三年級英語演講稿

目錄

正文

第一篇：三年級英語演講稿

三年級演講稿

who pours ink on my chair?

tom is a seven years old boy. he goes to school every day. the school is near his home. so he goes there on foot and comes back home on time. but today, he is late. his mother asks him, “why do you go to the headmaster?s office?”

“because the teacher asks us a question in class and nobody can answer it, but i can.” “it?s good to answer the teacher?s question.” his mom says. “but the question is ?who pours ink on my chair??”

near [ni?]近的back [b?k]後面ask[ɑ:sk]問why [hwai]為什麼headmaster ['hed'mɑ:st?]校長 because[bi'k?z]因為 answer['ɑ:ns?] 回答 question ['kwest??n]問題nobody ['n?ub?di]沒有人pour [p?:] 倒

where is the hat?

jack is a little goose. he has a lovely hat. he likes wearing it very much. but when he sits, his hat can?t stay on his head.

he puts his hat down and on, and plays game with the hat. when he gets tired of the game, he can?t find his hat. where is it? jack thinks hard. he looks up and down, and walks here and there. but he doesn?t find his hat.

at this time, his mother comes in. she cries, “oh, my dear! don?t be foolish. your hat is on your head.”

goose [ɡu:s]鵝wearing['wε?ri?]穿着when [hwen] 當…時stay [stei]停留with [wie] 和…在一起tired ['tai?d] 疲倦的find [faind] 發現thinks [θi?k]想hard [hɑ:d] 努力地cry [krai] 叫喊foolish['fu:li?] 傻的

your head isn’t the right size

a man comes to a shop. he wants to buy a hat. the salesman comes and talks him.

“can i help you, sir?”

“yes. i want to buy a hat, please.”

“of course. how about this one?” the salesman takes a hat.

“this one is too big. can you bring me a few more hats, please?”

“ok.”

“let me try this one. no, i think it?s too wide. what about this one? i like its colour, but i?m afraid it?s too small.”

“what size hat do you want, sir?”

“i don?t know. but none of the hats is the right size.”

“the hats are all right, sir. but i?m afraid your head isn?t the right size.” salesman ['seilzm?n] 售貨員talk [t?:k]説話of course[k?:s]當然bring [bri?]帶來try [trai]嘗試afraid [?'freid]恐怕 know[n?u]知道none [n?n]一個也沒有

第二篇：三年級英語演講稿

hi, everybody, my name is time, i'd like to talk something about english. i love english, it gives me happiness. i hope i can speak good english. ifi can speak good english, i can travel around the world. ican make friends with many people from differentcontries. at the same time, i also hope that with my fluent english to introduce china,introductiontomeizhou. i believe that after continuous hard study,one day i can speak english very well.

that’s my presentation, thank you!

嗨,大家好,我的名字是林昭辰。這一次,我想談談英語。我愛英語,它帶給我快樂。我希望我能説一口流利的英語。如果我能説一口流利的英語,我就可以環遊世界。我就可以和來自不同國家的人交朋友。同時,我也希望用流利的英語介紹中國,介紹梅州。我相信在持續不斷的努力學習下,有一天我可以把英語講得非常好。

這是我的演講,謝謝!

hi, everybody, my name is linzhaochen. this time, i want to talk about english. i love english, it gives me pleasure. i hope i can speak fluent english. if i can speak fluent english, i can travel around the world. i can make friends with many people from different countries. at the same time, i also want to use fluent english to introduce china, introduction to meizhou. i believe in constant study hard, one day i can speak english very well.

第三篇：三年級英語演講稿

goodmorningeverybody, nice to meetyon. my name is wangzhengkai,ihaveanenglishname,it’skevin,y,mytopicisthespring.

springcomes,unisnottoohot,wecanplayfootball,eareyellowflowers,,thereisblackcatplayingonthegreengrass!

springisgoodforplayingfootball,it’swindbutit’swarm,icanplayfootballwithmyfriend(推薦打開本站：)s,wearehappyinspring!ilikeeatingicecreaminspring,butican’teattoomuchmymumwillbeangry,ilovemymumtoo.

than’sall ,

thangkyou

第四篇：三年級英語演講稿

各位家長：晚上好，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是三年級四個班的英語任課教師，另外還教四年級兩個班的英語，我姓顧。經過兩個多月與孩子們的相處，我已經記住了每一個孩子的名字，並對他們的性格、學習能力有了一定的瞭解。今天我想就三年級的英語教學和這半學期在教學中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日後的英語學習打好紮實的基礎。

一、本學期英語學習的內容：

1.課本後的單詞表是最基礎的，而且加粗詞更為重要，要求孩子能夠聽、説、認讀。這就要孩子們回家去複習，消化這些單詞。詞彙是三年級考試的重要內容，一定要過關。

2.課文中的對話，日常交際用語。要求熟練，流暢地背出來，説出來。

三年級英語，是國小英語學習中一個重要的起步階段。其實要學好英語，課上佔40%，其餘的60%還需要學生在課後不斷的鞏固，加深記憶。每個學生對新知識的接受能力是不同的，有的可能在課堂上就已經有了很深的印象，很難忘記，但這樣的孩子畢竟還是少數的。大部分學生都只能是初步瞭解新知識，要真正接受新知識還需學生在課後多下功夫。所以，在學校我會盡最大的努力進行教學，但課餘時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音跟讀、背誦要家長多督促。如果孩子説“我已經會讀會背了，不用聽錄音了。”那你千萬別由着他，這是錯誤的想法和做法。因為通過模仿錄音，孩子才能擁有準確的發音和純正的語音語調，光憑自己的感覺來讀來背，會導致很多發音不夠標準或是很生硬，洋味不足。為了幫助孩子更好地學好英語，請各位家長配合完成以下工作：

1.要重視孩子的英語家庭口頭作業，我一般每次課後用校訊通的形式進行發送，沒有英語課的日子也可以讓孩子進行自主預習或複習。確保孩子每天邊聽錄音，邊跟讀單詞、課文，要讀出聲音，而且要用手指去點着讀，這樣有利於提高他們對單詞的認讀能力。我發現有個別孩子這方面的能力比較弱，如果出示實物和圖片，他能脱口而出説出單詞，跟他用英語口頭交流，他也能對答如流，但是呈現單詞或句子讓他認讀，他竟一無所知。這次期會考試中，headhand, eareraser, who are youhow are you?這些知識點的錯誤就暴露了孩子平時對詞句的認讀不夠到位。另一種巧妙的複習方法是讓孩子把學過的內容教給你們，他們一定會非常認真地當好小老師，學習效果一定會更好。

2. 開學以來，有些孩子忘記帶英語課本的現象還是時有發生，所以希望家長能每天提醒孩子檢查第二天要帶的書本，養成良好的學習習慣。

二、學習評價

1.作業本

作業本的量不大，一堂課對應一面，所以一般我們都在課內進行完成。為了讓孩子們養成及時訂正錯誤的習慣，我都會在目錄頁將他錯誤的頁碼寫上去，孩子們看到後會去主動訂正，之後我會將頁碼劃去。所以你們也可以去關注一下他們的作業本，記錄的頁碼越少，説明他平時的作業質量越高，學習態度很認真。

2.課文過關

從期初開始，我就讓孩子們在課本的附錄頁上貼上了課文過關表。由於我教6個班，分身乏術，所以平時的課文讀背過關我就委託過關組長來把關，成績分為abc檔。組長是我根據孩子平時的課堂表現和考試成績加以確定，到現在為止，已經有三輪組長產生。輪流當，既能培養他們的責任感，也能促使他們提高對自己的要求，所以這個規則我會繼續下去。一個單元全部得a的孩子能兑換到一張貼紙，為了提高他們過關的積極性，我承諾期末他們可以用貼紙兑換實物獎品。

3.學業測試

單元考試我們英語組統一採用《學法指導叢書》，期中、期末另外出試卷。每次考試後希望各位家長能認真地查閲一下孩子的答卷情況，看看孩子的知識點掌握得如何。光看一個分數，有時也不能説明什麼。要總體衡量孩子的數次考試成績，如有一次考砸了，分析原因後要對孩子進行及時的鼓勵。只要家長對英語這門學科抱着重視的態度，孩子也會去認真的對待。舉進步明顯的例子。

三、課外拓展

我知道有很多孩子在參加校外英語培訓，所以他們的基礎相對來説更紮實一些，學習課內的知識就輕鬆了不少。但有時有利也有弊，認真的孩子的孩子有了更多學習英語的機會，成績會相當的優秀。但也有發現極個別孩子因為已經學會了這個知識點，課上反而心不在焉，課後複習更是可想而知。這樣一來，他會逐漸失去優勢。另外，我們也不是提倡所有的孩子都去參加校外培訓，只要他對英語感興趣，課內認真的學，我們完全不必給他們增加更多的學習負擔。我建議懂英語的家長可以跟孩子做一些簡單的日常英語會話、交流，週末課餘讓孩子去瀏覽一些有益的少兒英語學習網頁，看看兒童英語碟片等，有些孩子買了與教材相配套的練習，有空時做一做，也挺好的。

三年級的英語課堂是比較活躍的，有説有唱有玩有演，絕大多數的孩子都表現出了極大的熱情。但也有發現一些孩子比較好動，容易走神，缺乏傾聽的習慣。其實英語課堂上孩子一定要善於觀察老師的發音口型，認真模仿，單聽聲音是很容易出錯的。我希望各位家長能繼續專注和重視孩子的英語學習，讓孩子保持對英語學習的興趣和熱情，是你我都要共同努力的方向。今後如有孩子英語學習上的困惑，可以與我聯繫和交流，再次感謝你們對我教學工作的支持！謝謝！

第五篇：三年級英語教師演講稿

各位家長:

下午好!

今天我首先要説的是英語的重要性。英語的重要性我想我不用説，各位在座的家長也應該知道吧！英語是國際語言，今後必將成為全球性的語言。在以後社會競爭中，你不會英語可能寸步難行。現在無論什麼考試都少不了英語。會考，大學聯考，考研，出國都要英語。

我們現在的孩子學習英語應該存在這些難題：首先英語不是我們的母語，沒有現成的語言環境，不能在日常生活中反覆運用。其次，三、四年級是英語學習的初級階段和基礎階段，培養孩子良好的學習英語的學習習慣是最最要的。這些好的學習習慣會讓他們在英語學習的道路上受益匪淺。同時激發孩子的學習興趣，讓孩子樹立學好英語的自信心。這些需要我們老師和家長的共同努力與配合。

在座的家長對自己子女的情況比我更加清楚。學生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的，經過一個學期來的學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課後及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、説、讀、寫方面都能齊頭並進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不紮實，功虧一簣，導致他們現在課上聽講出現困難，用他們自己的話説：“我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處於中間層次，老師所教的，所佈置的作業能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在着個體差別。儘管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是説起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個台階。

怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有着不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼籲我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話説：我們要和孩子共同成長。

作為一名英語教師，我認為我對這三個班的孩子是盡心盡責的。我每天早來晚走，一心撲在這三個班的英語教學上。三個班的好幾套作業，《同步練》，《一課一練》，《活動手冊》，作業本，練習本等等我都認真的進行批改。有的時候還要帶回家改。但是結果卻不是那麼的盡如人意。我分析後發現問題主要出在孩子的學習方法和學習習慣上。我發現學習成績好的孩子，他們都有好的學習習慣和學習方法。

好的聽課習慣。課堂是教學最重要的環節，緊緊抓住40分鐘比課後補四個小時都有用。課堂上應該要集中注意力，跟着老師走。這樣不會漏掉任何一個知識點，才會學得全面。我發現有的同學在課堂上始終能保持注意力的集中，有的則是隻能集中一段時間，還有一小部分是幾乎沒有多少時間是集中注意力的，手在下面動不停，老師點名的時候好一些，一轉臉又不知道在幹什麼了。上課不聽怎麼可能學好英語呢？

學習英語主要就是操練句子，要説英語，學了要能説出來才是會了。課堂上我們留有大量的時間讓孩子們朗讀，表演。所以在英語課上積極發言就顯得更加重要。我問那些不愛發言的孩子為什麼不舉手，他們説害怕錯。我都是跟他們説：“即使錯了也沒關係，這樣可以讓老師發現你的問題在哪裏並及時糾正。”作為家長也應該這樣去鼓勵他們，要他們抓住每次發言的機會。

作業是課堂教學的補充和鞏固，作業完成質量的好壞直接關係到知識掌握的牢固程度。好的作業完成習慣包括按時完成作業和按時交作業，按老師的要求認真的，字跡清晰的正確的完成作業。雖然只有這幾點，但真正做到也不是那麼容易。特別他們還是孩子，孩子總有不自覺和管不住自己的時候，所以家長應該在這方面多下點工夫。對於做作業習慣較好的學生，家長只需要在他完成作業之後檢查一下就可以了。但對於習慣相對較差的孩子來説，作為家長你可能就要多花點時間陪着他寫了。我們也能理解家長工作的繁忙，但是對於你們來説最

重要的是孩子的教育問題，孩子的成材才是你們作為家長真正的成功！

這學期，我希望我們老師和家長能相互配合、共同努力。讓孩子養成良好的學習習慣，提高他的英語成績。我希望家長做到的是，每天根據孩子的英語作業進行檢查是否完成，完成的質量如何。

我們每天的英語作業都不是很多，一般在半小時內就能完成，有的孩子還是不能完成。家長説語文數學作業太多了，沒有時間寫。我想問語文數學作業多難道就不用寫英語作業了嗎？英語還是要學的。所以家長可以幫孩子想想辦法，可以適當的改變一下做作業的順序，可以先做英語啊！

讓孩子熟練背誦課文和單詞是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脱口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結合。在檢查過程中，我們發現有一部分學生背得相當熟練，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關詞組和句型，要讓學生熟記，並能用它們來造句、説話。在具體的實施過程中發現：有些學生根本不用心學，能偷懶則偷懶，很多家長比較負責會查問有沒有英語作業，要不要默寫，但孩子不老實，欺騙家長。這時候，你應該及時跟我聯繫，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會受到相應的懲罰。

我們回家佈置抄寫單詞，其目的不在於抄，而在於提醒學生記憶這些單詞。但是在日常學習中，學生不重視這項作業，認為只是抄抄而已，不做也沒什麼關係，其實他連抄寫都不做，根本別説是去背了，結果幾次下來，他作業越積越多，應付不過來，學習處於被動狀態，從而影響了以後的學習。因此，請大家在家裏督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該讀的讀、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。

父母親的良好榜樣起着很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，會極大地影響孩子。

孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長説過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！

作為老師我會經常和家長溝通，以“家校聯誼卡”為主，在這裏我也可以把我的電話告訴大家，家長有什麼問題可以及時和我們聯繫！當然哪些出現問題，有退步的我也會和家長及時聯繫！

在這裏還是希望家長能按照老師的要求每天檢查孩子的作業完成情況，包括筆頭的和口頭的，有時間的最好籤個字，讓我知道你在關心你孩子的英語學習情況。在學校裏我會盡自己的最大努力去關注和關心每一位學生。

我教三年級五年級三個班83位學生的英語，工作量相對較大，工作中難免會出現一些不足，希望家長能及時的指出同時也能給予我一點理解和支持，讓我們共同為孩子的發展和提高努力！

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