《自私的貓咪》讀後感

第1篇：《自私的貓咪》讀後感

《自私的貓咪》讀後感

讀完一本書以後，大家心中一定有不少感悟，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的《自私的貓咪》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我想貓大概是最讓人捉摸不透的了，從不伸手索取，就那麼遠遠地、眼巴巴地望着你，也不鬧脾氣，也不糾纏，若你靠的太近，它還會猛地跑開，留下受驚嚇的你。可你一看到，就忍不住把所有的柔情都給它，有時它調皮了，跑到你跟前撒個嬌，但更多的時候，它都是自娛自樂，只給你一個背影或側影。貓的腦子裏在想些什麼呢？它站立在窗前一動不動的時候，是在沉思還是發呆？它真的好容易活在只有自己的世界裏呀！

永遠都忘不掉我的貓們，兩隻波斯貓，眼睛是澄亮的，雖然從沒養過他們，就被爸媽送人了。剛抱來他兩時，我怕被送人，把他們藏在櫃子裏，蓋上，鎖上，就上學去了。一天都在擔心他們，一想到他們睜着圓圓的眼睛，好像在詫異我為什麼要關上他們，我的心都被揉碎了碾出了淚。我怕他們被悶死，怕他們亂叫讓爸媽找到，但當我放學回家時，看到他們就那樣安靜地趴着，一副事不關己的`表情，他們是在享受難得的孤獨嗎？

也永遠都忘不了她，我養了15天。她剛滿月，我就抱來寵着。忘不掉她睡覺時喜歡抱着我布娃娃的大腿，我在看電視，她不停地把小腦袋往拖鞋裏鑽，她還在我的花盆裏便便，之後使勁地刨土，把我的仙人掌都弄死了。我帶着她出去玩，妄想她能像狗狗一樣，跟着我，隨叫隨到。但她才不會在乎我的自尊心，自顧自地玩，我便抱起她，不肯撒手，怕她一下子躥到房頂或者樹上，再也不回來了。有她陪伴的日子很自豪，連走路、説話都帶着一股子虛榮。

哎，她也被送人了。她不見的那天，我找遍了樓上樓下，屋前屋後，我趴在家裏的牀下，沙發下，桌子下，我打開每一個櫃子，箱子，抽屜，我還爬上了家對面的屋頂，我去了曾經帶她去的灌木叢，我不停的呼喚，我甚至還沒為她選好名字，我只能“喵喵”地叫着。天黑了，我還是不想回家，我找不到她，失魂落魄，我急哭了，哭一會，擦乾了淚繼續找，找一會又絕望地哭了。我不知道是怎麼回的家，我幻想第二天一睜開眼她就會回來，我幻想某一個不經意間，她會突然出現在我面前，笑我被嚇得滑稽樣，我經常站在陽台上，想象它就在某一個角落......我幻想了無數次，終於爸媽告訴我，他們送人了。我恨過爸媽，真的，為了我的貓們。

我的貓們應該有十多歲了，應該是老貓了，想到這個，止不住哇哇大哭了起來.....

第2篇：《自私的貓咪》讀後感

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一、聽音猜動物名 1.播放各種動物的叫聲。

師：同學們，動物王國裏的動物可真多呀，你們聽，是哪些動物發出的聲音？ 2.生逐一猜動物名字. 3.播放有關貓的錄音,讓學生感受到這是一隻可愛的小貓。板書：可愛的小貓。過渡語：小貓不僅長得可愛，而且它玩耍、生活時的動作表現也讓我們覺得可愛，不信，咱們來瞧瞧樂樂為我們拍攝的四幅圖畫。

二、從整體上看四幅圖，初步感受小貓的可愛。（CAI課件同時出示）

師：同學們，這是生活中的小貓，你們説，可愛嗎？

生：—可愛！

師：四幅圖中的小貓都很可愛。從哪兒可看出小貓的可愛呢？

生：小貓睡大覺時的樣子可愛，接水喝的調皮相可愛，被蝴蝶戲弄時的傻乎乎的樣子也很可愛，坐在河邊專心致志釣魚的樣子更可愛。我從四幅圖中都能看出小貓的可愛。 過渡語：下面我們一幅一幅地看，為什麼小貓那麼頑皮可愛呢？ 請同學們自語選擇其中的一幅説説，喜歡哪幅就説哪幅。

三、具體看每一幅圖，進一步感受小貓的可愛。 1.要注意説清楚小貓在幹什麼?你覺得它哪些地方可愛? 2.提醒學生説的時候要注意把句子説完整、説通順、説清楚，還可以用上提示的詞語。（大屏幕出示的詞語）

3.先自由説一説。

4.同桌互相説，教師巡視，瞭解聽的情況。提示學生聽的時候要有禮貌，聽得認真，聽得明白。 5.全班集體交流。教師依學情逐一出示圖片。

師：同學們説得都很熱烈，到底講出了小貓的可愛沒有，我還要仔細聽呢！指名説。

生1：這四幅圖中的小貓都很可愛，但我想説“小貓睡大覺”圖，（出示CAI課件）。這幅圖中的小貓很可愛，它正在紙盒上睡懶覺，看樣子它睡了很久，睡得很香很甜。（板書：睡大覺）

師：你連用了三個“很”字，把小貓睡大覺的時間及程度説出來了，真不簡單！你怎麼知道它睡了很久，並且睡得很香甜呢? 生1：這是我通過畫面觀察到的，它緊閉着眼睛，好象正均勻地呼吸，旁邊的小狗正玩球，也沒有驚醒它，可見它睡得真香真甜！

師：你真是個既會觀察圖畫，又會合理想象的好孩子。那麼，你認為這兩個動物之間會有故事嗎? 生1：我想：小貓肯定討厭小狗吵它的瞌睡；而小狗呢，肯定也會嫌棄小貓很懶，只知道睡覺，不起來活動活動。

師：看來，你認為愛活動的狗和不愛動的貓搞不好關係，互相討厭，是吧？有道理，還有人想説嗎？

生2：我想説“小貓睡大覺”圖，我認為它是一隻可愛的小貓。小貓想：我要養精蓄鋭，睡好覺，晚上精力充沛，好逮幾隻老鼠。

師：這真是隻可愛的小貓，好盡職啊！

生3：我想説“小貓睡大覺”圖。小貓正卧在紙盒上睡大覺，它氣呼呼得説：“討厭的小狗，只知道玩，我昨晚那麼辛苦，一連逮了好幾只老鼠，累死我了，也不讓我好好休息休息，真煩人！這是隻多麼可愛的小貓！

師：是啊！小貓睡了個懶覺，覺得渾身舒服極了，它又會幹什麼？

生4：我喜歡“小貓接水喝”這幅圖（出示接水喝CAI課件），我想：小貓養足了精神，又捉了好幾只老鼠，口很渴，它就去接水喝。你看那喝水的樣子多可愛啊！（板書：接水喝）

師：誰來評評，XXX同學説得怎樣？

生5：XXX同學把小貓為什麼喝水説得很清楚。

生6：我也想説“小貓接水喝”這幅圖，我覺得它太有趣了。小貓吃了老鼠，口很渴，就來到水池邊，跳上池子，用爪子使勁擰開水龍頭，它多麼頑皮啊！它一邊喝，一邊説：“這自來水真甜！”

生7：我覺得XXX同學説得精彩極了！我也想説，小貓吃了幾條大魚，太渴了，它就打開主人家的水龍頭，津津有味地喝了起來，喝飽了還伸出舌頭做怪相呢，真像個淘氣的小孩子！

師：剛才同學們都把小貓可愛的特點講出來了，那小貓喝夠了水，還要做什麼呢？發揮各自的想象，説説其餘的圖畫。

生8：小貓吃飽了，喝足了，心裏美滋滋的。我想説“小貓逗蝴蝶”這幅圖，（出示“逗蝴蝶”CAI課件）話説小貓來到了郊外，看到山清水秀，蝴蝶在花叢中飛來飛去，翩翩起舞，心情十分舒暢，就想逗蝴蝶玩。（板書：逗蝴蝶） 生9：我接着他的説。小貓來到了郊外，看見了一隻漂亮的大蝴蝶，它不時地飛在小貓的頭頂上，又不時地飛在花叢中。小花貓就想逗它玩，並且跟它説：“花蝴蝶，我們做個朋友吧，這樣玩起來就有個伴兒。”花蝴蝶説：“好吧，我很樂意跟你做朋友！”

師：那你覺得它們該怎麼玩呢？

生10：小貓一會兒在地上跑跑，一會兒又停下來不動了，蝴蝶在它頭頂上飛呀追呀，有趣極了。

生11：我覺得幾個同學説得都很好，他們把大屏幕上的詞用上去，我也會説出小貓的可愛。貓和蝴蝶成了朋友後，就形影不離，貓跑到哪兒，蝴蝶就飛到哪兒，玩得可開心啦！貓時而讓蝴蝶飛在它的左邊，時而又讓它飛到它的右邊，把蝴蝶累個死，花蝴蝶就想休息，於是花蝴蝶説：“貓哥哥，我們休息一會兒吧！”（聽課教師鼓掌）

生12：我還想説，這是一隻憨態可掬的小貓，它被蝴蝶逗得團團轉，傻呆呆地望着蝴蝶。彷彿在説，這隻花蝴蝶怎麼這麼淘氣呀？

師：小貓和花蝴蝶整整玩了一天，它又累又餓，它還會做什麼呢？

眾生：——釣魚兒。（出示釣魚兒CAI課件）（板書：釣魚兒）

生13：我來講最後一幅圖——釣魚兒，這隻可愛的小貓，肚子餓了，它很想吃魚，就提着水桶，拿着釣魚竿興高采烈地來到小河邊，看見水中的魚兒游來游去，小貓盯着水面一動不動地坐在河岸邊釣魚。不一會兒，就釣了很多的魚。

生14：我覺得XXX同學，沒説出河水清澈不清澈，我來説一説！這隻可愛的小貓，肚子餓得咕咕叫，它就提着小桶來到河邊，河水碧綠，清澈見底，它靜靜地坐在岸邊，眼睛一眨也不眨地盯着水面，生怕魚兒不來咬鈎。

生15：我覺得XXX同學剛才還沒有把小貓心裏的想法説一説，還可以這樣説，小貓耐心地坐在河邊，專心致志地釣魚，它想：我要釣好多好多的魚，拿回家送給爺爺奶奶爸爸媽媽吃。

師：看來，這還是一隻孝敬長輩的好小貓。多麼可愛的小貓啊！誰還能把這四幅圖連起來説一遍？

四、迴歸整體。

剛才同學們把四幅圖連起來説了一遍，我們已經感受到小貓在睡大覺、接水喝、逗蝴蝶、釣魚兒等等事情中表現得可愛、有趣，希望大家愛護小貓，並且一起保護小動物，讓動物成為我們的朋友吧！

五、表演《可愛的小貓》