中學教師教育教學工作述職報告

**中學 **

校黨政領導：

按照學校的要求，現將2022年教育教學工作情況報告如下，請予評議。

一、基本情況

**，中共黨員，高級教師，2014年2月畢業於雲南師範大學教育學專業，現擔任184、186、189和191班生物教學工作。曾獲縣級生物課堂教學技能及基本功競賽二等獎，多次獲校級“優秀教師”、“優秀共產黨員”、“優秀教育工作者”、“巾幗教學能手”，獲市級“優秀共青團幹部”，撰寫多篇教育科研論文獲省級一、二等獎。培養多名學生考入昭一中、鹽津上海新紀元實驗學校等重點中學。

二、履職情況

（一）2022年個人政治思想素質和師德師風表現

在日常工作、學習和生活中，嚴格遵守和執行《中國小教師職業道德規範》要求，切實履行教師職責，堅決擁護共產黨的路線、方針和政策，嚴格遵守法律法規和學校的規章制度。對學生嚴格要求，耐心教導，從不打罵和歧視學生，從未拋棄或放棄過任何一名學生；對同事團結協作、互相尊重、友好相處；對家長積極溝通，共同商討教育學生的良策；對自己嚴於律己，以身作則、為人師表。對待任何學生，一視同仁，尤其是對差生，更是關愛有加。

（二）2022年教育教學及管理工作的主要做法

1.教育教學方面

（1）認真備課、上課，批改、講評作業。課前認真研讀教材和生物學課程標準，根據本班學生學情精心設計並撰寫教學設計，每一堂課都做到課前有準備，課後有反思。

（2）精心設計課堂練習和作業。根據學生的測試成績和學習行為習慣對不同班級的學生進行精確的分層。課後根據學生的實際情況進行鍼對性的集體輔導或者個人輔導。努力轉化後進生，實施一幫一或多幫一等形式的結對幫扶，並利於自己的課餘時間進行抽查和輔導。作業做到全批全改，並及時講評。

（3）積極踐行教學評一體化教學模式。課中按照“自學-合作-精講-鞏固-點評”的流程實施。小組展示過程中，注重學生的思維訓練，讓學生有思維火花的碰撞，學會傾聽不同的聲音。及時發現和表揚學生在學習中的變化和進步，並從精神上鼓勵他們，讓學生不斷產生學習的興趣。

（4）積極參加校內外教學研討活動。積極參加聽、評課活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並探討教育教學改革等問題，尋求高效的教學方法和策略。

2.班級管理及教育學生方面

（1）參與班級管理。配合班主任積極開展班級活動，推行“人人蔘與管理，人人接受管理”的班級管理模式，對部分缺乏自覺性、違紀的學生或經常不能按時完成作業的學生，我每週都要擠時間與學生進行談話。通過電訪、家訪等形式反映學生在校情況，並瞭解學生在家的學習和生活情況，形成教育合力。

（2）關心、關愛留守兒童及困難學生。經常對班上的留守兒童進行談心、談話，通過家訪瞭解學生的家庭及生活情況，並給予一定的關心和幫助。對家庭有一定困難的學生我會給他們贈送一些學習用品，並不斷激勵他們刻苦、努力的學習。

（三）2022年教育教學及管理工作的主要成績

1.教育教學方面：2022年春期177班和182班生物會考成績名列前茅，177班及格率100％，優秀率75％，位於年級第一名，182班及格率為64％，優秀率為16％，位於年級第三名。184班期末統測平均分86.33分，及格率100％，優秀率80％，位於年級第一名。186班期末統測平均分56.38分，及格率49％，優秀率6％，位於平行班第一名。

2.班級管理方面：2022年春期，我擔任177班副班主任，在班級管理中，積極協助班主任工作，帶領學生進行班級文化建設、團隊建設，積極開展班級團隊活動，參與班級學生的家訪工作，充分了解學生的家庭及生活情況。指導學生參與學校生物競賽，多人獲得校級一等獎。

三、存在的問題及原因

（一）班級管理方面

1.班級管理思路不清晰，工作效率不高，創新不夠;班級管理制度不夠健全;制度落實不到位。

2.工作能力不足，業務能力有待提高、標準不夠高，容易滿足，方式方法單一，創新不夠；工作質量有待提高。

3.家訪覆蓋率不夠，任教班級較多，與家長溝通、交流的面不夠廣，家校聯合教育需要再加強。

（二）教育教學方面

1.教風學風需轉變。教育理論學習不夠深入，業務鑽研能力不夠強；對學生的學習狀態關注不到位，對學生的自主合作學習培養不夠。教學教研、鑽研業務、課題研究等方面做的不夠，幹事創業勁頭不足。

2.教學工作需創新。面對當代學生的心理髮展需求以及新形勢下的課堂教學改革，工作方法陳舊，創新意識不夠，效率不高。

（三）師德師風方面

1.落實工作不積極主動，有時略帶消極情緒。有時沒有立即完成學校安排的工作，對違紀學生實施懲戒教育時，尺度拿捏不到位。

2.幹事創業激情減弱，以完成工作來應付，沒有做到“任務一佈置、馬上抓落實，工作一部署、馬上去推動，工作一完成、馬上就反饋”。

四、下一步工作打算

（一）班級管理方面

加強班級管理理論學習，積極配合班主任工作，加強家校溝通，做實學生家訪工作，第一時間解決學生後顧之憂，讓學生能健康、安全、愉快學習，做到讓學校、家長及社會滿意、放心。在處理班級或學校違紀學生時把握好分寸，絕不體罰或變相體罰學生。加大監督和管理力度，如實落實上級工作安排，不應付工作。

（二）教育教學方面

加強自身政治理論和教育教學業務學習，積極面對每天工作，不消極怠工，全身心投入到工作之中，以幹事創業的精神完成工作任務和教學任務。提高自身教學水平，努力成為教學能手，落實今天再晚也是早，明天再早也是晚的理念。

（三）師德師風方面

1.加強《教育法》《教師法》《中國小教師職業道德規範》等相關法律法規的學習，增強師德模範意識。積極傳播有益學生身心健康的思想，教書育人，發揮黨員先鋒模範帶頭作用。

2.嚴格遵守教師“六個嚴禁”，加強師德失範警示教育學習，不給教師隊伍抹黑，維護教師形象。