大學生掛職鍛鍊工作總結

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正文

第一篇：大學生掛職鍛鍊工作總結

學院：化學化工學院班級：2014級c班 姓名：卜靜學號：104110152大學生暑假掛職鍛鍊

2014年暑假，我有幸成為眾多參加暑期掛職鍛鍊活動的高校學生中的一員，在玉溪市春和鎮春和鎮飛井村委會辦事處，在自己的掛職崗位上度過這個難忘的夏天。根據組織安排，我在玉溪市春和鎮春和鎮飛井村委會辦事處進行了為期十五天的掛職鍛鍊。掛職學習期間，得益於辦事處前輩的熱情幫助和指導，直接感受和體驗了辦事處處領導和工作人員的敬業精神和良好作風，同時也有幸參與了一些具體的工作，各方面都得到了一定的鍛鍊。

這次實習很好地豐富了我的人生閲歷，同時自己也能夠珍惜機會、認真學習、靜心觀察、積極參與，無論在政治素質、思維方式，還是在知識積累、能力提高等方面都有了不少收穫。更為難得的是，在這短暫的十五天中，我和辦事處的同事們結下了深厚的情誼，並在他們的身上看到了勤勤懇懇、一心為民的工作作風，感受到了他們忘我工作、無私奉獻的精神面貌，也從他們那裏學到了許多在學校裏、在書本上學不到的工作經驗和工作方法，受益匪淺。

一、 加強學習，不斷提升

初到辦事處，我感到了很大壓力，一方面是由於我所學的化學專

業和辦事處的工作內容相距甚遠，另一方面是來自對機關工作的陌生感。然而，辦事處同事們的理解與支持使我很快重拾了信心，我決心從小事做起、從頭學起，爭取在最短的時間裏適應辦事處的工作。

1、通過各種載體瞭解和學習各種文件精神，重點學習黨和國家重大方針政策，特別是有關辦事的相關文件。同時在辦事處同事的推薦下，我利用業餘時間認真閲讀了《呂型偉辦事文集》，受到了很多啟發。

2、向辦事處的全體成員學習。在辦事處工作，有很多東西是以前所不曾遇到的，與大家共事，對轉變我的思維方式和提高我的工作能力非常有效，特別是給了我很多指導、關心和幫助的導師沈主任，他的領導才能、思維方式、敬業精神和事業心、責任感都給了我強有力的感染和指引。

3、學習局內文件和資料。掛職鍛鍊期間，我有機會接觸到了有關辦事工作方面的文件和資料，閲讀局裏、處裏近階段形成的政策性文件，瞭解了文件、政策出台的程序、依據等，使自己對辦事政策的理解和把握有了全新的提高，增加了感性和理性認識。

4、參與調研活動，完成調研報告。通過各種渠道的學習，我對辦事處的工作有了初步的認識，接下來的“成功辦事的‘鮎魚效應’”的調研活動更使我有機會將理論認識付諸於具體實踐中去。從調研方案的確定，到調研活動的具體實施，再到調研報告的最終完成，每一個細節都傾注了我的汗水，也飽含着辦事處同事們的關懷與幫助。

二、在工作中不斷歷練，不斷收穫

1、團隊的合作精神。辦事處是一個非常團結的集體，歷年來之所以能取得那麼多的成績，與處內同志間的坦誠相待和通力合作是分不開的。在日常工作中表現出的這種團隊協作精神，對我今後學習、工作的方式方法給了很好的啟示。

2、在重視團隊協作精神的同時，也要不斷地提高個人的辦事能力。獨當一面是辦事處每個同志的優秀品質，在人員缺少、工作繁重的背景下，他們的辦事能力給了我非常深刻的印象，也讓我堅定了面對複雜工作和局面的信心。

3、不厭其煩、耐心與誠心。辦事處來電來訪、諮詢工作的特別多，電話鈴聲總是響個不停，開始時我有些焦躁，可辦事處的同事們對每個電話、每個問詢都耐心的傾聽、耐心的解答。這種對工作嚴謹負責、熱情誠懇的態度一定會深深影響着我以後的學習和工作。

4、認真仔細、不隨意、不粗心。每一頁文字、每一句措辭、每一項數據、每一個標點都要認真審核，這是我從沈主任身上看到的又一優秀品質。這十五天來經手的很多方案、計劃、材料都是經歷了多次的修改和提煉，有些甚至是達到了兩位數的改動，每一次文稿的嚴格校對都讓我重新認識了“認真”、“仔細”這兩個詞的含義，告訴我在今後的學習和工作中也要時時記住這一點。

5、勤于思索，積極思辨。辦事是一個永恆的話題，辦公室裏幾乎每天都會對各種辦事現象、辦事思路等進行積極而又有益的探討，每個人智慧的火花就在不經意間迸了出來。這樣一種對辦事的深入思考和探討，也教會了我勤于思索和積極思辨的好習慣，我想這種習慣

一定會對我今後的學習和工作給予有益的幫助。

6、遵守紀律，嚴以律己。實習期間，遵守規章制度和工作紀律，做到自覺服從安排，積極投身工作，認真負責地完成領導交辦的各項任務，展現當代大學生的良好素質。

三、十五天的收穫

籠統地講，十五天的掛職工作首先讓我學習和了解到了社發局、辦事處的管理體制、工作規程，有助於我對機關工作的深入認識；其次是提升了我的管理和服務的意識和理念，明確了身為人民公僕的責任；第三是拓寬了知識面，掛職鍛鍊中涉及了很多方面的工作，有助於開拓自己的視野，提高了自己面對校園之外的社會交往的能力；第四是進一步提升了研究意識，使我認識到辦事管理是一門藝術，需要自己不斷地去研究和創新；第五是有助於提高自己的統籌決策和系統辦事的能力，有助於提升自己的工作效率；第六是有效地幫助我更全面地瞭解春和鎮辦事的發展現狀和未來，對春和鎮的未來充滿信心，也明確了自己的奮鬥目標。

四、掛職鍛鍊體會

1、角色轉變是做好掛職鍛鍊工作的前提。掛職意味着職位的轉換和環境的變化。一是工作角色的轉變，讓我逐漸提升了發現問題、分析問題和解決問題的能力；二是工作思路的轉變。同事們工作時的井然有序、精力集中和良好作風不時影響着我，讓我能夠及時調整思路，找準座標；在與領導的接觸中，他們卓越的領導才能、高超的工作藝術和處事謀略，對我的工作思路更是給予了很大的啟發；三是思

考方式的轉變。同事們靈活的思維方式，有序的工作節奏，和諧的人文環境，敏捷的洞察能力，真的讓我有一種見賢思齊的感覺。通過與他們的接觸與共事，更加激發了我做好掛職工作的信心和熱情。

2、傾心溶入是搞好掛職鍛鍊的關鍵。在日常工作中，我漸漸認識到，單有認真工作的事業心遠遠不夠，只有把自己的全部精力和身心自覺地溶入新的環境，溶入新的集體，溶於新的崗位，才能真正投入新的工作，徹底消除局外人思想，增強工作主動性、自覺性和能動性。唯有這樣想和這樣做，才能在掛職中較好地完成工作任務，才能在工作中學有長進。

3、勤奮工作是搞好掛職鍛鍊工作的保證。工作態度決定着工作效率。或許有些人認為，掛職鍛鍊只是掛掛而已，只做些邊邊落落的工作，沒有實質性的工作可做，所以沒有必要那麼認真投入。有句話説得好“於細微處見精神”，對於一直成長在校園中的我們，能夠有機會深入接觸社會，特別是到政府機關掛職鍛鍊，是非常難得的，只有勤奮工作才能有所收益，只有務求實效才能有所作為，只有崇尚實幹才能有所建樹。

4、善於取長補短是搞好掛職鍛鍊的根本。掛職的目的在於通過鍛鍊提高決策和應變的能力，提高思辨和領導的才能。因此勤於學習、善於學習、樂於學習、巧於學習，學別人之長，補一己之短是我掛職期間注意力集中所在。能夠在實習的過程中不斷豐富自己的閲歷，充實知識、開闊視野，提高自己的各方面能力才是最終目的。

以上是我掛職鍛鍊的總結與體會。掛職鍛鍊之初，兢兢業業我對

春和鎮辦事處的初印象，而現在這種印象又鮮活而深入了許多。十五天的掛職鍛鍊，我和辦事處的同事們，和來自各高校的同學們，建立了深厚的情誼，和他們一起共事，我收穫了很多，感謝組織給了我這樣一次機會，既增長了見識，又多了一份彌足珍貴的人生閲歷。十五天，時間雖然短暫，但留給我的記憶卻非常深刻。時間的到期，不僅僅是一項工作任務的結束，而是我人生道路上一個新的起點。我將把這次掛職鍛鍊的經歷，作為我人生的寶貴財富加以珍藏，在今後的學習和工作中，不斷運用所學的知識和技能，不斷完善和超越自我，爭取更大的成績，為祖國的美好明天作出自己應有的貢獻！

第二篇：大學生掛職鍛鍊工作總結

xx年假，我有幸成為眾多參加暑期掛職鍛鍊活動的高校學生中的一員，在浦東，在自己的掛職崗位上度過這個難忘的夏天，大學生掛職鍛鍊工作總結。掛職鍛鍊隨着7月7日歡迎會的舉行而啟動，根據組織安排，我在浦東新區社會發展局教育處進行了為期一個半月的掛職鍛鍊。掛職學習期間，得益於教育處老師們的熱情幫助和指導，直接感受和體驗了教育處領導和工作人員的敬業精神和良好作風，同時也有幸參與了一些具體的工作，各方面都得到了一定的鍛鍊。

這次實習很好地豐富了我的人生閲歷，同時自己也能夠珍惜機會、認真學習、靜心觀察、積極參與，無論在政治素質、思維方式，還是在知識積累、能力提高等方面都有了不少收穫。更為難得的是，在這短暫的一個半月中，我和教育處的老師們結下了深厚的情誼，並在他們的身上看到了勤勤懇懇、一心為民的工作作風，感受到了他們忘我工作、無私奉獻的精神面貌，也從他們那裏學到了許多在學校裏、在書本上學不到的工作經驗和工作方法，受益匪淺。

一、 加強學習，不斷提升

初到教育處，我感到了很大壓力，一方面是由於我所學的藥學專業和教育處的工作內容相距甚遠，另一方面是來自對機關工作的陌生感。然而，教育處老師們的理解與支持使我很快重拾了信心，我決心從小事做起、從頭學起，爭取在最短的時間裏適應教育處的工作。

1、通過各種載體瞭解和學習各種文件精神，重點學習黨和國家重大方針政策，特別是有關教育的相關文件。同時在教育處老師的推薦下，我利用業餘時間認真閲讀了《呂型偉教育文集》，受到了很多啟發。

2、向教育處的全體成員學習。在教育處工作，有很多東西是以前所不曾遇到的，與大家共事，對轉變我的思維方式和提高我的工作能力非常有效，特別是給了我很多指導、關心和幫助的導師沈主任，他的領導才能、思維方式、敬業精神和事業心、責任感都給了我強有力的感染和指引。

3、學習局內文件和資料。掛職鍛鍊期間，我有機會接觸到了有關教育工作方面的文件和資料，閲讀局裏、處裏近階段形成的政策性文件，瞭解了文件、政策出台的程序、依據等，使自己對教育政策的理解和把握有了全新的提高，增加了感性和理性認識。

4、參與調研活動，完成調研報告。通過各種渠道的學習，我對教育處的工作有了初步的認識，接下來的“成功教育的‘鮎魚效應’”的調研活動更使我有機會將理論認識付諸於具體實踐中去。從調研方案的確定，到調研活動的具體實施，再到調研報告的最終完成，每一個細節都傾注了我的汗水，也飽含着教育處老師們的關懷與幫助。

二、在工作中不斷歷練，不斷收穫

1、團隊的合作精神。教育處是一個非常團結的集體，歷年來之所以能取得那麼多的成績，與處內同志間的坦誠相待和通力合作是分不開的。在日常工作中表現出的這種團隊協作精神，對我今後學習、工作的方式方法給了很好的啟示，工作總結《大學生掛職鍛鍊工作總結》。

2、在重視團隊協作精神的同時，也要不斷地提高個人的辦事能力。獨當一面是教育處每個同志的優秀品質，在人員缺少、工作繁重的背景下，他們的辦事能力給了我非常深刻的印象，也讓我堅定了面對複雜工作和局面的信心。

3、不厭其煩、耐心與誠心。教育處來電來訪、諮詢工作的特別多，電話鈴聲總是響個不停，開始時我有些焦躁，可教育處的老師們對每個電話、每個問詢都耐心的傾聽、耐心的解答。這種對工作嚴謹負責、熱情誠懇的態度一定會深深影響着我以後的學習和工作。

4、認真仔細、不隨意、不粗心。每一頁文字、每一句措辭、每一項數據、每一個標點都要認真審核，這是我從沈主任身上看到的又一優秀品質。這一個半月來經手的很多方案、計劃、材料都是經歷了多次的修改和提煉，有些甚至是達到了兩位數的改動，每一次文稿的嚴格校對都讓我重新認識了“認真”、“仔細”這兩個詞的含義，告訴我在今後的學習和工作中也要時時記住這一點。

5、勤于思索，積極思辨。教育是一個永恆的話題，辦公室裏幾乎每天都會對各種教育現象、教育思路等進行積極而又有益的探討，每個人智慧的火花就在不經意間迸了出來。這樣一種對教育的深入思考和探討，也教會了我勤于思索和積極思辨的好習慣，我想這種習慣一定會對我今後(請您支持)的學習和工作給予有益的幫助。

6、遵守紀律，嚴以律己。實習期間，遵守規章制度和工作紀律，做到自覺服從安排，積極投身工作，認真負責地完成領導交辦的各項任務，展現當代大學生的良好素質。

三、一個半月的收穫

籠統地講，一個半月的掛職工作首先讓我學習和了解到了社發局、教育處的管理體制、工作規程，有助於我對機關工作的深入認識；其次是提升了我的管理和服務的意識和理念，明確了身為人民公僕的的責任；第三是拓寬了知識面，掛職鍛鍊中涉及了很多方面的工作，有助於開拓自己的視野，提高了自己面對校園之外的社會交往的能力；第四是進一步提升了研究意識，使我認識到教育管理是一門藝術，需要自己不斷地去研究和創新；第五是有助於提高自己的統籌決策和系統辦事的能力，有助於提升自己的工作效率；第六是有效地幫助我更全面地瞭解浦東教育的發展現狀和未來，對浦東的未來充滿信心，也明確了自己的奮鬥目標。

四、掛職鍛鍊體會

1、角色轉變是做好掛職鍛鍊工作的前提。掛職意味着職位的轉換和環境的變化。一是工作角色的轉變，讓我逐漸提升了發現問題、分析問題和解決問題的能力；二是工作思路的轉變。同事們工作時的井然有序、精力集中和良好作風不時影響着我，讓我能夠及時調整思路，找準座標；在與領導的接觸中，他們卓越的領導才能、高超的工作藝術和處事謀略，對我的工作思路更是給予了很大的啟發；三是思考方式的轉變。同事們靈活的思維方式，有序的工作節奏，和諧的人文環境，敏捷的洞察能力，真的讓我有一種見賢思齊的感覺。通過與他們的接觸與共事，更加激發了我做好掛職工作的信心和熱情。

2、傾心溶入是搞好掛職鍛鍊的關鍵。在日常工作中，我漸漸認識到，單有認真工作的事業心遠遠不夠，只有把自己的全部精力和身心自覺地溶入新的環境，溶入新的集體，溶於新的崗位，才能真正投入新的工作，徹底消除局外人思想，增強工作主動性、自覺性和能動性。唯有這樣想和這樣做，才能在掛職中較好地完成工作任務，才能在工作中學有長進。

3、勤奮工作是搞好掛職鍛鍊工作的保證。工作態度決定着工作效率。或許有些人認為，掛職鍛鍊只是掛掛而已，只做些邊邊落落的工作，沒有實質性的工作可做，所以沒有必要那麼認真投入。有句話説得好“於細微處見精神”，對於一直成長在校園中的我們，能夠有機會深入接觸社會，特別是到政府機關掛職鍛鍊，是非常難得的，只有勤奮工作才能有所收益，只有務求實效才能有所作為，只有崇尚實幹才能有所建樹。

4、善於取長補短是搞好掛職鍛鍊的根本。掛職的目的在於通過鍛鍊提高決策和應變的能力，提高思辨和領導的才能。因此勤於學習、善於學習、樂於學習、巧於學習，學別人之長，補一己之短是我掛職期間注意力集中所在。能夠在實習的過程中不斷豐富自己的閲歷，充實知識、開闊視野，提高自己的各方面能力才是最終目的。

以上是我掛職鍛鍊的總結與體會。掛職鍛鍊之初，《別樣的天空》是我對浦東人民政府的初印象，而現在這種印象又鮮活而深入了許多。一個半月的掛職鍛鍊，我和教育處的老師們，和來自各高校的同學們，建立了深厚的情誼，和他們一起共事，我收穫了很多，感謝組織給了我這樣一次機會，既增長了見識，又多了一份彌足珍貴的人生閲歷。一個半月，時間雖然短暫，但留給我的記憶卻非常深刻。時間的到期，不僅僅是一項工作任務的結束，而是我人生道路上一個新的起點。我將把這次掛職鍛鍊的經歷，作為我人生的寶貴財富加以珍藏，在今後的學習和工作中，不斷運用所學的知識和技能，不斷完善和超越自我，爭取更大的成績，為祖國的美好明天作出自己應有的貢獻！

第三篇：大學生掛職鍛鍊思想彙報

時間過得很快，轉眼間掛職鍛鍊已經到了尾聲，很榮幸作為學生代表中的一員參加了這個暑期的掛職鍛鍊的社會實踐。三年級的暑假是一個與眾不同的暑假，臨近畢業，大家都在為自己畢業後的選擇做着打算，掛職鍛鍊就是這麼一個很好的機會，使我們在踏入社會之前對社會有個很好地瞭解，更好的事，鍛鍊的部門在政府機構的基層，能瞭解到的東西也就更加豐富了。

我掛職的部門在浦東新區區委聯絡處，我的專業是建築學，課堂上所學的東西與所做的工作幾乎無關，這是我接觸到掛職鍛鍊時的第一個疑惑和不解。但這樣一段的掛職經歷告訴我，其實這樣的搭配也無妨。掛職鍛鍊的主要目的是接觸社會，瞭解社會，不比專業實習，政府機構的掛職更像是一種對於國家機構的解讀，瞭解國家的運行機制和狀態，這樣的機會實屬難得，這遠比在思想政治書上來的更加印象深刻，這為我們年輕一代今後真正為祖國做出貢獻奠定了堅實的基礎。

隨着改革開放的飛速發展，人民的生活水平的廣泛提高，信息傳播和獲取渠道的多元化，極少數的國家公務員腐敗、不良的作風給廣大人民留下了極不好的印象，社會中流傳着一些對於公務員的不信任和誤解，這對於一個正在發展中的國家來説是十分危險的。作為一名預備黨員，對於那些極少數的不良典範，我為他們感到惋惜的同時又十分的氣憤。沒有直接接觸過政府機構，於是對於一些不良的現象我也一樣有悲觀的懷疑。但這次的掛職經歷讓我對我們的政府和國家有了全新的認識，一個比較準確清晰地認識。

一、關於工作

第一大印象，便是忙碌。首先是因為在浦東新區實習，老師們常説浦東的一個公務員的工作量抵得上其他區縣的兩個或是幾個，其次有因為所在的部門是在聯絡處。新區的聯絡處比較有趣，不但負責安排行程、調節各方之間時間地點上的衝突等，還要親自上陣負責接待，落實行程安排上的每個環節。工作量多，涉及的面廣是聯絡處工作的特點，規範化的工作模式讓我認識到了政府工作部門的辦事嚴謹。

再掛職期間的主要工作有兩個方面。由於掛職的時間較短，所以主要的工作都是集中在處室的歷年的檔案整理工作。這是一個讓我全面認識聯絡處工作的很好的機會，同時又由於聯絡處工作的特殊性，這樣對於整個新區運作有了十分全面的瞭解。規範、嚴謹的工作模式是留給我最深的印象。每項工作都有相關的流程、規章制度，然後有相對應的文書，工作嚴謹但並不刻板。從紙質文檔的歸類到電子文檔的錄入，在每天辛苦的工作當中也學到了很多東西受益很多。

另一項工作就是在掛職的過程當中參加了一次接待活動，接待了全國各大知名高校的校領導。接待的工作與辦公室裏的事務有很大不同，在外接待任何時候都會可能出現意想不到的狀況，需要豐富的經驗和靈活的應變。在接待的工作中，也有幸隨領導參觀了浦東新區一些標誌性的地方和機構。市民中心、上海光源、張江展示廳等，這些都代表着新區各方面的成果和發展，開展了視野，增加了自己的個人經驗。浦東市民中心位於丁香路合歡路口，2014年6月開工建設，2014年7月建成試運行，2014年10月18日正式啟用。職能包括行政許可、公共管理、公共服務、政府信息公開、政府與社會組織合作、效能監察等六個方面，是浦東新區改進政府服務、推進工作創新、改進政社關係、加強社會建設的一個重要平台。浦東市民中心是浦東新區推進綜合配套改革的重要舉措之一，着力於政府改革，重塑政府服務的理念，創新政府服務的工具，整合政府服務的產品，強化政府服務的監督，通過整合資源、凝聚合力、創新發展，努力成為“市民的天地、企業的紐帶、社會的平台、政府的窗口”。浦東中心是市民活動的場所。上海光源是一台高性能的中能第三代同步輻射光源，它的英文全名為shanghai synchrotron radiation facility，簡稱ssrf。它是我國迄今為止最大的大科學裝置和大科學平台，在科學界和工業界有着廣泛的應用價值，每天能容納數百名來自全國或全世界不同學科、不同領域的科學家和工程師在這裏進行基礎研究和技術開發。ssrf能量居世界第四（僅次於日本spring-8、美國aps、歐洲esrf），性能超過同能區現有的第三代同步輻射光源，是目前世界上正在建造或設計中的性能最好的中能光源之一。

二、關於活動

除了在掛職期間單位工作的經歷之外，有別於普通實習，掛職鍛鍊有自己的臨時黨團支部，在實習之餘有豐富多彩的活動。掛職剛開始的時候，我就參加了一次團委的志願者活動。“黃眼睛行動”，由民間發起的公共交通監督的活動，得到了共青團委和政府的支持，當時的氣温很高，烈日當頭，但所有的志願者都堅持到了最後，我為能參加這樣一次有意義的活動感到十分榮幸。到了掛職的中期，正值“八一”期間，我們黨團支部，在參觀了陸家嘴金融開發區和張江高科技園區之後，來到了駐滬的某海軍支隊。第一次登上海軍艦艇的感受不言而喻，相比於此，對於部隊官兵們的敬意更勝一籌。整齊劃一的動作，雷厲風行的作風，讓我感受到了部隊的紀律嚴明，軍人的嘹亮歌聲，基地可口的飯菜，讓我感受到了軍人可愛可敬的另一面。晚飯後，和來自上海圖書館的慰問團一起，和部隊來了一次快樂的聯誼，那一天的活動在我們每個人心裏留下了深刻的印象。兩週之後，當團支部和組織人事的帶教老師為我們安排了一次公務員考試的相關講座，為我們詳細講解了公務員考試的相關細節和注意事項，細心並且充分的準備，是我們對於公務員考試又有了較為全面的瞭解，也讓我感受到了競爭的激烈，和現在我國公務員隊伍的高素質。時間飛逝，來到了掛職鍛鍊的尾聲，我們的支部有組織了一次彙報大會，在經歷了那麼多次的活動之後，這樣的一個彙報，使我們對於彼此的瞭解更加深入，並且能瞭解到其他同學所掛職部門的相關情況，為我們完整掛職經驗有很大的好處。很可惜，由於專業的關係，在掛職鍛鍊還有一個星期的時候離開了這個集體，最後的總結大會也參加不了，但這一段難能可貴的經歷必將在我心中留下濃重的一筆。

三、關於感謝

在總結的最後，我要感謝很多人，首先是自己的帶教老師，雖然不在同一間辦公室，老師的工作繁忙，但總是能抽出時間來對我的工作細心的指導，也感謝辦公室的領導給了我參與接待和安排區委全會的機會，讓我更好的認識了新區的快速發展和政府部門的運作。也感謝我們的黨團支部為我們組織了豐富多彩的活動，最後感謝所有的組織老師和團隊，謝謝大家，為我們創造瞭如此好的環境，在浦東的這個夏天，不一般！

第四篇：大學生掛職鍛鍊工作體會

在這個暑假，我實現了實習的願望。在學校和公共管理學院的組織下，我有幸參加了“青春社區行暑期掛職鍛鍊”這一活動。在學校和有關學院的安排下我來到了白雲區同和街街道辦事處進行為期一個月的掛職鍛鍊。讓我值得高興的是，我被安排到社會與經濟事務科，聽到這個消息後，我興奮極了，因為我是讀經濟的，這一崗位與我的專業相關，那就能更好的發揮我的專業知識了。

剛去報道的第一天，我和我的搭檔小唐就馬上跟隨我們科室的鐘科長與各居委會的相關負責人開會，向各居委會下達任務了。那時候我又點納悶的，我們科室是社會與經濟事務科，不是負責經濟事務的嗎，為什麼連居委會的事情都要我們來管理呢？帶着這個疑問我開始在工作中尋找答案。經過一天的工作，我終於明白了。我們作為街道辦事處的，是政府部門的最基層，居委會是落實更項具體的政策措施基石，通過居委會的配合，才能將各項任務落實到實處。再來説説我們的經濟科，別小看這個部門，這可是街道辦的心臟啊。街道大大小小的事務都需要經濟科來進行經濟計劃，大至年度計劃方案，小至老年人社會保障等事務，總之凡是涉及經濟問題的，都需要我們這一部門來負責。因此，工作量非常大而且要有足夠的耐心。

剛開始時，由於我們對其中的一些運作不大熟悉，所以科長就吩咐我們跟着科員關哥哥負責老年人社會保障卡的工作。別小看這項工作，同和街下設十三個居委會，每個居委會到兩、三百名老人家，要切切實實的對每位老人家辦理好這個業務，讓他們每個人都能及時享受應有的福利是相當的困難的。為了讓高效、高質量地完成，我們先安排居委會的人員進行登記，然後再有我們老彙總，所以剛開始我們的工作還是比較少的。當我們得知退管辦那邊科室工作繁重，需要人手時，我們就暫時調配到退管辦了。在退管辦我們學到了很多東西。首先是新聞稿的編寫。這是我從來沒接觸過的，那時候我還是很擔心，怕自己做不出來。還好，我的搭檔小唐有上過應用文寫作等相關課程，於是他給我上了簡單的一堂應用文學做課程，在他的幫助下，我對新聞稿的編寫有了進一步的瞭解。然後我們分工合作，一個人找資料，一個人負責編寫，在編寫的過程中，小唐不是教我應該怎樣寫比較得體，應該注意些什麼等等。此外，退管辦的馮主任也不是看看我們的進度，對於我們文章中的不足給與也寶貴的意見。在我們的共同努力下，我們就將主任交給我們的任務出色的完成了。同樣的，我和小唐以分工合作的形式，一一完成了年度計劃書、年度總結等任務。在退管辦工作了將近五天，這五天讓我在寫作方面有了進步與昇華。

不久，我們就被調回到經濟科了，在經濟科的工作中最讓我難忘的是跟隨科長到各社區街道進行“創文明城市”檢查，督促街道和居民們配合政府工作，對各個盲點、亂點進行整頓。在這個過程中，我深深感受到街道工作的艱辛與困難。為了使工作有序進行，我們的工作人員以及領導幹部親力親為，頂着烈日走到各社區中與居民們一起搞衞生，對於那些沒把工作落實到實處的社區，我們的鐘科長親自找相關負責人進行整理；對於那些不合作的居民，我們的鐘科長還主動多次上前勸導，以實際行動參與“創文”工作。他們的工作不是一天兩天的，是長期的。從我到同和街辦事處以來，我每天都能看到有工作人員和領導們出訪、巡查，目的就是要保證“創文”工作的出色完成。

在短短的十幾天裏，我深深的感受到我們的政府基層的工作人員切切實實地為居民辦實事，辦好事的敬業精神。不少人認為政府部門的人都是不幹活的，通過這段時間的實習和親身體會，我並不贊同這一觀點。相反，在同和街讓我看到了我們的基層人員怎樣為百姓、為社會奉獻自己。他們為了百姓，日日夜夜地加班加點，為的就是能夠按時完成任務，讓百姓及時享受福利；為了落實各項方針政策，他們身體力行，與居民一起努力，營造政府與居民一條心的和諧氣氛。總之，在這短短的兩個星期，讓我真真正正的瞭解了基層的運作，讓我深刻體會了基層人員的辛勞。這也激勵着我要更好地珍惜這個學習和鍛鍊的機會，實現人生價值，奉獻社會。

第五篇：大學生掛職鍛鍊工作總結

掛職鍛鍊工作總結

2014年10月，我被校團委分到招生就業處參加掛職工作。並開始了正式的工作。

在掛職期間主要做了兩方面的工作：第一、在就業辦公室完成正常的工作；第二、在大學生就業聯盟會做好祕書一職。在工作期間積極的做好每項工作，在每兩週一次的例會上，認真總結近期的工作，找出不足，總結經驗。具體表現在以下幾個方面：

1.服務了招聘會的工作。作為就業處的信息員，我及時通知畢業班學生參加招聘會。

2.給老師處理了一些正常事務。打印、複印和整理資料，發送文件等。

3.配合老師管理畢業生就業服務廳，對就業大廳的電腦進行了維護、殺毒等。

4.在辦公室，盡職盡責，完成了正常的值班，無曠班情況。

5.對就業聯盟會博客的建設工作，更新資料等。

6.對各個社團的資料進行了整理並分組存檔。

7.參加了每兩週一次的組內例會，總結工作，發現問題。

學習了老師指導工作的幾個特色：

1.任務分配明確化。對掛職的我們三個來説，做到“誰的工作誰負責，誰的任務誰完成”的原則。以便高效的完成工作。

2.獎勵制度系統化。在每週例會上，將自己的工作進行彙報，做以記錄。多次的結果作為最後獎勵的標準。

3.資料統計精細化。各小組對上交的資料進行精細整理，然後彙總整理，最後，一式兩份存檔（老師一份，我們一份）。這樣即不忙壞組長也使其他組員得到了鍛鍊。

4.組內、組間組織一些聯誼活動，增進相互友誼。

通過這一系列的工作，我發現，我們都在做一些很瑣碎的事情，如，給老

師跑跑腿、打掃辦公室衞生、給老師倒水等等。但，正是因為這些瑣碎事，才讓我們學到了許多在其他場合學不到的東西，讓我們變得有禮貌，更讓我們發現了自己的不足。在以後的工作中，我會更加努力，把每一項工作都做好。

2014年11月29日

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