2021海底兩萬裏國中讀書心得與感悟

《海底兩萬裏》描述的是人們在大海里的種種驚險，奇美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，體現了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。小編在這裏給大家帶來2021海底兩萬裏國中讀書心得與感悟5篇，但願對你有借鑑作用！

2021海底兩萬裏國中讀書心得與感悟1

在這個假期，我讀完了《海底兩萬裏》，我的靈魂在凡爾納的筆尖下，跟隨着尼摩艇長一起在海底世界翱遊萬里，深受洗滌。故事發生在1866年，一個被人們認為是獨角鯨的怪物在海底肆意妄為着，人們整日人心惶惶，提心吊膽。許多船隻都曾在海上航行時與這個怪物交過鋒，有的船隻還不幸被它撞毀，給人們帶來不可估量的損失。法國生物學家阿龍納斯教授被邀請共同追逐這個海怪，卻不幸墮海，關鍵時刻被這個海怪解救，原來它是一個潛水艇，名叫"諾第留斯號"，並和同伴們一起和尼摩艇長遊歷大海，一飽眼福，最後重回大陸。書中的尼摩艇長，這個鮮活生動，栩栩如生的人物形象給人映象深刻。他的生活是人們嚮往的一片天空，遙遠美麗；他的品質是人們觸不可及的大海，廣大隧遠。他勇敢善良，機智果斷，反對世俗一一沙皇專制統治，嚮往自由，憑藉自己的聰明才智征服了大海，義無反顧的來到大海生活，將大海美景盡收眼底。一個人，能夠不在乎世人的眼光，義無反顧地做自已想做的事需要多麼大的勇氣啊！這種勇氣多麼難得啊！是一個對世界多麼失望的人才會遠離這世間的喧囂來到海里啊！"你只有探索才知道答案"。大海美景引人入勝，"引無數英雄盡折腰"，但任何事都有兩面性，只有通過探索求證才能發現更深層的一面。大海還是一個殘酷冷血的吞噬者，它殘忍無情的將許許多多的船隻、性命、金錢收入襄中，對此，它絲毫不生愧？憐憫之心，張着它的血盆大口，無盡貪婪的吸噬着。儘管大海是兇殘的，但它也是我們的家，也是需要我們的疼愛與關懷的。大海里有許多生物，如書中的儒艮，都已瀕臨滅絕，由於人們的肆意捕殺，大海已經發出了怒吼，向人們傾訴着它的不滿。大海向我們全釋了小事物也有大力量，大海中有許多生物雖微不足道，如生長在紅海中的三稜藻，在紅海中大量繁殖，卻是促進紅海別樣美的關鍵因素，它們都扮演着重大的角色。每一樣在世界上出現的人或事物都是具有意義的，雖然不是每個生物的意義都很大，但它們都是必不可失的角色，只有它們在一起，才是一個完整的生物圈。尼摩艇長只不過是全世界眾多"螞蟻"中的一隻而已，落在人羣中並不起眼，但他憑藉着自己的力量，讓自己的人生充滿意義，我們要向尼摩艇長看齊，做一個小角色大意義的人，讓我們的人生自帶光芒！

2021海底兩萬裏國中讀書心得與感悟2

《海底兩萬裏》是一本科幻類型的小説，但是作者儒勒。凡爾納將裏面的人物刻畫十分生動、活靈活現。這本書的主角是阿羅納克斯先生，是用第一人稱寫的，這位主角是一位為人正直，是一名自然史博物博教授。在一次偶然的機會，他登上了“鸚鵡螺”號，開始了一次次奇妙的冒險。我們也藉助他的視角，知道了大海的知識，也可以從中知道了海洋的奧妙。在第三章中，我們首先知道阿羅納克斯先生十分喜歡求知，尋找新事物；在第九章裏阿羅納克斯面對內德·蘭德的怒火時，他竭力的勸阻，説明他面對困難時十分冷靜，十分理智；在第十章、第十五章、第二十章中他面對內德。蘭德逃跑的計劃置之不理，也説明了他為人正直與善良。孔塞伊是阿羅那克斯先生的僕人，他身強力壯，為人很剛直，幫助阿羅納克斯解決了許許多多的問題。他熟知動植物的分類，因為他經常陪同阿羅納克斯先生去見巴黎植物園裏的學者們，聽他們的討論。但是他分不清楚所有魚的品種。在第三章的第六段中寫到：“他是個忠心耿耿的小夥子，我每次旅行他都跟着我。他是一個正直的佛來米人，我很喜歡他，他也很喜歡服侍我。他性格穩重，規規矩矩，為人熱情。”這句話將孔塞伊刻畫的栩栩如生，將他的每個性格凸顯出來，從側面可以看出來阿羅納克斯先生與孔塞伊深厚的感情。納德。蘭德是一名來自加拿大的捕鯨能手，是這一本小説中的“反面教材”他性格暴躁，上到“鸚鵡螺”號之後，十分不友善。但是他也不是隻有缺點的，他在採珠人被鯊魚襲擊時，英勇的將鯊魚殺死了，他熟記所有的魚類，但是不知道如何去分類它們。尼摩艦長是《海底兩萬裏》中最神祕的角色，他自稱自己為海洋人，生活在海洋裏。他的國籍也十分的神祕，但我們只知道他原來有一個十分美滿的家庭。他熱愛海洋遠勝過自己的性命；他厭惡陸地，他願意跳入大海，也不願意踏上大陸，就連他的食物也是來自海洋。他的性格也是令人琢磨不透，他心地善良，在第八章時，救下了阿羅納克斯一夥人；在第二部分的第三章里尼摩艦長救下了被鯊魚襲擊的採珠人，對所有人十分嚴厲，總是以命令的口吻跟別人談話；他是一個厭惡欺弱的人，他是一個保佑復仇心態的復仇者……《海底兩萬裏》不僅僅是本小説，這本書更能讓讀者有身臨其境的感覺，他的故事不是完美的，但很多內容卻令人出乎意料之外的，沒有人不會被折服在這美妙而奇幻的故事中，這樣的故事怎麼不會被人們歌頌萬年呢？他裏面的每一次冒險，增長的不僅僅是主人公的驚歎，更讓讀者們在讀的同時給了角色鮮活的生命。

2021海底兩萬裏國中讀書心得與感悟3

寒假裏，我閲讀了法國作家儒勒-凡爾納所寫的科幻小説——《海底兩萬裏》。翻開書本，我就立即被書中那曲折起伏的情節吸引住了。書中的“我”——阿羅納克斯教授受人委託，調查“海怪”一事。但後來發現，原來所謂的海怪，只是尼摩船長的潛艇罷了。由於發現了尼摩船長的祕密，“我”被尼摩船長囚禁在船上，捲入了與尼摩船長一起探險海底的旅程。在水中，我們遇見了許多精彩的故事：在海底森林狩獵、在大海中取珍珠、穿越海底隧道……也經歷了種種驚險的災難：受到土著人圍攻、大戰巨型章魚、與鯊魚搏鬥、潛艇擱淺……最終，由於一次意外的海難，準備逃離的“我”不幸被拋出潛艇，與助手們一起回到了陸地上。而尼莫船長，則是一位神祕人物。他一直漫遊於海底，卻擁有着豐厚的資產；他與他的同伴們建造了“鸚鵡螺”號潛艇，這艘潛艇堅不可摧，所向披靡；他博學多才，通曉天文地理；他沉着冷靜，總是在危難關頭帶領團隊安然無恙的脱離險境；他心如冷鐵，似乎與“陸地人”不共戴天，但卻對飽受壓迫的人民深表同情；他注重情義，平時堅毅如鋼，但面對摯友的離去，也不免落下眼淚……這位謎一樣的人物，在讀者心中深深地烙下了印記，無法抹去。這本書真可謂是一本百科全書！裏面包含了地理、生物以及與海洋有關的種種知識，給各種奇特的海底生物做了詳細的介紹，讓讀者們大開眼界。作為科幻小説，它絕對是凡爾納先生的巔峯之作。書中首次出現了對潛水艇的設想，還想象連接兩大洋的海底隧道。而對戰時沉沒珠寶的打撈則更令人興奮、期待。這部小説自發表以來，風靡世界，被翻譯成多種語言，在各國的小讀者心中深深地埋下了想象的種子，帶領讀者，與尼摩船長一起周遊在變幻莫測的海底世界！翻開《海底兩萬裏》，與尼摩船長一起在海底兩萬裏之下遨遊，收穫想象的種子，體味不一樣的海底世界！

2021海底兩萬裏國中讀書心得與感悟4

我原來在網課上聽老師講過《海底兩萬裏》這本書，當時就被這本書有趣的情節吸引了，所以馬上就買了書來看。每次讀完一章我都會和爸爸媽媽分享交流一下，經過幾次討論，我們發現之前讀書時只關注了故事情節，其實還有很多值得回味和研究的地方。於是在這個特殊的假期裏，我和爸爸決定精讀《海底兩萬裏》。在這次閲讀過程中，我們關注了很多之前不曾留意的片段，比如“鸚鵡螺號”的航線、航行的速度、一些關鍵地點在地圖上的位置、一些動物的具體形象等等。我們充分利用了網絡、地球儀、地圖以及日常生活中的一些經驗，獲得了很多知識。當我們讀到潛艇開到了紅海時，拿起了地球儀，發現紅海在非洲、亞洲和歐洲的中間，並且通過查閲資料發現：紅海里長着一種紅色的海藻，使海水看起來有些發紅，因此得名“紅海”。當我們讀到一種叫儒艮的海洋生物時，我們在網上查閲了相關資料，發現儒艮也叫海牛，是一種海洋草食性哺乳動物，也是海洋中唯一的素食者，如今數量已極為稀少。其獨特的外形給我留下了很深的印象。當我們看到潛艇的時速可以達到30海里時，我們進行了換算，大約是55公里/小時。這速度可真快，而且故事發生的背景是在一百多年以前，簡直顛覆了我對潛艇慢慢悠悠的印象，更讓我改變了對那時科技落後的看法，原來在那個時候潛艇已經能到達這個水平了。類似的情況還有很多，有時我們討論的太投入，以至於過了一兩個小時後才想起來我們還需要繼續往下讀。儘管進度變慢了，但我對整個故事的想象變得更具體了，一些最初不理解的情節也瞭解的很透徹了。這真是一種充實的體驗。爸爸説好多學科之間都是有聯繫的，不是孤立的。看待事物要學會從不同方面考慮，這樣能夠得到更完整的信息，也會積累更豐富的知識。同時也要學會充分利用現有的資源，掌握自主學習的方法，這樣才能真正做到“讀萬卷書、行萬里路”。爸爸的幾句話讓我體會深刻，在後續的閲讀中，也得到了印證。有機會我還要把其他幾本我喜歡的書也精讀一下，一定會有意想不到的收穫！

2021海底兩萬裏國中讀書心得與感悟5

打開《海底兩萬裏》這一本書，我彷彿跟隨着船長尼摩和阿龍納斯教授踏上了那不平凡的海底旅程。一路上，我看到了海底世界的千奇百怪，也感受了每個人的細膩獨特。其中，最令我印象深刻的便是那“難以形容”的角色——僕人康賽爾了。康塞爾只是一個普通的僕人，他認真地幹着一個普通僕人所應該做的工作：為教授打點行李，整理文獻，餵養動物，當聽差、跑腿等。雖説是僕人，但是，他和阿龍納斯教授，卻完全不似主僕。他不卑不亢，不因為對方是著名的生物學教授而卑躬屈膝，也不會逾越自己的本分。這既體現了教授對他的尊重，也體現了他自己的自尊。康塞爾雖説是個僕人，但他卻和一般的僕人大不相同。他好學，認真，一絲不苟，正如他所愛好的分類學。他理性，嚴謹，做事考慮周全，而且是教授的好助手。教授和他可謂亦師亦友。康塞爾對教授可謂是忠心耿耿，他多次解救教授於危難之中，甚至甘願犧牲自己以保全教授的生命。在追逐“獨腳鯨”時，教授在衝撞時不慎落水，他看到後，毫不猶豫地跳入水中試圖解救教授，並在水中揹着教授前進直到遇到了尼德。在“鸚鵡螺號”被冰山困在水下時，他和尼德·蘭把所剩的最後一點氧氣給了教授。在教授答應尼摩船長去冒險時，教授問他是否願意一同前往，他毫不猶豫地回答“教授去哪兒，康塞爾就去哪兒”。自尊、嚴謹、認真、忠心耿耿，成就了平凡康塞爾的不平凡。恐怕，這是凡爾納為了給我們啟示吧。一個人的身份可能是平凡的，但是他的內心可能是不平凡的，正如康塞爾。亦如《平凡的世界》中的孫少安。他也只是一個農民，只受過國小的教育，但他同時又是“弄潮兒”，他村子中為數不多的“萬元户”，是少數懂得關心他人的人。再比如現在的新聞經常報道的“掃地俠”。他們乾的是平凡的工作，但在工作之外卻是不平凡的。他們有的人練有一手的好書法，鄰里稱道；有的是捐贈了上萬元的慈善大家，卻深藏不露。他們是平凡的，但也是和康塞爾一樣不平凡的。“不平凡”正是藏在“平凡”中。康塞爾、孫少平、‘掃地俠’如是，我們亦如是。