2021年幸福高中作文

幸福是簡單的;幸福是單純的;幸福是厚重的;幸福是複雜的。幸福是小蝌蚪歷盡千辛萬苦終於找到了媽媽;幸福是乾枯的禾苗得到了雨露的滋潤;幸福是啼哭的孩童得到了棒棒糖後的破涕為笑;幸福是花甲的老人看到圍繞在膝下嬉戲的兒孫。下面給大家分享一些2021年幸福高中作文，希望對大家有幫助。

2021年幸福高中作文1

隱藏一個人最好的地點是人羣。世界對於人羣來説，很大很大，大的無所依靠，而對於人羣中的個體的你來講，世界很小，小的只有一間屋子。

我一直很安然地生活，竟不知有一天會突發奇想想去外面的世界走走看看。正準備離開時卻如頭撞南牆般不知撞到什麼。經過仔細觀察，我發現的確有牆，而且我的四周均被牆所包圍。我開始擔憂，開始害怕，原來我一直被拘禁在一間小屋中，做一隻被困之鳥，而我的一生也將在這間小屋中度過。

漸漸地，我冷靜下來，開始觀望其他的人，發現極少屋子裏是有人的，而被拘禁在屋子裏的人有些很淡然，有些則同我一樣，很擔憂，再觀望，我發現有個人正拿着錘子在對着玻璃牆作勢，但他終究沒有敲下去。

嫵媚的陽光透過玻璃折射，烘托一室的温暖。但這依然讓我不安。於是，我也拿起一把錘子，我向往自由、嚮往幸福，我不想終生被束縛在這狹小的.空間，我要闖蕩江湖。我開始狠狠地擊打玻璃牆。它碎了。幸福是美麗剔透的玻璃，跌碎散落在世間的每個角落。

我自由了，擺脱那拘禁我的小屋，我很高興。但不久之後我發現，外面的世界景緻雖好，但道路太過崎嶇，風浪太過猛烈，羣山太過高大，我想要退卻，但是好奇心驅使我向前走，況且我已無遮風避雨的小屋了。

漸漸地，世界佈滿了我的腳印。我穿過一大片的荊棘，我跨過數不盡的溝壑，我渡過一望無垠的海洋，我承受着猛烈的狂風暴雨，我奔跑於微笑叢生的熱帶雨林。一路走來，經歷在我身上化為一道道傷，但早已結痂。我愛這樣的傷疤。比起安寧的小屋，我愛在這樣的世界中穿梭，我覺得很幸福。

雖然在小屋中不用遭受外界嚴峻的考驗，你雖然能看見外面美麗的景緻，但那都是欺騙你的。況且你與親友之間並非親密無間，因為你與他人身心之間永遠隔着兩層透明的牆。

想到這，我不禁感到無比幸福，最起碼我能與我的親朋摯友緊密地貼在一起，感受彼此最真實的體温，而不是冰冷的玻璃牆。我能與他們交談甚歡，甚至可以挖出自己的心同他們交流，讓他們真切地感受到我是用整顆心來愛他們，這是無比的幸福啊。

他們給予我遮風避雨的港灣，讓我在他們的庇護下，更好地成長，這是無比的幸福啊。

悲傷的時候有他們的安慰、鼓勵，成功時有他們的祝福、吶喊，這是無比的幸福啊。

他們也用整顆心來愛我這是無比的幸福啊。

出來吧，走出那欺騙你的小屋，感受不同的經歷、不同的幸福。雖然安然地度過一生也是一種幸福，但是一個人的日子令人恐懼。

選擇權在你自己手中，沒有人能決定你的一生。

只是一堵透明的玻璃牆，卻阻隔了兩種截然不同的幸福。

當你闖出這間小屋時，不同的世界將會降臨，而你會質疑那玻璃小屋是否真實地存在過。

或許你會後悔，但人生沒有退路，既然已經出來，那就用心去感受那充滿險阻的幸福。

最後你將會發現並不存在這樣的小屋，你一直在奮鬥，你一直很幸福，因為你身後永遠站着這樣的一羣人……

2021年幸福高中作文2

那天是我終身難忘的日子。那天，天剛矇矇亮，我就高興地起牀了。因為從這一天開始，我就要成為瑞金北村一年級的國小生啦!當我揹着新書包來到學校，看見老師和同學們個個臉上洋溢着幸福的歡笑;校園內高大的教學樓，道路旁綠樹成蔭，鮮花盛開;名人雕像和數字牆磚以及寬敞的塑膠跑道等等，只看的我眼花繚亂。當我踏進明亮的教室，看見老師們親切的笑臉和同學們喜悦的臉龐，心中充滿了憧憬。

聽家長説過，只有幸福的教師才能培養造就幸福的學生。“構建幸福教育，享受教育幸福”是瑞金北村國小一直堅持的教育理念。在瑞金北村國小我真正體會到什麼是幸福?幸福教育是什麼樣的?在瑞金北村國小，有一支充滿關懷和幸福的教師團隊。我感覺到學校是一個多彩的樂園，在這裏能享有活潑與快樂。通過五年的學習生活，在老師們精心培養下，我已成為一名光榮的少先隊員，我學會了尊重別人，尊重自己一生的成長，學會了在生命的長河裏要善待自己，善待生命;學會了自信、樂觀、健康地心態、擁抱生活、擁抱明天;我學會了寬容，能和同學們和睦相處，盡我所能為班級做好事;在老師的教導下，學會掌握了基本的學習方法和技巧，在成功中學會了感恩，知道自已取得的任何進步和成績都是在老師辛勤的教育下獲得的。

在這座幸福校園裏，我們快樂地學習。在課堂上，老師們認真地教我們學習各種知識，教我們認真地記好要領悟的知識與要點，讓我們學生積極發言，不懂就問，盡情地展現我們的才能，只要我有了一點點進步，老師就會給我鼓勵，讓我在獲得知識中體驗滿足，在快樂中體會幸福。記得有一次要寫描寫老師的話，我毫不猶豫地就想到把老師比做媽媽。是的，教我的幾位老師對我就象對她們的孩子一樣，關心愛護我。

特別是在11月中旬的一天中午，我不小心頭上和左手腕被玻璃劃傷，王新寧老師看見後立即用雙手分別捂住我的2處傷口，還不停地問我疼不疼，同學們也很着急，王老師又急忙和我的奶奶聯繫，一直等到我的爺爺和奶奶帶我去醫院，王老師懸掛的心才稍微放了下來，在我看病的過程中，王老師還打電話詢問我的病情，回到學校裏，王老師又仔細地問了我一遍後才放心，我的同學們也爭先恐後地關心我。他們的關心讓我的心裏非常感動。

我喜歡課間活動，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘，同學們可以盡情地玩耍，老師有時也會和我們一起做遊戲，這時是我最開心的時刻。我還喜歡每年的春遊、秋遊活動，在每次活動中老師會和我在一起玩耍。特別是這學期秋遊，很幸運，這次王新寧老師一直和我在一起，我們玩的開心極了。

我覺得在瑞金北村國小校園裏學習是幸福的，家長也覺得把我送到瑞金北村國小上學是明智的。我能在瑞金北村國小這座温馨的家園裏健康而幸福地成長，我在學習中成長着，我在成長中學習着。在此，我要向為我付出辛勤勞動的所有老師真誠地説聲謝謝!

敬愛的老師們，您們辛苦了!祝福所有的老師一生平安!好運相伴!

2021年幸福高中作文3

得之，我幸;不得，我命。——題記

人世之繁華，人世之繁瑣，人世之險惡。多少凡夫俗子執着於其繁華而一落千丈，多少凡夫俗子困窘於其繁瑣而絞盡腦汁，多少凡夫俗子深陷於其險惡而迷失自我。過分於執着某事，並非是件好事;適當放下，得到的是意想不到的收穫。

一葉落，荒蕪不了整個秋天

世間之人無一不想如四葉之草所寓而安然度過一生，而其健康、名譽、財富及愛情乃是吾等之輩所能輕易擁有?張海迪雙腿癱瘓不也能夠寫出風情並茂的文章，霍金甚至高級癱瘓到只剩兩隻手指為其大腦所支配，他不也能為物理界做出巨大貢獻並獲得諾貝爾學獎。我們擁有的並不比他們少，似曾想：美國緬因州的伐木工巴尼·羅伯特，隻身一人去森林幹活，其煞鋸倒一棵參天大樹，出乎意料的是，此樹亦撞於附近樹，忽，此樹旋即反彈，重壓於羅伯特右腿，使其動彈不得，其亦狠心截斷其右腿，得以保其性命，後其仍歡樂生活。一葉落，荒蕪不了整個秋天，適於放棄得到的將是更多，不必為無用之事頑固執着。

捨得，捨得，有舍才有得

一隻手，握不住流沙;兩隻眼，留不住落花;一個人，走不到天涯;兩場雪，封不住嫩芽。我們總是優柔寡斷地去決定一件事，其因僅是怕失去的事物比得到的更好，害怕着選擇，害怕着放棄，害怕着失去。但越是如此，越是適得其反。瞭解以往歷史我們可得知：李時珍三次落榜，蒲松齡科舉不第，李白官場抑鬱;但他們並沒有從此墮落：李時珍創作了為後人所廣用的《本草綱目》，蒲松齡創作了為後人所廣愛的《聊齋》，李白創作了為後人所傳頌的詩。捨得捨得，有舍才有得。人世最珍貴的並非“得不到”和“已失去”，而是現所能把握的幸福。

忍一時風平浪靜，退一步海闊天空

“如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬”。吾曾經歷過這麼一事：同寢舍友為嫉妒吾之職位而向他人訴吾之短處，並編以謠言欲危言聳聽於他人。俄而吾明事後，即火冒三丈，欲回訓其，卻抑住，回想：其並非有意傷吾，僅是不甘心罷了。況且吾與其乃舍友，僅能為此一時而斤斤計較邪?當時是，吾尋其，與其冰釋前嫌，併成知己。切身感受：放棄憤怒，收穫友誼。如俗話所言：多一個朋友總比多一個敵人來得好。忍一時風平浪靜，退一步海闊天空，己所不欲，勿施於人吶!

天涯何處無芳草，何必單戀一枝花

吾等之輩均餘青春之時，青春乃美麗之事物，但數人竟為滿足自己的好奇感而去追尋虛渺神聖的愛情，到頭來僅都得到短暫的幸福感，而更多的卻是失去後的不甘與痛苦。吾曾聽聞一事：一國中女子因失戀而傷心欲絕，荒廢其學業，並反感餘異性接觸，長時間生活在痛苦之中，一蹶不振。吾聞之喪膽，欲想：於此風華正茂之年華，竟經歷此波折，哀兮，歎兮。弗洛姆曾説：“真正的愛意味着理解理解，尊重，關心，包容，責任，它不是為某個人所愛之意義上的一種情感，而是所愛之人的成長和幸福做出的一種積極主動的奮鬥。”而乃限制民事能力的我們所感所受，僅是我們生活中必經歷並常有的一種朦朧美好的錯覺，懂得放下過往，不再沉於其回憶，從容面對，慢下來，不要着急愛與恨，時間的河流會沖洗這一切，讓你看清自己。

放棄，雖痛，雖苦，但於我吾中，卻是一種難以釋懷的幸福;其樂，其甜，其美，乃吾之感。“成功者善於放棄，善於從損失中看到價值”與其抱殘守缺，不如斷然放棄。不復優柔寡斷，於該放棄時放棄，得樂而為之。放棄，幸福至極。

2021年幸福高中作文4

早上，開車行駛在上班路上，從車載收音機裏放送出一首好聽的音樂歌曲：我要穩穩的幸福，能抵擋末日的殘酷，在不安的深夜，能有個歸宿。我要穩穩的幸福，能用雙手去碰觸，每次伸手入懷中，有你的温度。我要穩穩的幸福，能抵擋失落的痛楚，一個人的路途，也不會孤獨。我要穩穩的幸福，能用生命做長度，無論我身在何處，都不會迷途。我要穩穩的幸福……

也許這歌詞所表達的就是我想要的幸福吧!因此，在聽到這首歌曲之後，心裏忽然產生了一種莫名的感動，這一種感動，一時的連自己也説不完整到底是怎麼回事。也許是旋律所烘托出的意境讓自己感覺温馨;也許是歌手在演唱時內心所渴望的正是自己目前的生活內容;也許自己目前已經擁有了這一種穩穩的幸福。

很多時候，只要用心去發現，在平淡的生活裏確實有着太多的感動。目前正是創業的初期階段，近段時間不僅工作壓力大，工作的勞動強度也大。很多時候，在工作中為了節省人工費用，自己就經常充當一線的勞動力，做大量裝卸搬運的活計。經常性的勞累了一天，拖着疲憊的身體回到家時，老丈人已經做好飯菜，4歲的女兒還會拿着拖鞋，給我更換。也許自己也是一個容易被一些生活的點滴而感動的人，偶遇此生活場景，也會感動的一陣鼻子發酸。特別是前些日子，在工作中腿被砸傷，女兒拿來藥箱問我哪一種藥能醫治疼痛。半夜，疼痛難忍，妻子主動的幫忙擦藥。也許這一些都是小事，但是一點一滴的累積起來，經過歲月的沉澱。在某一個偶爾的瞬間回味起來，自然就能夠感覺到一陣温馨的芳香。

對於我而言，生活也許就是這日復一日的奔波忙碌。自己並不強大的肩膀擔負起一個家庭的保障，對於一些人而言，這也許是一種負擔，是一種責任，但這何嘗又不是生活對自己的一種肯定?因為這種肯定，讓自己內心充分的收穫了一種幸福。也許之前自己一直所追求的就是這種簡單而穩定的幸福吧!

有人曾説：簡單不僅是人生的一種境界，也是一種自然流露的純樸，還是繁華過後的領悟，更是刪繁就簡的一種人生態度。也許，人生在世，總會被一些人情世故的煩惱所困惑，倘若自己的心靈簡單了，那麼一個人的心靈自然的就能夠遠離人世間的紛紛擾擾，迴歸到生命本真，從容的過好自己的生活。

不知疲倦的肩膀，擔負着簡單的滿足。有一天，開始從平淡日子感受快樂，看到了明明白白的遠方，我要的幸福……歌曲聲聲，每一個歌詞，都能夠讓自己的的心靈產生一下微微的顫動。聽着歌曲，此時，我感覺很滿足，因為我已經擁有了這穩穩的幸福……

2021年幸福高中作文5

我題序的青春，還眷戀着誰的回眸?

小小的我謫居在自己的城堡中，一不小心窺見了你的模樣。六月的陽光濾過你的發稍，刺進眼中是那般生疼，扎出了我的眼淚。一場午夜的電影放到黎明只剩空白，可我小心翼翼避免觸及的憂傷卻死死禁錮了我的回憶，滿世界只剩你的背影。

曾經自命清高的我與隨你而來的憂傷撞了下滿懷，小心翼翼地竊喜，小心翼翼的關懷，都在我窮白的青春裏刻下了根深蒂固的痕跡。我告訴自己要恨那無端闖入的你，可自始至終我都無法不去原諒，不去理解那個給了我小幸福的你。

當我埋頭舔試傷口，淚浪滿面的抬頭時遇上了她們無比純真的笑臉，可愛的上帝把她們的真心打包成禮品送給了我，送給了我渡憂傷的諾亞方舟。十六歲的女孩開始為自己的夢想序寫藍圖，開始為自己的人生計劃，十六歲的她懂得了她不可以用憂傷來傷害身邊的她們，十指相扣，這是一種無言的信賴與寄託。她們的音容笑貌像一串在仲夏之夜中輕搖在夢裏的流螢，一紙墨色未乾的流年宣紙圖中，刻滿星星點點的小幸福，那是從友情裏捧起的一冽清泉，清涼了我十六歲的夢。

偶爾會夢見過去，夢見了那一張張無比純真的笑臉會流淚，眼裏很澀很澀，夢中一羣女孩打打鬧鬧，説説笑笑，可刀子們都在朝與我相反的方向奔去，輕輕呼喚中卻只能看見她們模糊的背影，我們真的遠了嗎?

向口説着這一切，只有她可以憑我埋怨，可以任我哭訴，諾大的校園中，一個人走時，她説：“把你的影子想成如影隨行的朋友，回憶着她們的樣子，你就不會孤單了。”我照做了，一個人的路，瞬間充滿了快樂，開始習慣低着頭，一路走來，望着地上影子，心裏無比幸福。

流年的故事會有怎樣的結局?

當口談底高三畢業時，心裏很苦，望着她天真的面龐，我想本來應該哭一場的，可是體內原本充沛的水分像枯竭了一般，不管怎麼調動，湧出的都不是在眼眶裏打轉的淚，而是鼻腔裏陣陣的酸楚。

草擬的青春包括萬千的人生境遇都抵不過“天下沒有不散的宴席”，可是D，朋友們，在我們人生最純真的年代裏，我們遇上彼此，都曾經把彼此當作天使般珍惜着，疼愛着。沒有云彩，天空會很寂寞，沒有天空，雲該何處停泊。可我們沒有彼此，卻依然要幸福、快樂，因為在我們的心房中，有一片天空，有一塊草地，有一羣女孩打打鬧鬧，説説笑笑。

“原來的我，懷念從前，是因為太留戀，懵懂的歲月中只收藏了簡單的笑臉，我願相信，時間倒退，記憶最美，合起雙手，閉上雙眼。再許下心願。在某一天，回到從前，讓他們都出現，讓他們沒改變，讓時鐘停在那年的夏天……許飛的《那年夏天》在耳邊輕輕迴盪，簡單的乾淨卻讓人感動得想流淚。

青春似一場夢，枕邊殘留的是甜徹心扉的小幸福。