第一篇：電力職教工作個人總結
xxxx年x月我進入xxx供電局人事股實習，此次實習對我而言意義非同，因為此次實習是我的定崗實習，我主要負責職工教育培訓工作。定崗實習這半年以來，在各級領導的教導和培養下，在同事們的關心和幫助下，自己的思想、工作、學習等各方面都取得了一定的成績，個人綜合素質也得到了一定的提高，我完全融入到了xxx縣供電局這個大家庭。在此，我向關心幫助過我的領導和同事們表示真誠的感謝！下面，我將自己這半年來的工作情況作簡要總結匯報。
一、加強管理制度建設。根據局管理體制的總體要求，嚴格按照目標考核要求，切實抓好職工教育培訓基礎管理工作。我們部門根據工作的需要，先後調整了“關於職工教育委員會成員的通知”、“調整三級網絡人員的通知”、我還參與研究並制定了《xxx供電局教育培訓委員會主要工作職責（試行）》的管理辦法，持證上崗管理辦法的通知等文件。基本保證了教培計劃的順利實施。
二、加強人力資源培訓工作。為不斷提高職工綜合素質和能力，滿足局及職工個人發展的需要。2014年我們部門精心組織，認真做好各類培訓工作。我主要負責整合、收集、協助各類培訓工作的開展。2014年上半年以來，我局主要以崗位培訓為工作基礎，以素質、能力、技能提升培訓為工作重心的工作思路，全面開展好我局的職工教育培訓工作。積極認真參加地局、省公司的培訓，完成地局對縣局的培訓目標。
總之，半年來，我學到了很多東西，對於職工教育培訓工作流程我也大致掌握，但還有很多工作未做好、做細，離地局和局本部的要求還有差距，在即將轉正成為一名真正的職教專職人員的歲月裏，我將一如繼往，嚴格按政策辦事，使教培的各項工作更上一個台階。
第二篇：兼職教科員個人工作總結1
個人（兼職教研員）教科研工作總結
大辛中學
孫伯羣
2014.6
個人（兼職教研員）教科研工作總結
大辛中學孫伯羣
本學期的教育教學工作即將結束，在本學期工作中，本人作為學校教科研中心負責人，務實工作，根據學期初期制定的教科研工作計劃，從規範入手，有目的，有計劃，有步驟地開展教育科研工作，加強課堂教學改革，以提升學校整體教育科研工作水平及教學質量。
1、認真學習先進的教育理論、教學經驗和教研教改信息。積極組織、指導本校教師進行教學改革實驗，探索教學領域改革途徑，不斷總結、交流和推廣先進教學經驗；注重學校教科研工作的管理，積極安排部署各項教科研工作，主動、按時參加市級、縣級組織的各種教科研活動和會議。
2、在縣教科室的指導下，主持學校教科研中心制訂學校的《教科研工作2014—2014三年規劃》和《年度教科研工作計劃》，並督導實施。
3、積極完成縣教科室佈置的各項任務。
（1）天津市教育學會會員的申報工作。我校本學期共有28名教師申報了市教育學會會員。
（2）寧河縣第四屆青年幹部論壇。本次論壇我校共有4名中層幹部參與此項活動。
（3）課改實驗班。
本學期結合縣教科室第二輪課改專題實驗班工作計劃深入開展工作，認真組織督導我校教師積極研究，落實實驗班研究計劃，依據協議書將此項工作落實到位。
本次課改實驗班實驗主題是“課程改革與高效教學”，為將此項工作落到實處，認真組織全體教師學習有關理論，完善實驗，針對負責人馬建軍、曾妍莉、李麗加強指導。校教科研中心及時、適時督導這些人員開展研究工作，注重實驗過程的第一手材料收集、分析、總結、存檔，提取典型案例，做好階段總結與評價工作，按時上報結題材料。
（4）課題研究工作。
本學期我校曹洪明負責的體育學科課題，馬建軍負責的物理課
題，李麗負責的化學課題，於2014年4月被縣教科室批准立項研究。作為學校教科研中心負責人立足課題研究工作，規範研究過程，及時督到課題研究按計劃開展研究、及時完成課題研究階段總結。
2014年3月21日，學校教科研中心組織了較大規模的中期評估活動，召開了中期評估成果討論，並上交了《課題研究中期檢查自評報告》。
4、參加的系列活動
（1）2014年2月16日，參加2014年寧河縣中國小教科研工作會議
（2）2014年3月22日，參加天津市教育學會國中教育專業委員會
第二節學術年會（西青區）
（3）2014年4月16日教科室組織的市教科院領導專家講座
（4）2014年5月15日教科室組織的2014兼職教科員培訓會
二、存在問題
回顧本學期的教科研工作，還有很多地方需要改進、充實，主要有以下幾點：
1、科研方法的培訓不到位；
2、宣傳的力度不夠，老師們對學校教育科研的認識缺乏足夠的瞭解；
3、對教育科研成果，特別是發表成果，缺乏激勵機制，使一些老師的受到影響。
三、個人建議
1、喚醒教師建立在集體之中的個體科研的意識，積極創設濃厚的教學科研氛圍，促使轉變，讓反思和科研成為一種自覺。
2、還是要增強教師的業務學習，以此為基礎逐步提升綜合素養。
3、廣泛地進行宣傳和交流，使更多的教師參與到科研工作中來.
第三篇：鐵路職教系統個人工作總結
上半年個人工作總結
1～7月份以來，我作為一名職教工作者，在各級領導的正確領導及各部門的大力支持和配合下，積極主動紮實細緻地開展工作，自覺堅持學習，履行工作職責，質量良好地完成了領導交辦的各項任務。下面就1～7月份的學習、日常工作完成等方面的情況做一簡要總結，並將今後着重解決的問題做一彙報如下：
一、堅持政治理論與技術業務學習
為了更好地做好我段的職工培訓工作，首先加強政治理論學習，堅定自己的理想信念，不斷提升自身修養；其次加強業務學習，提高業務素質，努力提高自身的專業知識，不斷更新、豐富自己的知識結構，以適應鐵路現代化發展的需要。
二、保證安全生產做好本職工作
1、培訓考試方面
我們教育科xx地區全體同志和段機關有關科室及鐵路局工作組成員共同協作完成了以下工作：
（1）完成了全局《提高運輸效率五十條推進計劃》複習題的印刷、發放、出題、印卷工作，並深入到車間、班組指導督促職工的學習，在車間的配合下組織職工進行了《提高運輸效率五十條推進計劃》的考試工作，並完成了閲卷等工作。
（2）完成了為期一個月（4期）的工班長培訓及一期22人的工班長提職培訓工作；
（3）為了保證新《技規》、《行規》的順利實行，及時的將複習資
料發放到每個幹部、職工手中。結合兩年10天的培訓要求，組織全體職工進行培訓；並深入到車間、班組進行現場監督指導，組織車間進行全員學習。
（4）完成了我段對全體幹部、職工新《技規》、《行規》全員考試的組織，監考、閲卷等工作。並積極配合鐵路局完成了對我段主要行車工種新《技規》、《行規》的抽考工作，並完成了閲卷工作。較好的完成了任務。
（5）完成了軌道車司機及道口工的培訓任務。
（6）根據鐵路局要求，進行大學習、大練兵、大比武的培訓學練工作；深入車間進行職工的記名式培訓，其中包括典型案例的培訓工作。並對本段部分職工進行了大學習、大練兵、大比武的預考。且配合鐵路局進行大學習、大練兵、大比武的抽考，負責組織職工進場及監考工作。
（7）參加了探傷工培訓班教學計劃的編寫、授課及複習資料的編寫工作。
（8）參加了標杆班組考試的監考、閲卷等工作。
（9）完成了段汽車司機及工廠各工種百題考試的命題、閲卷。 等工作。
2、參加鐵道部為期10天的高級考評員培訓班，圓滿結業。
3、編寫現有技師年度考評考試線路、探傷、橋隧、汽車司機、軌道車司機、電工、內燃鉗工的複習範圍。
4、參加2014年度段工人技師的答辯工作，擔任評委。
5、完成了鐵路局組織的全局汽車司機上崗資格考試的閲卷工作。
6、參加上半年xx組的班組驗收工作。
三、發現的問題
1、車間領導對學習重視不夠，班組學習流於形式；職工對學習認識不足，職工思想有牴觸情緒。
2、車間班組對學習考試的獎懲力度不大，沒有充分調動起職工學業務的積極性。
3、工學矛盾比較突出，職工學練受到影響。到了維修的黃金季節，現場活較重，再加上“天窗”點不固定，也許是中午或晚上，職工下班後倍感疲勞，沒有過多的精力學習。
4、現在現場的骨幹主要是來自86年大批的接班人員和復轉軍人，導致職工的文化程度不高。
5、現場年齡結構偏大，有些職工患有高血壓、糖尿病及腦梗等疾病，導致視力下降，記憶力減退，職工的學練受到影響。
6、有少部分生理有缺陷的人員，智商不高，文化程度很低，書寫能力較差。
7、我們教育科在培訓時只注重理論方面的培訓，往往忽略實作技能的培訓。
8、班組的有些兼職教員本身文化程度偏低，業務水平不高。
9、教育科教員缺乏系統培訓，尤其是新技術、新知識的培訓，導致教員知識缺乏，影響了職工的培訓水平。
四、今後着重解決的問題
1、加強車間、班組的考核及獎懲力度，從培訓和考核力度上加以改進。深入現場做好職工的思想政治工作，消除職工的牴觸情緒，調動職工的積極性。
2、針對工學矛盾，我們儘量抓緊冬季培訓的黃金季節，有針對性的對工班長、班組的兼職教員、防護員及單獨作業等人員進行集中脱產培訓；然後充分利用工班長及兼職教員，對班組職工進行隨時隨地的培訓。
3、針對現場人員情況，制定不同的培訓方案，對一些年輕一點文化程度低的職工，進行文化課補習；對一些有病及少部分生理有缺陷的人員，免理論考試，注重實作技能的培訓。
4、教育科教員平時要加強業務學習，尤其是新技術、新知識；要經常深入現場進行學習和跟蹤教學；培訓時又要注重理論知識的培訓，也要加強實作技能的培訓。
5、懇求各級領導給我們教員提供學習新技術、新知識的機會，因目前僅憑個人自學掌握的知識，只是一些膚淺的理論知識，與現場實際脱節，為了更好的工作，希望領導能夠加大對我們的培訓力度，加快教員的知識更新速度。
今後從自身崗位出發，全力做好職工的培訓工作，發現問題及時向領導彙報，處理好工學矛盾。總結1～7月來的工作，雖取得了一定的成績，“三大”活動雖然暫時告一段落，但職工崗位學技練功全員提素工程還在繼續，職工培訓工作任務還很艱鉅，面對新形勢、
新要求，還存在很大的差距。今後我們將繼續發揚成績、克服缺點、加強學習、盡最大努力，幹好自己的本職工作，為全段安全生產做出應有貢獻。還有我們工作還有做的不足的地方，希望領導給與批評指正。
第四篇：兼職教科員個人工作總結2
個人（兼職教研員）教科研工作總結
大辛中學
孫伯羣
2014.12
個人（兼職教研員）教科研工作總結
大辛中學孫伯羣
本學期的教育教學工作即將結束，在本學期工作中，本人作為學校教科研中心負責人，務實工作，根據學期初期制定的教科研工作計劃，從規範入手，有目的，有計劃，有步驟地開展教育科研工作，加強課堂教學改革，以提升學校整體教育科研工作水平及教學質量。
本學期主要完成以下工作：
1、認真學習先進的教育理論、教學經驗和教研教改信息。積極組織、指導本校教師進行教學改革實驗，探索教學領域改革途徑，不斷總結、交流和推廣先進教學經驗；注重學校教科研工作的管理，積極安排部署各項教科研工作，主動、按時參加市級、縣級組織的各種教科研活動和會議。
2、主持學校教科研中心制訂學校的《教科研工作2014—2014三年規劃》和《年度教科研工作計劃》，並督導實施。
3、積極完成縣教科室佈置的各項任務。
（1）天津市教育學會會員的年檢工作。
（2）教科室年度評優、論文評選。
（3）課改實驗班。
本學期結合縣教科室第三輪課改專題實驗班工作計劃深入開展工作，認真組織督導我校教師積極研究，落實實驗班研究計劃，依據協議書將此項工作落實到位。
本次課改實驗班實驗主題是“課程改革與高效教學”，為將此項工作落到實處，認真組織全體教師學習有關理論，完善實驗，結合學校實際情況選拔趙昕、鄭志強二位教師立項研究。校教科研中心及時、適時督導這些人員開展研究工作，注重實驗過程的第一手材料收集、分析、總結、存檔，
提取典型案例，做好階段總結與評價工作，按時上報結題材料。
（4）課題研究工作。
本學期我校曹洪明負責的體育學科課題，馬建軍負責的物理課題，李麗負責的化學課題，於2014年4月被縣教科室批准立項研究，將於2014年4月結題。作為學校教科研中心負責人立足課題研究工作，規範研究過程，及時督到課題研究按計劃開展研究、及時完成課題研究階段總結。
第五篇：河池市職教中心學校教師工作總結(1)
河池市職教中心學校教師工作總結
覃彥富
自從從事教師這一行,當一位好教師就是我的目標。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現在又到年末,現對一年來的工作進行總結。
一、思想品德方面:
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,認真學習黨的理論知識以及黨的十七大會議精神,自覺踐行“三個代表”精神,積極用科學發展觀指導工作，熱愛教育事業,始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長,為社會培養出優秀的人才,打下堅實的基礎。
二、教育教學方面:
一年來我一直擔任我校全年級的專業課的教學工作,在工作中嚴格要求自己,刻苦鑽研業務,不斷提高業務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法。
1、尊重學生是以學生為主的關鍵。
在教學中,深刻體會到要以學生為主,以學生的發展為主。首先,必須尊重學生。尊重學生的思考權,尊重學生的發言權,尊重學生探究精神,尊重學生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學生去思考,讓學生探究。
2、分層合作,是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。學生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學生怕于思考,懶於探索,依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學生永遠成為領頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務,學生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時間,這樣就達到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。
3、明確學習目標。
專業課教學最忌照本宣科,容易使學生厭煩。如果千篇一律地教學,既費時又費力,學生學習完一門課程也不知自己這學多少東西。在教學中,我一般一半講理論一半學實踐性內容。最主要的是根據教材學生明白這節課要達到什麼樣的水平,解決哪些疑難問題,知道哪些解決
問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
4、規範作業。
學生學習新課和知識的系統化、條理化,要靠一定的作業來鞏固提高。通過規範化的作業使學生的思路明晰,條理清楚。養成良好的學習習慣。這是新課程標準裏的一個鮮明觀點,而規範化的作業可以使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。
5、多開展實踐教學活動。
利用課堂時間或課餘時間進行實踐教學活動，要有手把手的教學生才有一點效果。
6、制定幫教方案。
對個別的差生,能悉心輔導,經常面批作業,找出知識的薄弱環節,及時進行補漏。例如,自己經常利用課餘時間,落班輔導學生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好後進生的轉化工作。在課堂上,採用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高後進生的專業基礎知識。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養好尖子生,一方面通過尖子生輔導後進生,以先進幫助後進,以好帶差,促進雙贏效果。
7、課題研究工作。
在課題研究工作中我所做的工作有:1、提高課前準備工作有效性。
(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鑽研,自主備課,自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點,備思路,備教學策略,切實提高備課的質量。
(2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法,並通過課堂訓練提高預習質量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題,以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查,教學即可以從預習入手,以學定教。
2、對課堂操作的有效性的研究。
(1)教學目標:首先,我有預設的課堂教學目標,目標根據教材、課時、班級學情正確定位,三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次,我根據課堂的動態發展恰當地調整預設目標和生成新的目標,預設目標和生成目標也有所側重;再次,我主動對目標的達成度自我評估。
(2)師生角色:學生是課堂學習的主體,教師是學生學習的促進者,同時教師也是自我專業成長的主體。沒有教師的專業成長,就難有學生的自主發展,課堂中雙主體在不同層面上不斷協調和共同發展。課堂中我正確地定位自己的角色,並努力促進學生形成正確的角色感。
(3)教學結構:
課堂中凸現課堂中師生的交往互動,凸現課程資源的創生開發及教
學目標的動態生成,它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據不同專業課的特點來選擇教學方式。
(4)教學資源:教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閲讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發,更重視開發我自身的資源。
(5)學習評價:a、學習評價應是完整的評價,包括激勵和批評。b、學習評價應是針對性的評價,既要避免空洞,又要避免機械頻繁地評價。c、學習評價應是發展的評價,發揮評價的激勵和指導作用,不傷害學生的自尊。
3、對課後反思有效性的研究。一方面個人勤思考、勤動筆,養成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和昇華,取得進步。
三.遵守紀律方面:
本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關係。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行,毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、工作業績方面:
隨着課程改革對教師業務能力要求的提高,本人在教學之餘,還擠時間自學教育教學理論並積極進行各類現代教育技術培訓,掌握了多媒體課件製作的一些方法。這學期,學校承擔了課題研究的工作,在此項工作中,我先後承擔了課題研究展示課的任務,而且自己對自己所研究的關於“自主學習的有效性”也有了一定的理解。在學校組織下參加全區中職優質課比賽。
2014年01月6日
蒙田範文網