各位老師，各位同學：
大家好！
今天，我演講的題目是《我誠信，我美麗》。
誠實守信，是我中華民族優良傳統。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風質樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越光大華夏，充盈中華。她早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環。
青少年時期，是人生的黃金時期，是人生中至真至美至純的時期。而誠信是最不應該又最容易讓人忽視的美德。我們有必要把誠信高高舉起，讓人人都能看見，並被她的温暖光芒吸引。
誠信，她像一股活水，逐漸浸潤，深入人心；她又像一縷清風，吹過田野，吹開人們心扉。在那裏，到那時，誠信取代了偽飾，有序取代了無序，簡單取代了複雜，温情取代了冷漠、人們沐浴在誠信的晨暉中，全都受益不淺。
那麼，行動起來吧，朋友們！
我誠信，我美麗；我美麗，我自豪！
大家好！我叫牛玉南，來自河北省保定市。在我們這個年紀，每個人都會有自己的夢想。它就像海洋中的燈塔，指引着我們努力的方向，標記着我們的目標！
我的夢想是長大後成為一名天文學家。很小的時候，每次抬頭望着浩瀚的星空，心裏都充滿了好奇，好奇激發了興趣，催生了夢想。於是我開始看各種天文書籍，其中我最喜歡的是《太空十萬個為什麼》和《探索發現之宇宙》。從他們身上，我瞭解了宇宙的起源，黑洞的奧祕，星系之間的關係以及它們的運行，為我探索太空提供了很大的幫助。我在無盡的空間裏漫遊，從淺入深，盡情享受。
有了這些書，我一天天長大，隨着知識的積累，我的夢想越來越清晰！嫦娥二號發射激動人心，發射會的每一張照片都觸動了我的心！明年，中國將發射宇宙飛船探索火星，明年，中國將擁有自己的空間站。日益強大的祖國和飛速發展的航天科技堅定了我的信念。未來，我將建造一艘更好的宇宙飛船，在月球上開闢一個空中花園，那裏的固體水將被我們用來解決地球上的水資源短缺；我想建造一個巨大的空間站，在上面建造一個太空蔬菜基地，生產出美味的太空蔬菜，讓地球上的人們品嚐來自太空的甜頭；我想在航天飛機上鍛造堅固耐用的鋼材，減少二氧化碳污染；我還想做一個集雷器，能自動收集閃電，轉換成超高磁聲波，治療人的疾病，讓人健康！
以後有很多事情要做。今天，我們在祖國的懷抱中健康成長。明天，我們將肩負起建設祖國的重任。為了明天的美好，為了正在崛起的中國，我一定要努力學習，進步，讓夢想早日飛上藍天。
謝謝大家！
如果説我們是展翅飛翔小鳥，那劉老師就是鼓振我翼翅的風；
如果説我們是一片剛萌發的新葉，那劉老師就是深埋於大地的根；
——題記
我的數學老師是一個很強的女人，老師有雙略帶稚氣的大眼睛閃爍着黑寶石一般幽深的光澤，老師的衣着十分得體，西顯得斯斯文文的，可愛而又很淑女。
平時，劉老師的目光裏既藴含着慈母般的温柔的温柔，又閃爍着嚴父般的嚴厲，讓人望而生危劉老師的嘴並不大，但從那種那個嘴裏發出的話語，總是帶點幽默和哲理，就像磁石一樣的吸引着我們。
劉老師的特點就是很會體諒學生，他從不給我們留太多的作業，因為他知道，留太多我們也不會好好做的，所以老師會給我們留很少的作業，有時幾乎是不留的。每當在自習課上的時候，在寫滿字的黑板上總是很少看到數學作業，同時，也能聽到一些讚美數學老師的語言。
劉老師的有待你還有很多，就説他的幽默吧，老師經常與我們有説有笑的，每當我們在聽課聽到最乏味的時候，劉老師就會轉移話題，弄出一些讓我們很無語的話題、每次都能讓我們從乏味中走出來。一節課下來，收穫真的不少。
老師不是隻是幽默，也有發火時候。
記得有一次。老師給我們留作業，因為快到期末考了，老師發了一張片子。叫我們做咯，可是我們不聽話，
沒有認真的完成，因為是複習卷，所以那些題只要我們動動腦就能做出來，我們都很懶，都沒有人好好作，老師檢查作業了，看到後很生氣，老師打了我們。天啊，好疼，説實話，老師當時的表情真的很驚恐怖，我們都很害怕，不知道是在怕什麼？實在怕他打我們嗎，不是，我們沒見過老師這種表情，所以我們很怕，老師打完了我們，氣也消了。上課不到二十分鐘，我們又開始與樂天派幫主講和了，至於這個樂天派幫助嘛？他就是我們那個最愛樂的——劉愛靜老師，在我們班上的人緣超好！這個樂天派幫主可沒少給我們帶來樂趣……
這就是我們的數學老師，幽默、慈愛中帶有嚴厲的樂天派幫主。
又是一個春天的來臨，劉老師抱着一摞書走進教室，衣着和以前一樣，十分得體，胖胖的臉上透着從容恬淡的神情。
老師開始講課了，聲音清脆而甜美……
一、豐富內容帶學生進入狀態
剛才兩位老師談的是高年級學生課前三分鐘內容十分豐富，也很有實效性。但我覺得我們三年級認知水平和表達能力並不十分強的情況下，內容的選擇就應該短小精悍，貼近兒童的生活實際才好，這樣更能激發起他們的興趣。因此，我行選用成語接龍、今日名言、每日一詩、新聞聯播等內容。這學期我在職教《石榴》一課時，尋用的是蜜語接龍的形式，學生為了難住大家，課前積極蒐集各類蜜語，有的是指自己創編蜜語，雖然略顯稚嫩，卻反映出了孩子的學習熱情高漲，這樣能有效地引領學生儘快進入學習狀態。請大家觀看視頻片段。（播放視頻）
二、小組競賽使學生充滿激情
是挺好玩的，孩子一定非常喜歡，我覺得生本課堂的確給了學生極大的自主學習的空間，學生的學習能力有了很大的提高。但一節課時間畢竟有限，有一些小組沒有機會在全班展示，難免有些遺憾。我想：何不以小組展現的形式進行課前三分鐘呢？這樣既能讓更多小組真是鍛鍊，又能增加每個學生上台的機會。我的想法得到了孩子們的大力支持，他們積極準備真是內筒，組長分層次安排任務，組員也各盡其能，體現了團結協作的精神。為了增強競爭意識，各組還根據特點取了心儀的名字，如：火龍隊、刀鋒隊、冰雪隊、雄鷹隊等，展開積累的挑戰賽。這種形式開展以來，學生一改以前應付了事，不重視的狀態。而是個個精神抖擻、鬥志昂揚。可以説，精彩的課前三分鐘讓學生更快樂，也讓學生更自信了。
三、“快樂點播”讓學生更優秀。
我也深有感觸：生本理念下的課前三分鐘的確讓學生改變不少。但在實踐過程中，我發現許多孩子不鞥不能做到認真傾聽，中是出於有力狀態。所以我覺得培養孩子的傾聽習慣迫在眉睫。為此，我曾嘗試“快樂點播”的形式進行課前三分鐘。孩子們比較喜歡。具體是這樣操作的：在一節課結束時，評選出最認真傾聽，表現最積極的同學，由該同學來點播，希望看誰表演，希望她表演什麼節目。被點到的同學積極準備在下一個課前三分鐘進行展示。當然，如果他不擅長，也可以和點播人溝通，只要點播的同學統一即可。這一活動的開展以後，他們都想成為點播人，課堂上就得是最優秀的學生，於是班級形成了力爭上游的濃厚學習氛圍，學生積極性被充分地調動起來，孩子在課堂上認真傾聽並敢於和善於表現自己，從而大大提高了學習效率。
一隻狼出去找食物，找了半天都沒有收穫。偶然經過一户人家，聽見房中孩子哭鬧，接着傳來一位老太婆的聲音 “別哭啦，再不聽話，就把你扔出去喂狼吃。”狼一聽此言，心中大喜，便蹲在不遠的地方等起來。太陽落山了，也沒見老太婆把孩子扔出來。晚上，狼已經等得不耐煩了，轉到房前想伺機而入，卻又聽老太婆説： “快睡吧，別怕，狼來了，咱們就把它殺死煮了吃。”
狼聽了，嚇得一溜煙跑回老窩。同伴問它收穫如何，它説：“別提了，老太婆説話不算數，害得我餓了一天，不過幸好後來我跑得快。” 別人信口開河，你就信以為真，全然不知許多時候人家只是在拿你説事而已。不要讓別人的話改變了你的正常工作、生活。需要的時候得到的滿足， 就是一種幸福！有一個人，他生前善良且熱心助人，所以在他死後，升上天堂，做了天使。他當了天使後，仍時常到凡間幫助人，希望感受到幸福的味道。一日，他遇見一個農夫，農夫的樣子非常困惱，他向天使訴説：“我家的水牛剛死了，沒它幫忙犁田，那我怎能下田作業呢？” 於是天使賜他一隻健壯的水牛，農夫很高興，天使在他身上感受到幸福的味道。又一日，他遇見一個男人，男人非常沮喪，他向天使訴説：“我的錢被騙光了，盤纏回鄉。” 於是天使給他銀兩做路費，男人很高興，天使在他身上感受到幸福的味道。
又一日，他遇見一個詩人，詩人年青、英俊、有才華且富有，妻子貌美而温柔，但他卻過得不快活。天使問他：“你不快樂嗎？我能幫你嗎？” 詩人對天使説：“我什麼也有，只欠一樣東西，你能夠給我嗎？” 天使回答説：“可以。你要什麼我也可以給你。” 詩人直直的望着天使：“我要的是幸福。” 這下子把天使難倒了， 天使想了想， 説∶我明白了。“ 然後把詩人所擁有的都拿走。天使拿走詩人的才華，毀去他的容貌，奪去他的財產，和他妻子的性命。天使做完這些事後，便離去了。一個月後，天使再回到詩人的身邊，他那時餓得半死，衣衫襤褸地在躺在地上掙扎。
於是，天使把他的一切還給他。然後，又離去了。半個月後，天使再去看看詩人。這次，詩人摟着妻子，不住向天使道謝。因為，他得到幸福了。你曾覺得孤獨？你嘗過幸福的味道？孤寂、璀璨本就是形容詞，所有的形容詞都是比較的。沒嘗過孤寂，又怎知何謂璀璨的人生？孤寂又豈非人生之必經？人很奇怪，每每要到失去，才懂得珍惜。其實，幸褔早就放就在你的面前。肚子餓壞的時候，有一碗熱騰騰的拉麪放在你眼前，幸福。累得半死的時候，撲上軟軟的牀，也是幸福。哭得要命的時候，旁邊温柔的遞來一張紙巾，更是幸福。幸福本沒有絕對的定義，平常一些小事也往往能撼動你的心靈，幸福與否，只在乎你的心怎麼看待。
每一次聽到清脆的蟬鳴，都會感到寂靜而遼闊，這嘹亮的歌聲其實是需要等待十七年蟄伏才會有的成人禮。我們熟知，昆蟲都有自己的蜕殼期，而唯獨蟬的蜕殼期有十七年之久。整整十七年，蟬要靜靜地蟄伏於大地，寂寞地等待光明的到來；十七年，多少個暗無天日，多少份煎熬，但堅定的信念讓它一點點地蜕去身上的一寸寸皮膚，只為一朝破土衝關，一展容顏。十七年之後，那輕薄透明的蟬翼，終得舒展，在林間翱翔。其實，蟬不過一夏即逝的生命，高歌一季便迅速死亡，又豈知其背後竟是十七年的潛心等待？
還記得那個耄耋之年的燭之武嗎？“夜縋而出”的情景不禁讓吾輩心寒，即為老者，何不安享晚年，卻要挺身而出，毅然衞國。穆公面前的白髮老人，口雖無牙，卻也憑得三寸之舌，説退秦國三軍雄師；僅憑一口之言，曉以利害，深中秦穆之心，從而力挽狂瀾，救國救民於危難之前，這是何等的光輝啊！誰又知道，壯年時期的燭之武，滿腹韜略，卻不受待見，未得賞識。退居寒舍，也不願過安靜閒適的生活，終日苦讀史書，關乎國之安危，“不出茅廬，便知天下三分”；也時常空對書齋，指點江山，分析天下形勢，冥想安邦定國之策。度日如年，卻也日日心歡，“磨劍數年，只待一朝試鋒芒”。終於，皇天不負有心人，一紙詔書，王命在上，承載了國家之信任、君王之信任、百姓之信任。此時，牢騷和委屈又算得什麼，數十年的等待只為今朝受命而去。兩軍交戰，生死未卜；出使秦師，成敗難料；他慷慨前去，不負而歸，終成了為後世傳頌良久的“老年英雄”。
還記得那句“不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人”嗎？莊王繼位三年，終日喝酒玩樂，打獵遊賞。楚國朝政荒誕，百官閒散，國之命運，實在令人堪憂。有賢臣進諫莊王，莊王大醒，開始整頓朝綱，勵精圖治，終為春秋霸主。誰又知道：莊王其實並非是酒色之徒，他少年即位，面臨的一片混亂的朝政，為了穩固事態，他不得以表面上三年不理朝政，實則是暗地裏等待時機“一飛沖天”。一個王，有如此謀略和耐心，實屬不易，也不枉他能成為春秋五霸之一。三年中，莊王要過着兩面生活，一邊昏昏碌碌，令別國對他放鬆警惕；另一邊觀察朝野動態，暗調兵馬，等待是時一展宏圖霸業。莊王是一個很成功的賢君，正是由於他三年的潛伏，才讓他成就了輝煌，為後世歷代君主所推崇。
在南美洲安第斯高原海拔四千多米人跡罕至的地方，生長着一種花，名叫普雅花，花期只有兩個月，花開之時極為絢麗。然而，誰會想到，為了兩個月的花期，它竟然等了一百年。一百年中，它只是靜靜佇立在高原，櫛風沐雨，用葉子採集太陽的光輝，用根汲取大地的養料……就這樣默默的等待着，等待這一百年後生命綻放時的驚天一刻，等待着攀登者身心俱疲時的眼前一亮。
冰心老人有一首詩：成功的花，人們只驚羨她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
佛曰：歷經前世三千年的痛苦，方才修得今生今世的幸福。
每一個生命都有綻放光彩的那一刻。生命的輝煌是無數個日日夜夜的風雨洗禮而來的，愈是暴風驟雨，愈能鑄就輝煌。人生如沙粒，困難似扇貝，數以千日的磨礪才有珍珠般的閃爍。挫折中鍛造出來的才是鋼筋鐵骨，面對泄洪般的困難，忍耐、潛伏是最尖鋭的破敵利器。彼時，日夜呼吸的是執着、是堅定，血液中流淌的是勇氣，那麼，我説：輝煌還會遠嗎？
一鳴驚人的背後“美麗”，既是痛也是苦，更是一種潛伏的成就。
我家住在xxx，離六十六中很遠，即使這樣，每當在路上回想起學校，心中總會有絲絲感動湧上心頭，也就不覺得有多遠了，我雖然來到六十六中只有一年多，但我卻深深地愛上了這裏。
我從這片校園中得到了母性般的呵護，使我在這裏得以成長，感恩的心，使我深愛這裏。有了不足，聽到的更多是鼓勵；犯了錯誤，看到的還是寬容。難以忘懷，20xx年9月，剛開學，學校的開學典禮叫做感動校園，隨着音樂聲，我們回憶了更多在去年發生的感動校園的故事，雖然我沒有經歷過卻依然被感動着。
記得在高一的時候，有一次我不舒服，仍然上學了，中午的時候，媽媽打電話到教師辦公室詢問情況，老師得知後，就來詢問我，還説如果實在不行就去醫務室看看，之後一直關心我，問我還不能不能堅持。這雖然只是簡單的一件小事，但當它發生的時候，卻那麼令人感動，生活在這樣一個令人感動的校園裏，怎能不心存感動呢？
我愛我校，因為這裏有辛勤工作的老師，為了我們獲得更多的知識，他們認真地備課，悉心的準備各種工具。針對每個學生的不同特點，因材施教。在他們的精心教導下，我們不但積累了許多知識，還明白了許多做人的道理，他們在引導我們進入知識聖殿的同時，為我們樹立人格的楷模，精神的豐碑！我愛我校，這裏是知識的寶庫，是我們獲取力量的源泉。是我們踏向社會的第一扇大門。我愛我校，在這裏我們健康的成長，把心中的理想放飛。為了明天的輝煌，我們要現在打下基礎去充實自己，終有一天我們會在天空中自由地飛翔，去創造更美好的未來。
謝謝大家！
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
轉眼間，話劇演出結束已一個多月，而我卻仍然無法忘卻那些點點滴滴，舞台上一盞盞耀眼的燈，舞台下一雙雙明亮的眼睛以及那些經久不息的掌聲。那些人、那些事註定會成為我記憶之海中珍貴的明珠。
説到話劇社，得追憶到高一時。那時看過高二學姐學哥表演的《羅密歐與朱麗葉》，對這項活動的確很感興趣。聽説話劇社招人，便抱着試一試甚至可以説是湊熱鬧的心態去了。那天，我第一次看了《茶館》，相比《羅密歐與朱麗葉》，這部劇更顯得“接地氣”多了，沒有《羅密歐與朱麗葉》的浪漫，卻多了一種思想上的深邃。那是幾個時代的悲劇，那是中華民族對封建統治的抗爭和對國家崛起的追求和努力。我喜歡上了這部話劇，懷着忐忑的心情，踏上了那個面試的小小講台。當我邁着顫抖的雙腿走下講台時，聽到的是同學們和老師們的讚賞聲。我知道我成功了，我彷彿看到自己站在大禮堂裏頂着耀眼的燈光，享受着如雷的掌聲……
然而，成功的道路總避免不了曲折。排練開始僅半個月，我便開始動搖了，我們的排練費時太多，每當看着班主任皺着的眉頭，看着成堆的未完成的作業時，我都想過放棄。
《茶館》需要的演員也實在太多，每次排練總會有一些人因某些原因不能到。班主任的不情願，家長的不支持，排練時演員的不齊，這些都讓我們感到舉步維艱。
那是公演前的某一天，有將近一半的同學沒來參加排練，失望的老師終於忍不住，只説了一句話：“如果我們把演出只看成負擔，想盡辦法去推辭去躲避，排練根本不再有繼續的必要了。”我思考了很久，終於明白了過來，我們懷着熱愛，帶着無數面試失敗的同學的希望堅持下來，不就是想為那些弟弟妹妹們獻上愛心嗎？不就是要去享受表演的快樂嗎？如果不能將自己的快樂投入進去，我們豈不是連自己的初衷都違背了？從那以後，我們下定了決心要好好幹。苦盡甘來，我們終於取得了演出的巨大成功。
回看這次話劇排演過程，雖然艱辛，收穫卻是豐厚的，我結識了一羣親密的夥伴，為公益獻出了自己的愛心，為人生畫上了絢爛的一筆。
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