各位領導、各位評委：
大家好！我叫李xx，今年xx歲，財會專業本科畢業，來自工業開發區分理處，感謝行裏給我這次學習和鍛鍊的機會，使我有幸面對機遇，迎接挑戰。
從1993年7月畢業至今，我在農行已經整整工作9年了；9年間，通過不斷地學習和實踐，自已的理論水平、業務技能得到了明顯提高。同時通過學習和實踐，也使我的人生觀、價值觀有了很大轉變，由安於本職工作到勤奮學習，積極、主動地開展工作；由趨於守舊到敢於創新、勇於開拓。由一味地側重理論知識的學習到學以致用，以學習促工作，以工作促學習，期間每一個過程都藴含了行裏領導和各位同事對我的支持和幫助，同時也傾注了自己辛勤的汗水。
在多年的工作和學習中，我深深地體會到，只有不斷學習、應用、再學習，實踐、認識、再實踐才能使自己各方面的素質不斷提高，每一次提高的過程都深深鼓舞和激勵着我，以更加飽滿的熱情投入到新的挑戰中去；同時，我也深刻地體會到，挑戰和機遇對於個人進步的重要性。有了機遇，要善於把握機遇，沒有機遇，要努力創造機遇。
我這次報名參加內外勤副主任崗位的競爭，主要理由是：第一，我熱愛這份工作，願意為這項工作付出本人最大的努力。第二，我認為自已充分具備擔當這一職務的能力與水平，並願意通過擔任這一職務使自身的作用得到更充分的發揮。第三，我認為這次參加競聘是鍛鍊自己的一次很好的機會，不管能否受聘，對自己都是一個提高。
競爭這一崗位，我認為本人具有以下優勢：
具備豐富的工作經驗。在從93年跨入農行大門以來的9年時間裏，我先後在不老屯營業所、溪翁莊分理處、檀洲儲蓄所工作過，分別從事銀行會計、儲蓄等項工作，期間經歷了商業銀行的改革。在改革過程中，雖然工作程序和技術不斷推除出新，但是在每一次新舊交替的過程中，我都能夠很快地接受和適應。此外，通過長期與顧客打交道，我掌握了許多單純依靠學習而得不到的工作方法和工作技巧。使我能夠針對不同顧客，採取不同的工作方法，保證以最有效的方式開展工作。9年的工作經歷也使我逐漸能夠跳出會計和儲蓄等具體工作範疇，站在整體發展的高度認識工作，開展工作。我認為，有9年紮實的實踐和豐富的經驗為基礎，我一定會很好地擔負起這後勤副主任一職務所賦予的各項任務。
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
記得有人説過：“人最大的不足不在於看不到自身的不足，而在於看不到自身巨大的潛能，80%的人只發揮了個人能力的20%”，很早的'時候我就知道這句話。這麼多年來，無論從事什麼工作，無論遇到怎樣的挑戰，我都深深的相信自己。今天我站在這裏參加後勤主任的競聘，也是憑藉着這個信念。我自信我有能力承擔這一重任。
我競選的原因是由感動到熱愛、由熱愛到追求，在後勤工作的x年中，我時時處處被後勤教師的工作精神所感動着，後勤的大多數教師，特別是老教師，在集中並校以前都是各村小的校長和教學的精英，集中並校後，由於工作的需要，他們自願走下了講台，給更多的年輕教師騰出施展才華，實現抱負的空間；早晨，他們迎着第一縷晨曦來到學校，晚上，有的人披星戴月而歸，有的人卻吃在學校、住在學校，有家不能回，他們每個人除盡職盡責地完成本職工作以外，其餘的勞動也毫不懈怠；説他們像農民，他們卻以文縐縐的詞語讓人感受到那種書生氣，説他們像學者，他們捲起褲筒、擼起袖子，勞動起來又是那麼地像地道的農民。燒火的徐景林老師，xx歲的年齡，自己推煤、扒灰，三個大灶，一個小鍋爐，日復一日，年復一年，已在這個平凡的工作崗位上默默耕耘了十個春秋；十年如一日，從未因個人原因晚過一頓飯菜。清晨，當我們還在睡夢中時，他已點燃了爐灶，開始了一天塵土飛揚，孤單而繁重的工作。
簡單機械，日復一日的工作，如果讓我們每個人保持一天、兩天、一個月、兩個月、一年、兩年這也許很簡單，可要讓我們做到準時、準點、保質、保量地完成工作任務，而且做到日復一日、年復一年，這的確很難，但我們後勤大多數崗位就是這樣的崗位；這就是我們後勤教師的一種責任，一種使命，一種豁達的人生境界，也正是如此，後勤的教師，工作起來是那麼地樂觀，他們已經從一個全新的角度詮釋了教育的內涵，他們以一顆平常的心幹着看似簡單而又平凡的工作，在普通的崗位上，他們同樣地塑造了教師的偉大形象，他們同樣是為了教育事業嘔心瀝血，同樣是對教育事業的一片赤誠。
教師的理想並不只是表現在三尺講台上，在後勤同樣有一方熱土，有一片藍天，在後勤工作中，我們同樣可以做得更好。骨幹教師、教學能手、優秀班主任固然讓人羨慕，但孩子們吃得好、睡着香，在愉悦的環境中學習、健康成長，我們同樣可以打造出優良的服務窗口，並把這個服務亮點展示給我們的領導，展示給我們的兄弟學校，我們得到的一樣有榮譽、一樣有掌聲，更有的是一種尊重。
在後勤工作中，因為感動，所以我熱愛後勤這份事業；因為我熱愛後勤這份事業，所以我追求。今天競聘總務主任後備幹部人選，我也許不是最好的，但我相信我是最努力的。
我對總務主任的工作設想有以下幾個方面：
一、樹立服務育人的理念，全心全意為教育教學服務，為全體師生服務。
二、制定詳細的工作計劃，定期進行工作總結，廣泛聽取師生意見。增強服務意識，提高服務質量。
三、食堂的管理：
把食堂衞生和食品安全放在突出位置，為師生的健康負責，為師生的安全負責；建立嚴格的考評機制，層層落實責任狀；食品採購、保管、加工一條龍管理，各環節手續健全，分工明確，責任到人，嚴格執行誰主管、誰負責，誰在崗、誰負責；科學安排好食譜，抓好營養配餐，讓學生吃得飽，吃得好。
四、保育組的管理：
保育員的宿舍管理，其實是班級管理的一個外延；説白了，保育員就是孩子的生活父母，保育員的一言一行有意無意的都會影響到孩子的發展，影響到他的健康。萬事德為先，保育員只有在本職工作上對孩子傾注滿腔熱血了，孩子們的身心才會健康成長，才能養成良好的生活習慣，形成良好的品格。對於保育組的管理，主要從安全、紀律、衞生幾個方面進行常抓不懈，警鐘長鳴。
五、三供組做到水暖電的有效供應，定期對三供系統進行檢查和維修，確保三供設備及時投入使用。保證師生每天能喝上開水，保證宿舍、教室、餐廳的及時供暖，保證師生正常的學習、生活工作秩序。
六、門衞人員嚴格執行崗位職責，工作盡職盡責，嚴防安全事故的發生。
七、做好學校資產的登記、保管及維修工作。
八、利用上班時間或假期做好校舍的簡單修繕工作。
謝謝大家！
尊敬的各位領導、各位評委、同事們：
首先感謝分行黨委，給了我這次競聘的機會。
競聘上崗是幹部選拔任用制度的一項重大改革，實踐證明，本着公平、公正、公開的原則，走羣眾路線，以德才兼備為標準，採取競聘的方式，選拔任用幹部，具有民主性和科學性，有利於調動幹部的積極性和創改造性。因此，我完全擁護分行黨委推行的這一改革舉措，今天我能參與競聘，就是用我的實際行動來支持這一改革。
一、我所競聘的崗位是分行後勤保障中心副主任。
我的競聘優勢是：
1、具備甘當配角的品德。我認為做副職要做到“三配、三主” 即在職務上是配角，在協調上是主角;在決策上是配角，在參謀上是主角;在部門全盤工作上是配角，在分管工作上是主角。
2、從業務崗位到後勤服務工作，角色的轉換，讓我既積累了豐富的業務知識，又掌握了後勤服務工作的經驗。
3、選擇這一崗位競聘，是因為在我16年的銀行生涯中，七年的儲蓄所、分理處主任、七年的辦公室主任的經歷，使我養成了愛崗敬業、任勞任怨、服從領導、尊重同志、遵紀守法、善於和他人合作的良好職業道德。
4、思想品德好，作風正派，廉潔奉公，為人忠誠實在，想自己的少，考慮集體的多。
二、xxxx分行已確定了當前及今後一個時期改革發展達到的目標，並確定了中期奮鬥目標
就是:到20xx年，力爭人均利潤達到xx萬元，人均存款xxx萬元以上，不良貸款率控制在15%以內，帳面和全封閉雙盈利。為了實現這個的目標，有大量工作等待我們去完成，有許多困難等待我們去克服：思想觀念要轉變，貸款結構要調整，利息收入要增加，不良資產要清收，歷史財務包袱要消化，存款規模要擴大，中間業務市場要搶佔，人事制度改革要深化，服務質量要提高，成本核算要強化，……面對如此多的中心工作，我們不僅盡要問什麼是重中之重呢?，其中心點和突破點在哪呢?，我們知道，任何工作都是由人來完成的，人即我們的職工，是工商銀行這座大廈能否矗立的基石，是一項龐大的建設工程，後勤保障工作是將這些基石牢牢粘在工行大廈下的粘合劑，試想，如果後勤服務工作不到位，員工們能否在滴嗒滴嗒的水管漏水聲中靜心地記帳?能否在寒冷的冬季裏由於供熱系統出了問題而專心點鈔呢?又怎能在質量不過關的營業廳內安心的工作……，由此可見，只有做好後勤保障工作，才能更好地發揮職工的主觀能動性，堅持以人為本，才能上下同心，形成合力，從而推動我行新時期各項工作的蓬勃發展。
尊敬的各位領導、同志們
我叫xxx，1974年10月出生，中西醫結合內科主治醫師。
19xx年6月畢業於甘肅省中醫學校中醫士專業，20xx年6月取得甘肅省中醫學院成教學院中醫專業自學考試大專學歷。 19xx年9月參加工作，19xx年加入中國共產黨。
自參加工作以來，由於工作突出，曾多次被評為衞生院先進工作者，並兩次被鄉黨委政府評為先進工作者，為單位爭得了榮譽。
我這次競聘的崗位是工會主席，下面談談我對工會工作的認識：
工會是工人階級的羣眾組織，是職工利益的代表，工會的四項職能是維護、建設、參與、教育。即維護職工的合法權益；組織職工參加建設和改革；組織職工參與院務管理；教育職工通過學習不斷提高自身道德和業務技術素質。
我競聘這個崗位的優勢是熟悉工會的業務工作，並有一定的羣眾基礎和組織能力。如果承蒙大家的信賴，有幸競聘到這個崗位，我會盡快進入角色，以我全部的熱情投身到工作中。
1、在上級領導部門的大力支持下，進一步做好工會的組織建設，充分發揮各工會小組及女工委員會的職能作用，使工作責任到人，分工明確。
2、密切聯繫羣眾，真正做職工的貼心人，主動了解職工羣眾的疾苦，認真聽取各方面的意見和建議，為職工排憂解難，把黨和組織的關懷送到職工心中，真正起到聯繫羣眾的紐帶作用；
3、及時傳達上級領導部門的有關指示，並認真貫徹落實，客觀真實地反映職工的心聲，為領導決策當好參謀。
4、搞好業務練兵，全面提高職工的思想素質和業務能力，使廣大職工成為思想解放、遵紀守法、業務過硬的醫療戰線標兵。
5、做好領導的助手，不獨斷專行，完成領導交辦的其他各項任務。
如果我能得到組織和職工的認可，我將在上級工會組織的統一領導下，全心全意為職工辦實事，充分調動職工的積極性和創造性，為醫療事業再立新功。
我的演講完了，謝謝大家！
我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神，一句温暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩裏或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內心便充溢着幸福和温暖。雖然在父母眼裏還是孩子的我，但在家長的眼裏我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號的我，應該不斷進步，慢慢積累經驗，做個孩子喜歡、領導同事信任的老師。
當我幸運的成為一名幼兒園老師時，我的這種愛與責任就越發強烈，而它的源泉就來自於我的孩子們 是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生説：“沒有愛就沒有教育。”熱愛孩子，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心;因為有愛，我們才會關心;因為有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。
為幼兒教師，我們的責任感可以體現在關心和熱愛兒童。因為愛是每一個兒童健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重兒童，這也是兒童的權利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級裏每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的發展機會，促進每個孩子富有個性的、充分的發展，讓他們擁有幸福、快樂的童年生活。
一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢？曾有位名人説到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發現。”幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們臨時教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以説每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心情來幹實實在在的事情。教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術，那是一般人所體會不到的.真諦，我在被孩子們關愛的同時，也在想，時刻被關愛所包圍的孩子，長大後也一定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。
行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂，感動與幸福。相信對孩子的好永遠都不可能是一種錯誤！
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