《翠鳥》讀後感（共3篇）

《翠鳥》讀後感共含3篇，由本站的會員“taikikik”投稿精心推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：《翠鳥》讀後感

給你一篇《翠鳥》讀後感的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

我從上一年級到現在，已經讀了許多課文，其中讓我最回味無窮的是《翠鳥》這一課。

作者把翠鳥描寫的美麗無比，毛色鮮豔，身子小巧玲瓏，叫聲清脆，捕捉小魚時動作迅速、敏捷，十分惹人喜愛。接着運用了幾個動詞恰如其分地把翠鳥捉魚的過程進行了仔細描寫。比如：“貼”字讓我覺得翠鳥飛行時離水面非常非常的近，還有“疾”字寫出了翠鳥飛行的速度非常的快。

有一個週末，我和小夥伴到富春橋玩，我們真正看見翠鳥捕魚的情景。翠鳥發現了一條潛伏在水底的小魚，它便一衝而下，插入水中。一秒，兩秒——“哧——”翠鳥只用了幾秒鐘的時間就破水而出，叼着那條小魚兒飛走了。飛的時候，它像閃電一般，一下子就不見了蹤影。這情景使我銘記在心。

我想，我們應該好好保護環境，讓大自然各種動物自由自在地生活玩耍，人與自然和諧相處，讓我們的生活有更多的樂趣！

第2篇：《翠鳥》讀後感

希望你能喜歡這篇《翠鳥》讀後感範文。

我喜歡讀<<翠鳥>>，每次看時都覺得像是在觀看一部精彩的動畫片。

翠鳥被作者寫成頭上繫着橄欖色頭巾，穿着淺綠色的外衣和赤褐色的襯衫，一個顏色鮮豔的小可愛展現在我們面前。翠鳥蹬開桅杆，像箭一樣飛過去，叼起那條小魚。這時候我深深感受到翠鳥的聰明，靈敏。課文生動有趣，讓我們不得不喜歡這個小傢伙。課文的最後説翠鳥把窩建在高高的石壁上是為了防止我們人類的打擾，看到這裏我有點慚愧了，希望更多的小朋友和我一樣愛護小動物從自己做起。

第3篇：《翠鳥》讀後感

這篇《翠鳥》讀後感範文是我們精心挑選的，但原對你有參考作用。

“春天有時會開似紅似藍的花”，這是沈天鴻老師的散文《翠鳥》中的第一句話，我特別的喜歡，反覆地喜歡。首先，這篇文章，它有語言的美感，閲讀的美感，第一句話就能牢牢抓住讀者的眼球。我有時上班騎着車走在路上，看見路邊的綠化帶裏開着那些美麗的花，就會想起這句話，並且總是會情不自禁的微笑起來。我仔細地觀賞過那些花，它們要麼是紅的，要麼是藍的或紫的，何曾似紅似藍呢？可就是這句話，它給了我特殊的美感，一種清新的美感，讓人無限的想像。在我有限的閲讀中，還是第一次讀到這樣美好的，有意味的語言。

其次，這篇短文有多重意思。“看不見鮮豔奪目的東西對於一隻翠鳥很重要。”沈老師隨後寫道。一隻翠鳥，它只專注於水裏面的魚，也就是它最終的目的。因此，它看不見沿途的任何風景，包括那些河岸開着的似紅似藍的花，甚至於包括水。它無視一切誘惑的存在。花費一生的全部時間和精力，僅僅為了抓住那理想中稍縱即逝的瞬間。

“這種等待當然不是休閒，而是勞動。”這篇文章其思想是極其深刻的，我們人類有時候真的'不如一隻翠鳥，人類太愛慕虛榮了，我們常常缺乏翠鳥的專注、摯着和耐心，也缺乏翠鳥的沉着和冷靜。我們常常會為了一些心靈以外的東西左顧右盼，被一些虛名浮利所誘惑，就我個人而言，如果有這隻翠鳥一半的專注和勤奮，也多少會有一些成就吧，想想自己曾為一些繁縟瑣事虛度多少大好光陰，不禁深為感觸。

此外，這篇文章更深一層的意思，它反映了被生存者對命運的一種無奈和悲哀。這個世界上的很多東西，包括我們人類，在很多的時候是沒有選擇的。我們抗爭的能力是極其有限的，像沈老師這樣國小還沒畢業，就能在招生制度改革以後直接考上大學的，畢竟是鳳毛麟角，寥若晨星。有多少人高中畢業複習、再複習，最後還是加入了“民工”的行列，更何況那些因窮困而日書未讀的人們。他們又有多大能力來改變自己的命運？

一隻翠鳥“它意識到過自己的美麗麼？它為何要長得這樣漂亮？它的美麗似乎是毫無意義的，只是因為它是翠鳥，而翠鳥毫無例外都是這個樣子？”它揭示了一個深刻的社會問題。比如那些生活在社會底層的人，有很多人本來是天生麗質的。共和國的每一個村莊，每一條弄巷，都能找到像當紅影星那樣的俊男美女，可他們僅僅為了生存，為了果腹，不得不日復一日，年復一年，風餐露宿，終日苦苦勞作。他們何曾顧及過自己的美麗？有的人直到歲月漸老，紅顏褪盡，也不知道自己曾經美麗過。這就是被生存者的無奈。沈老師的這篇短文，其語言的美感，其思想的深度和廣度，給了讀者以無限的想像和思索，是一般的長篇大論所不及的。總之，我非常喜歡這篇文章。

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