關於做好2019年度西部經濟隆起帶和“三區”人才支持計劃教師專項計劃項目績效評價迎查工作的通知
各有關學校：
根據山東省教育廳《關於開展2019年度西部隆起帶和“三區”人才支持計劃教師專項計劃項目績效評價工作的通知》，省教育廳將於2020年10月底委託第三方機構對各地2019年度西部隆起帶和“三區”人才支持計劃教師專項計劃項目執行情況和成效進行評價，為做好迎查工作，各派出學校和受援學校要根據評價內容，認真準備好各類檔案材料，材料不全的要及時補充完善，做好迎查準備。各學校務於10月23日前將檔案材料整理好，所有材料一式2份，學校自存1份備查，上報縣教體局人事科1份，彙總整理全縣檔案。
根據評價指標，學校應整理以下方面的檔案材料：
1.受援學校管理制度健全。受援學校根據選派計劃制定支教教師教學管理、日常管理、考核管理、福利制度等的相關管理制度與措施。（要求提供完善相關制度）
2.派出學校根據選派計劃、方案等文件選派教學能力強、素質高、表現好，教育教學工作認真的骨幹教師進行支教。提供《支教教師花名冊》，《報名摸底情況統計表》。（要求報名摸底情況統計表上報名人數要多於支教選派人數，從報名人員中選出優秀的去支教）。
3.選派學校、受援學校與選派教師簽訂三方協議。
4.支教教師按要求及時到達受援學校支教。（要求提供支教介紹信，並按介紹信上的報到時間到受援學校支教，有相應的報到記錄或接待記錄、照片、簽到表、支教教師考勤表等材料）。
5.支教教師到受援學校支教時間達到2個學期。（提供支教教師簽到表、考勤材料）。
6.支教教師完成教學工作，按照受援學校要求授課（帶班），教學課時量達到學校規定要求，不低於省定標準，課時量達不到的將相應扣分。（要求提供受援學校兩學期排課計劃、教學安排，支教教師兩學期實際上課課程表、上課到崗情況考勤表、教案等）。
7.開展教研活動。通過示範教學、專題報告、集體教研等形式指導和推進受援學校教師開展培訓和學科課題研究。（要求提供教研活動計劃、方案；支教教師參加教研活動材料）。
8.支教教師日常管理。受援學校加強支教期間的日常管理工作，受援學校管理考勤到位。（要求提供受援學校日常管理、考勤材料）。
9.支教教師管理、考核。受援學校對支教老師支教期間的德、能、勤、績、廉進行考核，並對考核結果運用的不扣分，考核結果未運用的扣分。（要求提供支教教師年度考核材料；所教課程成績提升情況；受援學校支教教師的工作總結；考核結果運用資料等）
10．積極促進派出學校受援學校教學交流。受援學校通過支教教師加強與派出學校聯繫、交流，解決支教過程中出現的新問題、並提高學校管理水平的得分；否則，不得分。（要求提供受援學校與派出學校進行教學交流的相關證明材料）。（該項結結合訪談或問卷調查情況）。
11.支教工作總結。支教工作結束後，支教教師對支教情況做總結，並形成工作總結。（要求支教教師提交工作總結）。
12.對支教教師與本校教師同等對待。在教學管理、課時安排等工作中與本校教師同等對待，實行統計管理。（要求提供相關佐證材料）。（該項結結合訪談或問卷調查情況）。
13.主動關心支教教師生活和工作。受援學校負責人主動關心支教教師的生活和工作，通過制度管理和人文關懷，為其安心支教創造良好的條件，確保支教工作順利進行。（要求提供相關證明材料）。（該項結合訪談或問卷調查情況）
14．積極配合派出學校和支教教師工作。組織受援學校教師、管理人員與支教教師結對跟學，加強與派出學校的交流，組織幹部職工觀摩學習支教教師和派出學校的先進經驗，切實通過支教工作提高辦學教學水平。（要求提供結對跟學、組織觀摩學習相關材料）。
15.對支教教師生活保障落實情況。受援學校保證支教教師支教期間的安全，為支教教師提供必要的工作、生活用品和保障，為支教教師安排適宜居住的週轉宿舍。（要求提供受援學校提供保證支教教師安全、提供生活保障的相關制度及落實材料；週轉宿舍照片（結合現場滿意度調查情況）；提供就餐方便的相關證明材料等）。
16.支教教師擔任班主任情況。（要求提供班主任相關材料）
17.支教教師公開課開展情況。每位支教教師在受援學校開設不小於4 節公開課的，不足的扣分。（要求提供開設公開課計劃、通知、課件或教案、開公課總結等材料）。
18.支教教師教研情況。支教教師積極參與各種教研活動，與其他教師共同探討教學理念、教學方法。（要求提供教學研究相關證明材料）。（結合對同事的調查問卷）。
19.帶徒情況。每位支教教師與1-2 位教師結對，並言傳身教，提高其教學育人和管理水平。（要求提供課程安排材料；結對教師名單、工作心得；支教教師工作總結；.受援學校考核）。
20.健全派出學校與受援學校教學交流、研討等長效機制。（要求提供建立長效機制文件，比如雙方交流合作協議；雙方溝通交流材料）。
2020年10月10日
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