校園安全問題

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正文

第一篇：校園安全

洪澤二中2014屆九年級思想品德複習學案時政熱點專題六：校園安全

熱點專題六：關注校園安全創建和諧校園

【背景材料】

1．2014年12月8日，教育部發出通知，要求各地教育行政部門切實做好冬季中國小幼兒園安全工作，確保廣大學生安全。2014年12月7日晚，湖南省湘潭市湘鄉市私立育才中學發生一起傷亡慘重的校園踩踏事件。這一慘劇發生在晚自習下課之際，學生們在下樓梯的過程中，一學生跌倒，驟然引發擁擠，造成8人死亡、26人受傷。

2．2014年3月23日早上7點20分，南平實驗國小門口，一名中年男子手持兇器一連傷害13名國小生，8死5傷。2014年4月12日16時30分，合浦縣西場鎮西鎮國小門前約400米處發生一起兇殺事件，2死5傷。

3．不久前出台的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（２０１０－２０２０年）（公開徵求意見稿）》提出，“加強安全教育和學校安全管理，加強校園網絡管理和周邊治安綜合治理。完善學校突發事件應急管理機制，妥善處置各種事端。”

4．3月29日是第十五個全國中國小生安全教育日，主題為“加強疏散演練,確保學生平安”。

【與教材知識鏈接】

與校園安全有關的知識主要在七年級下冊20、21、22課。對不法分子的制裁體現了依法治國的相關內容。

1．為什麼未成年人的生命健康權受法律特殊保護？（七下65）

2．生命健康權是未成年人人身權利中最重要、最起碼的權利。（七下65）

3．未成年人怎樣保護自己的生命健康權？（七下68）

4．保護未成年人的生命健康權利，不只是未成年人自己的事，也是家庭、學校、國家和社會的共同責任。（七下69）

5．未成年人的健康成長，除了需要國家、學校、社會等給予特殊的保護外，更需要未成年人不斷提高自我保護意識，提高自我保護能力，在實際生活中，學會依法保護自己。（七下73）

6．我國的法律為未成年人的健康成長提供了家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。（七下55）

【熱點例題】

1．國家為什麼高度重視校園安全建設？（為什麼關心學校安全?）

①青少年是祖國的未來，民族的希望，他們辨別是非能力差、自我保護意識和能力差，容易受到意外事故和不良行為的侵害；②青少年的大部分時間是在校園度過的，校園的安全狀況直接關係着青少年的健康成長。確保學生的生命安全，是保障青少年生命健康權的體現。③創建安全校園是構建和諧社會的要求。

2．開展平安校園建設有何意義？

100

有利於增強師生安全意識；有利於增強青少年學生自我保護的意識和能力；有利於青少年健康成長；有利於構建社會主義和諧社會。

3．如何預防校園安全事故的發生？（或為創造安全的校園提出建議、做法） 國家：要健全相關的法律法規；嚴格規範學校的辦學行為；加大對學生的保護力度，嚴厲打擊侵害學生合法權益的違法行為； 社會：社會應創造條件保障校園安全。如：確保學校設施質量；整治校園周邊環境；嚴厲打擊侵害師生安全的違法犯罪行為等。 學校：應配合當地有關部門搞好校園周邊環境的整治工作；開設安全教育課，加強安全教育；消除安全隱患；嚴格學校管理，採取完善的安全措施，如加強門衞管理，加強與公安、交警等部門的緊密合作；定期開展學生逃生技巧演練。 家長：要盡到對未成年人教育和監護的職責，加強對孩子的安全意識教育。 學生：應該依法自律，增強安全意識；努力學習和掌握一些安全常識，掌握必要的自我保護知識，提高自我保護意識；正確對待老師和家長的教育；發生安全問題，要及時報告學校老師及有關部門。

4．我們青少年學生在平時的學習和生活中如何維護自身安全？

培養良好的意志品質，自覺抵制不良誘惑；依法自律，避免沾染不良習氣，預防違法犯罪；加強自我保護，善於維護合法權益。

5．當你遇到下列險情，你會怎樣保護自己？

（1）不慎掉進水裏：大聲呼救；注意尋找身邊可以抓住的東西；避免嗆水等；

（2）身邊突然發生火災：及時撥打119火警電話；用濕毛巾捂住鼻子，匍匐前行；關掉電源等。

（3）當受到不法侵害時：要冷靜、勇敢、機智；有能力將對手製服時，要勇敢搏鬥，沒有能力制服時，可以與之周旋、呼救、及時撥打110報警電話等。

6．校園安全小常識：

（1）臨危逃生的基本原則：保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：“119”----火警；“110”----報警；“120”----急救；“122”----交通事故報警。打電話時要説清地點、相關情況、顯著特徵。

（2）你與同學發生矛盾怎麼辦？自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易衝動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替説理，給自己和同學帶來不良的後果。

（3）課間活動應當注意什麼？室外空氣新鮮，課間活動應當儘量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程；活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿；活動的方式要簡便易行，如做做操等；活動要注意安全，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

7．為什麼課間打鬧、玩暴力遊戲不是小題大做？

上述不良行為並非小事，這些行為不僅嚴重影響中學生自身形象，不利於我們身心發展，而且會給自身和同學們帶來傷害。我們應防微杜漸，這樣才能防患於未然。我們要加強道德修養和增強法律意識，做一個遵紀守法的好公民。課間打鬧、玩暴力遊戲等 101

行為，是違反《中學生守則》及相關校紀校規的行為。我們要增強自我保護意識，提高自我保護能力，應自覺抵制不良行為，同時應主動幫助同學們改正不良行為習慣。

8．關於校園安全實踐活動

（1）如果你是校園安全宣傳活動的宣傳員，可能用到哪些法律法規？

義務教育法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、中國小幼兒園安全管理辦法。

（2）請你為做好學校安全宣傳工作確定一個主題，並設計兩條相關的宣傳標語和活動形式。 主題：加強學校管理、共建平安校園；關注校園安全，構建和諧校園；安全意識在我心中。宣傳標語（或有關校園安全的警示語）：開開心心上學，平平安安回家；人人重視安全，人人與平安為友；維護校園安全，營造和諧環境； 安全第一，防患未然；校園安全，人人有責等。 活動形式：舉辦校園安全知識競賽、安全知識講座、交通安全圖片展、組織校園安全知識演講比賽、舉辦有關校園安全知識的黑板報、宣傳欄等。

交通安全圖片展、安全教育講座、主題班會、板報等。

（3）開展校園安全宣傳活動，請你寫一份宣傳稿（寫出要點即可）

①創建平安校園是保護青少年健康成長的需要；加強學校管理、共建和諧校園是學校保護的重要內容，也是和諧社會的需要。②創建平安校園需要社會各方面共同努力。③青少年應增加自我保護的意識，為創建平安校園、和諧校園作貢獻。

（4）你知道每年的中國小安全教育日是哪一天嗎？

每年三月份的最後一個星期一。

（5）開展中國小安全教育有什麼意義？

有助於青少年掌握自我保護技能，提高自我保護能力；有助於培養青少年的法制意識；有利於青少年珍愛生命，健康成長。

（6）請從學生自身出發為校園安全提出三條具體建議。

建議：課間活動有秩序；上下樓梯靠右行；不要推不要擠，關心他人愛自己。

（7）為辦好“校園安全隱患”欄目，通過你的觀察，你知道威脅校園安全的因素有哪些？

校園暴力、食品安全、學生意外傷害、校園周邊交通亂。

（8）請為存在的不安全現象或不和諧現象，提出治理的合理建議。

成立校園監察隊，加強對校園安全的監督和管理；通過開展活動，加強對學生的安全教育；搞好學校外部環境和綜合治理，優化育人環境；依靠社會各界，齊抓共管等。

9．中學生最容易發生安全問題的時間、地點、自身行為分別是什麼？

課外活動時、上學放學路上等，樓梯、十字路口等，違反交通規則、同學之間追逐打鬧等

10．保障未成年人健康成長

（1）為什麼要保障未成年人健康成長？（重要性）

未成年人處於人生髮展進程中的幼弱時期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保護的能力，是個人權益容易受到年侵害的羣體；家庭、學校、社會都存在不同程度的侵犯未成年人合法權益和損害未成年人身心健康的現象；由於種種原因，未成年人犯罪逐漸成為嚴 102

重的社會問題；保障未成年人的合法權益，不僅有利於未成年人的健康成長，也是中華民族興旺發達的需要。

（2）請你為保障未成年人健康成長提出幾條合理化建議？ 家庭方面：①父母要自覺履行對未成年子女的撫養、教育、保護的義務；②父母要以健康的思想、品行和適當的方式教育未成年子女；③父母要引導未成年子女進行有益身心健康的活動，預防和制止未成年人犯罪。 學校方面：①加強對學生的法制教育和道德教育；②加強家校聯繫，共同營造良好氛圍，履行學校保護職責；③積極開展健康有益的主題活動，豐富學生的課餘生活。 社會方面：①對未成年人開展科學知識普及活動；②對未成年人免費開放圖書館、博物館、兒童活動中心等場所；③政府應當建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設施。

（3）未成年人應如何提高自我保護意識和能力？（為了自身的健康成長，你認為青少年應怎樣做？）

增強自我保護意識和能力；認真學習法律知識，依法規範自己的行為；努力學習科學文化知識，培養有益的興趣和愛好；增強辨別是非的能力，自覺抵制不良誘惑；學會運用法律武器來保護自身的合法權益。

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第二篇：校園安全問題

校園安全問題

一、 火災問題

防火災：

1.學校領導班子組成安全委員會。

2.學校制定出安全預案。

3.學校應制定出詳細的安全細則，以防出現意外無據可依。

4.教師利用班會時間教育學生學會自救及他救。

防火具體自救辦法：

1.如火災來臨時身處室內，應利用身邊的毛巾、抹布等可浸濕的物品浸濕後多疊加幾層捂住口鼻，放低身位逃到室外開闊處。

2.如不明確室外火勢，可用手背觸碰門把手。若把手滾燙，則説明火勢已逼近，應迅速打濕牀單、被罩、布條等物品堵塞住門縫。人應迅速退至洗手間、廚房等有水源，有窗户的地方，淋濕衣服或用濕被褥蓋在身上，打開窗户利用顏色鮮豔物品向室外呼救。若把手不燙，則參照第一條。

3.發生火災應立即斷電，身處高層建築不能乘坐電梯下樓，應從安全通道逃生。

4.發生火災應以人體安全為第一位，切勿貪戀財物。

5.如低層建築無法從門口逃生，也可用牀單首尾相連，多打幾個結釦，利用牀單從室內逃出。

6.發生火災時切勿到高處呼救、逃生。

二、 危害校園安全犯罪

(一) 自我防範意識不強

(二) 校園安全保障制度不完善

(三) 加強校園安全防範教育

(四) 健全校園安全管理制度

(五) 加強對法治意識教育

(六) 完善的社會聯防機制

三、 學生宿舍用電問題

（沒收學生的用電器是否有理、學生不在宿舍隨便翻學生私人物品檢查是否違規、、、）

大學的沒收學生私人電器 你是怎麼看待的？

校方看法：1、學生目光短淺，些小型生活電器產品質量良莠不齊,容易短路導致過熱起火,不單單是功率大小的問題，熱水器,空調之類畢竟是生活必備用品,再説一般是學校統一裝的,也比較安全一些

2、為了學生安全

3、校方責任

4、制度問題

學生看法：1、對於這種事情，聽説我們國家人權問題很是問題撒！比如説吧，我們幹嘛要交那麼貴的住宿費給學校，我們幹嘛叫了那麼多錢，卻限制我們的寢室一個學期只能多少度電、每個人限定多少方水？這不就是霸王條款嘛！

2、宿舍條件不好的沒收電器我們沒話説，可是我們宿舍還有熱水器呢，那個不是大功率電器嗎，怎麼不摘下來啊，一個1000w的電熱壺又算什麼呢。每個宿舍一個空氣電源閘，用電還是很安全的，為什麼電熱水壺就不能用呢，是不是想讓我們只能用學校指定廠家的飲水機和桶裝水，我們怎麼知道領導沒受賄呢，那純淨水就真的比自來水乾淨？唉，學校從來都是霸道的，永遠都不為學生的利益着想

3、按照他們的説法 誰家不是違禁電器一大堆啊

是他們管理不當 配套設施提供的不完備嘛

4、不知道是不是收到自己的腰包裏 5、從法律的角度老説，宿管阿姨大叔們根本就沒有權利私自開門進我們的宿舍，我們交了住宿費，租賃契約關係形成！我們有我們的隱私！那麼沒收電器更是違法，違反物權法！

6、收了就一定能保證不會在發生麼？搞笑！！

學校能不能換個角度看看，既然不能杜絕，能不能通過更好的方法提高用電安全？

7、首先，學校偷偷進學生宿舍開門收東西的行為肯定是不對的，嚴格説是違法的，侵犯了學生應有的權利。

但是對於大功率電器的沒收，我想學校在學生手冊上或者制度規範上都應該有明文的規定吧，既然你在學校讀，説明你接受那些規範，沒收或處罰應該沒有錯。

其實呢，學校這麼做也是為了我們的安全（不管是不是為了自保），我們應該給予理解，使用違規電器一旦出了問題最終的受害者還是學生自己。你可以説只是一個小小的25w電器而已，但是此風若不消除，你可以是25w，那一個宿舍呢？整棟樓呢（其實許多小功率的電器也是會引發火災的，我身邊就遇到一個）？

第三篇：校園安全

關注安全文化 共鑄平安校園

—安全知識調查宣講

安全無小事，責任重泰山！

當今大學校園安全已成為關注的焦點，校園安全工作千頭萬緒，安全問題層出不窮，安全事故防不勝防。校園安全問題值得我們每一個人去關注，安全知識值得我們每一個人去學習！

一段時期以來，校園安全事故頻頻發生。資料顯示，安全事故已經成為我國青少年的最大殺手。從層出不窮的車禍事故和踩踏事件，從鍋爐爆炸到飲食、飲水中毒……無一不是死傷無數。看到這些觸目驚心的案例與數據怎能不叫人心痛震驚，想想那些如流星般隕落的鮮活的生命和天真的容顏，又怎能不叫人扼腕歎息。這些血的教訓對我們來説是刻骨銘心的，同時也反映出大部分大學生的安全防範意識還比較薄弱，應對突發事件的能力還不夠強。安全是我們每一個人幸福未來的保證。每一個大學生都應該具備較高的安全文化，這不僅能夠使自己終生受益，更能為社會消除安全隱患和減少事故損失做出更大的貢獻。

因此，我調查小組針對一系列安全問題做了系統的調查準備工作，本次是我小組聯合安全工程學院學生黨支部所做的問卷調查活動的首次展開。

安不忘危臣所願，常思危困必無危。希望同學們積極參加此次活動，僅佔用您寶貴的幾分鐘，就能為我們的平安校園生活增添一份保障！所以，

加入我們吧！

大學生安全文化素質調查小組

安全工程學院黨總支學生黨支部

第四篇：校園安全存在問題

校園安全存在問題

校園周邊環境複雜。xx部分校園處於商業區，周邊環境複雜，人員魚龍混珠，特別是在上學、放學時間段大量學生、家長及車輛擁堵在校門口，車輛亂停亂放現象也十分嚴重，再加上放學時攤販爭道，嚴重影響了學生的正常出入，給安全保障工作造成了一定難度。

食品衞生安全隱患多。xx城區內一些學校周邊無證經營的流動攤販多，處於無人監管狀態，食品進貨來路不明，質量沒保證，衞生環境差，徹底清理難度大，存在不少食品安全隱患問題。

民辦學校安全設施不足。大部分民辦學校尚未配備電子監控系統，部分學校沒有應急消防通道標誌和安全防護欄，缺乏保障學生安全的基本設施，同時還存在電線老化及損壞問題，未得到及時修理。在走訪市南國國小時，負責人表示，安裝監控設備費用要上萬元，因為經費制約，學校支付存在一定困難。

安保人員年齡偏大。調查發現，各校保安人員雖都有配備，但是存在部分學校保安人員年齡偏大問題。部分民辦學校，聘請的多為低薪的50歲以上保安人員，體能和精力有限，且未經過安保專門培訓，安全防範能力存在明顯不足。

第五篇：校園安全問題

教師年度發展計劃

温中實驗學校樑丹霞

在本年度工作中我一定嚴於律己，為人師表，自覺遵守個人職業道德規範，認真履行個人職責，廉潔從教，樂於奉獻。

一、發展目標

教師是人類永恆的職業，但社會對教師條件的選擇並不永恆，時代對教師的要求(來自好範 文網)越來越高。教師良好的素質並非與生俱來，而是通過接受學校教育、繼續教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底藴；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。

二、具體實施方案

1、“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。“學為人師，身為世範”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創造，培養學生成為與時俱進的新型人才。

2、促進個人專業發展，確立教育教學新理念。

（1）發展和學習應該是自主的，而不是依靠外部的。總之，個人應該成為自己發展和學習的主體、主人。

（2）發展和學習應該是可持續的和長期的。要認識到，個人的專業發展是分階段的、連續的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，發展和學習不可能是一次性的，應該做好長期的規劃和心理準備。

（3）學習和發展的內容和途徑應該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內容也不僅僅侷限於教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。要了解學生，瞭解社會，要讓自己做一個真正的文化人。

（4）善於思考，在實踐中探求、感悟。

要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

（5）樂於動筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時間認真閲讀教育教學雜誌和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進行教學案例的分析，通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。

3、繼續提高學歷層次，通過進修、自學考試或網絡教育提高學歷是適應職業的需要，也是自我發展的需要。現代社會很看重文憑，但求知比文憑更重要。雖然我已經是本科學歷，但是還有一個不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程。

4、繼續更新自己的專業知識，“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水。”當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發展。注意蒐集專業發展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。

5、注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利於學生今後的發展提供方便。

6、提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學??終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發展、教人創新。在今後的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；並將所學知識充分應用於教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新。

學習是人類生存和發展的重要手段，教師專業發展，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己人生價值。

由於變量眾多，美國宇航局(nasa)至今仍未公佈衞星碎片落下的具體位置，只稱它的墜落範圍大約在北緯57度至南緯57度之間，涵蓋了加拿大北部到南美洲南部，以及歐洲和亞洲的大部分地區，這意味着地球上70億人口中的大部分人都可能受到影響。

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