幸福總是在不經意間降臨,你需要靜靜地以一顆平常心去感受。共同閲讀幸福演講稿高中5篇2020，請您閲讀!
幸福演講稿1
傳説，幸福就像一個玻璃球，一天從天上掉了下來，摔碎路邊，形形色色的人們都想去擁有它，所以都駐足去撿，可是卻沒有一個人可以把它撿完，但人們相信只要努力，就會擁有很多。
幸福是靠自己爭取的，你相信嗎?
我就遇見了一個玻璃球，但是我不知道該不該去撿，我不知道這些碎片能不能組成那個我要的幸福。今天的的我還是那麼迷茫，不知道下一站的方向，我走到了十字路口，不知道是停止還是前行。我寧願選擇一杯白開水，只要安安靜靜地淡淡的就好。不知道現在算不算結束，只知道好像少了，空了，靜了。只是習慣而已吧。
我知道這個結局早完是要面對的，但我只想淡淡的靜靜的，明白嗎?
在愛情裏，我們都是個迷茫的孩子，對的人和錯的人不是我們用眼睛去判斷，是用心去感受。能藏在心裏的會有很多人，但藏在心底的只有能拼成幸福玻璃球的那個。不管這是不是結局，是不是最後，我都希望淡淡的靜靜的就好。
我不急，我會慢慢的等可以走進我心底的那個人出現，我真的不急。
幸福就像一個玻璃球，而並不是幸福的碎片可以出現在每個人的身邊，握在手中的幸福就要珍惜。
幸福演講稿2
聽過這樣一則故事：風景宜人的海邊，生活着一位漁民，每天悠閒自得地在海里捕魚，回家的路上總愛吹吹口哨，哼哼小曲，過得好生自在。一天，漁人織着漁網，唱着小曲，行色匆匆的路人見了，看不過去了："你為什麼不抓緊時間，多捕點兒魚?"漁人問："為什麼?"路人答道："多捕點兒魚，多賺點兒錢，將來搬到大城市生活，那兒有更多的工作崗位和機會，能賺更多的錢，等你退休了，就可以回到海邊，無憂無慮的安享晚年。"漁人淡淡一笑，哼着小曲，繼續悠閒地編織着漁網。聽完這則故事，人們會問："幸福究竟是什麼?"
知足的人會幸福。人生好比是一段旅程，尋找幸福的人，有兩類。一類人，他們在乎的是目的地，以為人生的幸福在終點，於是氣喘吁吁，匆匆忙忙趕到目的地，結果在不經意中錯過了人生旅途中許多迷人的風景。另一類人，他們並不刻意要到達哪裏，腳隨心動。一路上走走停停，花香、鳥語、清風、明月，都讓他們留戀、心動不已。在與自然親密的接觸過程中，他們收穫了輕鬆、自在和滿足。前不久和好朋友聊天，談到了幸福。朋友有穩定的工作，城裏有套房子，家中有疼她的好老公、乖巧可愛的女兒、健康的父母，身邊有貼心的朋友，小日子也是過得紅紅火火，這下該幸福了吧。朋友説："貌似這個社會有錢才叫幸福。"接下來又要問了："多少錢才叫有錢，才叫幸福?"忙碌的初衷是尋覓幸福，靈魂在匆忙的趕路中，也會睏倦。人們穿梭於鋼筋水泥、燈紅酒綠之間，累得喘不過氣，究竟是為了什麼?當有一天，累趴下了，才發現，對物質的慾望無止境，學會知足，帶着靈魂輕鬆上路，才會感到幸福。
感恩之心常伴，幸福之感常隨。一個心存感恩之心的人，總能從平淡生活之中，覓得幸福的滋味。我出生在一個普通家庭，但父母總是盡力把最美好的一切給我。2008年地震，家裏房屋受損，牆壁出現裂痕。政府鼓勵翻修，並給予經濟、政策上的大力支持，但父母考慮到我要上大學，會有很大一筆開銷，就放棄了那次很好的機會。懷揣着夢想，帶着父母的期望，我順利考上了師大。就讀於陝師大免費師範專業的我，心懷感激的享受着國家對於免費師範生的優惠政策，在大學裏，注重專業課學習，教師技能的培養，以及實踐能力的提高。也許是緣分，畢業後來到了城固二中。從鄭重簽下協議書的那一刻起，我就認定了二中是我的第二個家，會為這個家的繁榮默默貢獻自己的力量。帶着一份感恩、一份執着，我勤勤懇懇地奮鬥在工作崗位上。有時也覺得辛苦，但父母的肩膀永遠給我最温暖的依靠，母校的厚望成為我前行的不竭動力。工作的這些日子以來，校領導對我們新進教師的關心、注視，同事間的團結、互助，師生間的相互信任與配合，以及後勤工作人員服務的熱情與周到，點滴人情味，傳遞着濃濃的愛，讓我感到了家的温暖。還記得去年冬天，重感冒，嗓子説不出話，學生一句："老師，我們需要你"簡簡單單幾個字，是那麼的暖人心，比任何靈丹妙藥都有效。他們的信任與期待，日後也一直激勵着我在工作中全身心投入、不斷前進。感謝他們，讓我的生活每天都過得充實而幸福。
簡單，就是幸福。在這個快節奏的時代，川端康成凌晨四點海棠花未眠，梭羅瓦爾登湖垂釣，海子面朝大海、春暖花開，倉央嘉措白鷺踏雪，莎翁天地一沙鷗，蘇子一蓑煙雨，王維清泉石上流，馬致遠小橋流水人家，這樣的生活彷佛也成為了奢侈。這個時代需要人們投身於自己的事業，但也需要像他們這般詩意的生活，在紛繁世事中仍有一顆寧靜、閒適的心，這樣的生活簡單而又幸福。人的一生，在匆忙間行走。每天不斷的奔跑中，常常會覺得自己很累，太多的煩惱也只能在夢中忘掉。有的時候，很累，晚上躺在牀上，只是想打個小盹，之後再忙手頭上的工作，可是不知不覺中睡到第二天早上。鳥兒清脆、悦耳的歌聲，總能把我從睡夢中喚醒，推開窗户，撲面而來的是新鮮的空氣，夾雜着陣陣花香和泥土的芬芳。深深呼吸，這世界依然美好，邁着輕盈的步伐，又開啟了新的征程。生活簡簡單單，平平淡淡，不需要有太多的波瀾，太多的起伏，只是每天都要不停地奔跑，困了、累了就放慢腳步，停下來歇歇，聽聽鳥語，聞聞花香，觀觀日出，賞賞明月，然後再上路。奔跑、停歇、繼續奔跑，一切都是追尋幸福的過程，以一顆平常心去面對，不用過多的苛求自己，做到的自己，順其自然就好。複雜的人生簡單過了，這就是幸福。
很喜歡納撒尼爾·霍索恩的一句話："幸福就像一隻蝴蝶：當你追逐它時，它是難以到手的;但是，當你安靜地坐下時，它卻可能降落在你身上。"所以，忙碌的人們，放慢腳步，靜候幸福，享受幸福。其實，幸福很簡單，未曾遙遠，一直在你我身邊。
幸福演講稿3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
微風掠過湖面，留下條條波紋;陽光穿過雲層，留下絲絲温暖;歲月經過樹林，留下圈圈年輪。
窗外飄着朵朵潔白的雪花，樹木被大風吹得東倒西歪，天陰沉沉的，凜冽的寒風吹在人身上，讓人瑟瑟發抖。
“這星期温度都很低，你注意點兒，別感冒了，在學校不比在家，感冒了，也只有自己照顧着自己。”您一邊幫我收拾着東西，一邊囑咐我道。我點點頭，有點不耐煩了，幾乎每個星期，您都要這樣嘮叨一下。您也許看出了我的心思，但只是笑笑，然後不知從哪拿出了一個袋子，遞給我。我接過袋子，向教室走去。到了教室後，我打開袋子，發現裏面有一條圍巾和一雙手套，還有一張很小的紙條，上面只寫了幾個字：注意保暖。我的心中頓時湧上一股暖流。
媽媽，有您，再冷的天，再大的風，都會感到温暖，都會感到幸福。
週末回到家，晚上，我感到全身發燙，十分難受。睜開眼睛，發現我的頭上放着一個濕毛巾，您在房間裏忙來忙去。看到我醒了，您端着一杯水向我走來，臉上充滿了着急與擔心，親切地問我：“怎麼樣?是不是很難受啊?快把這個藥喝了，一會就好了。”我那時暈乎乎的，把藥喝了不知多久之後。您又端着一碗薑湯讓我喝了，我發現您的眼睛裏佈滿了一條條血絲，但又充滿了對我的擔心與關愛。我不想喝薑湯，因為聞着太難聞，您於是不知放了什麼東西，就聞不到那種奇怪的味道了。半夜時，我好像迷迷糊糊地看見您一直坐在我的旁邊幫我擦汗。我不知您是何時才睡覺的，也許您一夜未睡，都在照顧我吧。
第二天早上，您又端着一碗粥過來了。您幫我量了體温，發現我不燒了，才鬆了一口氣，緊皺的眉頭也舒展開來。您對我説：“這是你最喜歡的蓮子粥，快喝了吧。”我的內心十分感動，不經意間，我發現你的額頭上多了幾條皺紋，眼睛裏是一條條血絲。
媽媽，有您，真的很幸福，你讓我感受到了真正的温情。
窗外陽光明媚，一縷陽光照進了房間，十分温暖。媽媽，感謝有您，讓我的生命充滿了幸福與温暖，因為有了您的愛，這個冬天將不再寒冷。
幸福演講稿4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
人們常説：“逆境造就人才”。是啊，逆境具有兩面性，他雖是人人都不想遇到的，但是，它時常可以激發人們迎難而上的意志。
秋風颯颯，我獨自走在回家的路上，路燈下拉長的身影，彷徨，難耐。正值收穫的季節，而我的手中卻只有一張滿是褶子的成績冊，多想將它丟棄啊，揉了幾次，但又展了幾次，將它重新握在手中。突然，脖子上掛的“蟬”掉到了地上，我迅速的撿了起來，凝視着……17年前，它們努力成長着，長着，待有一天能夠向他們的長輩那樣，能夠在枝頭有自己的一個舞台。因此，它們固執的向上擠着，鑽着，大雨一次次的浸入它們的陣地，大雪一次次的將他們禁錮在地下，可是，待到春的使者將他們喚醒，然後，他又再次的向上鑽着。意外的是，盛夏，枝頭，他竟奇蹟般的蜕變成了高歌的音樂家，不再畏懼暴風雨的來襲，唱響着夏之歌。想到這，我的思緒又被牽了回來，我的心收到的這隻蟬贈來的巨大的力量。面對狂風驟雨，它依然堅持如往，用生命續寫着自己的人生。
為什麼我不能像它那樣的倔強呢!
也許，逆境就是上天的饋贈，收到逆境的人是幸運的，而主動面對逆境的人，是幸福的。因為他們可以接受逆境賜予的能量，成為逆境中的勝利者。再看看美國的大發明家愛迪生，小時候家裏買不起書，買不起做實驗用的器材，他就到處收集瓶罐。一次，他在火車上做實驗，不小心引起了爆炸，車長甩了他一記耳光，他的一隻耳朵就這樣被打聾了。生活上的困苦，身體上的缺陷，並沒有使他灰心，他更加勤奮地學習，終於成了一個舉世聞名的科學家。
我又為什麼不能向他們那樣勇敢的面對逆境呢，一點點小小的失敗能讓我屈服嗎?我要抬起頭來，迎接逆境，感謝他帶給我的每一份幸福!成為逆境中的勝利者!
幸福演講稿5
尊敬的各位領導、各位老師、評委們：
大家好!
我演講的題目是《做個幸福的教師》。
幸福是時下人們討論最多的一個問題之一，作為教師的我們，你感到過幸福嗎?
根據人民網教育頻道今年9月份的調查顯示，認為自己生活和工作倖福的教師不到兩成，近六成教師認為還過得去，近三成教師認為自己不是很幸福。
每天的黑板板書，讓我們的喉嚨提早衰老;每天高高的作業本，讓我們的眼睛佈滿血絲;每天繁重的課務，讓我們回家後沒精神去搭理自己的孩子。
想想何時能買得起房子，想想年邁的父母，想想孩子又要上學了，讓我們倍感壓力。
回憶起十七歲時滿懷熱情加入教師的隊伍;回憶起同是新人的我和一年級新生害羞的第一堂課;回憶起繁重的教學工作慢慢擠走熱情，倦怠漸漸升起……
時間走到20__年，疲憊的我走進課堂就彷彿走進一個黑暗的世界，看不見孩子們純真的笑臉，只感受到讓我心煩意亂的嘈雜，我開始懷疑自己是不是適合繼續當老師。記得一次課間休息的時候，多年下來積累的胃病發作了，我按着自己的胃趴在講台上緩解疼痛。這時，耳邊傳來一句“老師，給你吃，甜的!”我抬頭看見學生黃羣把一大塊凍米糖放在講台上，隨即跑開了。後來同事曹老師跟我説，是黃羣主動從她那兒要來的。沒想到他自己沒吃，卻送給了我。我鼻子突然酸了，一陣觸動。要知道黃羣是一個智力障礙的孩子，家裏母親過世父親也是智障，平時也沒個人照顧他。而我，也並不喜歡他，還因為不守紀律不講衞生批評他，甚至厭惡他。但是這時，我心裏只剩下慚愧，作為一個教師，我竟忘記了“師心明如鏡，豈能容纖塵?”黃羣和他的凍米糖就像黑暗世界裏的一點燈光，讓我開始掙脱職業怠倦的黑暗包圍。
當看到孩子們那一張張純真的笑臉，一雙雙渴求知識的眼睛;當課後學生們圍着我討論問題;當走在路上學生們熱情地喊一聲“劉老師”;當畢業多年的學生送來一個個誠摯的問候。感覺自己不僅僅是有這麼多可愛的學生，更收穫了純真的友誼。想想，我還是幸福的!
當看到我們可親可敬的同行們，把教育當成自己的事業，把教育當成自己的精神追求，把教育當成自己一輩子的事，前仆後繼，樂於奉獻。這十四年來，同事們帶給我了太多太多的感動與不可思議，而這份感動與不可思議我想只有用師魂才能詮釋。可以與如此高風尚道德的人為伍，想想，我還是幸福的!
起始於辛勞，收結於平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。既然我們選擇了這個職業，就應該無怨無悔。因為，只有堅持不懈才能跟上教育幸福的腳步;只有不斷進取才能登上教育幸福的殿堂，只有懷着教育理想才能真正體驗到教育的幸福!願天下多一些幸福的教師!
謝謝大家!
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