教師的角色不只是向學生傳授某方面的課本知識，而是要根據學生的發展實際及教育目標、要求，在特定的環境中採用特定的教學方法，通過特定的途徑來促進學生成長。共同閲讀優秀教師述職演講稿5篇，請您閲讀!
優秀教師述職演講稿1
各位評委、各位老師：
大家好!
在剛剛開學不久，學校組織我們全體教師學習《感動中國》人物胡忠謝曉君夫婦的事蹟，我感觸很深。去藏區支教前胡忠謝曉君夫婦都是成都中學的老師。他們放棄了城市的繁華，甘願到條件艱苦的藏區工作，這種崇高的精神追求令人動容，他們是怒放在高原上的美麗的雪蓮花。
在幾年前，我在電視上看到一則報道：講的是貴州省的一個鄉村國小教師陸永康的故事。陸永康出生9個月時，因小兒麻痺導致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮，別人學走，他學跪。在他20歲的時候，他成為了一名鄉村教師。他用木板、舊籃球、舊輪胎、鋼絲，自制了一雙重達兩公斤的“船鞋”裹住雙膝，再拄上一根木棍，這樣跪在講台上教書36年。陸老師雖然跪着，但他比我們站着的人還要高大。
還有，在汶川地震中有一位女教師，地震之後他在北川中學堅守了三天三夜。到處尋找她班上的孩子，最後她找到了十幾個孩子，自己的女兒就在這個學校，而且就埋在廢墟之下，當她帶着這十幾個孩子轉移的時候她都沒有自己女兒的消息，沒有她任何親人的消息。恪盡職守讓這位女教師的形象顯得高大，在她的周身散發着人性的光輝。
是的，在我們的職業生涯中，並不是所有的人都可以轟轟烈烈，大多數的人，大多數的時間，我們都能在自己的工作崗位上平穩、踏實、平凡的工作着。記得剛參加工作不久，我接了一年級的一個班，對學生進行口語表達訓練，要求每天第一節語文課前小朋友要講一個小故事。由於孩子識字有限，閲讀經驗不足，學到的故事也都不太多，大多小朋友的故事都是爸媽教的。
後來輪到一個叫孫靈通的小男孩講故事，他站在講台前低着頭，一句話也不説。我問他為什麼不説話，孫靈通抬頭看看我，哭了，他説“老師，我媽我爸都是啞巴，沒人教我學故事……”我當時大吃一驚，我怪自己為什麼之前不瞭解他的情況，這個聰明健康的孩子一定是他爸媽的心肝寶貝，此刻，他幼小的心靈能承受得住嗎?我走過去握着孫靈通的小手，告訴他：“好孩子，不要怕，以後老師每天教你説故事。”我還買了三本兒童版的故事書送給了他，他高興得不得了，每天要學好幾個故事呢。看到自己的學生成長中的點滴進步，我真正感受到做一個老師是多麼幸福。
時間過得很快，轉眼我從教就12年了。我常常感恩自己的職業——做老師讓我有機會去走進孩子們的心靈，見證孩子的成長，和孩子們一起傾聽世界。也許，在別人眼中，我們風光無限，我們是美麗與智慧的結合，但我知道，真正的美麗藴藏在我心裏，和我無怨無悔的職業選擇一起盛開，與我最熱愛的教育事業一同綻放。
其實生命的價值取決於你的付出多少，包括對親人的幫助，包括對身邊有困難的人的幫助，也包括對事業的兢兢業業和恪盡職守。的確，盡職盡責地活着，每個人都可以美麗。我的演講完畢，謝謝大家!
優秀教師述職演講稿2
各位領導、各位老師：
就讓我從參加的一次活動説起吧。
今年四月，我去蘇州參加全國中語會蘇魯豫皖教學研究中心年會，有幸聽了一位來自山東的語文老師的一堂課。當時課堂設在一家劇場的舞台，台下是參加會議或觀摩的老師，台上是上課的老師和學生。為保證音響效果，這位老師手持一隻話筒。與其他幾位講課教師不同的是，她從不去翻看課本、備課筆記，在講台前、課桌間自由走動，時而配樂朗讀，時而即興板書，時而激發學生想象，時而啟發思考，從容地與學生交流，像節目主持人那樣嫻熟自如，師生配合得那樣和諧、完美，給包括我在內的每一位聽課者留下了很深的印象，使我想了很多很多。
當邁向新世紀的鐘聲敲響之際，我做為一名立身於重點中學的語文教師，深感無限的自豪，又覺責任的重大。我校提出的"素質教育、科教興國、爭創全國示範性重點高中"這一串烙滿時代教育印記的.鮮明口號，迴響在我們耳際，震撼着我們的靈魂。
然而，要實現這個目標，要讓貧瘠的土地上長出絢麗的鮮花，結出累累的碩果，要讓學生成為未來社會的建設者和創造者，我們首先必須做到的是：立足於講台，開拓教室的空間，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧的音符去彈奏學生的"心靈之樂"。
45分鐘的課堂教學，是我們塑造靈魂、傳授知識、培養能力的前沿陣地，也是我們發揮才智、譜寫青春事業華章樂彩的立體大舞台。為什麼我們有時滿腔熱忱地走進課堂，但有的學生聽課卻是提不起精神，懨懨思睡?為什麼我們有時花大力氣備課、教課，盡力去完成教學任務，而效果依然不理想?為什麼我們把自以為好的東西塞給學生，毫無保留，學生的能力卻依然平平?這其中固然可以找到多種原因，但我覺得重要的一點，恐怕是我們所教的內容，所採用的方法，還沒能和學生心中的弦對準音調，沒有能在學生心中彈奏。
教師是學生心靈的耕耘者，教課就要教到學生的心上。如果我們不研究學生對語文課的要求，不去激發學生的學習興趣，怎麼能在學生心中留下深深的痕跡呢?
前人説得好：刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。在未來的教學中，我們必須從傳統的注入式、填鴨式的框框裏跳出來，不要擔心講解有什麼遺漏，摒棄面面俱到的做法，根據教學目標、教材特點和學生掌握知識的程度來取捨、剪輯教學內容，就會感到春風拂面，別有洞天。比如景物描寫，是許多散文的共同點，如果篇篇必講，泛泛而談，從國中到高中老是重複一個聲調，學生怎麼會不膩煩呢。如果我們指出景物描寫的個性：有的勾勒，有的工筆;有的動靜交融，有的疏密有致;有的如水彩，恬淡明麗;有的如油畫，濃墨重彩，光感質地清晰。學生就會感到興奮，感到新鮮，感到求知的愉悦。
讓創造性思維在課堂教學中散發魅力，是優化教學模式的突破口。我們要突破文路、教路、學生學路一條線的傳統課堂模式，不斷注入活水，使教學常教常新。有些課文按順序展開，我們不妨來個倒教順理，中間開花，一下子將文章的精華提煉出來。有些文章篇幅太長，我們不妨迅速切入中心，輻射全文，做到綱舉目張，又何必慢吞細嚥，浪費時間呢?
讓學生走進藝術的殿堂，將美育的因子滲透於教學的各個環節，使學生樂學、樂美，得知識受陶冶，是未來課堂教學的一個嶄新命題。語文教學用的是生動優美的語言文字，讀的是豐富多彩的美文佳作，在藝術滲透、多媒體運用方面有着得天獨厚的條件。在未來的教學中，我將用藝術開拓語文課堂的空間：以圖畫再現情境，用音樂渲染氛圍，以表演體驗情節，用對聯串綴文意，培養學生的文化素養和審美情操，讓美的藝術伴隨着學生的成長。
"教，是為了不教"，這是現代教育家葉聖陶先生的至理名言，也是我們每一個教師必須追求的最高境界。這是一個需要開拓的、充滿生機的時代。為了讓我們的學生真正成為未來社會的新型人才，為了使我們的__年老校在世紀之交煥發嶄新的生機，讓我們在三尺講台、一方黑板上繪製動人的五線譜，為學生彈奏美妙悦耳、經久不息的音樂吧!
謝謝大家!
優秀教師述職演講稿3
每週三的教研活動又一次如期進行，我不知道這次的主題是什麼，於是帶了一本字帖，一邊聽會一邊練練字。這次安排的主題是“教師的專業化發展”，由學校兩名非常優秀的教師上台演講自己的專業化發展的道路。一石激起千層浪，我忘記了練字，一心聽他們的演講，會議結束了他們的話還在我的耳邊久久響起。
我不禁自問，做為一名教師，我對自己的未來有設想嗎?我是否就像第一隻毛毛蟲那樣毫無理想，毫無目標的生活下去，到頭來發現自己只不過白來這世上一遭呢?我不停的問自己，我要做個什麼樣的人?如果要規劃我的教師專業化發展，我該從何做起呢?
以前聽人説，要想提高自身的素質必須拿到高文憑，於是我利用一切時間自修大專、本科，然後順利的取得了小高的職稱。對於三十來歲的我好像沒有什麼目標了，自然就有點混日子的念頭。後來我轉到了這所新校，結識了很多新同事，很多優秀的同行，這讓我覺得很慚愧，慚愧於自己的不思進取，慚愧於自己的碌碌無為。於是我趕趟似的參加了學校的讀書共同體，希望能以此抵制一下自己的惰性，激勵自己不斷的上進。現在我參加讀書共同體已經有兩年了，兩年期間我閲讀了不少名家的文章，學到了不少教育理念，潛移默化下真的轉變了一些我在工作中的作風和觀念。每一節課後，每一次與家長談話後，每一次與學生交流後，每一次上公開課後，我總是會問自己，我的教學有效嗎?學生聽懂了嗎?家長認同我嗎?支持我工作嗎?……
去年我參加了區裏的優質課比賽，有人勸我不要參加，沒有什麼意思，可是我不這麼認為，如果下次有機會我還要參加，不是為了會取得什麼獎項，我真的很想多鍛鍊，多磨練自己在課堂上的駕馭能力，提高自己的教學水平，我需要大家的批評指正。課堂就是一個教師展現自己魅力最好的舞台，我希望在學生的心目中我是他們引以為豪的老師，能夠真正感染他們，讓他們因為喜歡我這樣的老師而愛上數學這門學科並終身學習。以前我是教語文的，有的老師覺得我不教語文實在太可惜了，我知道這是他們的過於褒獎，也讓我動了心，想回歸再教語文。自從這次學校又一次安排我帶兩個班的數學開始，我就告訴自己別心猿意馬，教好數學，當個優秀的數學老師!
是的，我想做個好老師，家長滿意，學生喜歡的好老師，!
説起來容易，做起來難，我該從何做起呢?
一、作為一名班主任，我要把教室營造成一個温暖的大家庭，同學之間相親和睦，互幫互助，為了維護班級的形象共同努力。
二、作為一名數學老師，我要不斷的學習，吸取別人寶貴的教學經驗，儘可能的豐富教學活動，激發學生學習的興趣，激發學生主動學習的積極性，讓每一個學生每天都有或多或少的收穫，都能在原有的基礎上有所進步。
三、走到學生的身邊與他們一起玩耍，傾聽他們的心聲。我知道教師要想與學生感同深受，可能性是不大的，很多時候，我們是無法真正的體會一個人的感受，只能心嚮往之，使之近之。
四、敢於走出去常常聽有經驗的老師的課，敢於敞開自己的課堂，接受大家的批評指正。
五、常常與家長交流，傾聽家長的建議，真誠的與家長結成同盟，為了孩子的發展齊心協力。
優秀教師述職演講稿4
老師、同學們，早上好。
今天是4月4日，明天就是我國傳統節日——清明節。根據國務院相關規定，結合我校實際情況，從今天下午至6日放假，7日(星期四)正常上課，內宿生必須在星期三下午18：00前回校。
清明是我國的二十四節氣之一。《淮南子_天文訓》雲:“春分後十五日，鬥指乙，則清明風至。”清明一到，氣温升高，雨量增多，正是農耕的大好時節。
但是，清明作為我國傳統節日，是最重要的祭祀節日，人們在這一天上山掃墓，悼念逝去的親人，緬懷為祖國繁榮和民族復興做出貢獻的先烈，同時也寄託我們對養育我們的祖先的感恩之情，緬懷他們對後人、家庭及社會所做的貢獻，激勵後生晚輩向他們學習，努力去做好更多有意義的事。做為新世紀的新青年，我們在繼承和發揚民族傳統文化的同時，也要提倡文明掃墓，注意交通安全和森林防火。
下面提幾點具體要求：
1、同學們可同家長一道參加清明節掃墓活動，走進廣闊大自然，用心去傾聽春天的歌唱，激發對養育我們的這片山山水水的熱愛之情;
2、提倡文明掃墓，建議用鮮花代替傳統祭品;
3、遵守交通法規，服從指揮，提醒家人禮讓他人，注意交通安全。
4、請告知家長，森林防火，人人有責，如果有誰不小心引燃了森林，誰將會負法律責任和經濟賠償責任。
燃燒祭祀物品應儘量慢慢用小火，注意風大颳走了燃燒的物品從而引起森林火災事故。掃墓結束後，不要立即離開，要仔細察看剛剛燒過的地方還有沒有火星，一定要讓火星完全熄滅後才能放心離開。同學們要盡我們的努力為保護大自然和生態環境做一點有益的工作。5、如果有森林失火，請同學們不要參加救火行動，因為我們不是專業人員，很容易出現傷亡事故，造成了更大的損失，所以發現失火要儘快遠離火場，離火場較近時要注意捂住口鼻防止吸進濃煙，最好不要順風跑，有條件時須立即報警。
最後用二十八個字結束今天的講話：繼承傳統，感恩祖先，緬懷先烈，擁抱自然，文明掃墓，確保安全，謝謝大家。
優秀教師述職演講稿5
親愛的老師們、同學們大家：
早上好!
今天，在第__個教師節來臨之際，我和我的學生一起為全校老師送上節日的祝福，(合)老師，您辛苦了，祝您節日快樂!
同學們，我想我們每個人都明白，是親愛的老師們，用心靈的陽光，撒向每一片新綠，用希望的雨露，滋潤每一個蓓蕾;是親愛的老師們，用熱情如春風，吹拂每一棵新苗，用摯愛如小溪，流向每個人心房。
那麼在今天，這個特殊的日子，你怎麼做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記裏真誠地表達對老師的熱愛;可以自己製作一個賀卡悄悄放到老師的辦公桌上;還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候;給老師的講桌上，放一杯熱氣騰騰的茶;不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定為因為你的存在而感到幸福。
其實，感恩老師，並不需要同學們去做驚天動地的`大事，作為一名老師，我們只希望：在課堂上，大家一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;下課後，在校園裏遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;你們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩;你們積極進取，尊重老師的勞動成果，這依然是感恩。當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，認真的思考，主動的參與，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這便是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰。
還有，我們以良好的心態，嚴格遵守學校的各項規章制度，做一個講文明、懂禮貌、善言行的學生，在知識上、感情上理解老師、體貼老師，這更是對老師諄諄教誨的最大肯定，也是老師最快樂的滿足。不要把這些歸結為無謂的小事，因為在這小事的背後，包含的正是你對老師的尊重和肯定，更是對自己健康成長的尊重和肯定。
今天藉此機會，老師也想對所有的同學們説：中學時代，是人生的黃金時代，又是我們成長階段的重要轉折點，良好的開端是成功的一半，因此，成功邁好這第一步尤為重要，一年級的同學，望你們及早適應環境，制定好學習計劃，踏上新徵程，迎接新挑戰;二年級的同學，繼續發揚不怕苦不怕累的精神，明確目標，迎難而上;三年級的同學，堅定信心，一如既往，不辜負家長老師對你們的殷切希望。
老師們、同學們，讓我們攜起手來，共同努力，用希望去點燃心中不滅的夢想。
老師們、同學們，讓我們團結一心，共同努力，讓理想托起心中不落的太陽。
最後，再次祝全體老師們：(合)節日快樂!工作順利!身體健康!祝全體同學們：(合)天天開心!快樂學習!快樂成長!
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