1、幼兒傾聽故事一遍。
師：你從剛才的故事裏聽到了什麼？
幼：我從剛才的故事裏聽到了（幼兒自由回答）
師：小姑娘的名字叫什麼？
幼：小姑娘的名字叫珍妮。
2、幼兒出示自己的活動材料第二冊並翻到第25頁。
師：珍妮在樹林裏迷路的時候遇到了誰？
幼：珍妮在樹林裏迷路的時候遇到了老婆婆。
師：老婆婆怎麼樣來幫助珍妮的？
幼：老婆婆給了珍妮一朵七色花。
師：珍妮是怎麼利用第一片黃色花瓣的？又是怎麼説的？並學説一下
幼：讓花瓣送她回家。“飛喲，飛喲，小花瓣請你送我回家好嗎。”
師：珍妮是怎麼利用第二片紅色花瓣的？又是怎麼説的？並學説一下
幼：讓花瓶像原來一樣。“飛喲，飛喲，小花瓣請你讓花瓶像原來一樣。” 師：珍妮是怎麼利用第三片藍色花瓣的？又是怎麼説的？並學説一下
幼：讓她到最高的山上。“飛喲，飛喲，小花瓣請你讓我馬上到北極。” 師：到了北極珍妮的心情怎麼樣？
幼：心情不好，她很冷，很害怕。
師：珍妮是怎麼利用第四片綠色花瓣的？又是怎麼説的？並學説一下
幼：讓她回到花園裏。“飛喲，飛喲，小花瓣請你讓我回到院子裏去。” 師：珍妮是怎麼利用第五片橙色花瓣的？又是怎麼説的？並學説一下
幼：讓花瓣把所有的玩具都給她。“飛喲，飛喲，小花瓣請你把所有的玩具都給我。”
師：這時珍妮的心情怎麼樣？
幼：珍妮很害怕，
師：珍妮是怎麼利用第六片紫色花瓣的？又是怎麼説的？並學説一下
幼：讓玩具都回去 “飛喲，飛喲，小花瓣請你讓玩具都回去。”
師：珍妮用到第七片青色花瓣的時候心裏是怎麼想的？意識到了什麼？並學説一下
幼：她想我用掉6片花瓣可是一點都不快樂。意識到了最後一片花瓣不能再浪費了應該做有意義的事情。
師：第7片花瓣珍妮用它做了什麼事情？她是怎麼説的？並學説一下
幼：第７片花瓣珍妮用它來讓坐再輪椅上的小男孩站起來。“飛喲，飛喲小花瓣，請你讓坐輪椅的小朋友健康起來。”
師：真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣？為什麼會讓她快樂起來呢？
幼：真正讓珍妮快樂的是橙色的花瓣。因為她幫助了別人。所以會快樂
師：假如你也幼一朵七色花你想做什麼呢？
幼兒自由回答
請幼兒學用珍妮的話語：“飛喲，飛喲，小花瓣請你”的句式表達自己的美好願望。 -
今天我讀了《七色花》這篇有趣的小故事。
《七色花》這個小故事講述了一個叫珍妮的小姑娘，因為被一條小狗追趕而迷了路，一位老婆婆將一朵七色花送給了珍妮，珍妮用七色花回到了家中。珍妮因為嫉妒男孩子玩但不帶自己，而浪費了兩片花瓣，又因為自己沒有玩具，又浪費了兩片花瓣，最終，珍妮用最後一片花瓣，讓小男孩威嘉重新站起來，擁有了新的人生。
文中的主人公珍妮擁有一朵七色花，但都因為嫉妒、憤怒等負面情緒，而濫用了七色花，都沒有得到快樂。只有最後一件幫助威嘉站起來的事情使她得到了快樂。
假如我有一朵七色花，我會給盲人帶去快樂；給殘疾人一個健康的身體；給貧困山區的孩子們一個美好的學習環境；給流浪者帶去温暖；讓環境變得更清新，給所有動物一個温暖的家。
貪心會使這個生活變得混亂，而幫助他人可以得到真正的快樂，所以讓我們做一個樂於助人的人吧！讓社會充滿愛吧！
今年寒假，我看了《東方七色花》，收穫頗多。
故事講了兩位少年克服重重困難激活七色花的過程。他們先後經歷了元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽、春節這七大傳統節日。分別體會了它們包含的意義。其實，這不僅僅是激活七色花的路，更是尋找人間情感的路！其中給我印象最深的是端午節。屈原在五月初五投江後，村民們四處尋找他，甚至冒着生命危險去毒龍潭，最終找到了他的著作《離騷》。為了讓魚兒不吃屈原的軀體，每逢五月初五村裏都要把粽子投進江水，讓魚兒吃飽，並且進行賽龍舟以此來紀念他。最終，這些習俗蔓延到了全國。屈原的執着深深地打動了我。“國之珍貴，家之珍貴更甚於生命之珍貴！”這是屈原留下的最後一句話，而村民們也不負眾望，徹底理解了它並履行了它！從此端午節也代表着對愛國先軀的追憶。雖説屈原時代已經離我們遠去，但他給我們留下的是一份寶貴的精神財富！
兩為少年在激活七色花的同時，也改變了未來城的人心。原來，在發達的機器生命那裏，生活不需要友誼。但尋找七色花之旅讓人們明白：科技先進固然好，但無論如何科技是替代不了人類的情感的。
七色花，象徵着中國人的七大傳統節日；七色花，象徵着人的感情和友誼。讓我們一起努力，是七色花永不凋零！
今天我讀了一個童話故事，故事的名字叫《七色花》，我覺得這個故事很有意思。
這個故事主要大致內容是這樣。一個小女孩叫珍妮，有一天她走迷路了。遇到一個老奶奶送她一朵七色花，告訴她這朵七色花每一片花瓣可以滿足她一個願望，一共可以幫她實現七個願望。
珍妮撕下第一片花瓣，説飛吧飛吧，讓我回到家，花瓣落下來，她就立刻就回到了家。她回到家，想把七色花插到漂亮的花瓶裏。她不小心把花瓶打碎了，她用第二片花瓣使花瓶恢復了原樣。她來到公園裏，想跟男孩們一起玩爬山遊戲，可是他們不跟她玩。她就撕下第三片花瓣，説要到北極玩，她立刻就站在了北極。北極又冰又冷，珍妮實在受不了。她趕緊撕下第四片花瓣，説要快點回到家。她又回到了家，看到鄰居家的孩子有很多玩具，她很羨慕。她撕下第五片花瓣説，我要很多玩具。説完，玩具就像海水一樣湧進了她的房間，差點就把她淹沒了。她撕下第六片花瓣説，讓玩具都回去，玩具又消失了。
很快，珍妮手中的七色花只剩下一片花瓣了，她想做件有意義的事。在外面的不遠處，她看到一個雙腿殘疾的小男孩，她撕下最後一片花瓣説，飛吧飛吧，讓小男孩跟我一樣健康。説完，小男孩的腿真的好了。小男孩和珍妮拉着手，在草地上歡快的玩耍，珍妮很開心，終於做了一件很有意義的事情。
這個故事讓我懂得了一些道理，我們要去做有意義的事，不要做沒意義的事情，不然就等於沒做。我們要像珍妮使用最後一片花瓣幫助別人那樣，去幫助身邊的人。不能依賴七色花，要靠自己努力完成一件事情。
我覺得珍妮的最後一片花瓣用的很好。因為她幫助了別人。
她去北極是不好的，她太浪費了。去了北極發現很冷，又回來了，她就浪費了兩片。
我覺得紫花瓣也用得不好，本來她想玩具，可發現玩具太多了，從四面八方擁到院子裏，她又用橙花瓣説”不要玩具行不行？“，所以她又浪費了兩片。
如果我有七色花，誰有什麼事情做不了的，我就幫她。
如果我也有事情做不了，我也要撕一片 。
我和爸爸看了一個小故事，故事的名字是《七色花》，故事講的是珍妮得到了七個花瓣，可以實現七個願望。她的前六個花瓣都浪費掉了，最後一個花瓣幫助一個小朋友治好了腿。
這個故事告訴我們，世界上最有意義的事是幫助別人。
《七色花》是人教版國小三年級下冊中的選讀課文。這是一篇童話，寫小姑娘珍妮在迷路時得到了一朵神奇的七色花，用它做了七件事，表現了珍妮不惜犧牲個人利益，願為別人帶來幸福快樂的美好品質，告訴人們什麼是真正的幸福和快樂。
課文共有11個自然段。第1-3然段寫小女孩珍妮因迷路而哭了起來，一位老媽媽看珍妮哭得可憐，就送她一朵能幫助她什麼事都能辦到的七色花。第4～10自然段寫珍妮用七色花瓣為自己做了幾件事。第11～18自然段寫珍妮用最後一片花瓣幫助一個腿腳不便的小男孩站了起來。
三年級學生想像豐富，對童話充滿興趣，對《七色花》應該喜愛。他們已具有一定的閲讀能力和寫作基礎，可以讓他們充分地自我發揮。
一、知識目標
1．讀通課文，理清課文脈絡，瞭解課文主要講了一件什麼事情。
2．能簡單概括出珍妮用七色花做了哪七件事情，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
二、技能目標
1．學習課文內容，通過比較，讓學生明白最後一片花瓣做的事情最有意義，因為幫助別人才能得到真正的快樂。
2．總結全文，運用想象，説説如果有一朵七色花，自己想實現什麼願望。並模仿課文的構段方式進行仿寫，也可以自由發揮。
三、情感價值目標
有感情地朗讀課文，能感悟到助人是快樂的，要做有意義的事情。感受到小女孩的天真可愛，心地善良。體會到凡事都應該為別人着想，懂得只有樂於助人才能得到真正的幸福和快樂。
四、教學重點
瞭解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣幫助腿腳不便的小男孩最有意義。
五、教學難點
模仿課文的構段方式，運用想象，引導學生説一説、寫一寫如果有一朵七色花想實現什麼願望。
1，重視發展學生的語文能力；
2，重視培養學生的閲讀能力；
3，發展想像，尊重學生的獨特感受；
4，注重提高學生的品德修養，全面培養學生的綜合素質和能力。運用圖文對照、誦讀體會、討論交流、讀寫結合等方法幫助學生全面達到教學目標。
以學生的自主閲讀為主，讓學生自讀、自悟，學會主動學習。讓學生一邊讀，一邊根據教師的提示思考、想象。讓學生以小組為單位進行交流討論，培養學生的合作意識
和習慣。讓學生充分展開想象的翅膀，培養他們的想象力。讓學生進行口語交際，並且和寫作練習結合起來，既發展學生的口頭表達能力，又訓練學生的寫作能力。
1，談話導入，揭示課題；（引讀話題：著名童話作家張天翼《寶葫蘆的祕密》精彩片段）
2，自由讀文，瞭解大意；（助讀提問：讀了課文，你知道了什麼？還想知道什麼？）
3，自主合作，交流討論，理解內容，體會思想；（檢查提問：珍妮小姑娘分別用七朵花瓣實現了哪些願望？你認為哪個願望最有意義？為什麼？）
4，拓展昇華，發揮想象，訓練表達，結合寫作；（口語、寫作訓練題目：《假如我有七色花》）
5，總結提高。（結束語：《七色花》是一篇童話，我們自然不能得到童話裏的這朵神奇的七色花。但是，只要我們有着一顆善良的心，所有的美好願望就都能成為現實，七色花就在我們心中。）
黃色花瓣——讓她帶麪包圈回家去
紅色花瓣——把打碎的花瓶復原
藍色花瓣——帶她去北極 只為自己，增添許多煩惱
《七色花》 綠色花瓣——讓她從北極返回家
橙色花瓣——來了很多玩具
紫色花瓣——叫玩具都回去
青色花瓣——幫助腿腳不便男孩恢復健康——幫助他人，得到無窮快樂
得花 —— 用花
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