放假前學校組織學生下鄉，我報之一笑，三兩天的下鄉生活帶給學生們只能是新鮮和好奇，甚至是羨慕農村的安詳和靜謐，看到的也只是純表面的東西，根本不可能有更深入的體驗。回家後我看到我村的現狀，感觸很深，農村還像幾十年前一樣延續着它的落後和破敗，儘管在教育，人口素質，土地，交通等問題上有很大的改進和提高，但為更好的進一步發展經濟和為下一代着想，我們在校大學生有必要做一次全面的調查，將問題和不足表而出之。下面是我對各項的報告和看法
（1）關於教育
“十年樹木，百年樹人”教育不是在實施過程中就可以看到成效的，它是一個長期的教和育結合的過程，其過程可能坎坷多難，也可能一帆風順。教育作為民族大計，必須是幾項中的重中之重。本村有國小，國中各一所，由於國小年久失修，今已費用，現國小由我村農民企業家贊助修建，背靠村莊，面向公路。學校教師由本村和鄰村原任教師擔任。
對於現行農村初等教育的有些方式我實在不敢苟同，甚至覺得是失敗之極的。更甚的就是體罰學生和所謂的激勵教育，儘管在體罰和激勵下偶爾有一兩佼佼者的出現，但教育的本質第一是面對全部學生，第二教會學生如何做人，第三提高全民族的素質，並不是把所有的學生都刻成一個個温順的模型化的毫無人格的廢品。著名童話作家鄭淵潔説過，好的教育是用50種方法教一個孩子，差的教育是用一種方法教50個孩子。由此可以想象農村的基礎教育更是漠視人的特點。教育並不是單單靠學校教育維繫的，它還要靠家庭和社會各方面的力量，因此我們口口聲聲説的教書育人是一件很不容易的事。
現行的農村可以説根本沒有家庭教育可言，農村的家庭教育是什麼？就一個字“打”，這是教育嗎？不是，這是摧殘。我不否認這樣的“打”在一定程度上是有一定的積極意義，但所有的孩子都適合嗎？我瞭解到鄰村有一位學生是在他父親的棍棒下成材的，我很看不起這樣的父親，“父母之愛子則為之計深遠”父母的言行舉止就是孩子的榜樣，況且榜樣的力量是無窮的，難道有誰希望我們的家庭教育就這樣世代延續。我相信那位學生將在父親棍棒的陰影下生活一輩子的，更不要説有什麼人格了。我認為高中以前的教育對一個人的影響太大了，特別是國小，因為國小的孩子正處於性格的叛逆期和性格的形成期，家庭決定性格，性格決定命運。因此教育要在這時發揮它的巨大作用，使學生成為一個有人格魅力的人，一個對社會有用的人。
（2）關於公路
“要想富，先修路”喊了幾十年的老口號依然喊着。我村背靠大山，面向公路，唯一與外界相通的就是這條公路了。就這樣一條擺脱貧窮的通天道也免不了遭受龜裂斑駁和凹凸不平這樣的無妄之災，柏油路在訴苦，通天道在吶喊。今年的雨水較多，大雨過後，泥濘的大路成了一條兀自橫流的大河，沉澱的泥土成了日後揚塵的資本。
人人有目共睹的問題就這樣持續了一年又一年，誰的失職？那些高喊着“為人民服務”的公僕們應該感到汗顏吧！“食君之祿，忠君之事”，怎能對這樣的問題得過且過，愛理不理，難怪貧窮依然在這裏縈繞。
公路旁邊本來是有排水溝的，但生活垃圾已將一米多高的排水溝填滿。這又是誰的責任？第一，生活垃圾應該有指定的地點堆放，並按時清理。第二，村民亂倒垃圾，村委應該及時制止並及時解決。第三，既然問題已經暴露村委就不能坐視不管。儘管這件事是村民的不應該和思想覺悟低，但那些受過教育吃着皇糧拿着皇餉的村委沒有發揮它的組織作用是更大的失職。我不奢望村委照顧到各家各户的利益，但眼前當務之急的問題還是要認真解決的，真正做到權為民所用，情為民所繫，利為民所謀。
（3）關於土地
綠地越來越少，住房越來越多。路邊的新房重重疊疊，一眼望不到頭，在揚塵的籠罩下個個灰頭土臉的如滄桑的老人。我村人均耕地面積不到一畝，加上高山旱地輸水設備較差，土地利用率低，和近年來小中型工廠及居民住房用地的佔據，人均耕地面積呈直線下降。由於汾河水的斷流和有些地方的水流量嚴重減少，汾河兩邊堤岸以內的比較肥沃的土地被利用了起來，但還是被利用的速度趕不上被佔據的速度。
一輩子面朝黃土背朝天的命運會讓農民感到一種不公，可一旦離開土地的農民又會感到一種前所未有的恐慌。土地帶給他們的收入是多麼的微不足道，據瞭解一畝地每年的收入不足一千元，除了自給外幾乎所剩無幾，可農民依然在那片世世代代的土地上討生活。信息的封閉，知識的貧乏，正是前行的阻力。我認為村委應該在農閒時組織村民學習科技新知識並不定時的請專家給農民做實際演示，請有關部門檢驗土地酸鹼性，引進適合生長的新作物，利用科技種田的方法使土地的利用率得到提高，並引進資金鑿井引水，有效利用高原旱地。
人多地少的確是一個大問題，但並不是沒有解決的辦法。與我村隔河相望的有一座現代化的新型農村，為周邊各村鎮的表帥，居民住宅，學校，醫院，中心廣場等件件具全。我認為村委應適量減少批建土地的決定，合理規劃土地，延河規劃新的居民區，這樣即能節約土地，也能使集中供熱供暖成為可能。再建一二沼氣發電站，既能使秸杆得到處理，也能有效緩解環境問題。
（4）關於生活質量
能解決温飽後的人就要想着提升生活質量了，生活質量不僅僅是指物質方面，是指精神方面和對生活品位的追求。過分的追求物質的享受佔有和炫耀的人充其量不過是“金玉其外，敗絮其中”的物質奴隸，生活水平高了，人們的虛榮心也強了。
因此，我希望能有的人積極組織和參與社會活動，在豐富生活的同時享受生活，在看外界的同時擺脱井底蛙的見識，在豐富自己的同時也影響別人。
（5）關於人性和素質
“人言可畏”在這裏表現的淋漓盡致，街頭巷尾到處是唾沫橫飛的場景，雞毛蒜皮的小事也是大家茶餘飯後津津有味的話題。
我只能把這個話題歸到道德的範疇，面對這樣的場景最明智的舉動是保持沉默或裝成熱情的樣子，隱忍着承受或一笑了之。如果我們可以原諒文明人的道德淪喪，我們又有什麼資格過多的要求農民呢？
（6）關於浪費
紅事白事，搬遷生子，少不了的總是請親朋好友吃飯喝酒，原本很平常仁義的事如今卻漸漸發酵變質了。
面的背後也許是一個貧瘠的家庭，而排場的面前就是浪費了。在這個能源極度缺乏的今日，就算是再豐裕也不能把浪費當作炫耀吧！何況農民呢，看着躬耕的成果被浪費就那麼的心安理得嗎？
（7）關於信仰
在現實中夢想一片淨土，一段完美的時間，這就是宗教的精神吧！我不反對人的宗教信仰精神崇拜和神佛皈依，但這種信仰一旦變成純粹的信奉也就成了迷信了，對神的過分依賴會掃蕩人心中對現實的概念。在科技發達的今天我希望那些低劣的把戲從此消失。
（8）關於傳統
一個民族需要傳統，如果傳承了幾千年的文明和文化在我們手裏丟了，我們豈不成了罪人。我不要求每個人都做到盡善盡美，但在保持個性的情況下最好還是保持傳統。
放假前學校組織學生下鄉，我報之一笑，三兩天的下鄉生活帶給學生們只能是新鮮和好奇，甚至是羨慕農村的安詳和靜謐，看到的也只是純表面的東西，根本不可能有更深入的體驗。回家後我看到我村的現狀，感觸很深，農村還像幾十年前一樣延續着它的落後和破敗，儘管在教育，人口素質，土地，交通等問題上有很大的改進和提高，但為更好的進一步發展經濟和為下一代着想，我們在校大學生有必要做一次全面的調查，將問題和不足表而出之。下面是我對各項的報告和看法
（1）關於教育
“十年樹木，百年樹人”教育不是在實施過程中就可以看到成效的，它是一個長期的教和育結合的過程，其過程可能坎坷多難，也可能一帆風順。教育作為民族大計，必須是幾項中的重中之重。本村有國小，國中各一所，由於國小年久失修，今已費用，現國小由我村農民企業家贊助修建，背靠村莊，面向公路。學校教師由本村和鄰村原任教師擔任。
對於現行農村初等教育的有些方式我實在不敢苟同，甚至覺得是失敗之極的。更甚的就是體罰學生和所謂的激勵教育，儘管在體罰和激勵下偶爾有一兩佼佼者的出現，但教育的本質第一是面對全部學生，第二教會學生如何做人，第三提高全民族的素質，並不是把所有的學生都刻成一個個温順的模型化的毫無人格的廢品。著名童話作家鄭淵潔説過，好的教育是用50種方法教一個孩子，差的教育是用一種方法教50個孩子。由此可以想象農村的基礎教育更是漠視人的特點。教育並不是單單靠學校教育維繫的，它還要靠家庭和社會各方面的力量，因此我們口口聲聲説的教書育人是一件很不容易的事。
現行的農村可以説根本沒有家庭教育可言，農村的家庭教育是什麼？就一個字“打”，這是教育嗎？不是，這是摧殘。我不否認這樣的“打”在一定程度上是有一定的積極意義，但所有的孩子都適合嗎？我瞭解到鄰村有一位學生是在他父親的棍棒下成材的，我很看不起這樣的父親，“父母之愛子則為之計深遠”父母的言行舉止就是孩子的榜樣，況且榜樣的力量是無窮的，難道有誰希望我們的家庭教育就這樣世代延續。我相信那位學生將在父親棍棒的陰影下生活一輩子的，更不要説有什麼人格了。我認為高中以前的教育對一個人的影響太大了，特別是國小，因為國小的孩子正處於性格的叛逆期和性格的形成期，家庭決定性格，性格決定命運。因此教育要在這時發揮它的巨大作用，使學生成為一個有人格魅力的人，一個對社會有用的人。
（2）關於公路
“要想富，先修路”喊了幾十年的老口號依然喊着。我村背靠大山，面向公路，唯一與外界相通的就是這條公路了。就這樣一條擺脱貧窮的通天道也免不了遭受龜裂斑駁和凹凸不平這樣的無妄之災，柏油路在訴苦，通天道在吶喊。今年的雨水較多，大雨過後，泥濘的大路成了一條兀自橫流的大河，沉澱的泥土成了日後揚塵的資本。
人人有目共睹的問題就這樣持續了一年又一年，誰的失職？那些高喊着“為人民服務”的公僕們應該感到汗顏吧！“食君之祿，忠君之事”，怎能對這樣的問題得過且過，愛理不理，難怪貧窮依然在這裏縈繞。
公路旁邊本來是有排水溝的，但生活垃圾已將一米多高的排水溝填滿。這又是誰的責任？第一，生活垃圾應該有指定的地點堆放，並按時清理。第二，村民亂倒垃圾，村委應該及時制止並及時解決。第三，既然問題已經暴露村委就不能坐視不管。儘管這件事是村民的不應該和思想覺悟低，但那些受過教育吃着皇糧拿着皇餉的村委沒有發揮它的組織作用是更大的失職。我不奢望村委照顧到各家各户的利益，但眼前當務之急的問題還是要認真解決的，真正做到權為民所用，情為民所繫，利為民所謀。
（3）關於土地
綠地越來越少，住房越來越多。路邊的新房重重疊疊，一眼望不到頭，在揚塵的籠罩下個個灰頭土臉的如滄桑的老人。我村人均耕地面積不到一畝，加上高山旱地輸水設備較差，土地利用率低，和近年來小中型工廠及居民住房用地的佔據，人均耕地面積呈直線下降。由於汾河水的斷流和有些地方的水流量嚴重減少，汾河兩邊堤岸以內的比較肥沃的土地被利用了起來，但還是被利用的速度趕不上被佔據的速度。
一輩子面朝黃土背朝天的命運會讓農民感到一種不公，可一旦離開土地的農民又會感到一種前所未有的恐慌。土地帶給他們的收入是多麼的微不足道，據瞭解一畝地每年的收入不足一千元，除了自給外幾乎所剩無幾，可農民依然在那片世世代代的土地上討生活。信息的封閉，知識的貧乏，正是前行的阻力。我認為村委應該在農閒時組織村民學習科技新知識並不定時的請專家給農民做實際演示，請有關部門檢驗土地酸鹼性，引進適合生長的新作物，利用科技種田的方法使土地的利用率得到提高，並引進資金鑿井引水，有效利用高原旱地。
人多地少的確是一個大問題，但並不是沒有解決的辦法。與我村隔河相望的有一座現代化的新型農村，為周邊各村鎮的表帥，居民住宅，學校，醫院，中心廣場等件件具全。我認為村委應適量減少批建土地的決定，合理規劃土地，延河規劃新的居民區，這樣即能節約土地，也能使集中供熱供暖成為可能。再建一二沼氣發電站，既能使秸杆得到處理，也能有效緩解環境問題。
（4）關於生活質量
能解決温飽後的人就要想着提升生活質量了，生活質量不僅僅是指物質方面，是指精神方面和對生活品位的追求。過分的追求物質的享受佔有和炫耀的人充其量不過是“金玉其外，敗絮其中”的物質奴隸，生活水平高了，人們的虛榮心也強了。
因此，我希望能有的人積極組織和參與社會活動，在豐富生活的同時享受生活，在看外界的同時擺脱井底蛙的見識，在豐富自己的同時也影響別人。
（5）關於人性和素質
“人言可畏”在這裏表現的淋漓盡致，街頭巷尾到處是唾沫橫飛的場景，雞毛蒜皮的小事也是大家茶餘飯後津津有味的話題。
我只能把這個話題歸到道德的範疇，面對這樣的場景最明智的舉動是保持沉默或裝成熱情的樣子，隱忍着承受或一笑了之。如果我們可以原諒文明人的道德淪喪，我們又有什麼資格過多的要求農民呢？
（6）關於浪費
紅事白事，搬遷生子，少不了的總是請親朋好友吃飯喝酒，原本很平常仁義的事如今卻漸漸發酵變質了。
面的背後也許是一個貧瘠的家庭，而排場的面前就是浪費了。在這個能源極度缺乏的今日，就算是再豐裕也不能把浪費當作炫耀吧！何況農民呢，看着躬耕的成果被浪費就那麼的心安理得嗎？
（7）關於信仰
在現實中夢想一片淨土，一段完美的時間，這就是宗教的精神吧！我不反對人的宗教信仰精神崇拜和神佛皈依，但這種信仰一旦變成純粹的信奉也就成了迷信了，對神的過分依賴會掃蕩人心中對現實的概念。在科技發達的今天我希望那些低劣的把戲從此消失。
（8）關於傳統
一個民族需要傳統，如果傳承了幾千年的文明和文化在我們手裏丟了，我們豈不成了罪人。我不要求每個人都做到盡善盡美，但在保持個性的情況下最好還是保持傳統。
離開了十來天去搞《地籍測量》實習。地點是邯鄲武安市上團稱鄉。本次實習學到的東西感覺比以往幾次都多。而且也實用的多。回到學校雖然身體有點疲憊，但更多的是充實。
地籍測量實習報告(資環03-1 liufeng)
一、實習目的
1.瞭解當前土地管理部門的工作程序和業務流程。 2.熟練掌握地籍測量儀器(經緯儀)的操作方法。
3.掌握界址點測量的外業實施方法和界址點座標的計算。
4.熟練掌握地籍調查的程序，地籍草圖的繪製，宗地圖的繪製。
地籍調查的目的是為了獲取每一宗地的位置、權屬、界線、數量、用途、等級等基本信息，為土地登記提供依據資料。
地籍調查形成的資料成果主要有：
(1)地籍調查表、宗地草圖和界址點、界址邊勘丈原始記錄。
(2)地籍控制測量原始記錄、控制點網圖和平差計算成果。
(3)解析界址點成果表。
(4)地籍鉛筆原圖和着墨底圖、地籍圖分幅接合表及宗地圖。
(5)面積量算成果及土地分類彙總統計表。
(6)地籍調查報告。
二、實習時間、地點
一)野外實習
時間：xx年6月19日--6月26日
地點：武安市上團城鄉上團城三街
二)校內資料整理
時間：6月27日--7月6日
地點：河北工程大學
三、實習具體內容
地籍調查是土地登記工作中為確定土地權屬、明析產權的實質性調查，其成果資料是保護土地所有者和土地使用者合法權益、解決土地產權糾紛的重要憑據。同時，通過地籍調查還可全面掌握一個地區的土地類型、數量、分佈和利用狀況，以及土地在國民經濟各部門之間、在各種經濟成分之間的分配情況，從而為建立科學的土地管理體系，為合理利用和保護土地，為制定土地利用規劃、計劃及有關政策、實現耕地總量動態平衡、調控土地供需、規範土地市場等提供信息保障。
地籍測量是為滿足地籍調查中對確定宗地的權屬界線、位置、形狀、數量等地籍要素的水平投影的需要而進行的測量工作，是服務於地籍管理的一種專業測量。其主要任務是根據權屬調查依法認定的權屬界址和使用性狀，實地測量每宗土地的權屬界址點及其他地籍要素的平面位置。
一)實習地基本概況：
武安市是一座以工業為主，各行業全面發展的新興城市，地處晉、冀、豫三省交界地帶。全市總面積1806平方公里，轄22個鄉鎮，502個行政村，總人口68萬。1999年，全市國內生產總值達53.6 億元，財政總收入4.12億元，綜合經濟實力位居河北省“十強”縣(市)之列。武安礦產資源豐富。目前已探明礦產有5大類、23個礦種，其中煤、鐵、石灰巖、非金屬資源尤為豐富。煤炭總儲量23億噸，其中地方佔有儲量3.13億噸;鐵礦總儲量5.5億噸，礦體104處;石灰巖遍及全市，總量達700多億噸。
交通、通訊便利，投資環境優越。境內公路四通八達，國道、省道貫通全境，全市412個行政村通上了柏油路;邯長鐵路穿境而過，境內鐵路總長118公里，越境鐵路達5條，火車站點18個;全市城鄉電話總容量達5萬餘門，實現了村村通電話。 城市建設初具規模，市區建成面積達15平方公里，形成居民區、貿易區、工業區、文化區的總體格局。城市面貌日新月異，城市功能不斷完善，先後榮獲“全國城市規劃管理先進單位”和“市容環境管理優秀城市”稱號。
工業基礎雄厚。目前已形成冶金、煤炭、建材、機械、電力、輕工、化工、食品八大行業、20多個門類、800多種產品。年產鐵礦石600萬噸，鐵精粉500萬噸，煤炭300萬噸，水泥200萬噸。擁有武安市宏泰泵業有限公司、武安市醫用膠廠、武安市交通工業集團公司等一批知名企業。全市有20多種產品榮獲省部優稱號。矸石電廠熱電聯產工程、焦化廠供氣、水泥廠迴轉窯改造、市啤酒廠12萬噸擴建工程等一批重點項目的實施，為武安經濟發展發揮着重要作用。
大學生網購調查心得體會
大學生網購調查心得體會
近些年大學生網絡購物越來越成為一種潮流，為此，我們就東華理工大學大學在校大學生進行了一次關於他們網購的調查。從這次調查我們得到的數據以及答案中，我收穫眾多。
首先，我知道大學生選擇網購的原因如下： 1、大學生的追求時尚性，他們跟隨時代趨勢。而且社會生活節奏的加快，網上購物使大學生尋求更便捷的生活方式。2、大學生一般沒有過多的閒置資金，所以總想在網上淘到物美價廉的商品，而且網購的價格一般比市場上親自買要便宜；3、網上賣家更多，選擇餘地更大，能夠貨比三家選擇性價比高的商品；4、大學生大多熟練使用計算機，對網購容易接受，而且引導潮流，如今網 購就是時尚的潮流；5、網購方便，不去自己花太多時間逛商場，很容易找到自己想要的東西，方便快捷，省時省力。
但通過調查，我知道了網上購物存在很多問題 ：1、網絡是個虛擬的世界，網上購物平台存在一定的風險性，這就使得同學 們在網上購物時容易被欺騙，有時候會買到假貨，得不償失。2、大學生的金錢大部分都來自於父母，由於網上購物的便捷性和時尚性，使有的同學花更多的錢更頻繁去網上購物，甚至形成“網購癮”，造成生活費的 高度開銷。3、網絡上的商品有可能描述不清楚，當事人不能夠親身瞭解商品的質量，當買到的商品與自己期望的不一致時，較容易形成心理落差。
所以，在最後，我懂得了：1、大學生要學會理性購物，網絡是
個虛擬的世界，裏面的信息不一定是真 實的，當在網上購物平台購物時要細心謹慎，注意對商品的真假鑑定，防止被騙。2、在網上購物時，要貨比三家，瞭解每一個細節，購買性價比最高的網絡 商品；當購買比較貴重的數碼產品時，應當去實體店購買。3、網上購物平台管理方也應該加強對網絡購物環境的整理，營造一個安全 可靠的購物環境，讓廣大買家更能安心淘寶。六、調查結果總結通過上述的調查報告，説明大學生在網上購物已經形成一種流行趨勢。只有 一小部分的大學生不選擇網上購物。阻礙他們開始網購的主要是安全因素，只要 他們認為網購值得信任了，網購的方便、省時、商品齊羣等優點一定會吸引大多 數的人開始網購。青年大學生具有追求時尚和容易從眾的心理特點，而網上購物 的快捷性、時尚性，又與大學生的心理特點相適應，這就使得大部分的在校大學 生選擇在網上購物。但是由於網絡本身存在的弊端，網上購物存在安全隱患是不 可忽視的，若操作不當或遇到非法分子，就會受到欺騙，造成經濟上的損失。
改革開放以來，我國在經濟、政治、教育等方面取得了舉世矚目的成就，人民生活水平顯著提高，人們的消費觀念和消費方式也有很大變化。對於大學生而言，大學期間是需求不斷擴張的發展時期，因而特別想以新異的消費形象，向社會展示自身成長成熟。下面是小編為大家整理的大學生消費情況調查報告總結，歡迎大家閲讀。
從表面上看，消費是個人行為，但從更深層的意義上説，消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好是一種精神文化現象。從這一意義上説，校園裏出現的不良消費所造成的消極影響是不容忽視的。它不僅加重了學生家長的經濟負擔，影響了家長和學生的感情;還在某種程度上扭曲了校園人際關係，影響了正常的教學秩序;對學生個人來説，這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為，並且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關。所以，中國當代大學生消費問題值得重視，而且刻不容緩!
本調查旨在分析大學生特別是貧困生大學生的消費行為，瞭解他們目前的消費情況，以期挖掘潛在的問題，並提出相應有效的改善措施，促進大學生養成良好的消費習慣，樹立科學合理的消費觀。
一、對象與方法
1、對象：筆者對華南理工大學、暨南大學、華南師範大學、廣東外語外貿大學、華南農業大學、汕頭大學、廣東技術師範學院、廣東商學院、廣東工業大學、北京師範大學珠海校區等面向全國招生的普通高等院校的大學生進行隨機性匿名問卷調查和訪談。接受調查共320人，平均年齡20、8歲，平均年級為2、1年級。
2、方法：一是採用問卷調查法。問卷內容是根據大學生消費的相關情況自行設計，經預試、反覆修改後形成，問卷題型主要採用選擇題的形式。本次調查共收回問卷發145份，有效問卷138份;二是網絡問卷調查，通過qq、email、留言板等方式讓各大高校的部分學生網上答卷。填寫網上調查問卷的人數110人，問卷做到了隨機發放;三是一對一談話或座談會等形式獲取信息，進一步瞭解被調查者的消費心理和價值取向。訪談的方式隨機選擇了願意接受訪問的65人、三種形式形成互補，相互促進，使我們的研究更具客觀性。
3、資料處理：全部原始數據採用exel 2022進行分析和統計。
二、調查結果與分析
1、月消費總額貧富差距大。大學生總體的月消費額主要集中在350元～500元和500元～800元這一幅度，少於350元或多於1200元的兩極分化現象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少於350元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學生差距相當大。(見圖1)
2、飲食方面開銷大。無論是否貧困生，飲食開支在消費總額中佔了絕大部分，這是符合健康的消費構成的。調查發現，大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學生消費高的一個原因，這説明大學生已經逐漸有了社會交際方面的消費。
3、通訊網絡費用過高。被調查人羣中，對手機的擁有率為92%，其中70%的貧困生也擁有手機。調查發現，大部分同學每月的手機費用集中在50元～100元，貧困生的手機費用一般能控制在50元以下。也有14%的同學每月的手機費用高達150元以上。
4、遊玩費、戀愛費逐漸增長。隨着旅遊的概念進入現代消費，大學生也逐漸有了這方面的花費。據瞭解，大學生平均一年內會出遊兩次，跟集體出遊或是與三兩好友同遊。另外，調查中佔30%的大學生在談戀愛，他們每月用於戀愛的費用都是200元～350元之高。這是當代大學生中出現的一種不甚合理的消費。學生思想活躍，對新事物有強烈的求知慾，喜歡追求新潮，消費的趨附性強，娛樂消費佔全部消費額的比重很大。(具體見圖2)
5、先進的消費方式悄然成風。大部分學生購物都喜歡現金消費，三分之一左右的同學喜歡銀行卡信用卡消費方式。可見，一些比較先進的消費方式已經進入了大學生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學生錢包裏的必備品。學生使用信用卡也逐漸悄然成風。
6、男女生間的消費差異。調查結果顯示：現代的大學生中，男女方戀愛支出基本成持平趨勢，部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養自己人際關係方面，男生的開銷遠比女生大，而在形象包裝方面，女生又會略勝一酬。在對於是否會計劃月生活費的這一項調查中，選擇有計劃的女同學僅為28、4%，男同學則為37、1%。(具體差異見圖3)
7、日常資金來源和家庭收入。調查發現，大學生主要的經濟來源是家裏提供。其中貧困生勤工儉學的人數比普通學生多出十個百分點。而貧困生對於外出兼職比普通學生有更熱切的期望，也會付出更多的努力。可見，貧困生有着更迫切地鍛鍊自己、早日投入社會的意識。家庭月收入方面，大學生家庭月收入整體上以1000元～2000元居多，而貧困生的家庭月收入以500元～1500元居多，有25%還是月收入在500元以下的特困户。(詳細可見表)
8、大學生對自身消費現狀的看法。無論貧困生還是非貧困生，對於自身的消費現狀，三分之一的人表示是覺得剛剛好的，一成的貧困生覺得自身消費現狀偏低。而剩下的大部分，都是認為自身的消費現狀是偏高的，同學們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗，但大多數的同學都沒有切實地想過要如何去正視自身消費過高的問題以及想出應對措施，可見，大學生還未養成良好的消費習慣和成熟的消費觀。
三、結論與討論
1、結論
(1)大學生的消費構成跟上社會發展的潮流，與社會接軌。從調查中可以看出，大學生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅遊、通訊網絡方面的費用較多，儼然大學生圈子也成了一個小社會，大學生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式，進而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費方式也受到大學生們歡迎，可見，大學生作為社會上一個活躍的羣體，雖然在經濟實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會發展同步。
(2)理性消費仍為消費主流。大學生的絕大部分支出是用於飲食方面，而玩樂方面的支出不算多。由此可見，大學生還是清楚知道自身的使命還是以學習知識為主，而不會沉迷於玩樂。由於消費能力有限，大學生消費時都會較為謹慎，儘量精挑細選，不會一味求貴，或者只注重便宜的價格而不注重質量。所以較為理性的消費是大學生消費的主流。
(3)消費呈現向多元化發展。大學生在實現温飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀聖賢書的天之驕子們，學習之餘也會不忘逛逛學習用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點。部分手頭寬餘的學生還手頭上還會擁有一些如照相機、mp3等數碼產品。可見，大學生的消費取向逐漸向多元化發展。
(4)戀愛費用支出過高。大學生剛開始戀愛為穩固戀情和討戀人歡心所付出的戀愛費比較高，這是大學生消費中很不合理的一部分支出，因談戀愛而每月的生活費入不敷出的大學生大有人在。這種不合理的消費也會導致一種錯誤價值觀的形成，容易讓大學生們認為愛情是建立在金錢之上的。所以，戀愛支出過高的現象應制止。
(5)貧困生的消費水平雖然偏低，但消費構成比較合理。貧困生因為消費能力有限，他們日用的資金來源除了家裏提供之外，還有國家、社會資助和勤工儉學等途徑。正因為他們的錢得來不易，故他們會對生活的各種開支精打細算。他們主要的花費在於飲食、生活用品和學習充電方面。另外，由於對接觸社會的要求更為強烈，他們能夠把握到社會一定的消費動向，而能否擇優地去跟隨。
(6)合理理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。調查中，大部分的大學生都清楚地認識到自己的消費組成不很合理，但極少數的大學生會有規劃自己的消費組成的意識。他們大多會在不知不覺中盲目地追隨了流行於校園中的消費大潮，而缺乏了自我判斷和自主意識。調查中發現，大多數大學生每月的生活費用都超出了預計，只有極少數的學生能夠在銀行帳號上擁有自己的一筆積蓄。
2、大學生消費構成不合理的因素分析。大學生本身的心理素質還不成熟，人生觀、價值觀還沒成熟。容易被一些錯誤的價值觀如拜金主義，享樂主義等迷惑。但筆者認為，當前大學生中出現的這種種消費不合理現象，不僅僅與大學生本身這個特殊的消費羣體的特性有關，還與家庭、學校、社會等多方面的因素影響密不可分。
(1)社會不良消費風氣影響。首先，學生的高消費很大部分原因是因為社會整體消費結構不合理。目前，社會上重視高消費，這種導向錯誤的助長了學生之間的攀比風。另外，現今社會上流行着透支的消費方式，大學生是對社會潮流有敏鋭觸角的羣體，加之相對缺乏自主判斷力，若沒有得到適當的引導，很容易就會從此走進了消費的誤區。
(2)校園錯誤消費氛圍的催化。學校也是一個消費習慣與方式迅速傳播的一個介體。大學裏面一般都是同齡羣體，對大學生有較強的吸引力。它的羣體規模和價值往往被大學生作為個人行為的重要參考系。一旦攀比之風，追求名牌之風，請客之風在同學之中有了苗頭，大學生們就會竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對樹立大學生正確消費觀的教育。就算有類似的教育，但一般都是深度不夠或教育意義不強。
(3)家長不當消費觀念的延伸。家庭在培養孩子成長的過程中普遍對正確消費觀念的教育不足。傳統的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養，現代的家庭教育注重的是德，智，體多方面的培養，但一直以來，家庭教育中一個比較薄弱的環節是對孩子消費的培養。另外，許多家長自身沒有一個健康的消費觀念。家長們怕比別人差，寧可自己省吃儉用，也要讓孩子與其他孩子一樣穿好，吃好，玩好，從而助長了孩子大手大腳的消費習慣。
四、對策與建議
1、合理規劃自身消費構成，增強理財意識。要在社會的激烈競爭中站穩腳跟，學生們對自身的消費現狀需要有更理性的思考，在大學生活中就要注重養成健康的消費心理和良好的消費習慣。要強調合理和適度消費，提倡量入為出有計劃的消費。注意發揚勤儉節約的傳統美德，自覺抵制不良消費風氣影響。
2、注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費。大學生沒有獨立的經濟來源，所以在消費的過程中要做到一切從實際出發。要選擇適合大學生羣體的消費標準，而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準、高消費。要克服這種心理，大學生們就應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。
3、貧困生應正視自身消費現狀，養成良好的消費心態。貧困生們作為大學生中一個特殊的羣體，消費能力是相對落後的，但是他們的消費慾望並沒有衰減。所以，貧困生更要注重正視自身的實際情況。調查中一位貧困生説過這樣一句話：在清掃校道時，我會對走過的每個人微笑，因為我知道，靠自己雙手掙的錢是最光榮的。這是一種很好的心態，貧困生應積極地面對自身情況，按切身實際分配消費。
4、注重精神消費，養成健康習慣。對於尚未有固定經濟來源的大學生而言，精神消費不但能彌補物質生活上的不足，還能讓大學生有更深的精神內涵和更豐富的精神生活。所以，大學生應通過各種教育和文化活動，把娛樂和知識攝取結合進行，以陶冶性情，獲取知識。另外，要注意強調綠色消費，反對不利於保護生態環境的消費行為。
5、大學校園應形成更好的消費氛圍。學校氛圍的影響對大學生形成良好的消費習慣至關重要。但是，針對大學生年齡和消費行為的特點，在校內開展消費道德教育不應是單純的説教，而應該通過靈活多樣的形式，加以引導。所以，我們在此呼籲學校方面應注重對大學生消費方面的引導和教育，同時可以把勤儉節約這項中國的傳統美德加以發揚，能夠在校規、校訓上加以體現。這樣的措施不僅能使大學生們重新樹立正確的消費觀，還能從大學生良好的消費心理和消費行為抓起，從而使廣大學生有良好的生活習慣，進而形成良好的學風、校風。
當前大學生出現消費節奏快、交方式快捷、追求時尚、前衞，存在較大差異或超前消費等特點，既與社會大環境的影響有關，也與家庭、學校、教育缺乏正確引導有關。下面是小編為大家整理的在校大學生消費情況的社會調查報告總結，歡迎大家閲讀。
大學生是社會中的消費主體之一，他們有着這個羣體特有的消費意識和特點。大學生作為走在社會前沿的一代人，他們新型的消費觀也必將備受矚目，新型消費觀可能從中衍生，並引導未來社會的消費主流。與此同時，他們一些超前的理財觀念也漸漸引起人們的審視。理財作為一種技能也越來越被人們所瞭解，在以後的社會中，理財將作為一種作用不容小覷的能力，體現在經濟生活的方方面面，與我們的日常生活息息相關。
一、大學生消費的總體情況
在物質文化生活日益豐富的今天，社會全體的消費水平也在日益提高。目前，大學生已經成為消費羣體中的一支主力軍，其發揮的作用不容小覷。從一定角度看，大學生的消費觀念和消費行為將在一定程度上主導着未來經濟的發展。
(一)大學生月生活費情況的結果反映
隨着經濟的日益發展，大學生羣體的消費水平也日益提高。與以往相比，大學生每月的生活費逐年增加。這就意味着，大學生的消費基數在不斷增大，消費能力也在不斷增強。正在大學生消費領域中，我們發現或多或少存在着一些問題，如攀比消費、奢侈消費、炫富消費等。消費觀念正確與否對於大學生的消費行為起着重要的引導作用。從月生活費的相關情況能從一個方面體現大學生在消費中存在的一些問題。
大學生月生活費總額調查結果
調查結果顯示：大學生生活費水平集中在800～1500元這個區間內，生活費水平在800元以下的佔樣本總體的8%，1500～2500元的佔14%，2500元以上的僅佔2%。由此可見，當代大學生的消費水平大致位於800～1500元這個水平上。大學生生活費水平分佈相對較為集中。
當今大學生越來越傾向於獨立自主，也更加有意識地培養自身實踐能力，正因如此，大學生生活費來源的渠道也越來越廣。比如一些大學生在課餘時間會去做兼職，一方面可以賺取學費，另一方面也鍛鍊了自身的實踐能力。還有一些學生通過自身努力獲得了一定金額的獎學金或助學金，或者採取勤工儉學的方式來賺取生活費用並且鍛鍊自己。
大學生生活費來源調查結果
調查結果顯示：當代大學生生活費來源還是以父母供給為主，但相比歷年情形，大學生通過做兼職方式來賺取生活費也成為了一種趨勢，其中22%的大學生表示曾有過兼職經歷。4%的大學生通過獎學金助學金或得了一定資助，2%的人以勤工儉學的方式作為獲取生活費的主要來源。
(二)大學生消費支出結構的調查
社會在不斷向前發展，大學生的消費結構也在發生着改變。總體來説，大學生消費的去向主要分佈在食宿、購物、交際等方面。但相比較以往，大學生消費更加多元化，這與社會經濟的發展、人們消費觀念的轉變分不開。
調查結果顯示：大學生的主要消費還是用於餐飲食宿方面，這一比例佔到總消費額的59%，總消費額的18%用於交際娛樂，在近年來，這一比重正有所增長。通訊網絡費用佔到大學生總消費額的13%，這一比例也正在逐年增長。此外，總消費額的10%用於教育學習。
(三)大學生的預付消費
當今大學生的消費觀念正發生着改變，大學生的消費行為也不再囿於時間的框架，超前消費的形式也開始為大學生所接受，一些大學生也已經開始嘗試預付消費。預付消費和超前消費是兩個不同的概念，超前消費具有很強的享樂色彩，是一種不值得推崇的消費方式。而預付方式是一種健康的新型消費方式，其有利於經濟的發展。
大學生對預付消費的看法
調查結果顯示：僅有6%的大學生堅決反對預付消費，有33%的人對預付消費持無所謂的態度，26%的大學生認為預付消費要視家庭經濟情況而論。所佔比例最多的大學生認為，預付消費可以接受，但要引導其理性消費。
二、大學生理財的總體情況
大學是瞭解理財的起步時期，也是學習理財的黃金階段。大學階段的財商培養和演練尤為重要，它將在日常生活中成為一種理財習慣。理財對人的一生有着十分重要的影響。大學生完成財富累積、實現自身價值和投資目的是可以通過學習理財而實現的。沒有科學、適當的理財，我們的生活必然會受到很大的影響。理財投資，對於精神財富相對富有，而物質財富相對匱乏的大學生來説是一項很重要的生活技能，也是一種鍛鍊自身適應社會的實踐能力的途徑。
(一)大學生對理財的認識情況
如何更好的理財是當今社會的熱點問題。在大學生中也不例外。走在社會前沿的大學生已經開始對理財有一定的認知。甚至有些大學生己經開始嘗試自己理財，接觸一些簡單的理財產品，通過自身實踐來進行理財訓練。
大學生理財目的的調查結果
根據調查顯示，大學生最主要的理財目的是養成良好的習慣，為將來做準備。有23%的同學理財目的是盈利。17%的大學生理財是為了今後消費更合理。由此可見，大學生理財的最主要目的是提高有效管理金錢的能力，為以後的理財道路打下基礎。另外，由於大學生可利用資金較少因此也有部分大學生希望通過理財獲得盈利，改善生活。
大學生對理財產品的認識情況
圖6反映了大學生對理財產品的認識情況，由圖可知，有71%的大學生只知道有哪幾類理財產品，具體不瞭解。15%的大學生一點也不瞭解，9%的大學生比較瞭解，而只有5%的大學生很瞭解，並且掌握一些投資理財方面的技術。以上表明，大學生對理財產品缺乏瞭解，理財知識欠缺，理財能力薄弱。若要提高大學生理財能力，應該提高大學生對理財產品的認知程度。 (二)大學生理財能力的現狀
大學生理財已經不是新生事物，大學生理財的現狀也將關係到大學生理財觀的形成。作為社會精英的大學生，理財能力的培養也是尤為重要。培養大學生正確的理財觀，不僅有利於大學生個人適應社會的能力，更有利於推進整個社會的理財進程順利運行，社會經濟蓬勃發展。
大學生理財能力自評結果
調查結果顯示：在大學生對自身理財能力的評價中，僅有8%的人認為自己已經具備很好的理財能力，73%的人認為自身理財能力一般，19%的人認為自己的理財能力僅僅是一般。認為自身理財能力一般的還是大多數，説明從大學生自身角度看，大學生羣體的理財能力一般。
(三)大學生的理財需求
理財在近些年來形成了一股熱潮，不知不覺間，理財已經成為了一個話題、一種趨勢甚至成為了一項事業。大學生已經接觸到了理財這個概念，然而要培養大學生的理財能力，就要清楚地掌握大學生的理財需求。
大學生對理財能力的重視程度
調查結果顯示：大學生普遍對理財能力的需求較大。有15%的人認為理財是一種生活必需的技能，73%的人認為理財的作用很大，僅有6%的人認為作用不大，6%的人認為無所謂。
另外，通過走訪調查我們瞭解到，一些大學生已經有了相對明確的未來理財規劃，他們的理財需求較為明朗。他們表示，建立家庭賬户體系，實現家庭現金管理是理財能力的一種體驗。而對外投資理財要考慮到理財產品的風險度和自身的承受程度，合理規劃資產配置，選擇合適的理財產品和投資方法。
三、對大學生消費和理財中出現的問題的綜合分析
經調查分析，從整體上看，大學生消費比較理性，但也易受到一些因素的影響，比如攀比心理、衝動消費、他人引導等。
(一)大學生的消費觀念的問題反映
1.消費差異性的體現。在此次社會調研中，我們發現大學生羣體中不同學生的消費觀念也不盡相同。在大學生月總消費量的統計中我們發現，76%的學生消費水平在800～1500元，僅有2%的學生每月消費在2500元以上，由此可見，大學生普遍能夠理性消費，消費觀念也比較正常，盲目攀比，追求奢華的現象只是個別存在。另外，消費水平相對較低的現象主要體現在農村和城鎮羣體中。這一現象也在一定層面上反映了城鄉收入和消費水平的不平衡。
2.消費行為受消費心理的影響也比較大。大學生普遍能理智消費，其在消費中各項支出分配為59%用於食品開支，13%用於通訊網絡，18%用於休閒文娛，10%教育學習。由此可見，大學生消費分配比較合理，大部分的消費用於食品支出。同時，相對於近幾年來的消費結構，大學生在休閒文娛方面的支出正逐年增加，這也體現出大學生更加註重精神層面的消費。由此體現出大學生消費心理較為積極，不合理的消費行為存在較少。
(二)大學生的理財觀念的問題反映
由於大學生年齡較輕，羣體特殊，他們有着不同於社會其他消費羣體的消費心理和行為。大學生尚未獲得經濟上的獨立，消費和理財也會受到很大的制約。因此我們首先對大學生可支配費用進行調查並整理如下數據：91%的大學生表示對可支配費用的結餘不滿意，一般大學生的可支配收入只佔全部生活費的6%左右。
其中，我們也對大學生如何理財進行了問卷調查，有93%的同學基本侷限於將生活費活期存入銀行，只有6%同學進行了理財投資。由此我們發現大學生理財存在如下問題：
1.理財觀念薄弱。家庭或者是獎學金、助學金的資助是絕大多數在校大學生生活費得來源，生活費的用途也普遍侷限於把將錢存入銀行，支付生活費的開銷。不但花錢沒有計劃，甚至有的大學生奢侈浪費，缺乏創造財富和運用財富的觀念，不能夠深刻了解理財產品。因此，他們的理財意識相當匱乏，甚至可以説並不具備應有的理財觀念。還有同學認為理財就是炒股，基金，需要投入較高的成本，風險過大，這些都是對理財的誤區。
2.資金結構安排不合理。大部分學生在新學期開始時，或者把生活費全部以活期存款的形式存入銀行，不考慮其他的投資渠道;或者把錢大量投資於風險較高的金融產品，不能很好地規避風險，行情不好時往往會帶來較大損失，導致以後的生活費也沒有着落。由此可見，大學生理財還存在着較強的主觀隨意性、極端性。
針對大學生理財問題我們認為大學生應該合理制定投資計劃，加強理財知識的學習，瞭解更多適合的理財產品。雖然大學生面臨的經濟侷限較多，而投資理財產品收效又較低。但是大學生仍舊可以通過深入學習理財投資，合理規劃個人可支配收入，掌握理財技巧，不盲目追求過高的收益，最終獲得投資理財的益處。
大學生農村當前狀態調查總結範文
放假前學校組織學生下鄉，我報之一笑，三兩天的下鄉生活帶給學生們只能是新鮮和好奇，甚至是羨慕農村的安詳和靜謐，看到的也只是純表面的東西，根本不可能有更深入的體驗。回家後我看到我村的現狀，感觸很深，農村還像幾十年前一樣延續着它的落後和破敗，儘管在教育，人口素質，土地，交通等問題上有很大的改進和提高，但為更好的進一步發展經濟和為下一代着想，我們在校大學生有必要做一次全面的調查，將問題和不足表而出之。下面是我對各項的報告和看法：
（1）關於教育
“十年樹木，百年樹人”教育不是在實施過程中就可以看到成效的，它是一個長期的教和育結合的過程，其過程可能坎坷多難，也可能一帆風順。教育作為民族大計，必須是幾項中的重中之重。本村有國小，國中各一所，由於國小年久失修，今已費用，現國小由我村農民企業家贊助修建，背靠村莊，面向公路。學校教師由本村和鄰村原任教師擔任。
對於現行農村初等教育的有些方式我實在不敢苟同，甚至覺得是失敗之極的。更甚的就是體罰學生和所謂的激勵教育，儘管在體罰和激勵下偶爾有一兩佼佼者的出現，但教育的本質第一是面對全部學生，第二教會學生如何做人，第三提高全民族的素質，並不是把所有的學生都刻成一個個温順的模型化的毫無人格的廢品。著名童話作家鄭淵潔説過，好的教育是用50種方法教一個孩子，差的教育是用一種方法教50個孩子。由此可以想象農村的基礎教育更是漠視人的特點。教育並不是單單靠學校教育維繫的，它還要靠家庭和社會各方面的力量，因此我們口口聲聲説的教書育人是一件很不容易的事。
現行的農村可以説根本沒有家庭教育可言，農村的家庭教育是什麼？就一個字“打”，這是教育嗎？不是，這是摧殘。我不否認這樣的“打”在一定程度上是有一定的積極意義，但所有的孩子都適合嗎？我瞭解到鄰村有一位學生是在他父親的棍棒下成材的，我很看不起這樣的父親，“父母之愛子則為之計深遠”父母的言行舉止就是孩子的榜樣，況且榜樣的力量是無窮的，難道有誰希望我們的家庭教育就這樣世代延續。我相信那位學生將在父親棍棒的陰影下生活一輩子的，更不要説有什麼人格了。我認為高中以前的教育對一個人的影響太大了，特別是國小，因為國小的孩子正處於性格的叛逆期和性格的形成期，家庭決定性格，性格決定命運。因此教育要在這時發揮它的巨大作用，使學生成為一個有人格魅力的人，一個對社會有用的人。
（2）關於公路
“要想富，先修路”喊了幾十年的老口號依然喊着。我村背靠大山，面向公路，唯一與外界相通的就是這條公路了。就這樣一條擺脱貧窮的通天道也免不了遭受龜裂斑駁和凹凸不平這樣的無妄之災，柏油路在訴苦，通天道在吶喊。今年的雨水較多，大雨過後，泥濘的大路成了一條兀自橫流的大河，沉澱的泥土成了日後揚塵的資本。
人人有目共睹的問題就這樣持續了一年又一年，誰的失職？那些高喊着“為人民服務”的公僕們應該感到汗顏吧！“食君之祿，忠君之事”，怎能對這樣的問題得過且過，愛理不理，難怪貧窮依然在這裏縈繞。
公路旁邊本來是有排水溝的，但生活垃圾已將一米多高的排水溝填滿。這又是誰的責任？第一，生活垃圾應該有指定的地點堆放，並按時清理。第二，村民亂倒垃圾，村委應該及時制止並及時解決。第三，既然問題已經暴露村委就不能坐視不管。儘管這件事是村民的不應該和思想覺悟低，但那些受過教育吃着皇糧拿着皇餉的村委沒有發揮它的組織作用是更大的失職。我不奢望村委照顧到各家各户的利益，但眼前當務之急的問題還是要認真解決的，真正做到權為民所用，情為民所繫，利為民所謀。
（3）關於土地
綠地越來越少，住房越來越多。路邊的新房重重疊疊，一眼望不到頭，在揚塵的籠罩下個個灰頭土臉的如滄桑的老人。我村人均耕地面積不到一畝，加上高山旱地輸水設備較差，土地利用率低，和近年來小中型工廠及居民住房用地的佔據，人均耕地面積呈直線下降。由於汾河水的斷流和有些地方的水流量嚴重減少，汾河兩邊堤岸以內的比較肥沃的土地被利用了起來，但還是被利用的速度趕不上被佔據的速度。
一輩子面朝黃土背朝天的命運會讓農民感到一種不公，可一旦離開土地的農民又會感到一種前所未有的恐慌。土地帶給他們的收入是多麼的微不足道，據瞭解一畝地每年的收入不足一千元，除了自給外幾乎所剩無幾，可農民依然在那片世世代代的土地上討生活。信息的封閉，知識的貧乏，正是前行的阻力。我認為村委應該在農閒時組織村民學習科技新知識並不定時的請專家給農民做實際演示，請有關部門檢驗土地酸鹼性，引進適合生長的新作物，利用科技種田的方法使土地的利用率得到提高，並引進資金鑿井引水，有效利用高原旱地。
人多地少的確是一個大問題，但並不是沒有解決的辦法。與我村隔河相望的有一座現代化的新型農村，為周邊各村鎮的表帥，居民住宅，學校，醫院，中心廣場等件件具全。我認為村委應適量減少批建土地的決定，合理規劃土地，延河規劃新的居民區，這樣即能節約土地，也能使集中供熱供暖成為可能。再建一二沼氣發電站，既能使秸杆得到處理，也能有效緩解環境問題。
（4）關於生活質量
能解決温飽後的人就要想着提升生活質量了，生活質量不僅僅是指物質方面，更多是指精神方面和對生活品位的追求。過分的追求物質的享受佔有和炫耀的人充其量不過是“金玉其外，敗絮其中”的物質奴隸，生活水平高了，人們的虛榮心也強了。
因此，我希望能有更多的人積極組織和參與社會活動，在豐富生活的同時享受生活，在看外界的同時擺脱井底蛙的見識，在豐富自己的同時也影響別人。
（5）關於人性和素質
“人言可畏”在這裏表現的淋漓盡致，街頭巷尾到處是唾沫橫飛的場景，雞毛蒜皮的小事也是大家茶餘飯後津津有味的話題。
我只能把這個話題歸到道德的範疇，面對這樣的場景最明智的舉動是保持沉默或裝成熱情的樣子，隱忍着承受或一笑了之。如果我們可以原諒文明人的道德淪喪，我們又有什麼資格過多的要求農民呢？
（6）關於浪費
紅事白事，搬遷生子，少不了的總是請親朋好友吃飯喝酒，原本很平常仁義的事如今卻漸漸發酵變質了。
面的背後也許是一個貧瘠的家庭，而排場的面前就是浪費了。在這個能源極度缺乏的今日，就算是再豐裕也不能把浪費當作炫耀吧！何況農民呢，看着躬耕的成果被浪費就那麼的心安理得嗎？
（7）關於信仰
在現實中夢想一片淨土，一段完美的時間，這就是宗教的精神吧！我不反對人的宗教信仰精神崇拜和神佛皈依，但這種信仰一旦變成純粹的信奉也就成了迷信了，對神的過分依賴會掃蕩人心中對現實的概念。在科技發達的今天我希望那些低劣的把戲從此消失。
（8）關於傳統
一個民族需要傳統，如果傳承了幾千年的文明和文化在我們手裏丟了，我們豈不成了罪人。我不要求每個人都做到盡善盡美，但在保持個性的情況下最好還是保持傳統。
放假前學校組織學生下鄉，我報之一笑，三兩天的下鄉生活帶給學生們只能是新鮮和好奇，甚至是羨慕農村的安詳和靜謐，看到的也只是純表面的東西，根本不可能有更深入的體驗。回家後我看到我村的現狀，感觸很深，農村還像幾十年前一樣延續着它的落後和破敗，儘管在教育，人口素質，土地，交通等問題上有很大的改進和提高，但為更好的進一步發展經濟和為下一代着想，我們在校大學生有必要做一次全面的調查，將問題和不足表而出之。下面是我對各項的報告和看法：
（1）關於教育
“十年樹木，百年樹人”教育不是在實施過程中就可以看到成效的，它是一個長期的教和育結合的過程，其過程可能坎坷多難，也可能一帆風順。教育作為民族大計，必須是幾項中的重中之重。本村有國小，國中各一所，由於國小年久失修，今已費用，現國小由我村農民企業家贊助修建，背靠村莊，面向公路。學校教師由本村和鄰村原任教師擔任。
對於現行農村初等教育的有些方式我實在不敢苟同，甚至覺得是失敗之極的。更甚的就是體罰學生和所謂的激勵教育，儘管在體罰和激勵下偶爾有一兩佼佼者的出現，但教育的本質第一是面對全部學生，第二教會學生如何做人，第三提高全民族的素質，並不是把所有的學生都刻成一個個温順的模型化的毫無人格的廢品。著名童話作家鄭淵潔説過，好的教育是用50種方法教一個孩子，差的教育是用一種方法教50個孩子。由此可以想象農村的基礎教育更是漠視人的特點。教育並不是單單靠學校教育維繫的，它還要靠家庭和社會各方面的力量，因此我們口口聲聲説的教書育人是一件很不容易的事。
現行的農村可以説根本沒有家庭教育可言，農村的家庭教育是什麼？就一個字“打”，這是教育嗎？不是，這是摧殘。我不否認這樣的“打”在一定程度上是有一定的積極意義，但所有的孩子都適合嗎？我瞭解到鄰村有一位學生是在他父親的棍棒下成材的，我很看不起這樣的父親，“父母之愛子則為之計深遠”父母的言行舉止就是孩子的榜樣，況且榜樣的力量是無窮的，難道有誰希望我們的家庭教育就這樣世代延續。我相信那位學生將在父親棍棒的陰影下生活一輩子的，更不要説有什麼人格了。我認為高中以前的教育對一個人的影響太大了，特別是國小，因為國小的孩子正處於性格的叛逆期和性格的形成期，家庭決定性格，性格決定命運。因此教育要在這時發揮它的巨大作用，使學生成為一個有人格魅力的人，一個對社會有用的人。
（2）關於公路
“要想富，先修路”喊了幾十年的老口號依然喊着。我村背靠大山，面向公路，唯一與外界相通的就是這條公路了。就這樣一條擺脱貧窮的通天道也免不了遭受龜裂斑駁和凹凸不平這樣的無妄之災，柏油路在訴苦，通天道在吶喊。今年的雨水較多，大雨過後，泥濘的大路成了一條兀自橫流的大河，沉澱的泥土成了日後揚塵的資本。
人人有目共睹的問題就這樣持續了一年又一年，誰的失職？那些高喊着“為人民服務”的公僕們應該感到汗顏吧！“食君之祿，忠君之事”，怎能對這樣的問題得過且過，愛理不理，難怪貧窮依然在這裏縈繞。
公路旁邊本來是有排水溝的，但生活垃圾已將一米多高的排水溝填滿。這又是誰的責任？第一，生活垃圾應該有指定的地點堆放，並按時清理。第二，村民亂倒垃圾，村委應該及時制止並及時解決。第三，既然問題已經暴露村委就不能坐視不管。儘管這件事是村民的不應該和思想覺悟低，但那些受過教育吃着皇糧拿着皇餉的村委沒有發揮它的組織作用是更大的失職。我不奢望村委照顧到各家各户的利益，但眼前當務之急的問題還是要認真解決的，真正做到權為民所用，情為民所繫，利為民所謀。
（3）關於土地
綠地越來越少，住房越來越多。路邊的新房重重疊疊，一眼望不到頭，在揚塵的籠罩下個個灰頭土臉的如滄桑的老人。我村人均耕地面積不到一畝，加上高山旱地輸水設備較差，土地利用率低，和近年來小中型工廠及居民住房用地的佔據，人均耕地面積呈直線下降。由於汾河水的斷流和有些地方的水流量嚴重減少，汾河兩邊堤岸以內的比較肥沃的土地被利用了起來，但還是被利用的速度趕不上被佔據的速度。
一輩子面朝黃土背朝天的命運會讓農民感到一種不公，可一旦離開土地的農民又會感到一種前所未有的恐慌。土地帶給他們的收入是多麼的微不足道，據瞭解一畝地每年的收入不足一千元，除了自給外幾乎所剩無幾，可農民依然在那片世世代代的土地上討生活。信息的封閉，知識的貧乏，正是前行的阻力。我認為村委應該在農閒時組織村民學習科技新知識並不定時的請專家給農民做實際演示，請有關部門檢驗土地酸鹼性，引進適合生長的新作物，利用科技種田的方法使土地的利用率得到提高，並引進資金鑿井引水，有效利用高原旱地。
人多地少的確是一個大問題，但並不是沒有解決的辦法。與我村隔河相望的有一座現代化的新型農村，為周邊各村鎮的表帥，居民住宅，學校，醫院，中心廣場等件件具全。我認為村委應適量減少批建土地的決定，合理規劃土地，延河規劃新的居民區，這樣即能節約土地，也能使集中供熱供暖成為可能。再建一二沼氣發電站，既能使秸杆得到處理，也能有效緩解環境問題。
（4）關於生活質量
能解決温飽後的人就要想着提升生活質量了，生活質量不僅僅是指物質方面，更多是指精神方面和對生活品位的追求。過分的追求物質的享受佔有和炫耀的人充其量不過是“金玉其外，敗絮其中”的物質奴隸，生活水平高了，人們的虛榮心也強了。
因此，我希望能有更多的人積極組織和參與社會活動，在豐富生活的同時享受生活，在看外界的同時擺脱井底蛙的見識，在豐富自己的同時也影響別人。
（5）關於人性和素質
“人言可畏”在這裏表現的淋漓盡致，街頭巷尾到處是唾沫橫飛的場景，雞毛蒜皮的小事也是大家茶餘飯後津津有味的話題。
我只能把這個話題歸到道德的範疇，面對這樣的場景最明智的舉動是保持沉默或裝成熱情的樣子，隱忍着承受或一笑了之。如果我們可以原諒文明人的道德淪喪，我們又有什麼資格過多的要求農民呢？
（6）關於浪費
紅事白事，搬遷生子，少不了的總是請親朋好友吃飯喝酒，原本很平常仁義的事如今卻漸漸發酵變質了。
面的背後也許是一個貧瘠的家庭，而排場的面前就是浪費了。在這個能源極度缺乏的今日，就算是再豐裕也不能把浪費當作炫耀吧！何況農民呢，看着躬耕的成果被浪費就那麼的心安理得嗎？
（7）關於信仰
在現實中夢想一片淨土，一段完美的時間，這就是宗教的精神吧！我不反對人的宗教信仰精神崇拜和神佛皈依，但這種信仰一旦變成純粹的信奉也就成了迷信了，對神的過分依賴會掃蕩人心中對現實的概念。在科技發達的今天我希望那些低劣的把戲從此消失。
（8）關於傳統
一個民族需要傳統，如果傳承了幾千年的文明和文化在我們手裏丟了，我們豈不成了罪人。我不要求每個人都做到盡善盡美，但在保持個性的情況下最好還是保持傳統。
暑期調查即將過半，這次的調查沒有侷限於某個集中的大學，而是從身邊的在校大學生朋友，所以來自各種各樣的大學，在此選出兩個鮮明的例子進行對比。
身邊的朋友，大多是高中朋友，考上了不同的大學，一本二本三本，師範又或者是理工
有一名女生是xx大學的，高中時就是學霸一樣的人物，在大學，性格好像也大變，原來特別內向，在大學通過各種各樣的活動性格趨向於外向了，通過看她的qq空間，發現每天的生活都豐富多彩，積極參加不同的活動，跟小夥伴一塊旅遊，等等，旁人看到非常羨慕。這樣的大學生活怎麼會感到孤獨呢。
由此得出結論，只要你有每天的生活目標，大學主要是要靠自覺的，是否自律，是大學生活中重要的一課，也是人生重要的一課。
還有一個形成鮮明對比的人物，另一個女生，以為進入大學就萬事大吉，而且由於自身原因不想接觸新朋友，也可能是道聽途説，感覺大學沒有所謂的真心朋友，所以整天窩在宿舍看電視劇，睡覺，除了上課，吃飯，就是在宿舍待着,作業也不完成，整天逃課，有時候一天甚至兩天都可以不出宿舍門，看完一部電視劇，還有無數部電視劇，沒有參加什麼社團，也不知道自己的興趣點在哪，就這樣度過了一年，心裏很不是滋味。她説其實她很孤獨，尤其不知道該做什麼的時候是最孤獨的，而她排除孤獨的方式就是沉浸在各種各樣的電視劇中，好像是在虛幻的劇情中暫時忘卻自己的孤獨。
在此所列舉的兩個真是的事例無關學校等級的高低，相反後者的成績在高中優於前者，即使進入了大學，你也許會因為自己的止步不前而與同齡人拉開大的差距，也對自己的未來沒有好處，趁着在大學的自由時光，接觸各種各樣的人，有符合自己心意的，也有違背自己的意願的，以後走向社會也是對人生負責。
做任何事之前都有一個目標，即使遇到困難也不會感到孤獨，不會因為沒事做而無聊。衷心希望在校大學生能過珍惜時光，努力拼搏。
導語：
隨着我國經濟的不斷髮展，我國的國民收入與國民支出的不斷增加。大學生作為一特殊的消費羣體，在消費上呈現出許多自身所獨有的特點，這一狀況的出現受多種因素的影響，當然也與大學生自身存在的消費觀念密不可分。為了瞭解當代大學生消費的真實現狀，我們從生活費用的來源、分配及利用狀況，購物心態，消費水平和急停收入狀況等方面，進行了一次大學生消費情況調查。
使大學生認知自己的行為的對錯，提高意識且提出適應的政策。
另外我們也對大學生消費的狀況以及心理因素作了相應的調查，並從社會原因分析了大學生消費的外在因素。最後，由於大學生屬於心理，生理，社會經驗的轉型期，正確引導他們的消費觀念也是非常重要的。通過本文的調查分析，我們希望能給廣大的大學生消費者提供有意義的幫助和指導。
調查時間：
調查地點：
調查對象：貴州大學南區在校本科生
我們的調查問卷內容主要有王威力提出，有其他三位成員審查修改。在分發調查問卷時我們分工合作，分發近二百張調查問卷。並由分發人員收回。小組討論研究調查問卷的數據總結和分析。經過近一週的時間將調查問卷整理完畢。由小組討論調查報告側重總結的消費問題的哪些方面。最後由袁莉執筆完成調查報告。小組分工明確，配合默契，大大提高了工作效率。
正文：
一、問題的提出
當前不斷變化的市場中，大學生作為一個特殊的消費羣體正受到越來越多的關注。由於大學生年紀輕，缺乏經驗，充滿青春的活力並同時具備了一定的購買能力，因而他們有着不同於社會其他消費階層的羣體的消費心理以及行為。首先大學生有着比較旺盛的消費需求，而反觀另一方面，他們尚未獲得經濟上的自主與獨立，消費受到家庭准許的很大的制約。消費觀念的超前以及消費實力的相對滯後，是這一羣體不同於其他羣體的問題所在。問了更加清晰的瞭解這個問題，我進行了對大學生消費狀況的一次調查。
二、問卷情況
這次問卷共發放183份，收回有效問卷166份。以身邊同學及朋友為主要調查對象。
三、問卷分析
1.經過問卷調查，有7%的同學一個月的生活費標準在1000元以上，而500-1000元及300500元的人數佔了相當的比例，這一結果和我預先的想象相差不多，説明我們學校的學生普遍消費能力在周圍學校大學生也佔平均水平地位。
2.關於支出的具體內容上我們看到，用於飲食及娛樂兩項的結果分別佔了前兩位，而選擇用於通訊的支出與用於交際的花費的人數基本持平，並有具體數字我們可以看出，越來越多的同學把相當多的錢花在了娛樂享受以及與人的聯絡溝通之上，這説明飲食上的消費比重正在日益的降低當中，相比之下，現在的大學生用於學習方面的錢實在是非常的少，這跟不良的學習風氣以及社會的影響都有密不可分的聯繫。
3.送第三題的調查結果中我們可以看出，當代大學生的經濟來源85%左右仍然是來自家庭父母的供給，當然也有很多的學生選擇了走出校園，挑選了一些自己力所能及的工作作為兼職，這除了貼補自己的花費外參加更多的社會實踐也是促成這點的重要原因之一。還有部分人是利用學校的助學金和獎學金供自己的生活費用。
4.在第四題中我們不難發現當代大學生對於消費的認識還是很淺薄的，有很多是消費衝動型，見什麼好自己喜歡什麼就買什麼。當然也有相當一部分人是經過精打細算只買自己的學習和生活中的必需品。我們應該向這些同學學習。
5.在第五題中，關於網絡購物的問題則讓我們對大學生現今的消費有了更加全面的瞭解。我們發現，幾乎大部分的學生都進行過網絡購物的活動，雖然在具體數額上差距還非常大，但這確實清晰的預示了網絡購物在未來無法阻擋的發展趨勢。
6.在第六至九題關於大學生消費習慣的調查中，我們發現具有以存錢、記賬為代表的良好的消費習慣的學生數量佔的比例未達到三分之一的比例，而有下一階段消費計劃的人數也不足二分之一，而對於自己的消費大多數同學則表示沒什麼感覺，只有小部分人總結為比較節儉。我們不難總結出目前學生們的科學消費意識還很淡泊，對於自己消費的管理還是存在很大的疏漏。
四、問題的總結與解決辦法
綜合以上的結果我們可以看出，大學生雖然作為一個特殊的消費羣體，但有着自己已具備規律的消費結構、習慣以及發展方向，只要我們能夠冷靜分析，必然能夠更加理性的控制自己的消費。
問題總結：
(一)理性消費仍是主流
質量、價格、外觀是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性的消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據瞭解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是商品的質量。這是因為中國的大學生經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使他們每月可支配的錢是固定的，大約在 600-800 元之間，家境較好的能達到1000元以上，而這筆錢主要是用來支付飲食、日用品及日常社交活動開銷的。由於消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求花得值，追求性價比高的商品。無論是在校內還是在校外，由於同齡人、城市時尚氣息以及戀愛等諸多因素的影響，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但商品的價格一定得配得上它的質量。
(二)消費層次一定程度兩極分化
據調查，在大學校園中，月消費相對高的同學的月消費可比月消費相對低的的同學的月消費高出35倍，其原因是，家庭收入越高，對學生的經濟供給越多，構成大學生消費的一種特殊的奢侈格局，主要表現在旅遊、電腦、手機、社交娛樂等方面的消費上。可見，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有其一定的必然性，我們也應該在大學生的教育中逐步改善這一問題。
(三)過分追求時尚和名牌，存在攀比心理
在調查過程中顯示，一些同學為了擁有一款最流行的手機，情願節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支來滿足這一不切實際的願望;有些同學為了一雙名牌運動鞋，為了一套名牌化粧品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的慾望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的虛榮心，同時為了所謂的面子，大學校園裏的攀比心理也是異常的嚴重，別人沒有的，自己得有;別人有的，自己的得是最好的。
解決辦法：
構建節約型社會是我國十一五規劃的重要任務之一。構建節約型的消費模式是解讀節約型社會的一個重要方面。用節約型的消費理念引導消費方式的變革，在全社會樹立節儉、文明、適度、合理的消費理念，大力倡導節約風尚。當代大學生是未來社會建設的棟樑，加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造，在當前構建節約型社會的大環境下具有非常重要的意義。要正確引導大學生養成健康消費心理和行為，可以從以下幾個方面着手：
(一)加強對大學生消費心理和行為的調查研究
在日常的教學中，我們應該大力提倡調查研究與理論教學相結合的科學方法，重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重在研究他們的消費心理與行為從中發現問題和解決問題。當然，調查研究是一個艱辛的過程，但是作為教育工作者應該首先培養自己刻苦鑽研的科學精神、實事求是的科學態度、理論聯繫實際的科學思維。針對不同問題的學生存在的不同問題，給出不同的解決辦法，有針對性的解決大學生消費觀念存在的偏差問題
(二)教育學生要樹立艱苦奮鬥、勤儉節約、科學的消費意識
引導大學生在考慮個人消費時不忘傳統觀念，科學規劃安排，使自己的消費水平與家庭的收入水平相適應。當然，在社會主義市場經濟條件下，從不斷推動社會經濟發展和繁榮市場這個角度看，需要鼓勵大學生進行積極、合理消費。如果不考慮個人經濟狀況和支付能力，盲目追求奢侈的消費模式是十分有害的。思政教育工作者要及時客觀的分析社會上的消費主義現象，引導學生形成積極的心態，不依賴父母而進行奢侈消費而應該自強、自立的作一個清醒的消費者。
結尾：
通過這次調查，我們基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現狀。大學生的基本生活消費大體上是現實的、合理的。但同時也存在着許多的問題，如攀比心理、不合理消費、不理性消費，這主要是生源來自全國各地，由於家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。大學生中，培養獨立的理財能力、科學的價值觀應是當務之急。我們有理由相信，在社會各方面的共同努力下，中國當代大學生一定會形成一種更合理，更現實的消費觀。
1.消費的理性化需求
享受與潮流已變成吸引大學生消費的主要因素。從調查的結果來看，大學生的消費觀念與消費習慣，需要調整以及改善。所以我提出了消費的理性化需求。題目雖然説起來很大，但做起來卻需要我們從細處着手。比如對自己每天的消費情況進行記錄，以方便自己查找超支消費的原因。也要同時做好對未來消費的計劃與打算，做到心中有數，不能由着興趣不加節制的擴大自己的消費，從而導致自己的消費脱離了自己的生活檔次。這兩點在一定程度上也能保證自己在個人的生活水平下有個儘量好的享受水平。
2.拒絕奢侈品的消費
目前有的家庭收入很高，對學生的經濟供給也較多，構成這部分大學生消費的一種比較奢侈的格局，主要表現在旅遊、娛樂以及電子產品等方面的消費上。這點在我們的調查中也得到了充分的體現。可見，大學生的消費結構需要調整，當然這種情況的發生也是與我國當前劇烈轉型的社會大背景的必然性有一定聯繫。作為一個學生我們應該為自己、為家庭負責，減少那些只為虛榮心而存在的不良消費。
3.調整消費結構
中國大學生的生活消費從20世紀的70年代至經濟高速發展的前幾年，有一個方面是一直在傳承的，即大學生消費的主要組成部分以飲食費用和購買學習資料、用品為主體。而在最近幾年消費結構的失衡，不僅反映了學習風氣的惡化，也反映了人心的浮躁與社會對於大學生消費心理的影響。我們必須加以調整來使之適應我們的消費水平。
4.杜絕攀比心理，不過分追求時尚
現實中為了擁有一款手機或者換上一款最流行的相機，有的同學情願節衣縮食，甚至減少自己的其他必要開支，又例如有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化粧品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢以滿足自己的慾望，都可以反映出學生們不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理，從而導致惡性循環的生成，所以我們必須杜絕自己的攀比心理。而對於不過分追求時尚，我們大學生本來就應該以學習為主，這些次要的東西本就不應該成為每天最讓我們操心的事。而在這方面的改進必然有助於大學生好的消費習慣的養成。
5.經濟的獨立意識與儲蓄觀念
大學生作為接受先進知識，隨時走上社會的專業人才，很有必要在大學期間就嘗試經濟上的獨立，培養一定的投資理念，並發展屬於自己的科學的儲蓄觀念。這對於將來管理自己的生活都是十分有意義的做法。不僅能夠降低家庭的負擔，讓父母減少對於自己的擔心，更能鍛鍊自己的投資意識與自我控制的能力。
關鍵詞：暑期,社會實踐,總結,實踐總結
人的一生中，真正的學校是社會。中國電信揚州分公司舉辦的這次活動為大學生提供了一個接觸社會、瞭解社會的平台，同時，幫助大學生感受社會對信息化的巨大需求，並且提高大學生的社會適應能力，增加大學生對未來職業生活的感性認識。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。
十天的暑期社會實踐，雖然很短，卻讓我從中學到了很多在課堂上學不到的東西，終生受用。這次的社會實踐讓我切身的體會到工作者的艱辛，拉近了我與社會的距離，也讓自己在實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。十天，對於人生而言，也許並不漫長，但對我而言，這10多天宛卻如人生之路上的一串珍珠。這些天來，我學到了和市場調查有關的知識，在實踐中，自己的能力得到了提高，團隊意識也增強了。在來這裏之前，我以為只是一些簡單的市場調查，發發調查問卷就行了，經歷了這十天，我知道了市場調查並沒有自己想象中的那麼輕鬆，調查問卷要自己設計，外出調查結束後，問卷還要自己做數據統計、分析，寫調查報告等等，另外，還要進行外呼，這所有的工作都是我不曾做過的，第一次參加社會實踐，第一次進行市場調查和外呼，雖然有困難，但通過我們六個人的合作，最終完成了各項任務，感覺還是不錯的，累並快樂着。在外呼的過程中，短短的幾句話，讓我接觸到社會上不同的人，感觸頗多。這次實踐，自己也認識了新的朋友，從他們的身上學到了不少東西，短暫的相處定將成為我人生道路上最美好的回憶。
很感謝中國電信揚州分公司給我提供的這次大學生暑期社會實踐的機會，豐富了我的暑期生活。在如今這個就業難的形勢下，作為大學生，我們只有在學好專業知識的同時，努力提高自身的綜合素質，拿出百尺竿頭的幹勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，加快融入社會的步伐，才能更好的適應社會，服務於社會，才能實現自己的理想。
在今後的學習生活中，我將發奮學習，積極參加校內校外的活動，認真做好每一件事，，努力提高自身的綜合素質，適應時代的需要，做一個對社會、對人民有用的人。
ps:希望在下屆暑期社會活動中，貴公司能加強對大學生的管理，建立完善的考勤制度，為當今大學生提供更多的實踐機會。
市場調查組電信寬帶優劣勢調查小組 楊歡
大學生暑期社會實踐電信市場調查總結 的相關參考：
網絡建設暑假實踐總結 暑期實踐總結匯報 現場服務組網上營業廳推廣實踐小結 電信無線中心暑期實踐總結匯報 民警見習總結 後備幹部培訓總結 林業個人工作總結 城管個人工作總結
到
暑期調查即將過半，這次的調查沒有侷限於某個集中的大學，而是從身邊的在校大學生朋友，所以來自各種各樣的大學，在此選出兩個鮮明的例子進行對比。
身邊的朋友，大多是高中朋友，考上了不同的大學，一本二本三本，師範又或者是理工。
有一名女生是xx大學的，高中時就是學霸一樣的人物，在大學，性格好像也大變，原來特別內向，在大學通過各種各樣的活動性格趨向於外向了，通過看她的qq空間，發現每天的生活都豐富多彩，積極參加不同的活動，跟小夥伴一塊旅遊，等等，旁人看到非常羨慕。這樣的大學生活怎麼會感到孤獨呢。
由此得出結論，只要你有每天的生活目標，大學主要是要靠自覺的，是否自律，是大學生活中重要的一課，也是人生重要的一課。
還有一個形成鮮明對比的人物，另一個女生，以為進入大學就萬事大吉，而且由於自身原因不想接觸新朋友，也可能是道聽途説，感覺大學沒有所謂的真心朋友，所以整天窩在宿舍看電視劇，睡覺，除了上課，吃飯，就是在宿舍待着,作業也不完成，整天逃課，有時候一天甚至兩天都可以不出宿舍門，看完一部電視劇，還有無數部電視劇，沒有參加什麼社團，也不知道自己的興趣點在哪，就這樣度過了一年，心裏很不是滋味。她説其實她很孤獨，尤其不知道該做什麼的時候是最孤獨的，而她排除孤獨的方式就是沉浸在各種各樣的電視劇中，好像是在虛幻的劇情中暫時忘卻自己的孤獨。
在此所列舉的兩個真是的事例無關學校等級的高低，相反後者的成績在高中優於前者，即使進入了大學，你也許會因為自己的止步不前而與同齡人拉開大的差距，也對自己的未來沒有好處，趁着在大學的自由時光，接觸各種各樣的人，有符合自己心意的，也有違背自己的意願的，以後走向社會也是對人生負責。
做任何事之前都有一個目標，即使遇到困難也不會感到孤獨，不會因為沒事做而無聊。衷心希望在校大學生能過珍惜時光，努力拼搏。
“艱辛如人生，實踐長才幹”，作為大學生，我們最終要走入社會，融入社會。 xx年7月9日至10日是我人生中最難以忘懷的日子，那就是我第一次參加了大學生暑期社會實踐活動——xx縣水庫水質調查。第一次參加社會實踐，我明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式。通過參加這次實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想和認識。
兩天的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多東西，而這些東西將讓我終身受用。社會實踐加深了我與社會各年齡段人的感情，拉近了我與他們的距離，也讓自己在社會實踐中開拓視野，增長才幹，進一步明確了我們青年學生的成才之路和肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大教堂，在那個廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現。希望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛鍊。
9日，我們乘坐綠皮小火車到了xx縣，中午簡單的吃了飯，下午在旅店休息之後，去水務局瞭解薊縣當地用水情況，“引灤入津”工程以及水庫的管理運行狀況，由於之前組長已經帶領我們蒐集了相關的資料，關於“引灤入津”我們每個人都有了各自的理解和認識，所以到水務局以後，找到相關負責人，我們與其非常順利的交談，我們的深刻認識和嚴謹求知的精神給水務局工作人員留下了深刻印象，同時，他們的對工作負責的態度也深深感染了我們，他們認真仔細，深入淺出的回答我們的問題，這樣不僅提升了我們對於本專業的認知水平，而且對於水庫我們也有了更深的瞭解。這對於我們的第二天的水庫調研做了鋪墊。
與水務局的工作人員告別之後，我們來到薊縣人員比較密集的地方進行宣傳，我們先後在xx縣鼓樓廣場和府君山地質公園進行保護水資源宣傳，我們拉開關於保護水資源的條幅，活動吸引了很多羣眾，我們向大家説明來意，並且向當地羣眾分發調查問卷，大家非常理解支持我們的保護水資源行動，積極配合我們的活動，讓我大為感動，感到我們社會還是充滿正能量的。這讓我們對於第二天的水庫之旅充滿信心。
第一天的社會實踐就這樣結束了，我們每個人都收穫了很多，我們接觸到各個年齡各個階層的人，併成功去與他們交流，這本身就是一種鍛鍊，我們在很多人面前能夠去自如表現自己，這有助於促進我們的心理素質的提高，最重要的是我們瞭解到很多實際專業知識，大大增長了我們的見識。
10日，我們來到實踐的最終目的地---xx水庫。我們開始認真的進行取水樣的工作，為求得精確數據，我們的組員親自下水，在保證安全的水域進行取水，這樣可以避免岸邊的一些干擾因素，在不同的地點取水樣，並且製作標籤標明水樣地點，我們將水樣準確避光保存，從水庫離開就馬不停蹄的趕上回天津的客車，回到學校進行水樣的檢驗。
在學校，我們在專業老師的帶領下，用專業的實驗檢驗設備來對水的濁度和酸鹼度進行檢驗，我們認真的記錄，仔細分析，不僅對水庫的水樣做出正確的分析，而且對於專業也有了更深的認識。老師對我們此次活動做了總結，指出我們的優點與不足，我們虛心聽取老師意見，就這樣，圓滿完成了此次暑期社會實踐活動。
第二天，可以説“時間緊，任務重”，不僅取到水樣，還要趕回學校進行水質分析，我們雖然有點累，但是收穫頗豐，取水樣時，體現了我們的團隊協作能力，每個人各司其職，保證了工作的高效有序，回到學校，水樣分析，又是對我們動手實踐能力的鍛鍊。
我們非常開心能夠參加這次暑期實踐，不僅向當地羣眾宣傳了保護水資源，提升羣眾意識；而且加深對給水排水專業的認識，這對於今後的專業學習是非常有幫助的。我覺得當代大學生就得多多參加這樣的實踐活動，增長見識，開闊眼界。我會努力去學習，去探索，去超越。
我們全體組員都期待着下一次的暑期社會實踐，希望能夠再一次提升自己的思想認識與動手能力。
今年暑假，我對再就業問題進行了調查。由於這幾年的經濟不是很好，導致了一部分企業職工的下崗，然而如何解決下崗職工的再就業問題就成了中國社會經濟發展的一個很大的障礙。
近年來，面對日趨嚴重的國有企業職工下崗現象，政府和社會各界給予了極大的關注與支持，下崗職工基本生活得到了保障。但國企下崗職工再就業仍然困難重重，勞動和社會保障部在近日的統計數據就顯示，全國一季度下崗職工再就業率下降，下崗職工再就業遭遇“淡季”。在傳統體制條件下，國在企業生產經營活動的基本目標就是完成政府的指令性計劃。在此情況下，受利潤最大化法則與嚴格成本約束機制的雙重驅動，消除內部隱性失業、裁減宂員就成為國有企業走向市場的必然選擇。與此同時，優勝劣汰的市場競爭機制與知識經濟的迅速興起，也在很大程度上加劇了國有企業下崗職工的數量與態勢，作為傳統就業主導的國有企業，不僅不能吸納社會剩餘勞動力，反而向社會釋放大量的閒置勞動力。更為值得注意的是，隨着農村改革開放的深入，數以萬計的農村剩餘勞動力開始離開土地，加入城鎮勞動就業隊伍，成為國有企業職工就業強有力的競爭者。因此，近年來儘管非國有經濟發展較快，拓寬了國有企業下崗職工再就業的渠道與空間，但在與農村剩餘勞動力的就業競爭過程中，國有企業下崗職工在年齡、心理承受力、未來期望值等方面均存在諸多不適應之處，從而不可避免地限制了國有企業下崗職工再就業空間。
而且在傳統體制條件下，勞動用工的終身制、所有制的差異性等體制缺陷賦予了國有企業職工特有的“身份特權”，由此形成了國有企業下崗職工擇業過程中的“體制心理偏好”，總是期望把自己的擇業活動與國有企業永遠聯繫在一起。這一制度慣性及其由此引發的心理素質缺陷，嚴重阻礙了國有企業下崗職工的再就業步伐。伴隨着勞動用工制度的改革與合同制度的日趨完善，傳統體制條件下國有企業職工的思維方式與行為受到了全方位的衝擊;但由於缺乏社會制度體系與外部環境的有力支持，大多數國有企業職工的就業心理素質存在着明顯的不足。主要表現為：對勞動用工制度的市場化改革有較強的排斥心理，對日趨嚴重的失業現象缺少必要的心理承受能力;未能及時轉換就業觀念，增強對失業的危機感與適應性，缺少割斷與國有企業聯繫的心理準備，從而阻礙了國有企業職工正常的角色轉換過程。在廣大國有企業職工中存在着明顯的職業評價偏見與不合理的就業傾向。
要解決下崗職工的再就業問題就要注意以下幾個方面：
1.領導要重視，開展耐心細緻的思想政治工作，是完成再就業服務中心建設的可靠食品保證
2.促進再就業政策進一步落實;
3.再就業培訓力度進一步加大。為加大再就業培訓力度，引進市場機制，調動縣全社會教育、培訓下崗職工、失業人員的積極性。
4.社會保險覆蓋面進一步擴大，難點有所突破。在擴大社會保險參統面方面，採取了四項措施：一是政策調整到位，宣傳到位;二是通過區縣把目標分解到各基層單位;三是抓住配套環節，加大執法力度;四是抓住關鍵環節，進行重點突破。
在工作中，勞動部門一方面注意加快社會保險的社會化進程，解脱企業的負擔;另一方面結合當前多元化就業的新情況，研究制定個體經濟組織、非正規就業和存檔人員參加社會保險的暫行辦法,解決了這一羣體參加社會保險的問題。然而也還有很多問題有待解決：下崗職工再就業的外部經濟環境的不容樂觀，部分企業領導對建立再就業服務中心的認識有待進一步提高，對下崗職工進入再就業服務中心後重新就業信心不足，在這方面的開拓意識不夠，存在“等靠要”思想;部分下崗職工擇業、就業觀念和用人觀念仍存在誤區，一些下崗職工怕與企業斷絕關係，不願離開處於困境的國有企業;一些用人單位歧視下崗職工，不願招用下崗職工或故意提高招聘條件，壓低下崗職工報酬;用人單位用工不規範，下崗職工與新的用人單位建立勞動關係難的問題日益突出，勞動關係理不順，市場就業機制不好建立，但由於缺少處罰措施，解決的難度很大;社會保險體系還不健全，一方面，目前只在企業建立了養老保險，失業保險制度和實行了大病醫療費用社會統籌、工傷、生育保險制度尚未實行;另一方面,社會保險尚未覆蓋所有城鎮勞動者。總之，再就業問題不是短時間內能夠解決的，這需要全社會的共同努力。而我們也要努力提高自身的能力，以適應社會的發展，不讓自己被激烈的社會競爭所淘汰。而在這過程中就要靠我們自己去學習書本外的東西來增強我們的能力更加適應社會的發展
一、實習目的
通過調研，掌握了農村的實情，加深了對農業、農村及農民問題的認識，對發現的問題提出瞭解決思路，對羣眾急需解決的問題力所能及地進行了幫助解決，農村的發展，要把握準確的定位，在保持快速、穩定發展的同時，不能脱離實際。並通過在與廣大農民羣眾的促膝交談，加深對所學課程知識的理解，使學習和實踐相結合。
二、實習時間
xx年1月1日—xx年4月1日
三、基本情況
按照聯繫，1月1日我來到了邢台市xx縣象牙寨村，歷時3各月。先後參與規模不等、範圍不同的座談會4次，深入25户農户進行走訪，共與村幹部十餘人、農民一百餘人進行交談，瞭解羣眾疾苦，全面掌握所駐村生產、生活狀況，在調研過程中，為宣傳黨的“三農”政策，解決羣眾關心的熱點難點問題，積極參加多個涉農的重點部門，赴象牙寨村舉辦“信訪直通車”，現場接待羣眾上訪，共接待羣眾200多人次，協調解決涉及羣眾切身利益的各類矛盾糾紛80件，幫助解決或解答羣眾關心的熱點、難點問題近100件。將關係到羣眾生產生活的問題及時與村幹部探討，共同研究了象牙寨村今後的發展方向與思路。協助幫辦扶持資金4萬元用於重建年久失修、羣眾日思夜盼的農村飲水改造工程，使該村告別了祖祖輩輩靠水窖的歷史，飲上清潔的自來水。為把實事辦好，確保羣眾滿意，先後三次帶領村組幹部深入羣眾，充分聽取羣眾意見，集思廣益，進行水塔的選址，協調有關單位和部門進行勘探和施工，並就施工後的相關後勤保障工作進行了部署，在施工階段，羣眾自發地購買鞭炮燃放。實地察看和協調了村國小基礎設施建設，教學條件比較困難，擬將為村國小建造操場、食堂、綠化以及購置健身器材等納入明年縣委教育工作重點計劃。
四、駐村基本情況
(一)經濟發展狀況
象牙寨村xx年由18個村民小組合併為9個村民小組，村組幹部15人，中共黨員7人，全村730户，2760人，其中勞動力1100人，3006畝土地，人均1.01畝，主要收入來源為種植業和外出務工，今年人均實際收入1800元，較“xx”末下降100元。
1、經濟結構比較單一，一麥一稻，以農為主。全村稻麥總產量470萬斤，總產值282萬元。
2、地勢低窪，怕澇不怕旱。今年春節發生大面積春旱災害，農作物受損，預計糧食減產、減收達20%以上。
3、人均佔有土地少，全村3006畝土地，人均佔用面積只有1.01畝。
4、養殖業零星分散，沒有形成規模。生豬、畜禽以家庭養殖為主。
5、紙製品家庭式小作坊和勞務輸出成為農民收入的重要渠道。每年該村在外打工人員達500人，佔全村總人口的18.1%，據對25户調查，家庭收入3萬元，收入的主要構成一是勞務收入，二是糧食和經濟作物銷售收入。勞務輸出人員主要分佈在石家莊、邢台、邯鄲周邊等地，主要從事保姆、縫紉、建築等，方式主要自發的、鬆散的。
(二)村級組織運轉情況。
村支部和村委員會運轉基本正常，“兩委會”班子成員團結協作，具有一定的凝聚力和戰鬥力。對鄉村幹部作風滿意的6户，佔24%，基本滿意的19户，佔76%;黨組織活動基本正常，黨員能按時交納黨費。黨的方針政策能夠得到較好的貫徹落實。對落實農村政策滿意的7户，佔28%，基本滿意的農户為18户，佔72%。農村人民來信和上訪現象不多，農村基本穩定。據對25户農户調查，對農村社會治安滿意和基本滿意分別為14户、11户，佔比分別為56%和44%。
(三)社會事業發展情況。
村設有國小，適齡兒童入學率和九年義務教育普及率均達 100%，電話、自來水均已普及，電話使用率達88%(包括移動通訊)，村裏建有1座水廠，正常用上了自來水的户達到100%。近年來，該村社會治安良好，沒有大的不安定因素，部分農户建起了樓房。
五、駐村存在的主要問題
(一)全面建設小康社會的目標與具體措施落實的矛盾。
“沒有農民的小康，就沒有全國人民的小康”。但農民在邁向小康社會的進程中仍面臨着許多自身難以解決的問題：一是全面小康，心中無譜。據初步調查，至少有一半以上農民還沒有找到一條真正自己力所能及的致富之路。他們對全面小康缺乏規劃和足夠信心。二是發家致富，力不從心。絕大多數農民總是希望自己早富、快富，過上更加幸福、美滿的生活，但由於缺乏資金和缺少技術，只能是望富興歎。該村能稱得上能人大户的只有4、5户，缺少能人大户帶動，除部分農户外出打工外，雖然農業比較效益低下，大多數農户仍然只靠種田過着自給自足的生活。三是開拓市場，技不如人。有的人也想謀取新的發展空間和新的發展路子，主要緣於自身素質不過硬，實際能力不適應，只能搞一些科技含量不高的常規經營。如該村村長家制作紙製品加工，只能按照預定的規格和成分比例，製作的成品也只能在該村或周圍的村莊銷售。四是經營風險，很難防範。農業是經濟再生產和自然再生產相交織，直接經營種植業或養殖業、畜牧業的農民，對自然風險有不可控性，加上農村保險很不健全，如果遇上特殊災害，往往損失慘重。另外由於受勞務市場的影響，勞務收入也比正常年份有所下降。
(二)城鄉差距拉大與農民負擔依然較重的矛盾。
近年來，通過農村税費改革、農業税減免等措施的實施，農民的負擔確實得到減輕，農民得到了實惠。城鄉經濟差距拉大，農民感到負擔重，主要是在發展過程中遇到了許多難解的題：一是農民貸款難。應當説，xx年以來，通過實施信用“小額貸款”，農民貸款難的問題得到了一定程度的緩解。但仍有許多農户因不符合貸款條件而得不到有效支持;二是農村產業結構調整難。農業作為弱質產業，結構調整需要大量資金投入，但農村產業結構存在着市場風險、經營風險以及自然災害風險。這些都影響了金融機構對農村產業結構調整支持的力度。三是集體負債化解難。近年來，通過清財化債，農村債務負擔得到了有效減輕。從農民負擔、農村税費改革和清財化債效果三項情凋調查看，表示滿意和基本滿意的農户分別為25户、25户和18户，佔比分別達100%、100%和72%。
(三)加快農村經濟發展與基層組織有待加強的矛盾。
一是村組幹部素質不高。15名村組幹部中，只有2人具有高中文化，其他全部為國中及以下文化程度;年輕幹部不多，年齡50歲以上的7人，40一50歲的5人，30一40歲的3人;二是黨員年齡結構普遍偏大，沒有形成應有的梯次結構;三是黨員先鋒模範帶頭作用發揮不夠，村組幹部服務能力不強。村組幹部日常工作主要是計劃生育、社會穩定及各類統籌，農業市場信息、對農業產業化、經營服務等農村經濟信息較為閉塞。
六、幾點建議
(一)宣傳農民，營造氛圍，鼓勵全面建設小康。
思想解放的程度，決定經濟發展的速度。通過調查，我感到思想觀念落後，仍是制約農村經濟發展的嚴重障礙。當務之急是要抓好對農民的宣傳教育，重點解決觀念、信心、方向、目標、措施等問題，以真正喚起農民的心聲。一是要克服小富即安、不富也安的思想。進一步用好用足黨在農村的各項政策，忠實踐行三個代表重要思想，創新思維，創新思路，鼓勵基層幹部帶頭致富。二是要運用身邊致富典型，用身邊人、身邊事進行宣傳發動，增強農民想富、會富的主動性和自覺性。
(二)調整思路，統籌城鄉，積極實施傾斜政策。
一是進一步調整國民經濟分配結構和財政支出結構，加大對農業的支持和保護，逐步形成支農資金穩定增長機制。二是加大對農村基礎設施建設和生態建設的投入，提高農業的綜合生產能力和可持續發展能力。三是加大農村基礎教育投入。素質決定命運。廣大農村仍存在着較大的文盲、半文盲階層，因此，必須把農村教育擺到財政分配的重要位置。
(三)夯實基礎，開拓市場，有效解決瓶頸制約。
一是加強基層組織建設。村級基層組織是做好農村工作的基礎，黨的方針政策要靠他們去宣傳、黨的富民措施要靠他們去組織落實，黨羣關係、黨的温暖要靠他們去體現。首先，要改善村組幹部的結構。目前，農村基層幹部年齡偏大，文化素質較低，農業知識缺乏，要按照民主、公開、平等、擇優的原則和德才兼備的用人標準，把那些作風正、有文化、有本領、羣眾滿意的年輕人選拔到農村最基層崗位上來。同時，還要注意發展年輕同志入黨，防止出現年齡上斷層的現象。其次，要發揮黨員先鋒模範帶頭作用。鼓勵黨員幹部帶頭帶領農民致富。第三，要提高村組幹部素質。加強對村組幹部培訓，組織走出去請進來，幫助他們開闊眼界、拓寬視野，增強帶領農民致富奔小康的能力。一要是適當提高村組幹部的報酬，並與業績掛鈎，調動村組幹部的工作積極性。二要進一步抓好勞務輸出。提高外出打工人員的素質，對具有國中以上文化程度的青年，可根據各自情況，組織他們參加培訓，市場需要什麼，我們就培訓什麼，用工單位需要什麼技能，就培訓什麼技能，真正提高打工人員的就業技能，廣開就業門路創造就業機會，加快農村富餘勞動力的轉化。
三要加強農村精神文明建設，加快農村合作醫療事業發展。各類人情債是造成農民致窮的的重要因素，要在廣大農村開展移風易俗樹文明新風活動，新事新辦。
為及時瞭解和掌握我院學生的思想動態，瞭解學生普遍關注和關心的熱點問題，增強思想教育和開展活動的針對性，根據我院學生工作總體安排，於9月末開展了學生思想動態調查。本次調查全班37位同學全部參加，參加率100%，這也充分體現本班同學的積極性。現將調查情況彙總如下：
一、同學們對未來的一年已做好計劃
針對第一問“隨着九月的來臨，新學期開始，你在新的一年有自己的計劃嗎？”我們團支部有統一的答案：有（100%），大家的回答都是十分肯定的。而針對第二問“戴爾説過，計劃的制定比計劃本身更為重要，你在接下來的一年裏有什麼計劃呢？請談談”大家的計劃如下：
1、通過英語
四、六級考試
2、通過普通話考試
3、通過計算機等級考試
4、通過汽車駕照考試
5、增強專業知識和提高寫作能力
6、多參加各種社會實踐等。
二、關心就業，關注個人成長與發展。
針對第三問“新學期裏，你有遇到什麼困難嗎？”有相當一部分學生表達了對前途的擔心，希望學校更加關注學生就業問題，多加強有關就業政策的宣傳、提供更多就業信息、加大就業指導力度，為學生就業搭建更堅實的平台；同時也希望學院能加強對人際交往、勵志、素質拓展等專題的指導。另外也有某部分同學深刻的意識到自己學習習慣較差、學習目標不明確、不會合理安排時間，還反映班裏同學交流太少，都渴望能加強學風建設，增強良好的學習氛圍。
三、同學們對學生組織和社團已無太多期望
作為大三的學生，很多同學是剛剛從自己之前所在的學生組織和社團中退出；有的同學則還留在部門裏擔任職務，繼續鍛鍊自己的能力和學習更多的東西；還有的同學卻是從沒有加入過學生組織和社團，但也對其不感興趣。特別是現在大三了，同學們希望把時間和注意力更多的放在學習和就業實習中，對學生組織和社團已無太多期望。
四、同學們積極參加創文活動，但不願“被創文”
同學們都覺得江門市創建文明城市是一件非常好的事，都很榮幸能參與到其中，而且在創文的過程中也感覺到大家都明確了心中的一份責任感，也知道文明建設不是一朝一夕就能完成的，需要持之以恆，從自己做起，從身邊小事做起。但是同學們也認為如果創文活動變成了一種形式工程，僅僅是為了應付檢查而去弄好的市容市貌，那創文的意義不就偏離了最初的初衷嗎？
五、同學們對未來就業有了較清晰的的目標
我班的同學積極參加了學校舉行的職業規劃大賽，並通過這次大賽對自己未來的就業方向和現在需要做的準備有了更清晰的瞭解。這次大賽對同學們未來就業與創業有一定的指導作用，讓同學們開始正視自己的未來、開始明確自己的職業目標，讓大家獲益匪淺。
六、同學們的國慶假期計劃
國慶將至，七天的放假時間，同學們有着各種各樣的計劃。例如：在學習上查缺補漏，同時擴展自己的閲讀量；回家與家人共享天倫，歡度國慶；留在做兼職，積累社會實踐經驗；和家人、朋友出外旅遊等。
從本次的思想動態調查中我們不難發現，同學們到了大三都成熟了不少，再不像以前那樣得過且過，現在每位同學都為自己定下了計劃，開始為將來作準備。同學們整體上思想穩定，對眾多社會問題的認識比較理性，顯示出他們健康、樂觀、積極、熱情、向上的精神風貌。關心就業、關注個人成長是學生思想主流，活動開展、校園建設、自我發展等是學生關注的熱點。那麼在本學期開學伊始祝願各位在新學期各有所獲，心想事成，更上一層樓。
大學生就業情況如何?瞭解詳情請繼續閲讀!下面是小編收集整理的大學生問卷調查報告總結，歡迎閲讀參考!!
大學生問卷調查報告總結為了創建一個和諧的社會，一個富強的國家。唯有全民教育，其教育理念，在於貢獻社會，只有付出自己，才能為自己留下屬於自己的成績。其貢獻自己的最本質征途是就業，但在這之前，牽扯到如何更好的找到屬於自己的就業崗位，如何確定自己的就業觀。大學生就業問題歷年來是社會議論的焦點。如何適應當代社會的發展形勢。抓住機遇，迎接挑戰，是當代大學生面臨的眾多考驗中的重中之重，只有通過就業才能讓高校系統教育培養出來的人力資本能夠人盡其才，才盡其用，才能為國家和社會創造更多的財富，更大的提高社會運行效率，正確的引導大學生的就業擇業觀是當前各高校教育的重點，要從現在開始就要正確的瞭解社會的發展形勢。確立正確的擇業觀念，為將來能夠更好的就業奠定基礎。但如果很多高校畢業生不能夠順利實現就業的話。
這不是一般意義的就業問題，更是一種人力資源的浪費。是國家和社會的重大損失。所以為了更好了解當代大學生的擇業觀，更好的瞭解社會的發展形勢。我小組就本校進行了一次問卷調查。從中發現了一些值得討論和借鑑的問題與經驗。為了更好的瞭解當代大學生的擇業觀，本小組先從當代大學生的擇業為況進行了以下的調查.希望本報告，能為面臨就業和擇業的同學有所幫助。
一.就本校學生的調查及問卷情況
本次調查以問卷形勢進行調查，然後從回收問卷中提出問題。解決問題。本次調查在20xx年11月份進行，問卷共發出50份。發放對象為貴州大學所有新生。基本上做出了隨機發放。 現對有代表性的幾項進行分析。
二.調查內容
一.數據資料統計和分析。
1、大學生就業形勢嚴峻，主要原因在於荒廢學業。
本次調查中將就業嚴峻問題歸因於高校擴建招生僅佔20%。60%以上的大學生認為是原因導致就業困難，其中，因大學生活荒淡。缺乏持能佔40%左右，擇業觀念不對的佔5%.通過本次調查得知，大學生就業難還有以下幾方面原因：第一是因為社會本身發展有一定限度。第二是某些專業行業有人才相對飽和。已經沒有去招收放人的必要。第三是大學生本身缺乏就業的技能和技巧。目前發生的許多大學生剛簽約就違約跳槽的現象。在用人單位不得不謹慎考慮。在地域選擇上選擇沿海地區的學生佔總數的44%。有意願去的佔20%.現在大學生只想舒適安定。不想體驗吃苦，是很難做出成績的。
2、目前大學生對錢途成興趣。
在接授的月收入水平中90%的人選擇在3000以上。10%在3000元。在就業中更注重60%的個人發展空間。30%是新籌高低。説明大學生錢是重要的，其次是個性是否得到發展。對就業形勢認為好與不好僅佔24%。大部分人認為是機遇又是挑戰佔36%.説明，大學生對自己的就業形勢有客觀認識。同時在自主創業上68%考慮過自主創業。僅有一部分不考慮。説明大學生有自主創新能力和依靠父母、貢獻社會的精神。實現自我價值的準備。當涉及用人單位最關心畢業生的那些條件?90%以上選擇專業技能、綜合技能、發展趨勢。選擇其他的很少，這表明大學生對用人單位有所瞭解。有正確的認識。相當於瞭解目前的形勢把握有明確的認識。調查中對畢業生時，86%以上選擇先就業後擇業。部分人選擇繼續深造。學習是因一個人能力，適應社會。鼓勵大家多學文化知識。多參與實踐活動。
我國大學生數量相對於發達國家來説極為甚少，其佔國民總數的比例大大低於發達國家水平。但近幾年來大學生就業形勢卻很嚴峻，造成大學生就業難題原因是多方面的，主要如下：
(1)企業招收新一代大學生默爭老一套
不少企業在選準大學生時存在或多或少的誤區，主要是。首先，過分關注文憑。文憑固然重要，但不是決定一個人是否有工作能力的標準，不少用人機構認為學歷越高越好選人學歷化，造成受聘人員水平和能力與職位不適應或人才浪費，比如有些單位招聘計算機軟件研究生僅用本單位的打字等處理，第二，存在性別歧視，女大學生明顯處於劣勢，不少用人單位考慮大學生的生理因素，婚姻因素，成就動機以及生育保險費和女工勞動保護費等。同等情況下女大學生將來工資成本比男大學生高，這是女大學生就業難的主要原因。第三，生源地歧視，不少用人單位考慮到本單位的業務情況與當地聯繫緊密，希望招聘的大學生熟悉當地方言與風俗，甚至有意的人際關係網，選用人才優先考慮本地人才。第四，過分看重工作經驗，經驗不足是大學生最大的劣勢，不少用人企業經營有困難急於招聘某一方面能人，並且希望給企業帶來變化，而一般大學生則無法滿足用人單位地要求，所以正是這種企業老套模式，不能更好吻合當代大學生屬性，帶來很難的就業壓力。
(2)新一代大學生自身問題較為突出
首先，誠信問題。不少畢業生髮現求職時有一定的證書，文憑為找工作帶來方便，一下不刻苦地通過投機取巧弄虛作假來騙取企業信任，對大學生整體形象造成一定負面影響。第二，大學生總體成績有下降趨勢，近幾年來公辦高校擴招，加之民辦高校激增，招生規模擴大，加上不力大學生學習不認真，動手能力差，缺乏實踐經驗，還有大學生本人素質有所下降。第三，定位偏頗，擇業存在誤區，都希望收入高待選好的單位，同時大學生高不成，低不就心裏定位影響就業。第四，求職途徑把握不準，前途渺茫。不善於推銷自己，沒有針對自己的切實優勢。重點了解，用人單位實況需求，提高就業率。
三.由於大學生的擇業觀念，對就業帶來的相關問題。
大學生是社會的未來，是我國不斷進步的源泉和動力。但當代大學生的擇業觀表現的種種觀念告訴我們這是一種錯誤。百手莫回的資本主義意識觀。近年來，由於人口的過快增長，各大高校的擴招。大學生數量急劇增加，競爭更加激烈。而我國的大學生就業市場不夠完善，大學生畢業後無法找到工作。一有好的工作一擁而上。一般的工作不屑一顧，就業人數集中過多，就業困難也更大。大學生太過自負，認為學歷高就一定會被僱用。其實，企業要的是有經驗的人，對自己定位太高，往往會引起別的厭惡，覺得你會眼高手低。不懂謙虛。在實踐經驗不足的情況下，可以從基層做起。克服眼高手低的缺點。從而重新定位自己。不斷學習，才有炫耀資本。找工作，條件好固然重要，但不是絕對的。。通往成功的道路很多，為什麼盯一條不放了?放下自己的面子，找自己的工作讓別人去説吧......
四.經過調查，本小組總結了幾點影響大學生就業的因素。
1、時代觀念，個性的一代。
當代大學生特講究個性。其性格、氣質是個性當中的穩定因素。性格如何，氣質怎樣?對大學生的職業選擇和職業成功起持續作用。興趣是最好的老師。興趣在大學生的職業選擇中起重要作用。社會學研究表明，自主選擇。與自己興趣、愛好相符的工作者，其勞動生產力比不符合的要高。興趣產生的內在驅動力形成了不斷進取的工作精神。不知不覺中推動他們排除種種困難。這就説明。個性決定一個人的發展方向，良好的性格能讓你走向成功。
2.要有實力發展，唯有技術
對每個大學生來説，能夠考入大學校門，這已經證明他們具有了一般能力，即在基本活動中表現的能力，如觀察能力，反應能力，抽象概括能力等。同時，大學生經過多年的基礎學習和專業學習，也具備了特殊能力，如寫作能力，數學能力等。這些對大學生的職業選擇提供了參考系和定位器.在專業選擇中，能力因素起到參考作用。寫作能力差，一般不會選擇新聞、文學專業。而語言能力差的一般不會選擇英語、教育專業。在職業選擇中，能力因素起到定位器作用，不善駕駑文字的大學生不會首先考慮文職工作的，而具備的，會選擇繼深造。
3.個人價值觀念
價值取向是價值觀具體化和方向化。價值觀是一個人對各類事務的一般態度。這種態度表現在明確而單一的趨向和情感，便成了價值取向。隨着價值觀的基本定型，大學生的價值取向也基本定型，具體到職業認識領域，大學生對某種價值的追求與排斥，對某種事物的偏好與厭惡。對某種情感的嚮往與躲避，成為了價值取向中與職業最密切的部分。在大學生看來，一種工作能力具有多種意義，這些意義直接作用於職業定向與選擇，並且價值觀直接影響大學生擇業觀，從而影響就業觀。
4.家庭的影響
大學畢業後，大學生又面臨着具體職業選擇。這時家庭作用又會凸顯出來。不過此時它的影響力已不如惜，因為大學生專業知識已較為豐富，職業意識也明晰，心理也日漸成熟。相應的對家庭的心理依賴也就減弱了，但職業選擇發揮的影響不會根本上喪失。尤其當子女在職業選擇時猶豫不決時。並尋求幫助時。父母的意志會放大，對子女的職業選擇產生重要影響。有些大學生完全按照自己意願選擇某種職業，有些被父母引入從事或希望從事的職業。在後者，子女是被看成父母希望的延伸，他們的使命是實現父母的理想，但如果職業實踐不盡人意，那麼子女會歸咎於父母，讓父母來承擔職業實踐不理想的責任。
五、解決大學生就業問題的對策及建議
由於造成大學生教就業問題原因是多方面的。從根本上解決大學生的就業問題，需要我們每個人的共同努力。
1、對大學生自身方面
首先，努力提供提高自身的綜合素質。包括素質與能力，其次加強社會實踐。第三正確就業定位。第四藉助各種渠道，把握就業機會，第五先就業後擇業。
2、對社會政府方面
首先政府社會必須進行相應總體性調整，其次擴大畢業生入伍人數，擴大研究生規模。第三鼓勵大學生出國深造。第四鼓勵大學生到條件艱苦地方就業第五鼓勵各類企業單位特別是中小企業和民營企業單位聘用高校畢業生。第六完善有關人才及勞動法規，使大學畢業生得到有效法律保證，確保大學生正確擇業、就業。
六、結束語
要想讓自己能夠立足於社會，不被淘汰。貢獻於社會。就要搞好自己與全台羣體的利益關係。端正擇業觀念，踏踏實實，從基層做起。一步一步實現自己的價值，只要我們共同努力，我相信。大學生就業不在是問題。將來的中國更加燦爛輝煌。
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