樂觀心態猶如夜空中高掛的一顆閃亮明星，寄予我們對未來的無數個憧憬與希望。每當我們置身於幽深谷底，樂觀心態總會燃起希望之火，正如黎明前的黑暗總會讓人恐懼萬分。下面給大家分享關於國中3分鐘演講稿範文，方便大家學習。
國中3分鐘演講稿範文1
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
面對一杯被喝了一半的水，樂觀的人可能會説：“我還有半杯水。”而悲觀的人就可能會説：“我只有半杯水了。”魯濱遜遇難時，他也是樂觀面對，當他落水後沒有當悲觀主義者説自己不幸，而是覺得自己是個幸運兒，成了存活的人。
從課後管理前後的一點點餅乾、麪包，也能感受到人的樂觀與悲觀。
“別!我就這麼點兒了，你還搶?還我!快還我!”小林同學一手護着一袋麪包，一手伸去搶回小張同學手裏被捏成麪餅麪包。那小臉兒越來越紅。好像血都要滴出來了一般。那雙眼睛越來越濕，終於小林哭了：“哇!我的麪包被搶完了!嗚……”我往那包裝袋裏一瞅，不是還有一大半兒嗎?有什麼好哭的?
課後管理鈴響了，我也有點兒餓了，取出一小包蘇打餅乾正要打開。後桌的像是見了金山銀山般瞪大了眼，嘴也情不自禁地張大了，像是要吞下對面的我一般。我毫不猶豫掰了二分之一，遞給好似幾天沒吃飯的“餓狼”後桌的“魔爪”中。我看了看手裏那半塊餅乾，也迫不及待地塞入口中。心裏可滿足了。臉上自然也洋溢着笑容。而後面的小林，還在擦着一把把眼淚呢。
不一會兒，老師來發試卷了。我93分，還好還好。小邵見自己是94·5分也挺知足的：“嘿!不錯，下次加把勁兒爭取95分以上，拿個免寫卡回來!”前桌的可做起了悲觀主義者：“怎麼才96分啊?老師你給高點兒不行啊?每次都讓我離第一差那麼一點點，哎!”
我覺得，樂觀的人活得比悲觀的人要幸福。因為他們覺得生活處處都很快樂、很精彩、有意義。哪怕考試考砸了，也不傷心，不哭泣。而是用行動以及那一點點對他人來説比芝麻還小的、微不足道的進步來鼓勵自己。
國中3分鐘演講稿範文2
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
樂觀面對人生。
看見一朵迷失香，就會想到留住記憶，記憶總是那麼美好，人生總是那麼快樂。
我喜歡一朵小小的雛菊，因為它單純的可愛。我總是盼望着，想象着，一切來之不易。有多少哀愁捆綁了我，我依然不顧艱難險阻、依然衝破困境、依然向困難走去。因為我知道用樂觀面對人生是最好的路途。
以前，不能回來了，回味以前，感覺幼稚。可現在我們每個人都應該知道怎樣去面對生活。生活是平凡而又無趣的，它可以磨練我們的意志，豐富人生閲歷，激發人們勇於挑戰困難的信心。將痛苦化成特殊的人生的養分，我們就在這百味的人生滋味中成長。
周文王拘子菱裏推演出《周易》，仲尼因厄之時寫出《春秋》，屈原被放逐仍矢志不渝作成《離騷》。這些事蹟清楚地告訴我們，痛苦並非不可以逾越山峯，之所以停滯不前，是因為我們在困難的磨礪中丟失了那些忍辱負重，戰勝痛苦的決心。司馬遷雖身受極刑但仍堅強地活着，面對挫折他忍受痛苦及世人的眼光，終於造就了“史家之絕唱，無韻之離騷”的傳奇鉅作。
生活固有快樂，而哀怒也是不可缺少的，它使我們明白人生之酒多麼苦澀，人生之路的不平坦。但只要堅持自己的理想併為之奮鬥，命運之花會絢爛的綻放。
陶淵明的菊花在南山下悠然開放;周敦頤的蓮出淤泥而不染;川端康成的海棠花也在無人的黑夜裏散發着陣陣幽香。滄海桑田，世事變遷，大自然的美麗在時間的沉澱中愈發醇厚。面對紛繁的花花世界，王維“獨坐彈琴復長嘯”。悠然自得;李白“舉杯邀明月，對影成三人”。愜意瀟灑。在面對紛繁的花花世界，經歷了多次大起大落後這樣的氣節與風度帶給我們無盡的思索與回味。
時間的流逝，歷史的長河捲起層層波浪夾雜希望的沙爍奔騰湧向前方。像蓮一樣出淤泥而不染的保持着純潔的心，以瀟灑的姿態，以樂觀的信念走向社會，融入自然，看的世事無常，風雲變幻。不斷的走向樂觀，克服一切困難，風雨無阻。
國中3分鐘演講稿範文3
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
如果別人都死了，就只有你一個人的時候，你有勇氣活下來嗎?如果把你放到一個荒無人煙的小島上，你有能力活下來嗎?如果你在荒島上，存活28年，你有毅力活下來嗎?感覺沒有人能完成，但是卻真有人活下來，此人，就是偉大的魯濱遜。
一個名字叫魯濱遜的人，在海上遇難，整個船上的人全部都死了，他到了島上，沒有自暴自棄，而是頑強的活了下來。
我佩服他擁有這般的樂觀心態。他到了島上，沒有自暴自棄，而是愉快的生活了下來，他為了不讓自己自暴自棄，而例舉了到了島上的好處和壞處，來安慰自己，讓自己的理智和努力，漸漸戰勝了自己心中的害怕和悲觀來安慰自己，使自己不踏上悲觀和放棄的漩渦。
我佩服他機智的本領和勤勞能幹的品質。他還在島上努力地生活了下來。他造木筏，找吃的，蓋房子，打獵，畜牧，種植，他彷彿無所不能，可是這都是他努力幹活的效果，他變得能幹的起來，什麼事彷彿都打不敗他啊!
如果是我的話，我肯定會坐在島上等着坐以待斃，而他會有毅力，為了造一個木欄而努力一年，鍛鍊了他的毅力，使他不會輕易被困難打敗，而且如果他遇到不順心的事情，他總能樂觀的對付所有的困難，我就不夠獨立，我雖然會幹一些簡單的家務活，可是我還是有些家務活不會幹，如果我流落到了那個小島上，就算我想努力地生活下來，估計我還是會因為沒有一點常識，餓死在島上，或者，因為不會造房，而在冬天被凍死在寒冷的雪地裏，我還需要增加自己的勇敢，在野獸叢生的島上有勇氣和毅力活下來，我希望在以後得生活裏，能多加點生存本領和勇氣。
我要學習魯濱遜的這種不怕困難，樂觀向上的精神，無論如何都要堅強的活下去，哪怕只有一線希望也要去爭取，決不放棄，並且通過自己勤勞的雙手，創造屬於自己美好的未來。
國中3分鐘演講稿範文4
或許你們有所不知，其實樂觀也是一種美麗，只要當用你樂觀的精神眺望世界，你便覺得世界到處都是生機勃勃，到處都是最美麗的，悲傷的人有了樂觀，不必悲傷，他便回覺得世界煥然一新。應該把悲傷的事情從最好的一面觀看，或許，他便會覺得事情並沒她想象的那麼糟糕，應該白手起家，從新做起，為自己的人生打出一片輝煌。
我聽過這樣一則笑話，説有一對兄弟倆，個性不同，哥哥天天都非常沮喪，覺的生活過得好沒意思，時不時就想離家出走，而弟弟呢?天天都保持着樂觀的精神觀察世界，覺得生活過得好愉快。有一次，父母個兄弟倆各準備了兩個禮物，哥哥是一輛嶄新的自行車，而弟弟呢?弟弟得到的卻是一堆馬的糞。哥哥打開禮物後，並沒有高興，反而更加絕望了，説：“哎呀，你們明明知道我不會騎自行車，為什麼要幫我買呢?”而弟弟，聞到馬糞的臭味時，高興的大叫：“媽媽，那個馬呢?”
聽完之後，你們也許回哈哈大笑，但笑過之後，你們必然會沉思：有樂觀的人與無樂觀的人，差異就真的那麼大嗎?哥哥得到的是多麼的珍貴，而弟弟得到的禮物是多麼的不可思議，有着天囊之別的禮物。心情與思想有是多麼的不同，哥哥種是往事情的壞處想，而弟弟種是從好處想。其實，樂觀也是一種美麗。
而在平常，我遇到一點挫折，就會垂頭喪氣，逃避困難，心情會變得十分糟，時常在困難面前低下頭，我常常恨大家，恨老師，更恨自己，為什麼自己會這麼沒用，為什麼會被大家瞧不起，為什麼在班級的面前抬不起頭來，為什麼受傷的總是我，為什麼……為什麼……為什麼……
我也時常承認自己是個懦夫，是個倒黴人，總是羨慕那些在公共場合抬得起頭來、被大家認同、被大家愛戴、被大家追求的人，我曾立志，要向他們學習，可老天就是不盡人意，常常打擊我幼小的心靈，我常常朝天大喊：“我不服!我不服!”但是那都是虛無縹緲，那會有人聽見嗎?
直到後來…我才發現，原來，樂觀就是微笑的面對生活，遇到困難，不必逃避，要勇敢的面對困難，往它最好的一面看，從這一面擊破，那麼困難就在你腳下了。其實你擁有了樂觀，就擁有了：誠實、寬容。勇敢…你擁有了他們，你就是一個“大寫的人”。
現在，我已經十分樂觀了了，遇見沮喪的人時，我便會告訴他：“你看，花兒為什麼會開的那樣豔，小草為什麼會開的那樣翠，鳥兒的歌聲為什麼會那麼婉轉，因為世界在改變，你應改站起來，用樂觀的態度，向前走去，那麼人生就會變得十分耀眼，你就是一顆明珠。”
國中3分鐘演講稿範文5
親愛的老師,同學們:
大家好!
盧梭曾説:“感謝生活給我的一切不幸.”擁有一顆積極樂觀的生活態度,你的人生就是甜的.
莫言,在看到他輝煌的一刻,有沒有想過他自己也曾被批為得獎賠率最高者,雖然在無盡的否認下,他也沒有放棄自己,“閉關淡然寫作”,現在我們才得以通曉他,我想如果用橘子來比喻人生,一種橘子大而酸,一種橘子小而甜.這也就是告訴我們的人生常_不如意,沒有十全十美的事物,而生活本身也如此,但我們可以用一顆完美無瑕的心態也就是樂觀的生活態度完成它,當拿到甜的會慶幸它是甜的.
相比之下,劉偉,獨臂鋼琴師,在他的彈奏下,我又體驗到另一番的“甜”,或許是上帝對他的偏愛,讓這個個飽滿的蘋果被上帝多咬了一口,他深知這一點,也感恩生活.困難只是暫時的,知道那麼一天,在金色大教堂下的歷史性一刻,他淡淡的微笑征服了一切.在他超凡的技藝下,樂觀便是他成功的催化劑.
樂觀是一件感恩萬物的生活態度,我們雙眼是平行的,你在看見缺點下憑什麼忽略優點.對待生活,你又憑什麼只帶着悲觀?讓我們來樂觀對待生活吧!
或許我們不是舉足輕重的大人物,不會如咖啡那般濃的,從色澤到給中樞神經的興奮作用,但我們可以是一杯簡單的茶,茶是淡的,一杯在手,上下沉浮,近乎透明,那種感覺的愉悦,也並非筆墨可以形容的.喝上這麼口茶吧,它不僅是樂觀的代詞,更是無盡的快樂.
或許我們周圍環境不那麼優美寧靜,但是試想在沙漠裏,兩個求生的人在一杯僅存的半杯水下的一番話.其一説:“只有半杯水了,死定了.”其二説:“真幸運,居然還有半杯水.”我們應該明白,適應環境,不抱怨,從自身着手來改變,若本着一顆積極的心,那你的世界會不美?
盈盈月光,我掬一捧最清的;落落餘暉,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;漫漫人生,我要採擷那人世間最美的生活態度——樂觀.
我的演講完畢.
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