10的認識教學設計精品的精選

的認識教學設計篇一一、教學目標：1、認知目標：使學生在具體情境與合作交流中學會10的數數、認讀、寫數、大小比較；理解10以內數的順序，掌握10的分與合。2、情感目標：緊密聯繫生活實際，選取學...

《噸的認識》教學設計篇一設計理念本節課應該怎樣體現新課程理念？是不是在教學量的意義時都應該通過操作活動使學生獲得親身感受和體驗呢？教師在教學以前應認真思考：哪些內容有必要而且有...

噸的認識教學設計篇一教學目標：1、使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克。2、能進行質量單位間的簡單換算。3、通過觀察、比較和猜想推理等活...

教學內容：冀教版五年級下冊課本第54頁倒數教學目標：1、經歷猜數、觀察、交流等發現兩個數的特殊關係及認識倒數的過程。2、瞭解互為倒數的含義，能寫出一個數的倒數。3、在認識倒數的活動...

《秒的認識》教學設計篇一【教學內容】：義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊第五單元秒的。認識——教材第60頁【教學目標】1、認識時間單位秒，知道1分＝60秒，體會秒在生活中的應用。2、...

目錄第一篇：10的認識教學設計第二篇：10的認識教學設計第三篇：10的認識教學設計第四篇：10的認識教學設計第五篇：10的認識教學設計更多相關範文正文第一篇：10的認識教學設計10的認識教學內容：64...

《圓的認識》教學設計篇一教學目標：1、掌握圓的特徵以及正確的畫圓方法，理解圓心、半徑、直徑等概念。2、在探索、交流的數學活動中，進一步發展空間觀念，培養創新意識。3、在解決實際問題...

《10的認識》教學設計篇一教學內容：三角形的認識教學目標：通常學習，使學生理解並掌握三角形的概念、特性，按角分三角形的分類，理解並掌握三角形高的意義，並會正確地作三角形的高。教學重點：理...

《噸的認識》教學設計篇一教學目標通過不同情境的創設，為學生提供豐富的感性材料，使學生建立對噸的認識，認識噸與其他重量單位間的關係，並能比較熟練到進行簡單的化聚的計算。過程方法目標...

目錄第一篇：噸的認識教學設計1第二篇：噸的認識教學設計及分析第三篇：《噸的認識》教學設計第四篇：《噸的認識》教學設計1第五篇：《噸的認識》教學設計與反思更多相關範文正文第一篇：噸的認識...

《圓的認識》教學設計篇一教學目標：1、結合生活實際，通過觀察、操作等活動認識圓，理解圓心、半徑、直徑的意義，掌握圓的特徵，理解同一個圓裏（或等圓）半徑與直徑的關係。2、結合具體的情境，體驗...

教學目標1、結合具體情境，經歷認識“倍”的概念的過程。2、初步體會“倍”的含義，能根據直觀事物回答簡單的求倍數的問題。3、鼓勵學生在教師的指導下，積極參與觀察、討論活動，對“倍”的...

《圓的認識》教學設計篇一教學目標：1、結合生活實際，通過觀察、操作等活動認識圓，理解圓心、半徑、直徑的意義，掌握圓的特徵，理解同一個圓裏（或等圓）半徑與直徑的關係。2、結合具體的情境，體驗...

目錄第一篇：倒數的認識教學設計1第二篇：倒數的認識教學設計第三篇：倒數的認識教學設計[1]第四篇：倒數的認識教學設計第五篇：倒數的認識的教學設計更多相關範文正文第一篇：倒數的認識教學設計...

《倍的認識》教學設計篇一教學內容：西師版國小數學二年級上冊《倍的認識》，82頁例1、例2教學目標：1、初步建立“倍”的意義，能用“倍”的意義敍述兩個數的倍數關係；2、通過觀察、動手操作、...

《噸的認識》教學設計篇一【教學內容】教材P31-32頁例7、例8的內容【教學目標】知識與能力：認識質量單位噸，初步建立1噸的概念，知道1噸＝1000千克，並能進行質量單位間的簡單換算。過程與方法...

《秒的認識》教學設計教學目標：1、學生通過觀察、體驗等活動，在認識時分的基礎上，認識時間單位秒。知道秒針的特徵，初步在頭腦裏建立1秒的概念。2、通過聯繫生活實際解決簡單的問題，初步培...

圓的認識教學設計篇一教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學（六年級上冊）》第56——57頁教學目標：1、體驗用不同的工具畫圓。2、認識圓，瞭解圓各部分的名稱。3、掌握圓的特徵，理...

《10的認識》教學設計篇一一、教學內容：人教版國小《數學》一年級上冊第64-65頁及練習九的第1-3題。此內容要掌握的知識是數10、再認識10、10以內數的順序，比較相鄰兩個數的大小，最後學習...

目錄第一篇：《圓的認識》教學設計11第二篇：五年級《圓的認識》教學設計第三篇：圓的認識教學設計第四篇：圓的認識教學設計第五篇：圓的認識教學設計更多相關範文正文第一篇：《圓的認識》教學設...

圓的認識教學設計開展教案篇一教學目標1、使學生認識圓及各部分的名稱，會用圓規畫圓，理解並掌握圓心、半徑與圓的位置和圓的大小的關係，掌握半徑與直徑的特徵及關係。2、培養學生的動手操...

《圓的認識》教學設計篇一一、教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書。數學》六年級上冊56—58頁二、教學目標1、在具體的情景中使學生認識圓，知道圓各部分的名稱。2、通過觀察，操...

《0的認識》教學設計篇一教學目標1、過觀察和實踐活動，使學生知道“0”表示的2種意義（0表示沒有、起點的含義）；規範“0”的寫法，熟悉0-5的數序2、知道0和1—5各數一樣，也是一個數。3、通會正...

《秒的認識》教學設計篇一教學目標：1、讓學生認識時間單位秒，知道1分＝60秒。2、讓學生初步建立1分、1秒的時間觀念。3、體驗數學與生活的練習，滲透珍惜時間的教育，教育學生珍惜分分秒秒。學...

倍的認識教學設計篇一一、教學目標1、通過數一數、圈一圈、畫一畫的方式，使學生建立“倍”的概念，理解“倍”的含義，並能運用“倍”的知識解決生活中的實際問題。2、培養學生的觀察、操作...