各位領導，各位老師：
大家好，這天我演講的題目是《堅持》！
回想當初，我們滿懷熱情，選取了這“太陽底下最光輝的職業”。年少輕狂，意氣風發，立志耕耘花園，培育花朵。能夠説，走上講台的我們都以前有一番壯志宏圖，想透過自己的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者，但隨着時間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒有了，壯志消失了，原先現實和自己的理想差距如此遙遠。
我們似乎變了：疲憊在日常瑣碎裏，埋沒在備課和開會裏，惱怒在差生的作業裏，鬱悶在學生的課堂表現裏，感傷在對牛彈琴的傳授裏，驚訝無奈在學生的成績裏......
年輕老師抱怨機遇不佳，評優無望，評職無期。骨幹教師抱怨回報太少，認可度太低。
種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面説的最多的一個詞就是――累！
無數次我們自問：就這樣沉淪了嗎？就這樣放下了嗎？就這樣被打敗了嗎？不，這只是我們一時的迷失，是重壓下“口是心非”的發泄：有人天天喊“累死了。”結果她一有時間就生龍活虎地在給學生輔導；有人説：“不管了，什麼也教不會”，結果他連學生的家庭作業也一頁頁的批改着；有的人孩子生病了，堅持上課，等週末回家才帶着歉意照看兩天；有的人，父母有病，也不能時時牀前盡孝；有的人，一心為了學生，甚至無暇顧及自己孩子；有的人幾十年如一日，最早來校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來學校走兩圈。
這是什麼？這就我們教師的師德，就是對學生充滿職責的愛，就是對工作的執着，就是在平凡的日子裏日復一日的堅持！
應對學生，身為人師的這顆心告訴我們：堅持，不要放下！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。堅持，用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。堅持，用自己的人格魅力取得學生的信任，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂。
應對社會，當越來越多的人對金錢趨之若鶩，我們仍選取堅持，堅持捍衞教育這片淨土，堅守：“教師”這個字眼的神聖，因為生命的好處遠不止功利。
應對我們學校的現狀，我們選取堅持，堅持付出，堅持教書育人，為人師表；堅持學習，堅持改革，這是時代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命。
在我身邊，有我親愛的同事，你們兢兢業業、無私奉獻，高尚的師德築起了一座座榜樣的豐碑！
教育，這是我們選取的道路，這條路漫長，艱難，充滿太多的未知。從現實出發，縱然會歷經坎坷，縱然將來我們依舊平凡，但我們必須會堅守心靈家園，走向未來，走向完美！
為了我校的未來，我們就應堅持理想，進一步提高思想覺悟，珍惜從教的時光，以“教書育人”為己任，愛崗敬業，用高尚的師德鑄就我們新的師魂！
我的演講完畢，謝謝大家！
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
我是八年級的學生會主席，來自八年級十三班的司好平，今天，我演講的題目是《創優良學風，塑學校靈魂》。
學風是學校辦學思想、人才培養質量和管理水平的重要標誌，也是學生思想品質、學習態度和綜合素質的重要體現。他是學校的靈魂，是學校的質量之基，是學校的立校之本。良好的學風是激勵學生奮發向上、努力成才的強大力量，更是一種氛圍、一種追求、一種精神！
如花五月，多彩時節，我們學校開展了轟轟烈烈的學風建設活動。倡導良好的學風，我們學生是直接營造者，也是最大受益者。從當前我校學生整體來看，學風的主流是勤奮上進、刻苦認真的。大部分同學有着遠大的抱負，他們積極進取，注重全面發展。但是，校園裏還是出現一些不好的現象，比如：一些學生公德意識淡薄，冷漠麻木，不會感恩。他們打架罵人、破壞學校公物，幹出一些與我們身份極不相符的事情；一些學生，不講文明禮貌，垃圾隨手亂扔，成為我們校園裏的扎眼的瑕疵；一些學生懶懶散散，胸無大志，怕吃苦受累，對學習不感興趣，課堂上影響老師正常的講課秩序，課下追逐打鬧，推推搡搡，罵罵咧咧，不但損毀了自己的形象、班級形象，更損毀了學校的形象；還有一些學生雖坐在教室裏，學習時卻不能真正高效、專注，總被周圍的環境打擾，抬頭觀望，互相交談，影響其他同學學習，可以説白白浪費了青春時光，嚴重影響了學風建設。面對這些現象，我只能遺憾的告訴你：“沒有人會為了你的未來買單，你要麼努力向上爬，要麼爛在社會最底層的泥沼裏，這就是生活。”你現在還在玩貼吧，天天沉浸在虛擬的網絡裏無法自拔，好吧你玩啊，等你玩夠了再回頭一望，你身邊的同學朋友通通都比你厲害，他們都拋棄了你，他們都已經學業成果豐碩就剩你一個人對着電腦發呆，你講什麼都沒用，你連東山再起的資本和勇氣都消失殆盡，那個時候你開始怕，還有什麼用？所以學風建設啟迪我們：沒有人會讓你輸，除非你不想贏，以學習為首要目標，牢牢記住，努力是奇蹟的另一個名字！今天，我們能在這裏集會，能沐浴在濃厚學風的氛圍裏，我們很幸運，我們盼望校園迎來良好的學風以營造濃厚的人文氛圍，但同時又深感學風建設的艱苦性與長期性。校園，不是滋生懶蟲的温牀，而是莘莘學子鋭意進取、奮發圖強的戰場！
同學們，學習是大苦與大樂的結合點，惟有大苦，方能大樂。看看我校歷屆學長們吧：他們的眼神是疲憊的，但疲憊裏有堅定；他們的腳步是匆忙的，但匆忙裏有沉穩。面對挫折，他們更坦然；面對進步，他們更清醒。為了心中的夢想，心甘情願地以苦為樂，在失敗與拼搏中成長；為了胸中的理想，寧願傷痕累累，也不怕困難阻擋。看到他們，就會想到一句話——命運掌握在自己的手中！同學們，面對人生，你會做出怎樣的選擇？你想不想在十年以後，或者更久，在街上或任何地方遇到自己曾經暗戀的某某，曾經嘲笑過你看不起你的同學，曾經狠狠拒絕因為你不夠優秀的女生，曾經連正眼都沒看過你一眼的那些所謂的優等生，都可以驕傲的仰起頭笑着説看我現在過的就是比你好，你還在奔波我卻已經過上了自己想要的生活。你想不想像錢學森、鄧稼先那樣，為國家現代化建設貢獻力量，在世界民族之林讓世人刮目相看。如果你希望有這麼一刻，這麼一天，那就拿起你的書本吧，任何偉大的夢想都不可能從幻想中出來，而任何光輝的時刻必定從一分一秒的努力裏得來！只有我們全身心的投入學習中去，抓緊一分一秒的時間，才能真正實現自己的人生價值，在日後走向未來，為國家、為社會貢獻出屬於自己的力量！
奮鬥吧，同學們，建設良好學風需要我們大家持之以恆的努力，如果我們真正的踐行校風建設中的每一條，我們會驚奇地發現，在嚴格的校風學風的薰陶下，我們不僅學會了如何學習，如何做人，更重要的是得到了全面的發展！班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興！同學們，為了自己，為了他人，為了實現我們共同的理想，我代表（13）班全體同學向八年級各班發起挑戰，我們深知貴班是一個團結友愛、自強拼搏的集體，你們實力雄厚，潛能無限，但一切美好只是昨日沉醉，明天的輝煌才是我們至上的光榮。儘管高山巍峨，但擁有頑強的意志，堅定的目標交織成的雲梯，頂峯定然屬於我們，儘管大海無邊，但擁有永不退宿，勇敢向前所構成的巨輪，成功的彼岸必然屬於我們的頑強拼搏。我們將在學習生活的各方面向各班發起挑戰，早讀我們比你們到得早，讀的認真，上課我們比你們認真聽講，自習課和你們拼自主學習，作業認真完成，在期末考試班級總體成績要排在你們前面，甚至是大差距超越你們，在優生中我們比誰更優秀，在後進生中，我們比誰進步的更快，在今後的學習生活中，我們必將每一個細節做得更好，讓優秀成為我們的一種習慣，讓勝利的歡笑成為我們學習的主旋律。請各班接受我們的挑戰，讓我們從自己做起，共同努力，自覺遵守一規一則，養成良好的學習習慣！築夢我們的未來！
天高地迥，我們步步為營，把汗水滴在每一天，把努力用在每一步。紮實基礎而追求卓越，爭取成功。我堅信，每一位王者都經歷磨難，真正的霸王飽嘗艱辛。春蠶化蝶，蛟龍騰淵，懷着心中的理想，在實幹中尋找學習的真諦，在思考中探索人生的意義。即便辛苦，再所不辭，因為人生的最美好莫過於能充實地度過每一天！沒有嘗過苦的滋味，就不知道什麼是甜！同學們，讓我們全力以赴，積極投入學風建設的活動中，讓我們敢夢、敢比、敢拼，好好把握自己的未來，創造更大的輝煌！
謝謝大家！
當我第一次懷着忐忑的心情踏進這所學校時，我看到了嶄新的教學樓，寬闊的場地，聞到了陣陣書香，聽到了朗朗書聲。隨之，我的心情漸漸平復，也融入到了舒適的環境中。
校風：讓讀書成為習慣
讀書對一個人非常重要，書是一個人精神的糧食，少了書，便像生活中沒有陽光；少了書，便像小草得不到雨露的滋養。書使我們進步，書豐富我們的頭腦，拓展我們的視野。讓讀書成為一種習慣，便可以使我們受益終生。
在學校，我們有半小時的午讀，在這半小時中，大家都拿着書本在津津有味地讀着，我們貪婪地汲取着書中的營養。在班級後面有一個大書櫃，大家都知道讀書的好處，便帶來書籍和大家一起分享，使我們的書櫃變成了“大胖子”。每天大家都可以借閲書櫃中的書，汲取各種各樣的營養。
讀書破萬卷，下筆如有神。讀書使我們受益，也會使我們快樂，堅持讀書，養成讀書的好習慣。
校訓：生活即教育
生活中處處有學習的地方，有些時候生活會給我們教訓，使我們汲取教訓，獲得更多的。生活就是教育，從生活實踐中學習，從生活中的角角落落學習，生活和教育是永遠也分不開的。
堅定執着，知難而進，奮鬥不息。汶源的學生必定要做到這一點，在生活中也要如此，面對困難，要勇敢前進，永不退縮；被挫折打倒，不能放棄，要在挫折中磨練意志，變得更加勇敢。
作為一個汶源的學生，要質疑善思，合作探究。要善於思考，勇於提出疑問，善於與他人合作探討問題，研究問題，追求真理。我們老師説過，不懂就要問，提出一個問題往往比解決一個問題更重要，所以我們都要熱愛學習，善於質疑，勇於提出問題，敢於探究實踐。師生有好的關係，成為汶源中學的又一亮點。
好的校風校訓對一個學校至關重要，有一個好校風校訓，還需要師生們共同努力。願我們汶源中學，競做贏牟名校，爭輝齊魯杏壇！
尊敬的各位領導和全體教師：
你們好!
我的演講題目是《愛，教師的職責》!
朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優的“尖子”學生容易------這種愛常常是自然而然地，由衷產生地，而對所謂“差生”就不那麼容易愛得起來了。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生、父母的重視，被愛着；而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略這，愛與他們無緣。
殊不知，正是這樣的學生更需要人們的愛，因為他們有苦惱，甚至與自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。
當然，愛這樣的“差生”，需要付出必須的代價，犧牲一些時間，花費一些精力。但是這種愛更有價值，更為人稱道。或許這種愛，未必必須能在學習上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產生用心的效果。
聽説做教師最重要的就是“威嚴”。於是，為了拉開我年齡上與學生過於相近的距離，掩飾我性格上的天真。幼稚，彌補初登教壇在教學上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然，半學期過後，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，因為怕我，想視而不見又不敢，因為我明文規定，見到來時要有禮貌，於是，只好顫着嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時，他們在教室門口嬉耍，只要聽説我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最後釘在座位上，大氣不出。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學生，並因而獲得了紀律優勝流動紅旗，期末，還被評為先進班級，我也獲得了優秀教師的稱號。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪於得意之中。
然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。班上有位男孩子叫小峯，他學習基礎差，經常不完成作業，而我對他不是挖苦就是譏諷，要不就是板着的面孔。有一次，他作業沒完成，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：“回家補”。他鼓起勇氣，怯生生地説“老師，我在學校補吧”。我冷笑一聲，幸災樂禍地説：“怎樣，怕捱打？還是回去好，捱打不要緊，只要記住疼，以後就會寫作業了。”他走了，我的心也“寬”了。然而他下午沒有來，我的心不安了。我的良心牽着我走到了他家，他並沒有回家補作業，只是對媽媽説：“媽媽，我不念書了，我給您放豬。”我形容不出當時聽到這句話時自己的感受，只覺得像有一隻巨手緊緊地揪住了我的心。自責、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。小峯渴望諒解，渴望温暖，渴望關懷，我，作為一名人民教師，孩子的班主任，對他是什麼態度？真正把他看作是人民的後代祖國的期望了嗎？羞愧啊、羞愧，教師這一神聖的職責，被我褻瀆了!
於是，我找回了一度失去了的童心，並將它們跟孩子們的心融匯到了一齊。孩子們變的笑了，活躍了，不再怕我了，愛上我了。
當我用愛的火焰融化了學生心裏冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發；當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候，我彷彿聞到了百花的芳香；當我住進醫院醒來看見孩子們圍在我牀前的時候，我好像飄遊在愛的海洋；當我和同學們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當我新年收到孩子們賀年片的時候，我宛如喝着一杯玉液瓊漿......朋友，聽到那裏，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎？
我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師務必付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術，都產生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。
“起始於辛勞，收結於平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，應對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻揹負着祖國未來的期望；雖然清貧，我們卻託舉着明天的太陽。我的演講完畢，謝謝大家!
哇！學校裏颳起了幾陣“風”，很熱鬧，也把同學們颳得東倒西歪的，讓我帶你看看
轉筆“風”
下課了，男同學們三五成羣地聚在一起，幹什麼呢？原來是在比賽轉筆。你看，直挺挺的筆像被施了魔法一樣，在他們的食指、拇指和中指之間旋轉，比電風扇轉得還要快。有的同學連續轉了好幾分鐘，筆都沒有掉在地上，看得人眼花繚亂。不知道誰又有了新創意，在筆的一邊繫上了一些輕巧又美觀的小絲線，這樣筆轉起來，猶如一個專業的舞者……
“風”
纖柔的女生也不示弱，課間折起了紙。她們張開那些纖纖的手指，一張張顏色不同的彩紙，在她們的巧手下，一折、一撕、一粘，小巧玲瓏的千紙鶴，絢麗多彩的紫蘭花，栩栩如生的小貓咪……一個一個地誕生了。“你做得真好！”“你的也不錯！”“你教我做吧！”女生銀鈴般的聲音如一個個跳動的音符飛出教室，飛出校園。
毽子“風”
一些愛運動的女生，在教室外面踢起了毽子。瞧，我們班的郭__該踢了，只見她右手託着毽子，向上一拋，左腳一抬，就開始踢了。“一個、兩個、三個、四個”啦啦隊的喊聲驚天動地。其他人各個踢得都很好，有的只是簡單的踢毽子，有的踢“欠數”，有的踢“雙飛”24個！一個女生説道。剩下的女生都驚呆了，有的小聲説：“太多了，玩不起了，跑吧！”那些女生眨眼間就不見了。
這些“風”愈刮愈烈，給學校增添了許多歡樂聲和活力，也正是因為這些“風”，同學們更加熱愛學校了！
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