高聳的山川是一道風景。它紮根於腳下的土地，又執着地向着高遠的天空進發。它能夠始終保持峻拔的狀態，始終被人們仰望，是因為它能夠擺脱一切束縛，驕傲地兀自挺立雲霄。
奔流的長河是一道風景。它發源於林間汩汩的清溪，又豪邁地朝着浩瀚的海洋跋涉。它在旅途中變得強壯，呼嘯着穿過峭壁，壯闊地流紅坦蕩的平原，心平氣和地一瀉千里，它能夠釋放出讓我們驚歎的偉大力量，徑自去實現一個更遠大的理想。
寧靜的幽蘭是一道風景。它從峭壁的石縫裏萌發出來，把單薄的形體和清淡的香氣獻給了空寂的山谷，它是花中的隱逸者，它在遠離了塵囂的世界裏獨自生長，獨自開放，獨自思索着生命的奧祕，獨自沉澱着自己飄蕩的種種思緒。它被人們奉為“君子”，是因為它耐得住寂寞，也因為一種特立獨行的勇氣——不論有沒有注視的目光，都開放出最柔美的花朵，釋放出最清馨的氣味。
正午的太陽是一道風景。你看它，奮力地發着光、放着熱，看不出絲毫疲憊。沒有霞光的映襯，沒有云彩的廕庇，它獨自懸在中天之上，把壓抑在胸中的無限能量播散到大地的任何一隅。我們不敢直視正午的太陽，我們敬畏它，是因為它擁有獨自衝破全世界黑暗的豪氣。
我崇敬高山的偉岸，感歎長河的不息，仰慕幽蘭的氣節，敬佩太陽的豪氣，縱然我不能搖身變作彼樣的風景，我依舊擁有它們追求獨立的心，我依舊以自己的節拍，邁開了走向獨立的步伐。我想，在走向獨立的路上，我該是一道獨一無二的風景了。
我想追求高山所追求的天空，達到長河所到達的海洋，擁有幽蘭所擁有的氣節，獲取太陽所獲取的豪氣。於是我振臂高呼：“我要獨立！”走向獨立，我是不繫之舟！走向獨立，我是不羈之馬！走向獨立，我是不羣的鷹隼！
在走向獨立的道路上，我為我勇敢的抉擇而驕傲，縱然市肆的喧囂不絕於耳，城市的繁華引人流連；縱然有路人的談話令我好奇，有街巷的軼事使我側目，我將不會駐足，我要大步流星走向獨立。
因為我知道：走向獨立，我就是一道風景！
父母，是我們温馨的避風港；父母，是我們撒嬌時的依靠；父母，是我們物質上的來源，精神上的支柱。但是，我們是否想過，有一天，父母會離我們遠去，或許是我們離開父母遠行，我們總有一天要學會獨立。
培養健全的人格和獨立的意識，是我們學會獨立的基本要求。當代大學生，吃好的買根本不用顧及錢不夠，花錢如流水，錢不夠就伸手向父母要。他們認為向父母拿錢是天經地義的，就是從不想一想父母賺錢的辛苦，也很少抱着感恩之心去利用父母給的錢，而是一味地攀比揮霍。他們名義上已成年，獨立，但是從本質、人格、心理上的獨立卻十分幼稚。這就需要當今大學生重新對自己進行思考。
培養社會責任感，懂得回報，是獨立的表現。當你自己對着父母説“不用你們管，我已經獨立了”時，你是否想過離開了父母，你真的能獨立嗎？雖然，現在的家庭獨生子女很多，但我覺得應多讓他們去社會體驗體驗，每逢暑假有許多學生就會去打工，參加夏令營，他們在不斷地學會獨立，在體會獨立的這個過程中，王文韜的父母，之所以對兒子簽訂了一份數額1。6萬元的借款協議，目的也是為了培養他的勤儉節約，懂得感恩，懂得報答社會的一種表現。
父母的正確做法對培養孩子獨立意識有着指導作用。曾經聽過這樣一個故事，美國家庭裏面，孩子到了一定的年齡，父母就會讓他們自己去經營自己的事業，父母只是適當的時候給予幫助，孩子們剛開始什麼都不懂，他們只有通過自己查閲、上網、自學等方式經營自己的事業，他們錢不夠，也不會向父母要錢，他們會通過自己的方式去解決，最終他們事業有成。是的，或許在傳統的我們看來，他們的父母有點殘忍，但是這卻是對子女的一份最真摯最實用最有意義的愛。
當我們對父母的嘮叨覺得厭煩時，我們想想，我們該獨立了。父母的嘮叨也是一種教誨，説明父母對你的擔心，説明你還不是十分獨立。獨立是培養健全人格的前提，獨立是培養社會責任感，懂得回報社會的表現。當我們在向父母要錢時，能主動打一張借條，也許我們就有了較強的獨立意識了。當我們有一天離開父母獨自去闖世界時，你就能真正體會什麼叫做“獨立”了。
在學校，我經常受到老師的表揚，老師誇我是個“好孩子”；在家裏，我常常幫父母做一些力所能及的事情，父母誇我是個“乖乖女”。不過，我太過於依賴父母，沒有自己的主見，使我比某些同學顯得有些遜色。
週末中午午飯，爸爸媽媽總是問我：“兔兔，今天中午想吃什麼？”“隨便，我吃什麼都一樣。”這時，爸爸媽媽在心裏只搖頭。其實，在人生道路上，有許多東西需要我們抉擇，都需要説出自己的見解。儘管有時不一定正確，但我們記住了這次的失誤，等到下次抉擇時，我們便會把正確的見解説出來。
在老師的眼裏，我各方面都比較優秀。但是不知什麼原因，平時一向優秀的我，竟在電視台採訪的時候語無倫次。有一次參加一個活動，活動結束後，電視台的記者採訪我，問我有什麼感受。這時，我的班主任以為我説的非常流利，就回去上課了。可我説了幾遍都不行，這下可把我急壞了。有個老師把班主任叫了過來，教我怎麼説。在這方面，有優勢的要屬於我們班的“笑對人生”了。班主任給我講：“有一次，我們辦公室的一位老師久聞‘笑對人生’的大名，想採訪他一次。沒想到‘笑對人生’不緊不慢，張口就來，説的滔滔不絕，口若懸河。令老師們十分佩服。”據我所知，在我們班，“笑對人生”看的`書籍最多，説起話來也頗有文人的風度。
剛剛期末考試完的試卷上，作文要求是“寫一件令我難忘的事”。由於當時思維打不開，我寫了一件關於老師的事，得了29。5分。分數不算太低，可內容不是那麼吸引人，不夠感動人。相比之下，“笑對人生”的作文得了滿分。他寫的是20xx年10月1日國慶大閲兵的內容。他的思維比誰的都開闊，可能當時只有他一人想到了這個題目。小菜同學的作文類型與我的一樣，也是寫老師的，處處充滿了對老師的感恩之情，顯然比我的成功。
分析造成這樣結果的原因，主要是我缺乏思維的獨立性。這個寒假開始，我準備培養自己的獨立思維能力，與父母一起讀書，讀完後交流自己的看法，提高語言表達能力，激發自己讀書的興趣，使自己的生活能力以及語言表達能力更上一層樓。
那件事，我至今難以忘記。
“哎！”爸爸長歎一聲，徹底失望，無不傷感地説：“這盆鐵樹定是無藥可救了，現在我也不再去理會它，就放在陽台上吧，能不能成活，看它的造化了。”我和媽媽相視而笑，歎了一口長氣。
話得從上個月説起。一天，爸爸風風火火地從門外闖進，手裏還抱着一盆不知名的盆景。我好奇地走上前去，問道：“這是什麼樹啊？”《www．》爸爸滿臉得意地説：“不知道吧，這是鐵樹。”青葱的枝葉，煞是美麗，不過似乎太小了些，不由地疑惑地打量起爸爸這個外行“養花專家”來，小心地問：“你能養得活嗎？”爸爸胸一挺，儼然一副得勝將軍的姿態，説：“不僅養得活，我還要讓它開花呢！”“那就等着瞧吧！”媽媽也從櫥房中跑來湊趣。
從那以後，爸爸簡直可以説是廢寢忘食，對那棵鐵樹百般照顧、寵愛有加。每日回家，拔腿就往鐵樹那兒跑，碗也不洗，地也不掃，只知道給鐵樹澆水施肥。不久，媽媽便提出強烈抗議，與爸爸制定了“家務分配製度”。但爸爸做完家務後，仍我行我素，去照料他的寶貝——鐵樹，真是痴心不改。
然而鐵樹並不爭氣，原來青葱的枝葉此時全黃了，爸爸不禁心急如焚。一日，他打聽道了偏方，調製出了一種“特效”肥料，去搶救鐵樹。那刺鼻的臭氣真是令人作嘔，我也提出抗議，可爸爸卻仍不“回頭是岸”……
終於有一天，鐵樹的枝葉開始枯萎了，蔫蔫地聳拉着。爸爸眼見自己的苦心付之東流，終於對鐵樹徹底失望了。從此，家中再也無人去理會那棵鐵樹。
雨後初晴的一天，我走上陽台，眼前突然一亮，我意外地發現鐵樹原來焦黃的枯葉中竟鑽出了幾枝細小的，嫩綠的枝芽，隨風抖動，旖旎無限，忙叫了父母來看。父母看見了這幾片新葉，也與我一般的驚喜。只見爸爸神色疑重，現出一副若有所悟的模樣。此時，泰戈爾似的詩竟清清楚楚地浮現在我眼前：“為什麼花謝了？我懷着渴切的愛把花緊緊抱在胸頭，這就是花為什麼謝的緣故。”原來，過分的愛反而會把你所愛地給害了。爸爸對鐵樹的愛不就如此嗎？爸爸媽媽對我的愛不也如此嗎？想到這裏，我看了看父母，他們也正似有所悟地看着我。
從此以後，爸爸再沒有給鐵樹過多的照顧，他們也沒有過多地呵護我，我和鐵樹都很好地生長着。
在生活中，我們或許早已習慣了“網絡”、“專家”甚至有“微信心得”的意見，去成為自己的意見，有的時候他們分析的還算正確。可畢竟大家都是平凡人，也不可能像打槍一樣百發百中吧！
孔子的“學而不思則罔，思而不學則殆”闡明學習與思考的關係。人之所以被稱為高等動物，就是因為我們有思考。假想，一個人或一個社會沒有了獨立思考，他會變得盲從，黑暗，甚至處於停泄狀態，那樣的我們，與其他動物又有什麼區別？
隨着社會的不斷髮展，網絡也隨時隨地在我們眼前呈現，特別是處於青春期的我們更是對手機“寵愛有加”，被一些心靈雞湯灌“醉”也成了家常便飯。去給我們講一堆人生道理，還説的一本正經的樣子，還想着這一“醉”，不知影響我們多少人，如果按這樣計算，不出一年，個個都神魂顛倒。而真正尋要心靈雞湯的人，只不過是在找一個藉口，説服自己去相信罷了。
思考是人的一種本能，到現在越來越多的人更願意去花時間，花精力在手機的滿分作文網瀏覽器，而且也只停留在“只是心動，卻不行動”上。
若相反，一個人把自己與獨立思考融為一體。我想他會變強大，在不斷的成長、學習。為了抵達那心中遠方的燈塔。學習，我們從國小，國中，以至於到目前的高中，我想大家都或多或少的關注自己的成績變化，可為什麼別人的成績好到爆，而自己的成績卻爛到渣？有人就會想，我也關注了呀！可依舊爛到渣，世界上所有的事情也好，東西也罷，並不是説我去關注了，就一定能夠有自己想要的結果。那我想請問，你獨立去思考過這些問題嗎？沒有吧！這就是別人好到爆與自己爛到渣的區別？
只有獨立思考過後，你才能發現，我原來也是可以做到的，而且會有意想不到的驚喜，何樂而不為呢？相比之下，那些“微信心得”、“專家”也只不過是世俗偏見，算不上世俗，也不被人認可。
人只不過是一根蘆葦草，是自然界最脆弱的東西，但他是一根能思想的蘆葦。
願你前程似錦，獨立思考，懷着一顆奔向遠方燈塔的心。
今天，我在課外書上看到這樣一個問題：某人手中有13張撲克牌，這些牌的情況如下：
（1）沒有大王，小王，但是紅桃，黑桃，方塊，梅花四種花色都有；
（2）各種花色的牌的張數不同；
（3）紅桃和方塊合起來有5張；
（4）紅桃和黑桃合起來有6張；
（5）有一種花色的牌只有兩張。
問: 梅花最多有多少張？
書上是這樣分析的：先假設紅桃有2張，根據條件（3)和(4)，知道方塊，黑桃分別有3張和4張，那麼梅花有13-2-3-4=4（張），因為黑桃也有4張，這與題目中的條件“各種花色的牌的張數不同”矛盾；再假設黑桃有2張，根據條件（4）和(3)，知道紅桃有4張，方塊有1張。那麼梅花有13-2-4-1=6(張），與條件吻合，所以，梅花最多，有6張。
經過一番思考，我想不妨把題目中的條件（3)和(4)加起來，得到:紅桃+紅桃+方塊+黑桃=11（張）。但是，四種花色的牌一共有13張，即梅花+紅桃+方塊+黑桃=13（張），比較這兩個等式可以看出梅花比紅桃多2張 ，要使梅花最多，紅桃也要儘量多，根據條件(3)知道紅桃最多有4張，所以梅花有4+2=6(張）。
“好辦法！”媽媽聽了我的解釋後，讚歎不已！我想:難怪姜老師一直要求我們獨立思考，如果我只滿足於看懂書上的解答，肯定想不到這麼好的方法，思維能力也就得不到提高。今天我嚐到了獨立思考的甜頭，心裏真是喜滋滋的！
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