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各位家長、各位老師，親愛的小朋友們：
大家好!
送走金色的五月，我們將迎來“六·一”國際兒童節。今天，我們懷着喜悦的心情歡聚在這裏，共同慶祝孩子們的盛大節日。在此，我忠心地祝願小朋友們節日快樂!
同時，請允許我代表xx學校全體教職員工，向各位家長的到來表示衷心的感謝!感謝你們對幼教事業的關心和支持;感謝你們能夠選擇我園，把孩子託付給我們是對我園極大的支持和厚愛。孩子們的成長離不開教師的培養，我園教師為了孩子們健康的成長、知識的豐富、教育教學質量的提升做出了應有的貢獻，贏得了家長的讚譽，在此我向全體老師道一聲：你們辛苦了!
孩子們，你們是幸福的一代，因為有這麼多人一直關心着你們的健康成長，今天的你們是天真燦爛的兒童，明天的你們將成為建設祖國的棟樑!
各位老師、同學們，大家好！
我今天演講的題目是<讓關愛的陽光照亮殘疾人的心靈>，人生在世，首先要知道有“愛”，學會感恩。
父母親情、同學友情、老師恩情，甚至素不相識的人的一聲問候、一個微笑，都是愛的表現。
苦難的人因為愛而看到希望，幸福的人因為愛而懂得珍惜，富有的人因為愛而奉獻，貧困的人因為愛而自強，在這個世界上，我們感受着愛，也付出着愛。
在這個社會上，有一個羣體需要我們特別的關愛。
關愛殘疾人演講稿。
當我們每天迎着朝陽，走向光明的人生時，他們卻是需要依靠冰冷的輪椅度過人生的每一個台階；當我們和家人齊聚在電視機旁，共同欣賞每一個精彩節目時，他們卻連聆聽鳥語、觀看藍天也是一種奢望。
同在一個大家庭中，這些殘疾人的生活，較之我們，卻是如此的艱苦！面對命運的不公平，他們，更需要家人的親情和世人的温情。
然而，同學們，你們對殘疾人的關懷有多少？有誰知道“全國助殘日”？<中華人民共和國殘疾人保障法>規定：“每年5月的第三個星期日，為全國助殘日。”
殘疾人由於自身功能的障礙，在工作、學習和生活中還是遇到許許多多的困難。
目前還有1000萬左右貧困殘疾人的基本生活得不到保障；殘疾兒童的入學率遠低於健全少年兒童。
另外，殘疾人就業機會少，就業率低；再加上侵害殘疾人合法權益的現象時有發生，殘疾人問題仍然是一個比較突出的、尚待解決的問題。
因此，關心幫助殘疾人，是我們每一個人義不容辭的責任。
關愛殘疾人演講稿。
親愛的老師們、同學們：
大家好！
今天我來到這裏，是我要儘自己的一份綿薄之力，來幫助智障小朋友，奉獻自己的一片愛心，我感到有一種光榮而神聖的使命感。
我們都是祖國的花朵，是國家富強和民族振興的希望。社會上最值得關注的是我們兒童，而兒童中最值得關注的智障兒童。多年以來，家長們和老師們為智障兒童的成長和進步付出了大量的心血和難以想象的艱辛。我向你們表示由衷的敬意。
智障小朋友的外表與常人無異，誰會選擇智障之路，誰不願意到大自然的懷抱中去歡呼雀躍，盡情歡樂，誰不願意時時刻刻都體會到世界的色彩斑斕。但是一切可能是智障小朋友們一個無法完成的心願，也是這個世界給予他們最不公平卻無可奈何的事實。智障兒童是殘疾人羣中最困難的羣體，他們人生路上充滿了艱險。
同學們、朋友們，快行動起來吧！我在此呼籲大家少喝一瓶飲料，少吃一些零食，少買一件玩具，為智障兒童奉獻一份愛心，給智障兒童分憂解愁，讓他們與正常的孩子一樣接受教育，享受陽光雨露。我將來要做一名志願者，為智障小朋友服務。謝謝大家。
我們xx幼兒園創建於xx年9月。開園以來，我園一直堅持“以誠信立園，以幼兒為本”，以素質教育為主線，養成教育為突破口，創設温馨的氛圍，給孩子以善良與智慧，讓孩子們在愛的氛圍中學會生存、學會認知、學會做事、學會共處，真正實現我園提出的“啟智慧之門,鋪博士之路,搭成功之橋”的目的。
從開園到今天，我們付出了許多，每一次進步都令我們激動，每一次成功都激勵我們向更高的目標前進。但取得的成績並不會讓我們止步不前，我們深感責任重大、任務艱鉅，只有實事求是，踏實工作，才能實現既定目標，才能不辜負家長對我們的殷切期望。當我們面對孩子們天真的笑臉，面對家長們信任的目光，我們只有不斷地用誠心、用行動來回報社會，回報家長。把幼兒園辦成管理規範、質量一流、特色鮮明的知名園所。同時，我園也在不斷地更新教育觀念，增加藝術教育，挖掘孩子們的興趣，培養孩子們養成良好的習慣。不認為教會孩子們認識了幾個字、會算了幾道題就行了，而是要讓每個幼兒具有強健的體魄、健全的人格、積極主動的學習興趣和創造意識，為孩子的終身發展奠定良好的素質基礎。
教育是一棵大樹，須要全社會的`關心、扶持和培育，幼兒教育是這棵大樹上幼嫩的枝芽，更須要精心的培植和呵護，我們真誠地邀請您與我們攜手並進，共同鋪築起“小博士”們的成功之路!
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
我演講的題目是：給“ 留守兒童” 支撐起一片希望的藍天。
同學們，當你們倍受父母呵護、盡情享受親温暖的時候，當你們倍受老師關愛、徉於知識海洋的時候，你可曾想到，在同一片藍天下，並不是每一個孩子都能盡享明媚的陽光。你是否想過，在我們身邊，還有一羣特殊的羣體，他們遠離父親、遠離母親、和爺爺奶奶或其他的親戚一起生活——他們就是 “留守兒童”。
“留守” 這個詞，你一定會很陌生吧？但是，“農民工”這個詞語，你或許並不陌生，因為我們的爸爸媽媽大多都是農民的兒女。許許多多的農民叔叔和阿姨們，他們為了養家餬口，為了賺錢謀生，不得已奔波於城市的每個角落，去從事最髒最累的工作。他們把青春年華奉獻給了城市的繁榮和發展，卻把千千萬萬個孩子留在了農村，成了 “留守兒童”。
同學們，你瞭解 “留守兒童” 嗎？校園裏，他們和我們一起上課，一起學習。如：我們班的張鑫、呂雪瑩等同學。可是，在節假日裏， 有人帶他們去公園遊玩嗎？過生日的時候，有人給他們買可口的蛋糕吃嗎？灰濛濛的雨天，校門口有父母送傘來的身影嗎？在家裏，他們和年邁的爺爺奶奶一起生活，一起勞動。可你們知道？無論是老師的關心愛護，無論是家人的關懷照顧，都不能代替爸爸媽媽給他們的愛。他們缺少愛的心田，變得孤獨自卑，開始對學習失去信心；他們缺少愛的心田，變得柔弱無助，開始不願與同學交流。他們有的性格內向，自暴自棄，有的甚至沾染了社會不良風氣。他們是一個比任何 人都需要愛的羣體。
同學們，關愛 “留守兒童” ，需要留守家庭給他們一個温馨的成長環境！關愛 “留守兒童”，需要學校社會給他們一個和諧的學習氛圍！ 關愛 “留守兒童”，需要我們每一位同學從自我做起，從現在做起，奉獻一份愛心，投入一片真情！
同學們，讓我們大家立即行動起來，手牽手，心貼心，共同為 “ 留守兒童”支撐起一片希望的藍天！
我的演講到此結束，謝謝大家！
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