第1篇：《樹精尼卡》讀後感
《樹精尼卡》讀後感
當品讀完一部作品後，想必你有不少可以分享的東西，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的《樹精尼卡》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀了《樹精尼卡》後，我的感觸特別深。因為，是它告了訴我：“外貌並不是主要的，最重要的是有一顆善良友愛的心。”這個耐人尋味的道理。《樹精尼卡》主要講述了：樹精靈尼卡模樣太怪了，它非常怕別人笑它，所以不敢交朋友。只有在月圓之夜，它才在遠處看其它精靈跳舞唱歌。後來，尼卡因為太寂寞，所以請巫師把它變得漂亮。巫師答應了，但要它去收集一些讚揚和精靈的笑聲。尼卡到處幫助有需要的精靈，經過一番努力，終於收集好了讚揚和笑聲。當它把收集好的讚揚和笑聲交給了巫師時，它卻不再想改變模樣了，因為它懂得了一個重要的道理：“擁有一顆善良友愛的心，遠勝於擁有這個美麗的外表。”當我再次讀完這個故事後，總覺得我也經歷過這樣的事。
啊！這個不正是以前的`我嗎？對啊！那時我剛轉到了荔港南灣幼兒園。我因為總覺得自己很醜，所以就變得很自卑，不敢與別人交流，交朋友。我的父母也為我的自卑而非常傷腦筋。有一天，老師發現了這個問題，便想出了一個辦法：讓我們這些新生來進行自我介紹。前面的同學都講得很流利，而我卻越來越緊張。快到我了，我心像一隻兔子一樣蹦啊蹦啊蹦，緊張得快跳出來了！“下一位！”老師喊道。啊，到我了！我戰戰兢兢地走向台前，“我……的名字叫……叫……植馨霈，請……請……請多多……多多指教！”一介紹完，我就紅着臉、低着頭，走回到座位上。令我感到意外的是，全班響起了熱烈的掌聲。老師又請了幾個同學進行。介紹完了，老師問全班：“你們最想跟哪位新生交朋友？”“霈霈同學！”“她最喜歡幫助別人！”
“她最善良！”他們異口同聲大聲地説道。在那一刻我的自卑已經煙消雲散了。從此以後，我主動和同學交往、幫助有困難的同學，同學們都很喜歡我。幼兒園的那段美好時光，成為了我最快樂、最美好的回憶。經過這件事，再讀了《樹精尼卡》這篇故事，都讓我覺得尼卡悟到的道理是正確的：“模樣並不是主要的，關鍵是應該有一顆善良友愛的心啊！”還在自卑中生活的人啊！快來看看這篇故事吧，讓自己擁有更多的朋友吧，讓自己快樂起來吧！
第2篇：
五年（四班） 植馨霈
讀了《樹精尼卡》後，我的感觸特別深，樹精尼卡讀後感。因為，是它告了訴我：“外貌並不是主要的，最重要的是有一顆善良友愛的心。”這個耐人尋味的道理。
《樹精尼卡》主要講述了：樹精靈尼卡模樣太怪了，它非常怕別人笑它，所以不敢交朋友。只有在月圓之夜，它才在遠處看其它精靈跳舞唱歌。後來，尼卡因為太寂寞，所以請巫師把它變得漂亮。巫師答應了，但要它去收集一些讚揚和精靈的笑聲。尼卡到處幫助有需要的精靈，經過一番努力，終於收集好了讚揚和笑聲。當它把收集好的讚揚和笑聲交給了巫師時，它卻不再想改變模樣了，因為它懂得了一個重要的道理：“擁有一顆善良友愛的心，遠勝於擁有這個美麗的外表。”
當我再次讀完這個故事後，總覺得我也經歷過這樣的事。啊！這個不正是以前的我嗎？對啊！那時我剛轉到了荔港南灣幼兒園。我因為總覺得自己很醜，所以就變得很自卑，不敢與別人交流，交朋友。我的父母也為我的自卑而非常傷腦筋。
有一天，老師發現了個問題，便想出了一個辦法：讓我們這些新生來進行自我介紹，讀後感《樹精尼卡讀後感》。 前面的同學都講得很流利，而我卻越來越緊張。快到我了，我心像一隻兔子一樣蹦啊蹦啊蹦，緊張得快跳出來了！“下一位！”老師喊道。啊，到我了！我戰戰兢兢地走向台前，“我·····的
名字叫···叫···植馨霈，請···請····請多多····多多指教！”一介紹完，我就紅着臉、低着頭，走回到座位上。令我感到意外的是，全班響起了熱烈的掌聲。老師又請了幾個同學進行。介紹完了，老師問全班：“你們最想跟哪位新生交朋友？”“霈霈同學！”“她最喜歡幫助別人！”“她最善良！”他們異口同聲大聲地説道。在那一刻我的自卑已經煙消雲散了。從此以後，我主動和同學交往、幫助有困難的同學，同學們都很喜歡我。幼兒園的那段美好時光，成為了我最快樂、最美好的回憶。
經過這件事，再讀了《樹精尼卡》這篇故事，都讓我覺得尼卡悟到的道理是正確的：“模樣並不是主要的，關鍵是應該有一顆善良友愛的心啊！”還在自卑中生活的人啊！快來看看這篇故事吧，讓自己擁有更多的朋友吧，讓自己快樂起來吧！
點評：小作者的這篇讀後感後感能結合“讀”文和自己親身的經歷寫好感，使大家懂得了“模樣並不是主要的，關鍵是應該有一顆善良友愛的心啊！”這一個深刻的道理，做到了説理清晰、詳略得當。
蒙田範文網