議論文的三種基本結構

議論文基本結構

1.並列式：

(1)並列分論點：

(中心論點——分論點一——分論點二

——分論點三——結論，照應全文)

(2)並列論據：(引論——本論——結論)

2.對照式：

正反論述：(提出中心論點——正面闡述——反面闡述——結論)

3.層進式(遞進式)

議論文(一)——層進式結構

層進式的文章一般有三種格式：

(一)將中心論點進行分解，分成幾個分論點，這些分論點之間的關係是由淺入深、由簡單到複雜。層間可用諸如“不僅……而且……”“……況且”等關聯詞語過渡，同時又以此反映層次間遞進的關係。

例： 嚴於解剖自己

1、要不斷進步，必須無情地“解剖我自己”。

2、論述如何才能“解剖”好自己。

①對自己要有自知之明。(這是“解剖”好自己的前提。不瞭解“病”在哪裏，就無從下刀。)

②光有自知之明還不夠，還要勇於自我批評。(這是解剖好自己的途徑。不開刀，就無從去“病”。)

③自我批評的勇氣來源於對真理的追求和崇高的信念。(這是解剖好自己的關鍵。不掌握開刀的規律，刀就開不好，也就難以真正去“病”。)

(二)按照“提出問題，分析問題，解決問題”的思路安排論證結構，即圍繞中心心論點回答三個問題：①是什麼，②為什麼，③怎麼辦。

例： 實現心中的理想

每個人心中都有屬於自己的天使。何謂“天使”呢?天使就是心中嚮往的東西，渴望實現的美好的東西，正如你的理想。要實現心中的理想，必須用心地雕琢心中的天使，用你手上的雕刻刀，把天使雕刻出來，展現出來。“天使”展現了微笑，理想之花綻放着光彩。(是什麼)

理想是你在黑暗中指路的明燈，理想是你在迷失方向時的指南針，理想還是你焦急乾渴時沁人心脾的清泉，理想是我們人生重要的部分，而人生不斷前進的動力是為了實現理想，為了雕琢心中的天使，使天使成型，使理想成型。(為什麼)

那要怎樣才能實現心中的理想，雕琢心中的天使呢?

實現理想需要堅強的毅力和強大的意志。劉翔，一個代表速度的名字，已經載入田徑史冊。他從參加110欄比賽開始，就有着與世界短跑名將同台比賽的理想，同時他為實現理想而努力。跨越一道道欄，戰勝一個個障礙，他用毅力去雕琢心中的天使，實現心中的理想。

實現理想需要無畏的勇氣和不懈的'堅持。撒切爾夫人，一個被譽為“鐵娘子”的女人，她不畏懼政治場上的黑暗和腐敗，憑着一個弱女子的勇氣和堅持，終於入主英國唐寧街十號，實現了她當首相的理想，把心中的天使雕琢出來。

天使總是美好，但天使不容易展現出來。要使天使成型和理想成真，不能缺少一顆認真的心。居里夫人與她的丈夫，他們的事蹟可謂是家喻户曉，為了提煉釙和鐳元素，他們日日夜夜焚膏繼晷地在實驗室工作，忘記其他的事情，一心一意地做研究，終於提煉那兩個飽含汗水的元素，他們實現了理想，雕琢上心中的天使。

天使之美，猶如春天爭芳鬥豔的花兒，理想之美，猶如夏天鬱鬱葱葱的樹兒。為了雕琢心中的天使，為了實現心中的理想，我們需要堅強的毅力，非凡的勇氣和一顆專注的心，只有這樣，天使才能成型，理想才能成為現實，才能看到天使的美麗和理想的光彩。(怎麼樣)

(三)針對某些不好的社會現象，分析其危害，挖掘其產生根源，指出解決問題的辦法。

即“擺現象 ——析危害——挖根源——指辦法”的格式。

例1：給愛一點空間

曾經聽過這樣一個故事。一個即將步入婚姻殿堂的女孩問她的母親：“怎樣才能使愛天長地久?怎樣留住愛人的心?”母親無語，她默默地彎腰，從沙地上捧起一捧沙子。她雙手平攤，沙粒在她的掌中穩穩而立，一滴也未漏出。突然，母親雙手緊握，用力擠壓掌中的沙子，許多沙粒從她的指縫間滑落。當她再次向女兒攤開手掌時，掌中的沙粒已所剩無幾了。她望着驚訝又疑惑的女兒，説：“給你愛的人和愛你的人一個自由的空間，過多的愛和壓力會使愛窒息”。

聽完這個故事，我沉思良久。愛是沒有錯的，但愛的方式卻各有千秋。不能否認有些愛的方式只能給你愛的人帶來禁錮和傷害。

報紙上曾經多次報道過“巨型嬰兒”的故事。一對夫婦中年得子，異常興奮。對孩子千嬌萬寵，一直讓他睡在搖籃裏，不管孩子實際年齡是多少，還把他像嬰兒一樣呵護着。不料一場突如其來的車禍奪走了夫婦倆的生命，當警察走進他們的家時，被一個躺在巨型搖籃裏的“巨型嬰兒”驚得目瞪口呆，不知如何處理這個已是青年的“嬰兒”。他既不會自己走路也不會自己吃飯，自理能力為零，不知如何走完剩下的大半人生。夫婦倆愛孩子，這無可厚非，但他們如此溺愛他，卻毀了他本該燦爛美好的一生。孩子如同美麗的鮮花，把他們放在温室中培養，雖然避過了風雨，卻使他們越發嬌嫩，不小心受到一丁點傷害，就謝了。而真正經歷過風雨的野玫瑰，卻能在惡劣的環境中昂首屹立，常開不敗，絢麗多姿。那麼，深愛着孩子的父母呵，何不給孩子一個空間，一次機會，讓他們自由的穿越風雨，展翅九天?

據説，鷹都在懸崖上築巢，巢中先鋪一些荊棘，然後再鋪大量的柔軟的乾草，以免傷到小鷹。當小鷹慢慢長大後，老鷹就漸漸拿去幹草，小鷹自然受不了刺痛，都退到巢邊，這是老鷹就把她的孩子們推下山崖，迫使它們自己飛起來。求生的慾望使小鷹們撲騰着起飛，從而學會了飛翔。我們難道能説鷹媽媽不愛小鷹嗎?不!她是愛孩子的。正是因為愛，才不得不用這種方式讓它們在殘酷的生存環境中儘早自立，展翅九萬里，一躍上青天。

有人曾説：“自由是愛的空氣，禁錮會使愛窒息，賜予是愛的雨水，氾濫會把愛淹沒。”不要用熱烈的心炙烤鮮花，因為這樣它會凋謝，不要強加給琴絃一個它不能承受的力道，因為這樣它會斷掉。給愛一點空間，讓你愛的人在愛的滋潤下健康成長!

評析：本文典型地運用“擺現象 ——析危害——挖根源——指辦法”的格式，逐步深入，從而揭示愛需要空間和自由。思路清晰，邏輯嚴密，語言流暢。

議論文(二)——對照式結構

規範的對照式議論文模式

對照式，是從正反兩個方面進行論證的一種結構模式。

1.引論(提出論點)

2.正面提出論點

正面敍例和議例

3. 正面小結

4.反面提出論點

反面敍例和議例

5.反面小結

6.結論(總結全文)

遭遇挫折，笑對痛苦

人之一世，殊為不易，在看似平坦安逸的人生旅途中佈滿了種種坎坷和荊棘，往往使人困難重重，甚至痛不欲生。痛苦之於人，猶狂風之於陋屋，巨浪之於孤舟，水血之於心臟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振;人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫折放大痛苦而志氣消沉;萬古曠世，又不知有多少內心懦弱之人因受挫折放大痛苦而葬身於萬劫不復的深淵……因此，面對挫折，我們不應放大痛苦，而應直麪人生，縮小痛苦，直至成功的那一天。(第一段，扣題快，且有文采)

“老當亦壯，寧移白首之心?窮且益堅，不墜青雲之志。”初唐四傑之一的王勃，可謂“時運不濟，命途多舛”，然而直面挫折，他卻能達人知命，笑看人生。試想，如果王勃沒有開朗豁達的胸襟，他哪能吟出“海內存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱?(用例一)

“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的浪漫詩仙李白，在遭遇仕途不顧挫折重重後，他沉寂了嗎?消沉了嗎?沒有。“長安市上酒家眠”，笑對痛苦，而對挫折他拂袖而去，遍訪名山，終於成就了他千古飄逸的浪漫情杯。

由此看來，面對挫折，我們不應過分地深陷於痛苦失意的陰影中不能自撥;面對挫折，我們不應終日浸泡在悲傷痛苦的泥沼中越陷越深;面對挫折，我們不應長期頹廢不振而迷失了方向。遭遇挫折，縮小痛苦，才是明智的選擇。相反，若一味沉迷於挫折的痛苦中;結果將不堪設想。(分析透闢，三個“面對挫折”展開語段層次)

劉備面對失去二弟的挫折，因結義之情無法釋懷，放大痛苦，結果在痛苦中作出錯誤決定，貿然出兵伐吳，落得“白帝託孤”的千古悲劇，可悲可悲!(從反面用例)

前事不忘，後事之師。古人已經為我們作出太多的榜樣，也留下了太多的遺恨。在現在競爭日益加劇的社會裏，挫折無處不在，若因一時受挫而放大痛苦，將會終身遺憾。遭遇挫折，就當它為一陣清風，讓它從你耳邊輕輕吹過;遭遇挫折，就當它為一陣微不足道的小浪，不要讓它在你心中激起驚濤巨波;遭遇挫折，就當痛苦是你眼中的一顆塵粒，眨一滴淚，就足以將它淹沒。(從反面分析、論證)

遭遇挫折，不應放大痛苦，擦一擦額上的汗，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續前進吧!相信總有一天會看見藍藍的天，白白的雲，青青的草，還有你嘴角邊甜甜的笑……(結尾，語言形象)

點評：文章開篇就十分漂亮，如一江春水奔來，動人心絃。在緊扣話題，大肆渲染一些人經受挫折放大痛苦的悲慘遭遇後，振臂一呼，亮出自己的觀點：“面對挫折，我們不應放大痛苦，而應直麪人生，縮小痛苦，直至成功的那一天。”行文中，作者用例證，用引證，正反對比，充分利用教材使論證嚴密，無懈可擊。另外，文章標題將話題反彈琵琶，旗幟鮮明地亮出自己的觀點，作者評論古人又不忘觀照現實，説明嚴肅又不乏詩意敍述，用比喻、引用、排比、反問，使文章文采斐然。