2009年7月大學畢業後，我積極響應團中央 “到西部去、到基層去、到祖國最需要的地方去” 的號召，志願來到寧夏鹽池縣。在鹽池縣項目辦的統一安排下，於2009年7月到2010年9月在鹽池縣科學技術局從事支農工作，期間由於表現突出，被授予全區優秀志願者稱號。但作為一名師範生，我心中一直有一顆 “教師心”，於是我參加了寧夏2010年特崗教師招考，錄取在鹽池縣第四中學任教，三年特崗期滿後，選調到鹽池縣職業中學任教至今。
“教師，陽光下最崇高的職業”。常常想，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味着教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規範是一種自然而然的身教。在平時工作中，我勤勤懇懇、任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，嚴格履行學校制定的各項規章制度，從沒有曠工、曠課、遲到早退現象，以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂於奉獻，自覺履行教書育人的神聖職責，踏踏實實、勤勤懇懇的作風受到了學校廣大師生的讚譽。
在教學中，我研究探索新的教學方法與教學手段。與同學部老師一起鑽研教材、教法與學法，共同開發教學研究專題。2016-2017年我編寫了鹽池縣職業教育中心校本教材《素描》《色彩》兩本，並結合學生已有的知識水平選取恰當有效的教學方法與手段，將專業知識系統的傳授給學生。上課時面向全體學生，鼓勵學生用心思考，大膽發言，及時予以肯定表揚。課後及時批改作業，鼓勵學生深入作品，並對學生進行輔導，補缺補差，全面提高每個學生的美術水平。在2017年，輔導學生馬葉兒參加全國第十三屆中職文明風采獲得一等獎，被評為優秀指導教師；輔導學生鄭海洋蔘加吳忠市中國小生電腦製作活動獲一等獎，被評為優秀指導教師；輔導學生參加全縣師生書畫展，其中，張雅茹獲一等獎，馬葉兒、馬明英獲得二等獎，蘇秀英、高春林、賀浩男、陳蓉蓉獲得三等獎，李芳菲、康佳芮獲得優秀獎，被評為優秀指導教師；2018年輔導學生馬葉兒參加全區中心學生藝術展演獲一等獎。
“教育的藝術在於鼓舞和喚醒”。從教九年多來，我一直主動的關心學生，尤其對於所帶班級裏的後進生，貧困生。特別注重關愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質。心理活動是學生行為的基礎，關注學生的心理，才能使他們健康成長。我以平和的態度、寬容的心境去包容每一個學生。讓學生感受到，老師對他們不僅有嚴厲的要求，嚴格的管理，更多的是對他們的關心和愛護。“人性最本質的特點，是希望別人的讚賞”。滿足學生這種心理需求，是充分挖掘學生學習潛力的有效途徑。如果真正的想去讚賞學生，學生身上的優點會是無窮無盡的。也以賞識的眼光去包容他們，這也是我和學生拉近距離的辦法。
搞好教育教學的同時，我也不斷努力提高自己的理論和業務水平。認真學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，並運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。注重研究積累專業知識，不斷提高業務水平。2012年3幅作品併入選鹽池縣鄉土情書畫作品展; 2013年油畫作品《焦胖子》獲吳忠市教育系統書畫展二等獎；2015年油畫作品《女學生》獲全區教育系統師生書畫展教師組一等獎、肖像作品獲“鹽池縣文學藝術優秀獎”；2016年獲第八屆全國美術教育教學優秀研究成果評選三等獎;2017年油畫作品《回民支隊老戰士》獲全縣中國小幼兒園師生書畫展二等獎； 2017年油畫作品《回族老人》入選鹽池政協書畫展； 2018年水彩作品《古城今韻》獲慶祝“自治區成立60週年全區美術教師主題繪畫展評活動”二等獎、油畫作品《古長城》入選第三屆“中國民族美術雙年展”。
我熱愛着這份給我心靈以寧靜的職業。在這個浮躁的社會，人們總是在追逐浮華和名利中迷失了自我。但是教師這份職業讓我擁有了一顆平常心，孩子們純真的笑容和優異的成績是我最大的滿足。春發其華，秋收其實，有始有極，愛登其質。是的，選取了這份職業，我便要盡心盡職，有始有終，無私奉獻，無愧我心。
蒙田範文網