朱元思書的精選

與朱元思書改寫本站600字篇一今天天氣很好，萬里無雲的天空彷彿被水洗過一般，乾淨澄澈，泛着淡淡的藍，叫人看了心情舒暢。和煦的陽光鋪灑在大地上，一切都被鍍上了暖洋洋的色澤，我心情大好，當即...

第1篇：《與朱元思書》八年級語文公開課教案《與朱元思書》八年級語文公開課教案作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫...

《與朱元思書》教案篇一一、教學目標：1．指導學生積累文言知識，重視朗讀訓練，逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力，背誦並默寫全文。2．體會文中作者追求自由的情懷，把握課文的主旨。3．引導學生品味...

註釋篇一1、書：是古代的一種文體。2、風煙俱淨：煙霧都消散盡淨。風煙，指煙霧。俱，全，都。淨，消散盡淨。3、共色：一樣的顏色。共，一樣。4、從流飄蕩：乘船隨着江流漂盪。從，順，隨。5、任意東西：情境...

《與朱元思書》篇一朝代：南北朝情景交融：寫景中融入了作者濃厚的感情：篇二文章第一段是總寫，從總體上感受風煙俱淨，天山共色，透露出作者悠閒、輕鬆之情，奇山異水，天下獨絕，用議論景色直接表達對...

八年級語文《與朱元思書》教案1教學目的1、學生熱愛大自然，熱愛祖國文字的感情，培健康的審美情趣：2、培養學生獨立的閲讀，鑑賞文學作品的能力特別地培養對語文文字的感悟能力掌握一些初步...

《與朱元思書》教案篇一【教材分析】1、教材的地位和作用：本課是人教社國中語文下冊第五單元的一篇文言自讀課。為了增加學生的文化底藴，吸收古代文學的精華，國中語文課本每冊都有兩個單...

情景交融：寫景中融入了作者濃厚的感情：篇一文章第一段是總寫，從總體上感受風煙俱淨，天山共色，透露出作者悠閒、輕鬆之情，奇山異水，天下獨絕，用議論景色直接表達對景物的喜愛之情。第二段寫山景...

與朱元思書教案篇一教學目標1、學習先總後分的描述方法。2、體味精美清新的語言，積累描繪山水的詞語。3、培養誦讀能力、理解能力、欣賞能力、審美能力。4、培養熱愛祖國的感情，感受江山...

《與朱元思書》教案篇一學習目標：1.通過學習，能熟練正確誦讀全文；理解文意，並掌握重點詞語的意思。2.整體把握全文結構，理解作者行文思路，3.能通過想象和聯想，把文字變成生動的圖景，感受大自然...

《與朱元思書》教學設計一、教學目標1、知識與技能：學習本文描寫景物的方法和培養學生利用想像望“文”生“景”的能力。2、過程與方法：以自主合作、探究的方法通過品味語言、描繪畫面，體...

《與朱元思書》優秀教案篇一教學理念：把研究性學習和語文教學相結合，充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用。教學目標：1．藉助工具書和課下注釋，初步感知文章大意；反覆誦讀，達到熟讀成誦。2...

與朱元思書優秀讀後感心得篇一熬過這個冬，便是萬紫千紅。沒有風雨煙霧，碧藍如洗的空，一望無限的江河，灰白成色這個，過幾日便會結成一層薄水，心中這樣想着，白衫輕輕吹起。我又來到這個曾經我們...

與朱元思書的閲讀題及答案篇一《與朱元思書》（共15分）風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許裏，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪...

通假字篇一轉：通“囀”。鳥叫聲。例句：蟬則千轉不窮。反：通“返”。返回的意思。例句：窺谷忘反。見：通“現”。例句：有時見日。《與朱元思書》課文知識點篇二文學常識1、《與朱元思書》的作...

《與朱元思書》教案篇一教學目的：1.熟讀課文，正確理解文中的難詞、句。2.培養學生的參與意識，瞭解課文內容。3.體會本文的寫景文字，賞析語言特色。教學重點：理解文中的難詞、句，掌握寫景文字...

譯文篇一①許古義：附在整數詞之後表示約數，左右。例句：自富陽至桐廬一百許裏。今義：或許，應允，讚許等。②經綸古義:籌劃、治理。例句:經綸世務者。今義：整理過的蠶絲，規劃，管理政治的才能。③戾...

翻譯重點篇一（1）急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的江流比箭上快，迅猛的波浪像飛奔的馬。（2）負勢競上，互相軒邈，爭5直指，千百成峯。山巒憑藉5峻的地勢都在爭着向上，彷彿都在爭着往5處和遠處伸展，（這些山）爭...

《與朱元思書》語文教學反思1在教學中，我通過範讀、領讀、速讀引導學生更深入地的瞭解文章內容，理清文章結構。在學生全面瞭解課文的基礎上，我再次播放多媒體，嘗試讓學生看畫面寫一段導遊...

譯文篇一風和煙都散盡了，天和山是一樣的顏色。（我的小船）隨着江流飄蕩，時而偏東，時而偏西。從富陽到桐廬一百來裏的水路，奇異的山水，獨一無二。江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。遊動...

《與朱元思書》課文知識點篇一文學常識1、《與朱元思書》的作者吳均，字叔癢，南朝梁代文學家。吳興故章人。他的散文以寫景見長，有人仿效他的文體，稱“吳均體”語音縹（piǎo)碧無礙（ài）負勢競...

譯文及註釋篇一譯文風和煙都消散了，天和山變成相同的顏色。（我乘着船）隨着江流漂盪，隨意的向東或向西漂流。從富陽到桐廬，一百里左右，奇異的山，靈異的水，天下獨一無二的。水都是青白色的，清澈的...

《與朱元思書》教學設計篇一一、教學設計思想1、本文是高一新教材第六單元“水”文化文言文系列作品中的一篇，它是一篇情景兼美，辭章俱佳的名篇，極具審美價值。傳統的文言文教學比較注重...

《與朱元思書》教案篇一根據xx市教研中心的部署，今天上午第四節課，九年級語文組同仁來到12班聽我上《與朱元思書》。我課前把課題、作者、朝代都寫在黑板中央正上方，把補充的詞語解釋寫在左...

翻譯重點篇一（1）急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的江流比箭上快，迅猛的波浪像飛奔的馬。（2）負勢競上，互相軒邈，爭5直指，千百成峯。山巒憑藉5峻的地勢都在爭着向上，彷彿都在爭着往5處和遠處伸展，（這些山）爭...