2020公開課總結

2020公開課總結由本站會員“serkeer”投稿推薦，但願對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

當工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，並把這些用文字表述出來，就叫做工作總結。下面是小編給大家精心挑選的工作總結，希望能幫助到大家!

公開課總結篇一

習近平總書記在十九大報告中強調：“不忘初心，方得始終。中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。”中國共產黨黨章規定，共產黨員必須全心全意為人民服務，必須為實現共產主義奮鬥終身。這個初心和使命一直是激勵我們黨不斷前進的根本動力。

我們共產黨的每一位黨員幹部，都應該銘記全心全意為人民服務。建黨九十多年以來，為了人民的幸福和民族的復興，從弱小到強大，從逆境到順境，我們黨義無反顧，團結帶領人民進行了一場又一場艱苦卓絕的鬥爭，攻克了一個又一個看似不可攻克的難關，創造了一起又一起震驚世界的人間奇蹟。

鄉鎮幹部的初心是什麼?共產黨人的初心是為人民謀幸福、為民族謀復興的赤子之心，是勇於擔當奉獻、敢於攻克難關的奮鬥之心。我們匆匆前進，可能有人會忘了自己的路，迷失方向，丟失初心，以至於失去幹事創業的激情，偏離為民服務的原則，打破清正廉潔的底線。我們黨之所以要開展“不忘初心、牢記使命”的主題教育，就是要提醒、引領我們抬頭亮眼、反省正身，回味初心、感悟信仰，看自己的“初心”是否仍在、是否熾熱，政治信仰是否未變、政治立場是否未移、政治方向是否未偏。

鄉鎮幹部能做什麼?我們的使命就是通過努力讓貧困羣眾越來越少，讓“兩不愁三保障”越來越成為檢驗我們工作的核心指標和基本要求。只有農村羣眾擺脱貧困，中華民族才能闊步前行實現偉大復興，屹立於世界民族之林。為實現兩個“一百年”奮鬥目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，只有建設一支忠誠乾淨擔當黨員幹部隊伍，才能永葆黨的生機與活力，不負人民重託。

鄉鎮幹部的要比什麼?我們要比的是自身能力素養，比的是羣眾的滿意度。自身先要成為本領過硬、作風紮實、體魄強健的實幹家。本領過硬就是要有提筆能寫、開口會講、遇事兒能扛的工作能力，“逢山能開路，遇水能架橋”的工作方法，有善於抓核心、抓關鍵、抓要害的工作膽識。作風紮實就是要有工作做細做實、把黨的好政策落細落實、把羣眾的好聲音聽細“聽實”的幹勁，有在關鍵時刻能豁的出去、頂得上來的韌勁。體魄強健就是要有不怕苦、吃的了苦的好身體，要有能正確處理高效工作與快樂生活之間的關係，善於解壓、勤於尋“趣”的心態和能力。把學習放在心上，把實幹抓在手中，把自律落在腳下，才能實現“本領、作風、體魄有保障”，才能讓羣眾實實在在的滿意。

鄉鎮公務員應該時刻深入學習，守初心、擔使命、找差距、抓落實，接受監督，並以實際行動履約踐諾，進一步提高思想認識，轉變工作作風，為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。

公開課總結篇二

在教務處的精心安排下，年輕教師開始精心上好每一節課，認真傾聽每一節課，全面評論每一節課……做到人人都參與、個個有收穫，達到互相評議，共同提高。通過一個月的公開課，讓我感受頗深，收益匪淺。

一、聽課收穫

1、課前做好充分的準備。

從各位老師上課情況來看，每位老師在課前都深入鑽研授課內容，注重研究教材教法，努力把知識和能力既深入淺出又紮紮實實的傳授給學生。

2、教學手段的改進。

老師都採用多媒體和板書相結合的教學手段，激發了學生的學習興趣。

3、教學方法的改進。

大部分教師都採用了導學案。以導學為方式，以學生的自主性、探究性、合作性學習為載體，以教師的指導或輔導為主導，師生共同合作完成教學目標，有利於培養學生的自學能力、自學習慣。

二、授課後教學反思

1、上課時表情略顯緊張、僵硬。

直接影響學生的情緒。

2、我在教學的過程中語速過快，沒有給學生理解、消化的時間。

這樣一來學生上課就覺得很累，會產生不想聽的情緒，還有語速快內容就會多，學生在短時間內一下子很難掌握這麼多知識。所以，以後我會注意語速。

3、對學生鼓勵較少。

上完課回想一下，上課時對學生的鼓勵較少，特別是回答問題的學生沒有給予鼓勵。

4、我把課堂內容填充的太多，沒有考慮到學生是否都能接受。

5、缺乏組織、調控、啟發的藝術。

只關注教學設計的有序實施，只考慮自己準備的內容是不是講完了，不考慮學生是不是接受了。

三、改進措施

1、講課的語速要慢些，給學生以理解、消化的時間。

學生只有覺得自己明白這節課的內容，老師講的東西，他才會願意把注意力放在這節課上。

2、在以後的課堂上，我要時刻注意自己的情緒，要時時面帶微笑，給學生以親切之感。

3、備課的時候不但要備知識，還要備學生，瞭解學生已學過的知識和技能，這樣才能深入淺出的引導學生。

4、要學會鼓勵學生，把學生的學習積極性調動起來，激活學生的思維。

5、要學會如何組織、調控、啟發學生回答問題。

四、對課堂競賽建議

通過參加教學競賽，給大家提供了互相啟迪、集中精力學習教育理論、全面反思自己日常教學行為的好機會，從而使自己的課堂教學日益精進。每次聽課都是一種學習，尤其是聽經過優秀的老師精心準備過的公開課，對自己是種激勵。

對學習組織的教學競賽，這次公開課有的是上午四節課有四個老師上課，導致後面兩個老師的課聽課的教師就比較少。本人建議公開課時間可以貫穿整個學期，每週安排1-2名教師上課，可以是下午第七節課，大部分教師都有時間起聽課了。可以安排一些有經驗的老教師授課，讓年輕教師向老教師學習教學經驗，博採眾長是教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。五、專業發展個人目標

1、努力鑽研教材，精心備課，爭取每一節課都能有效、有趣。

2、積極撰寫學科論文，不斷提高論文質量，爭取發表高質量論文。

3、加強專業技能基本功訓練，多參加技能比賽;

要想給學生一杯水，自己得有一桶水， 只有自己技能突出，才能更好地指導學生參加比賽。

公開課總結篇三

習近平總書記出席會議並發表重要講話，強調：“在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是黨的十九大作出的重大決策。”基層工作之“甜”、之“辣”、之“鹹”看似抽象懵懂卻是紛繁具體、艱苦不易的基層幹部實際生活。“不忘初心、牢記使命”是時代發展的寫照，只爭朝夕不負韶華,聽基層幹部聊聊和主題教育不得不説的“那些事兒”。

主題教育永遠在“路上”之基層工作的“甜”。習近平總書記曾在《之江新語》中這樣寫到：“離開了人民，我們將一無所有。一事無成;背離了人民的利益，我們這些公僕就會被歷史所淘汰。”萬古長空，一朝風月，基層工作雖然“苦”、雖然“累”、雖然“忙”，但看着切實解決了“大問題”而開心溢於言表的的老百姓，基層工作的意義不言而喻。奮鬥驅蕭索，不負少年時，基層工作紛繁複雜何以解憂，惟有“不忘初心”。百姓的信任就是年輕幹部在基層收穫的“第一桶金”，這種“甜”是讓人難以忘懷的“美好”。白日莫空過，青春不再來，全力打造主題教育的基層“大IP”，基層幹部要用堅若磐石的力量笑傲工作中的“苦”，青春的力量，蓬勃而出，磅礴而來。給心情塗上百姓滿意味的沙拉醬，三十功名塵與土，八千里路雲和月。主題教育的信念是一道靚麗的風景線，奔騰於史，歷久而彌新。，

主題教育永遠在“路上”之基層工作的“辣”。雨果曾説：“誰虛度了年華，青春就將褪色。”堅持全心全意為人民服務是我們黨和最高的價值取向，是否實現人民的利益，得到廣大人民羣眾的擁護，是衡量我黨的路線、方針和政策是否正確的最高標準。公務員往往是大眾眼中的“金鑰匙”、“鐵飯碗”，基層工作遇到的各種“蠻橫無理”、“不干我事”、“胡攪亂纏”又有誰知，這種“辣”是讓人難以忘卻的“苦楚”。這回，基層幹部從解決羣眾困難“混戰”中“突圍”，要願效老牛，為國捐軀，基層工作的“辣”是一種養分，堅毅，奔騰於血液，遇挫而更強。基層幹部要激發時代力量，綻放青春光芒，帶着“初心和使命”踏上基層工作的征程，時代向前，我輩向上，主題教育是基層幹部永遠的天空。聽聽百姓的聲音，再見，那個自怨自艾的我，大浪滔天，信念為錨，有一種“辣”在流淌。

主題教育永遠在“路上”之基層工作的“鹹”。俗話説得好:“在為別人服務時，要把別人的事當作自己的事去做;在接受別人服務時，要像尊重自己一樣尊重別人。”要贏得百姓的尊重首先就要尊重百姓，只要你全心全意為民服務，百姓定會將你記心中。羣眾簡單的一聲“吃飯了沒”、一句“早上好”那種“自豪感”令人“潸然淚下”，這種“鹹”是讓人難以忘懷的“欣喜”。等到黑夜翻面之後，會是新的白晝，劉同説過：“抱怨身處黑暗，不如提燈前行。”吾志所向，一往無前，基層幹部要和主題教育賽跑，將“不忘初心、牢記使命”進行到底。根系深扎破巖中，不畏黃葉舞秋風，時代殷殷囑託，幹部勉勵前行，在工作中驕傲自滿時不妨潑飄冷水，將赤誠青春之心，熔鑄時代奮鬥中。讓主題教育為生命着色，人生逆旅，尋找“初心和使命”，再見，那個得過且過的自己，基層幹部要在冬季裏等待主題教育的陽光，有一種“鹹”在流淌。

山阻石攔，大江畢竟東流去;雪辱霜欺，梅花依舊向陽紅。主題教育是基層幹部驟燃的滿腔熱血、是拼搏時揮灑的無盡汗水、也是跌倒和碰壁時候流淌的熱淚。生於這個偉大的時代，生於這個偉大的國家，全國各族人民正在和基層幹部一起書寫一段偉大的歷史，曾經的熱血，曾經的汗水、曾經的淚水，都澆灌在主題教育乾涸皸裂的荒原上，終有一天，“不忘初心、牢記使命”的種子會被喚醒，發芽，長成參天大樹，成為滿載更廣大人民幸福大船的“航標”!

公開課總結篇四

為進一步紮實推進深入學習實踐科學發展觀活動，根據區、教育局、中心校要求，在各校開展了“教師評領導班子”、“學生評老師”、“社會評學校”三評活動。現就我校開展此次活動情況做以下彙報。

一、高度重視，積極認真對待

自從中心校11月中旬下達文件精神後，我校認真組織，高度重視，把此次“三評”活動做為推動我校校風，師風建設來抓。

1、成立專門領導機構

由校長任組長，其他班主任任組員，配合協調好此次工作。

2、制定計劃，嚴格嚴格執行

二、活動開展形式多樣

為了使活動目的更加明確，評選更廣泛，在班級組織學生填寫的時候，可不受年級，不受授課老師限制，可任意選擇老師填寫。在組織填寫“社會評學校”表格時，要求各班學生家長到校，而且邀請社會其他人員，認真填寫，來真實反映學校情況。

三、活動總結

在“學生評老師”測評表中，共收150份，含我校七個老師的測評。其中對我校老師“工作態度”，“教學水平”兩項都給予了優。而“培養學生創新能力”一項為“良”，“合格”較多。

在“社會評學校”調查表中，共收集150份，總體對我校滿意。而在“家訪聯繫”一項上表現突出，多為“沒有”，“一般”。

通過此次活動的開展，使我校老師們更加知道了工作的成效，更加了解了工作中存在的不足、差距，同時也為我們以後工作指引了方向。我們也藉此為契機，努力工作，改進不足，使我校校風、師風建設有所改善，使我校教學工作更上一台階。

公開課總結篇五

幾年來，我校數學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。

一.堅持理論學習，

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們認真學習教學理論，學習學科刊物，瞭解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，

二.積極參加和開展教研活動

我組老師積極參加市區,校各級部門組織的教研活動,不光是校內、區內的教研活動.本學期還有2次參加區數學研討論及教材，教法輔導.

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、説課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元説課。也就是説單元的教學目標、重點、難點，説教材的前後聯繫，説突出重點、突破難點的措施，

説本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課。。設計教案，互相切磋。聽課後認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

三、改進教學手段，提高課堂教學效益

針對我校學生數學基礎差，對學習數學缺乏自信的特點，我們嘗試用“導言設計”，“自制教具”。“計算機輔助教學”等手段創設學習情境，調動學生興趣，激勵學生思維。

為了掌握利用多媒體技術。我組老師積極參加課件的學習和製做。初步掌握了製作動畫的基本技能，其中，

教研組的活動和工作促進了數學老師素質的提高，促進了實踐經驗到理論的昇華。同時也提高了我校的數學教學質量。

2020公開課總結