國小教師述職演講稿

目錄

正文

第一篇：鄉村國小教師述職演講稿

尊敬的各位領導、各位老師：

上午好！

首先我要感謝各位領導、老師給我這樣一個機會——在這兒發言。我叫*，99年畢業於淮安師範，同年9月被分配到李集鄉楊李村國小任教，xx年9月被調入花園中心國小。我是個農村長大的孩子，來自農村回饋農村的孩子們是我倍感踏實而又欣慰的事。我從未夢想過能來到城裏國小來任教，因為我覺得城裏每一位老師都是高素質有能力的老師，而我是非常渺小的。如今偶然而幸運地坐在了這兒，我的內心忐忑不安，真的不知道該説些什麼。

如果讓我説一説過去的幾年，我覺得在王校長的領導下我們是忙碌而充實的，無須篩選，留下的皆是幸福和美好的回憶。作為一名教務副主任，我傾力協助教務主任做好學校的教務工作，大力在“全優課堂”上下功夫。花園國小的課堂展示出了別樣的風采。我還主抓學校的新教育實驗、振興閲讀等工作，與大家一起抓住點滴時間多方面閲讀教育教學專着，從專着中、大師的身上學習理論現與實踐經驗，努力提升學生的素養，不懈地構建花園國小和諧的文化氛圍。

一份耕耘一份收穫。我的工作得到了學生的喜愛、老師的支持、領導的肯定。我還任三（1）班班主任兼語文教學工作。在我與孩子們的共同努力下，我班學生整體素質有了極大的提升，班級多次被評為“文明班級”、全校班級常規管理綜合成績第二名。我參加學校的班主任技能比賽獲一等獎；輔導學生參加縣“中華經典羣體誦讀比賽”獲一等獎，我參加“縣品德與社會説課上課綜合技能比賽”獲二等獎，輔導學生參加校“迎六一”文娛匯演中獲校一等獎；僅上個學年我的教學設計與教學論文有10多篇在省市縣獲不同級別獎項。

如； 《我與“三國”有約》獲縣一等獎等等。

教學設計《花瓣飄香》獲縣一等獎、市一等獎並報省參評，

“三案六環節”《 花瓣飄香》獲縣一等獎、市一等獎，

“教學三部曲” 《花瓣飄香》獲縣一等獎並報市參評。

《直面農村圖書室困境，開創一片藍天》獲縣一等獎、市三等獎。

《我的品德與社會教學“四式”》獲縣一等獎、市一等獎並報省參評，

前面的付出，只為以後更好地工作；前面的成績，只是見證着我的成長。我工作着，我快樂着！我努力着，我幸福着！

我沒有什麼特別的長處，唯一的優點就是具有一顆誠實、進取的心。

我的做事原則是：一件事，要麼不要接手去做，要做就要主動地“全力以赴”，而不是被動地“盡力而為”。

如果我有幸能得到新安國小領導的肯定和老師的支持，我將從以下幾個方面做起:

1、抓好第一線工作。第一線的班級管理和學科教學始終是一個學校的根本。也是一箇中層教幹紮根實踐,瞭解一線的最有效途徑。

2、把好工作原則。以寬廣的胸懷尊重人, 以科學的制度規範人,以無私的態度感化人,以有效的工作打動人。

3、在學校領導和同事之間,我的態度是：無論何時何地何事,立場要堅定,態度要鮮明,以學校的發展為立場,做好信息源,建議者、執行者。好代表者。

4、對待學生，我將不斷多方面學習，努力將整個世界作為教科書送給學生，而不是僅僅將教科書作為整個世界灌給孩子。

或許上面的四點在真正的工作中很難做到，但我相信，很難做到並不代表做不到，我會努力朝着這個完美的目標前進。

謝謝大家！我的講話結束。

第二篇：教師崗述職演講稿

各位領導，各位老師：

大家好！

時間總是那樣不以人的意志為轉移地悄悄流失，學校這一年的一切也總會在我腦中一次次回想。我也總會捫心自問：內心那份教育責任的堅守如何？客觀地説，我自認為依舊在默默地努力！借今天的述職我把我這一年的思想、工作、學習等向各位作個如實彙報，如有不妥，敬請批評指出！

一、瑣瑣碎碎書記事 作為書記我努力地擺正自己的位子，處處注意以學校利益為重，以大局為重；努力做到到位不越位，攬事不攬權。在做好黨務工作的同時，我用心地解學校之所急，教師、學生之所難，為學校日常工作的正常開展盡了我的努力！

黨，應當代表先進文化的發展方向。為此，這一年，邀請教育局領導專家來我校講課多次次：《解讀國家教育改革與發展綱要》，《新餘教育發展的形勢和任務》，《光輝歷程，難忘黨恩》等。我本人也緊密地聯繫一小實際，深刻反思，做了四次專題講座：《八零後教師的成長與責任》、《讓少先隊工作永遠充滿活力》、《學習落實教育改革與發展的兩個“重中之重”》、《黨務工作也可以“看得見，摸得着”》等。以此從思想上引領學校管理和教師發展。我幾乎每天進入我校博客圈瀏覽和對老師們大多數原創文章的跟帖、點評等，這也是我瞭解老師思想的工作方法之一。我只要有空就喜歡到學校各地看看，發現學校所需，解決了不少學校安全隱患；喜歡到老師辦公室去聊聊，瞭解老師們的困惑。還是那句話，我不一定能夠為學校，為老師，為學生們做到很多，但也許能幫着點什麼。

務實開展黨的各項活動。質量提升年活動，全校齊心協力獲得省教育廳先進單位。其中，我對學校十個方面工作的提升歸納和彙報也促進了學校工作的開展。“學先進，找差距，謀發展”活動的開展讓我們看到了自己的不足和明確了發展的方向。“創先爭優”以及迎接建黨90週年系列活動中：黨團員義務勞動，黨員創先爭優示範崗，莊嚴的入黨儀式還有實實在在的師德建設和黨的基本知識兩次考試等活動安排得既務實又創新。因我校教師博客圈的作用得到較好發揮和歸納（彙報材料實在，沒有半點虛假），成為我省唯一獲教育部一等獎的中國小創先爭優活動優秀載體，併到教育部做典型介紹。另外，今年，我主管的宣傳工作獲局先進單位，思想政治工作也市委市政府評委先進單位，黨總支被評為教育局“先進基層黨組織”。

二、 真真切切成長心

促進學生的健康成長是學校一起工作的出發點和落腳點。我關注並參與孩子們的習慣養成工作；關注、提示學生的安全環境的改善；關注、引導他們在升旗、早操表現；關注、疏導老師們與孩子、家長間的和諧關係；倡導、參與一些有益孩子健康成長的活動……我總是以一個教育工作者對教育的理解和責任關心着我校未成年人思想道德建設。

教育大計，教師為本。我努力參與青年教師成長工作，盡力幫助他們的成長。我們新鋼一小最值得驕傲的是我們的教師的批量優秀；最令人欣喜的是青年教師批量成長。鑑於我們青年教師業務成長的迫切，我在加大對老師們政治成長培養的同時，這一年我抽空聽了本校和兄弟學校152節課，並對絕大多數課進行了認真點評。為我校和市青年教師成長出了我的一份力。可以説，我們學校的青年教師大面積迅速成長給學校帶來的希望！藉此機會，為我在評課中的苛刻的要求向各位付出辛勤努力的老師表示歉意！

三、踏踏實實“做”中“學”

教育要耐得住寂寞，要踏踏實實，要減少浮躁和功利。“己所不欲勿施於人”！踏實做人做事是我的一貫作風，要求老師們做到的，我一定做到。這一年，我堅持看每一期的《人民教育》，看了《沒有如何藉口》、《致青年教師》、《不做教師匠》和《給教師的一百條建議》等書，並把後三本書作為學校的“五四”禮物送給了我們的青年教師。我先後被安排參加了省品德學科骨幹教師培訓；帶隊參加市素質教育示範校評估；參加江西省素質教育示範校評估；國家小語課標修訂和教材研討；省品德優質課評委；市國小語文新老師入職課點評；市小語優質課點評……我還應長青、暨陽等校的邀請做語文科目赴省比賽前輔導；參加去年七月和今年六月的我市中國小公共安全説課赴省決賽前的幾乎每次輔導和點評……每一次活動的參與我都發揮自己才智認認真真地在做，踏踏實實在做的過程中反思學習。本人這一年寫博文35篇，雖然寫的語句不怎麼樣，但篇篇都有內化了的適宜我校的教育教學理念的貫穿。我起草申報並已批准立項江西省德育課題一個；從二小轉來的我原起草申報立項的中央電教館十一五規劃課題在教研室、信息處和一些老師的幫助下順利結項；寫的教育文章一篇在市思研會上獲獎，一篇在省教育雜誌上發表，一篇登在市報上，在教育部會議的發言也基本是我寫的博文《圈點教師博客圈》的內容。這學期，學校安排我的每週四節品德課，我也認真上到去黨校學習的那一天。期間因活動耽誤的課我總想着法子換回。在代課的日子裏（本學年代了十七節語文課），我也是實實在在地上課和批改作業。

回顧這一年，我雖沒有虛度，但對德育的關注不夠和對“美麗的一小我的家”習慣養成教育活動的暫時不深入開展都讓我深感不安；為因為種種原因導致的對教育管理的某些追求暫時淡化而自責；為拒絕兄弟學校的講座邀請而歉疚！

説實話，作為一名書記，我可以過得很輕鬆，但，這不是我的品性！看着我們的學校、老師和學生，我也不可能置身事外而灑脱！因為，和我們廣大有良知的教育工作者一樣心有責任，難以輕鬆。

謝謝！

第三篇：教師個人述職演講稿範文

導讀：從那時起，我就想以後去做老師吧，可以把我的學習方法介紹給別人，讓更多的人受益 。以至於我去求職面試時，曾坦言：有此優勢。向學生建議一種高效的學習方法，等於完成了科學施教的一大半。然而在教學活動中貫徹實施這項工作是非常辛苦的，因為學生有惰性，他們習慣了填鴨式教育，懶得自己看書理解，哪怕再簡單的東西，他也希望你講，這樣就需要我的教法打破傳統模式。

我是因為喜歡才從事教師這個職業的，所以我的工作態度是積極的、主動的。

從執教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規範，因為從今以後我將為人師表，一言一行都影響着一批人��即我所教育對象的未來，我要對他們負責。

在職業活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，(本站)許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。有次班上的學生手指破了，急需包紮，一時找不到紅藥水，我二話沒説，騎上自行車去買了回來，後來這個學生與我親近多了，上課也不再搗蛋大多數情況下，堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，儘量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。

盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鑽研、科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。記得我做學生的時候，輕輕鬆鬆、快快樂樂地度時光，最後順利考入了重點大學，再看周圍的同學大多是勤奮好學的，但總不乏努力不見成效的例子，分析下來，許社我的學習方法得當吧。從那時起，我就想以後去做老師吧，可以把我的學習方法介紹給別人，讓更多的人受益 。以至於我去求職面試時，曾坦言：有此優勢。向學生建議一種高效的學習方法，等於完成了科學施教的一大半。然而在教學活動中貫徹實施這項工作是非常辛苦的，因為學生有惰性，他們習慣了填鴨式教育，懶得自己看書理解，哪怕再簡單的東西，他也希望你講，這樣就需要我的教法打破傳統模式。而與新學法相適應，而短時間內看不到成效，但我還是堅持不懈地做下去，因為教學大綱中明確指出教育的目的是為學生將來走上社會打下紮實的基礎，基礎何義？基礎是一種能力，未來的社會是一個不斷更新的社會，要立足於之，就必須不斷地學習，獲得新知識，充實自己，換句話説，在學校學的那些具體知識，是遠遠不夠的，所以我們要給學生的是一種能延續的東西，這就是能力，那麼，無論什麼時候，無論哪個領域的知識，只要他想學，都不會覺得無師的困惑。令我感到欣慰的是，大部分學生還是接受了我的建議。

科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以後，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反覆鑽研教材，大量閲讀參考書，以提高自己的業務能力，另外公共知識方面英語、日語、計算機、普通話都取得了不小的成績。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。

教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收穫。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

第四篇：教師職稱述職演講稿

教師職稱述職演講稿

尊敬的各位領導、各位老師：

下午好！

我是某某，今天很高興有機會在這裏向各位領導和同事將我的基本情況作以彙報。04年的夏天，我很有幸從一名中學教師考入湖北大學，成為一名碩士研究生進行學習深造，三年後的夏天，我又很幸運成為鄭州電大的一員，來到了你們這個温暖的大家庭，五年來，在和領導及同事們的相處中，讓我感覺到了什麼是幸福。在享受幸福的過程中，讓我也學到了很多東西。

在工作中，我學會了進取，以高標準來要求自己做好每項工作。首先，在教學上，我從實際的教學中不斷總結經驗，提升自己的教學水平。這幾年先後承擔了《教育心理專題》《課程與教學論》等6門課程的教學，並被省電大聘請為《幼兒園課程論》和《課程與教學論》2門課的責任教師，負責全省學生網上教學活動和網上答疑。同時，在教學上，先後獲得鄭州廣播電視大學首屆説課競賽二等獎和市工會組織的教學技能競賽二等獎。其次，在科研上，近幾年除了在河北廣播電視大學學報、和田師專學報等雜誌上先後發表了6篇論文之外，在課題上也取得了不錯的成績，我所主持的市社科聯《義務教育均衡發展研究》課題於2014年4月已經結項。另外這幾年還參與了三項課題的寫作，其中2項分別獲得省社科聯和市社科聯一等獎。

總之，因為有你們的支持，鼓勵，才讓我不斷進步、不斷成長。在這裏我真心的向你們表示感謝，謝謝你們的支持，謝謝你們的厚愛。最後，希望大家一如既往的喜歡我，支持我，請給我投上您最寶貴的一票。明天就是教師節了，在這裏我提前祝大家節日快樂！永遠幸福！

第五篇：教師述職彙報演講稿

教師述職彙報演講稿

尊敬的各位領導，各位老師：下午好！首先，對各位領導親臨我校檢查工作，表示衷心感謝和最熱烈地歡迎。

今天我述職的內容分三部分：一是在振興國小的工作彙報；二是道北西街國小全年工作彙報；三是從12月18號到現在及今後工作打算的工作彙報。

首先是在振興國小的工作彙報，這部分彙報的題目是“奮發努力，拼搏進取”。學校情況介紹：振興國小建於1982年，佔地面積6656平方米，是一所兩軌制國小，現有學生296名，教師24名，也是一所教育局指定的外來務工人員子女學校，今年學校的主要工作亮點為：以“一月一主題，一週一活動，一天一積累”貫穿學校整體工作。一月一主題是學校每月一個節，三月份為風箏節，四月份為踏青節及體育節，五月份為詩文誦讀節，六月份為文化藝術節，九月份為合唱節，十月份為讀書節，十一月份為科技節，十二月份為家長開放節。一週一活動指的是每週五下午進行綜合實踐活動；我們採取的是由全校老師根據自己的特長申報自己所帶興趣班，然後學校審核，由學生自主報名，全校進行，我們從去年九月份開始，一共開設十四個班，有軟硬筆書法、攝影、手工、主持、樂器、舞蹈、繪畫、晉劇等。晉劇是發揮家長的功能，由家長進行教授，區教育局前年搞了一次京劇進校園，我們想的是讓家鄉的文化進行校園，讓孩子們從熱愛家鄉的文化而熱愛家鄉以至熱愛祖國、熱愛大自然。

一天一積累：經典浸潤人生，書香伴我成長，我們的祖國有着五千年的文明，有着厚重的文化積累與沉澱，繼承和發揚祖國傳統文化，是我們教育工作者應擔當的責任與義務，學校從2014年開始，在學生中開展了《弟子規》、《三字經》、《論語》以及古詩詞積累的學習，2014年、2014年二年的時間學習《弟子規》，2014年開始《三字經》，今年開始三到六年級學習《論語》。

就是在這樣一條主線的貫穿下，學校從培養學生行為習慣入手，注重孩子的內涵發展，注重細節管理，緊抓教育教學質量不鬆手（今年二月份的教學質量分析會上我校獲教學質量獎和教學質量提高獎兩面錦旗），振興國小的社會滿意度越來越高。

下面彙報第二部分：道北西街國小在xxx校長的帶領下所做工作彙報。題目是：紮實工作，穩步前行。

一、提升辦學理念、在目標引領上求發展

辦學理念是學校辦學的靈魂和指針，我校的辦學理念是：為學生終身發展奠基，今年向全校師生提出了“今天進步一點點，明天我會更優秀”的發展口號，並將“良好習慣成就美好人生”作為學校的校訓，時刻激勵全體師生永不停息向前走。

二、嚴抓常規管理，在規範辦學上求發展

1、學校工作安排做到有計劃、有目標，克服盲目性和隨意性。2、堅持過程性管理和終結性評價相結合的管理模式。學校安排的各項工作，嚴格按照“嚴要求-巧安排-細落實-勤檢查-常反饋”的流程進行。各項工作除了要進行過程性監督檢查、及時反饋外，還進行一年一度終結性量化考核，每個教師、每個班級幹多幹少，幹好幹壞都以分數的形式呈現，並將教師和班級的量化考核成績作為評優選模的重要依據，大大激發了教職員工的工作積極性。

三、狠抓兩支隊伍建設，在深化內涵上求發展

1、加強領導隊伍建設，提升領導整體素質。

⑴嚴要求我校所有中層以上領導全部代課，校級領導親自代課，如校長代二年級社會，胡校長代六年級社會，楊校長代二年級體育。⑵重學習採用星期一集中學習和自主學習的方式。要求學校領導一學期要記一萬字的學習筆記（一週至少學習一篇文章），管理筆記八篇，培訓教師一次。⑶搭台子我校每個領導負責一塊具體工作，分管一個教研組，承包一個年級，給他們創造各種條件鍛鍊自己，努力做到人人都能獨當一面。⑷強業務要求學校領導都深入課堂進行指導教學，學期末各口負責人要在全校大會上述職，接受老師們公開考評。

2、抓教師隊伍的建設，促進教師持續發展

⑴抓師德學校在校園公開張貼《教師公約》，它象一面鏡子，鞭策着每位教師時時對照公約反省自己，同時接受同事、學生、家長的監督檢查。2抓學習本學年除了要求老師們自修學習外，還定期組織黨員學習，例會時校級領導組織學習，今年我校還邀請了張潤柱主任、王建平副主任、張小剛老師來校給教師們進行了有關教學講座和培訓，並數次參加晉華片區教學研討和講座。並逐步引導教師將學習作為一種工作狀態，將讀書成為一種生活習慣。

⑶抓業務強化三步導學，積極參加三優評選。具體舉措是：ⅰ、以小課題為載體，培訓、反思、評議一體化。ⅱ、以課例研究為載體，聽課評課日常化，ⅲ、以學科活動為載體，教研實踐綜合化，我們要求大教研組每週教研，每月組織一次大型活動。ⅳ、以“一課三反思兩重建”為載體，教學教研達到有效化。一年來，我校派老師外出學習多次，外請專家來校輔導10餘次，承擔了片區教研活動2次，學校還按學科組織了大型的觀摩研討，推出李冬蓮、史世榮參加晉中市的教學能手大賽。老師們積極撰寫論文並獲獎。國家級論文6篇，省級論文獲獎5篇，市級6篇。

四、強化德育工作，在全面育人上求發展

1、加強德育常規管理，潛移默化教育學生

2、開展形式多樣活動，豐富校園德育內涵

通過班隊會、國旗下的講話、重大節日召開了別開生面的活動、每週一個主題活動，每月一次專題活動，如邀請山西晚報同志作感恩中國行的主題活動，六一，我校舉行了“誦讀經典”大型誦讀活動，本學期我校的課外興趣小組活動及綜合實踐活動趨於規範化、制度化，活動的實效性增強了，也得到家長的充分認可。

3.注重家長陣地建設，強化德育網絡效應

（1）一年來，我校分別對各年級進行培訓，增強家長教育觀念。

（2）週六、日有心理學專家為學校部分家長作親子教育和溝通

（3）平時，學校領導分別深入各個班學生家庭，領導、教師、學生坐在一起一對一查找問題，通過這種方式讓“問題學生”儘快消除問題，迎頭趕上。

五、創建綠色校園文化，促進學校可持續發展。

1、校園是育人的場所，堅持把改觀校容校貌作為一門隱性課程。

2、品牌項目建設。通過陽光體育活動的開展，把球類和繩毽建設成學校的品牌項目，使體育文化建設成為學校鮮明的辦學特色。

3、在“綠色教育”理念的感召下，學校的各項活動開展的有聲有色：一週一主題的“綠色行動”，塑造了學生的健康綠色品行一月一項目的綠色教工活動，強健了體魄。陶冶了性情。一天一寫的金橋家校聯繫冊，為“綠色和諧家校”的共建搭建了平台。

六、榮譽：2014年2月，學校獲得了“國小教學質量提高獎”；

2014年3月獲區級“巾幗文明崗”稱號；2014年7月，學校黨支部被評為區級“創先爭優先進基層黨組織”，2014年12月，區冬季運動會獲“總分第一名”的好成績。

以“綠色教育”為特色的省級特色學校申報也順利通過。下面彙報第三部分，我從12月18號到現在的工作及今後工作打算：題目是：再接再厲，勇創輝煌。

2014年12月18號，我來到了我生命中的第五所國小--道北西街國小，開始了我生命旅程中又一個新的起點，二十天來，在教育局的正確領導下，在班子成員的共同努力下，在全體老師的配合支持下，圍繞學校辦學目標，帶領團隊，積極投入到學校的各項工作之中去，為學校的持續發展謀大計，為教師的專業成長搭平台，為學生的終生髮展夯基礎，從中體會到了很多我們這個團隊的幸福之感。主要工作及今後打算分四點總結如下：

1.積極學習，提高自身思想素質，努力做到：平和中思考，仁和中幹事，親和中創新。

到道北西街國小以後，自覺學校管理經驗欠缺，所以特別加強了學校管理知識方面的學習。同時也不忘記政治思想方面和教學業務知識的學習。空餘時間，還積極撰寫教學管理隨筆，記錄反思工作中的得與失，及時改進管理方法，提高管理效益。努力做到：平和中思考，仁和中幹事，親和中創新。就是做一個善於思考的校長，一個幹事創業的校長，一個立身仁和的校長。

2.找準位置，確立目標。一是定位，學校的地理位置是在三個示範校包圍之中，我們怎麼辦？二是目標，國小校要有特色，要讓學生進的來，留得住，學的好，要讓教師有成長，有幸福感，有成就感，今後工作努力做到三位：教學工作有位，管理工作到位，自身素質高位。所以在第一次教師例會上我就將紮實提高教學質量作為本學期及今後工作的重點，分別召開了畢業班全體教師會，瞭解畢業班情況，為明年質量考核鼓勁加油定目標，召開了一二年級班主任會併到太原大營盤國小學習，瞭解使用家校聯繫冊情況並希望一二年級教師一切從學生髮展想問題，以愛心、誠心留住孩子與家長的心，讓他們能堅定不移地信任老師，信任學校，不中途轉學，保證生源。

3.紮實工作，突出三重：穩定重於一切，安全重於泰山，質量重在過程。

道北西街國小安全穩定，這是學校良好發展的前提，穩定來之不易，同時我認為學校的穩定非常重要，只有靜下心來，教師的成長、學生的發展這一切才有可能。我想這得益於各位老師們的精誠團結、共同努力，質量是學校發展之本。一方面我一直認同活動中育人的理念。今後工作中，我們還將積極探索與創新學校活動內容；另一方面特別堅持抓課堂的常規管理，抓學生的習慣培養，抓質量的精細化管理。

4.精細精緻，積極做精學校常規工作，抓好三風：校風、學風、教風。

以“今天進步一點點，明天我會更優秀”的發展口號，並將“良好習慣成就美好人生”作為學校主題文化理念，積極推行傳統文化學習積累，提升學生教師的內涵。去掉浮躁心，迴歸我們文明靜雅的校園，如近期我們從校園文化主題化、系列化的角度出發，將樓道內佈置為書法主題、書法系列，一是讓孩子們感知一種文化，因為書法是中國傳統文化精髓，二是渲染一種氣氛，一種書香氣氛，一種文雅氣氛；三是讓孩子們能從中學會欣賞與運用。現在在我校，老師們的努力是有目共睹的，老師們的敬業也是聲名在外的，校園的文明之風正在形成，現在我們的校園內乾乾淨淨，學生文明有禮，雖然校外比較熱鬧喧譁，但校園內安靜有序，教師教書靜心細心精心。

各位領導，各位老師，做校長就是要做一個引領大家前行的人，要做好老師們的榜樣，同時又是為大家服務的服務生。在這一年中，我們學校取得的成績也是有目共睹的，我自信我是在思考着、努力着、前行着的，我也看到了我們的班子成員在努力着，我們的老師們在努力着，我認為工作都是老師們做的，成績全是老師們用心血得來的，老師們你們辛苦了，藉此機會我要再次代表學校向你們為教育所奉獻的力量表示感謝。

當然，我知道我們所做的工作還有很多地方有欠缺，特別是我的工作，期待改進的地方還有很多，但我會在以後的工作中，繼續在上級領導的關心支持下，在老師們的配合支持下，努力學習，深入思考，改進方法，減少自己管理過程中存在的問題，努力當好校長，當好老師們的最佳服務生，説真話，做真人，做真事，風雨兼程，不斷前行，為學校的教育事業添磚加瓦，為學生的成長成才竭盡全力，為教師的職業幸福加倍努力。讓我們從良知出發，擁有三心：良心、愛心、責任心。為良好的校風、學風、教風的形成，為教育教學質量的提高，為辦人民滿意的學校，為道北西街國小的輝煌而共同努力！

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