《徐悲鴻勵志學畫》教案的精選

《徐悲鴻勵志學畫》教學反思篇一知識能力目標：1、學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解內容、領悟表達（先總後分的表達方式）過程、方法、習...

《徐悲鴻勵志學畫》教案篇一【教學要求】1、正確、流利，有感情地朗讀課文，抓住徐悲鴻學畫的主要過程複述課文。2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解生字組成的詞語。3、學習...

●教材分析：本課與上節課《認識抽象畫》形成一個知識單元。在上節課的學習中，學生已經學會從美術語言、畫面組織、畫家情感等多個角度欣賞與理解抽象畫作品，本節課則在在大師作品中再次感...

第一篇：鴻門宴《鴻門宴》集體備課教案鎮原二中語文教研組李鳳紅知識與能力目標：1、瞭解司馬遷及其《史記》；2、掌握文中出現的文言知識：通假字、詞類活用、一詞多義、古今異義詞、文言句式...

《再別康橋》優秀教案篇一一、創設情境教師播放歌曲動畫《再別康橋》，導入本課。二、朗讀詩歌1.提問：你覺得詩詞抒發了一種怎樣的思想感情呢？2.教師介紹背景：1920年10月~1922年8月，詩人徐志...

鴻鵠之志成語故事1【注音】hónghúzhīzhì【成語故事】秦朝末年，老百姓生活在水深火熱之中，陽城僱農陳勝在勞作休息時説：“各位兄弟，將來富貴了不能相互忘記。”其他僱農笑他無知。陳勝...

徐悲鴻的名人勵志故事篇一徐悲鴻是我國傑出的畫家。1919年到1927年，他在歐洲留學。由於當時中國在世界上沒有地位，中國留學生常受到別人的歧視。有一次，許多留學生聚會。一個外國學生站起...

徐悲鴻的愛國情懷宋天宇徐悲鴻（1895-1953年），漢族，原名徐壽康，江蘇宜興人。中國現代畫家、美術教育家。曾留學法國學西畫，歸國後長期從事美術教育，先後任教於國立中央大學藝術系、北平大學藝...

鴻門宴教案篇一第一課時（一）垓下歌項羽力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！提示：拔山，形容力大無比，甚至能把高山拔起來。蓋世，氣勢高昂，可以壓倒世上的一切。“逝”...

《鴻門宴》教案篇一【教學目標】1、瞭解“鴻門宴”鬥爭的起因、經過，認識這一斗爭的性質，正確評價有關人物。2、學習作者把人物放在激烈的矛盾鬥爭中，通過人物的語言、行動展示人物個性特...

《再別康橋》優質課教案篇一一、教材分析（一）教材地位《再別康橋》是“新月派”代表詩人徐志摩的代表作，是中國現代詩歌史上非常著名的一首詩，此篇課文無論在本單元還是整個高中語文教材中...

徐悲鴻讀後感由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下10篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：徐悲鴻讀後感徐悲鴻讀後感怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。當五星紅旗高高...

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《鴻門宴》教學設計篇一“樊噲闖帳”是《鴻門宴》中一個膾炙人口、千古傳誦的片段，太史公用如椽巨筆，飽蘸激情，四方着墨，八面鋪彩，為我們刻繪了一個忠勇神武、足智多謀的英雄好漢的形象。捧...

再別康橋篇一輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的雲彩。那河畔的金柳是夕陽中的新娘波光裏的豔影，在我的心頭盪漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做...

第一篇：《徐悲鴻》讀書筆記自從讀了《徐悲鴻》這本書，我一直被徐悲鴻的精神感動着。在這本書中有着一個感人的故事——徐悲鴻畫馬。這個故事講徐悲鴻是我國一個傑出的畫家，他非...

鴻門宴教案1教學目標1.瞭解作者對項羽悲劇性格的揭示，體會人物的性格特點在其政治、軍事生涯眾所起的重要作用。2.歸納總結因、如、舉、謝、意五個多義詞的義項；瞭解此也（耳）何以兩個句式...

第一篇：《徐悲鴻學畫的故事》讀後感《徐悲鴻學畫的故事》讀後感讀了《徐悲鴻學畫的故事》這篇文章以後，我深深地感受到了徐悲鴻的愛國情懷。讓我想起了鄧小平爺爺説地話：我是人民的兒子，我...

高中語文《鴻門宴》教案由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下7篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：高中語文《鴻門宴》教案高中語文《鴻門宴》教案的寫法與格式是什麼？請參...

殘破篇一（一）深深的在深夜裏坐着：當窗有一團不圓的光亮，風挾着灰土，在大街上小巷裏奔跑：我要在枯禿的筆尖上裊出一種殘破的殘破的音調，為要抒寫我的殘破的`思潮。我不知道風是在哪一個方向吹...

徐悲鴻學畫教案篇1教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、教育學生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛國，矢志刻苦學習，長大為國爭光。3、喚醒學生探究意識，提高學生理解、表達能力。教學過...

《徐悲鴻勵志學畫》教學反思篇一知識能力目標：1、學會本課的生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解內容、領悟表達（先總後分的表達方式）過程、方法、習...

有關國小版畫教案(精篇一1.學寫字就是學做人。當代著名書法家沈伊默先生説：“學書亦可養性習勤劬，切莫但作心眼娛”習字的過程就是培養學生一絲不苟，持之以恆的良好習慣的過程。要練好字，...

徐志摩的歌詩歌徐志摩的詩歌《歌》篇一徐志摩及其作品賞析學院：專業：班級：姓名：學號：指導老師：中國·重慶2012年6月徐志摩及其作品賞析專業：班級姓名：學號摘要：徐志摩是第一個十年的文學階段中...

勵志主題班會教案1【活動目的】為了使全班同學進一步瞭解、理解新的《中學生日常行為規範》要求，增強班級凝聚力，培養學生的日常行為習慣，使學生能把規範的要求內化為自己自覺的行動，做一...