第一篇：2014—2014年第一學期德育工作總結
本學期，我校德育工作根據上級領導有關會議精神，圍繞新頒佈的《中學生日常行為規範》及《公民道德建設實施綱要》，按照“以愛為本、以嚴為準、以細為好、以導為主、以行為重”的德育工作原則,更新教育理念，創新管理方法，樹立以人為本的德育理念，立足實際，與時俱進，積極探索，努力打造農村特色德育示範學校。經過全校師生的齊心協力，我校的德育工作取得了較突出的成績，學生思想穩定，使學生思想品德合格率100%，優秀率90%以上，犯罪率為0。學生普遍養成了良好的生活、學習習慣，校風好，學風濃，班風定。現將本學期的德育工作總結如下：
一、確立正確的指導思想、目標
本學期開闢了創學習型、創新型德育工作的新局面。學校德育工作從學生思想實際、學生生活實際、學生羣體上取得的新進展為出發點。以求真務實的精神，科學把握未成年人思想道德建設工作的規律性和當代未成年人身心成長的特點。把德育工作的切入點放在受教育者當中，把一切為了人、幫助人、服務人作為德育工作的基本活動準則，德育工作做到“思想品德教育要堅定，德育思路要創新，德育作風要民主，德育工作要盡責”。確定“思想道德建設要有新提高，班主任工作要有新水平，發揮學生主體作用要有新突破，班級建設要有新進展，學校德育工作要上新台階，德育針對性要有新成效的工作目標。加強學校德育與學生生活和社會實踐的聯繫，講究實際效果，克服形式主義傾向，真正把德育要求轉化為學生的內在需要。加強法制教育、安全教育。探索傳統美德在平時教育中滲透，進行良知、正氣、節操、胸懷的教育，幫助學生樹立科學的世紀觀正確的人生觀和價值觀，教育學生追求真理，促進學生的全面發展和健康成長。
二、具體工作及成績：
1、加強德育隊伍建設。
（1）為加強教職工隊伍建設，嚴肅勞動人事紀律，充分調動廣大教職工教書育人的積極性，規範學校管理，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國勞動法》、《中共中央關於基礎教育改革和發展的決定》。德育處組織全體教職工認真學習。使廣大教職工明確中國小教師職業道德品質和職業行為的核心要求：愛崗敬業、教書育人、為人師表。同時加強幹部作風建設，認真學習實踐“三個代表”重要思想。通過作風整頓，破除“本位主義”、“拜金主義”、“享樂主義” 意識，使廣大教職工樹立真心為民、為校、為生服務的幹部形象。
（2）政教處抓好班主任常規管理。每月組織班主任學習新的管理理念與要求。加大對班主任工作的考核力度，提高班主任的責任意識、質量意識、創新意識、法規意識、道德意識。政教處每週定好班會課的主題，定好週記評閲的人員、分配科任教師跟蹤指導轉化“問題學生”等。①主題班會做到有計劃、有教案、有主題、有實效。班會主要針對安全、學習、心理健康、生活指導、愛國教育、集體主義教育、愛校教育、紀律教育等；②規範週記的評閲，充分發揮週記教育特殊功效。既使老師瞭解學生的思想動態，又拉近了師生的距離，同時及時解決了學生存在的問題③各班有的放矢地建立“問題”學生的分類檔案，有針對性地採取及時有效措施，跟蹤教育，進行幫教工作，減少違紀現象，保證犯罪率為零。
（3）加大青年班主任的培養力度，通過舉辦班主任工作經驗交流會，全面提高班主任從事教育學生、管理班級的工作技能和業務水平。
（4）加強年級領導，充分發揮年級的教育功能，每月定期召開年級組及班主任例會，針對各年級的具體情況，集思廣益，加強學生德育工作。帶頭營造良好教書育人氛圍。如整潔氛圍、誠信氛圍、友愛氛圍、全勤氛圍、競爭氛圍和教研氛圍等。
（5）期末開展校級優秀班主任的評選活動，提高班主任工作的積極性，鼓勵教師終身從事班主任工作。
（6）加強師德建設，牢固樹立“教書育人，管理育人，服務育人”的思想。發揮學科教育是德育主渠道的作用，以良好的師德促進學生品行的健康發展。本學期開學初，韋副校長到南寧參加培訓回來，組織班主任進行校本培訓，主題為《師德，在順應和發展中豐滿提升》，通過培訓一是更新教師觀念二是明確規定底線三是實行分層管理四是加強制度建設。使廣大教職工明確中國小教師職業道德品質和職業行為的靈魂：“愛” 與 “責任”。認清社會轉型期如何堅守教師的精神家園。人人懷師愛之心,創育人之本;修師德之道,思為人師表,守為師之規,重依法執教;惜師譽之名,尚廉潔從教,盡師智之能,樹創新精神.
（7）加強班主任隊伍建設，進一步落實《班主任工作職責》，增強責任感和服務意識。堅持把指導學生“學會做人”放在首位，倡導科學、民主的管理方法，要重視過程管理與目標管理相結合，全面關心學生，促進學生素質的整體提高。宣傳優秀班主任事蹟，發揮“優秀班主任”的榜樣示範作用，重視培養年輕班主任，培訓學習、觀摩交流等活動，學習管理班級、指導學生的方法，儘快走向成熟。建立班主任工作檔案，修訂並落實《班主任工作考核細則》，評選優秀班主任，全面提高班主任隊伍素質。
2、認真紮實地搞好文明行為習慣的養成教育。
（1）深入開展“告別陋習，走向文明，確保安全”主題教育。利用國旗下的講話、主題班會等形式倡導道德自律。通過評比考核評估制度，構建學校領導——年級組長——班主任（科任）——學生的逐級管理體系，層層落實。以促進文明行為習慣的養成，爭創“文明班”、“學風好班級”，引導學生自覺遵守各項行為規範，“管好自己的嘴，不隨地吐痰、不出口成‘髒’；管好自己的手，不亂扔垃圾、不損壞公物，不偷盜；管好自己的腿，不亂踏進綠化地”。自覺養成珍惜自己、關愛他人、維護社會的良好習慣。
（2）抓好學生幹部隊伍建設，指導團委、學生會工作，不斷提高自我教育能力。辦好中學生團校，加強團員先進性教育，發揮模範帶頭作用。
3、加強德育科研，形成學校德育工作特色。在立足校內從嚴管理的同時，積極爭取社會的配合，把“警校共建”作為學校德育工作的特色來抓。
4、注重學生心理健康健康教育
本學期開展學生心理健康教育課程，完善心理健康教育設施，開闢會考備考心理專欄，培養學生健康向上的心理素質。做好九年級摸擬考試應考心理輔導工作。同時要加強家長的心理健康教育指導。
7、加強教育合力，共創教育新局面。
本學期，學校結合安全教育活動月召開專門的家長會，共同關注孩子的健康發展。期中還根據時段定時、定主題、定目標召開家長會，指導家長開展正確有效的家庭教育，幫助學生健康成長。針對九年級的前途理想在期末開了動員會，老師、家長鼓勵孩子克服困難，笑傲會考。社區的羣眾也很(本站推薦)支持學校的工作，發現學生校外違紀行為，及時制止並向學校反映情況。現已組成學校、家長、社會共同參與的教育格局。
第二篇：2014—2014第一學期德育工作總結
坪寨國小2014—2014學年度第一學期
德育工作總結
在本學期的工作中，學校始終把德育工作放在首位，開學初就成立了德育工作領導小組。在上級主管部門的領導下，我校德育工作有條不紊地進行。為了今後的工作做得更好，特作如下總結。
一、所做工作
（一）建立了學校、社會、家長為一體的德育網絡。
1、為了加強與家長的聯繫，學校以“千名教師進社區”為契機，要求每位教師到家庭進行走訪，把學生在校的表現，學習情況，作業完成情況及時與家長聯繫。
2、定期召開家長會，對家長進行家庭教育的培訓，認真聽取家長對學校管理提出的建議和意見。
（二）認真抓好班主任工作。
班主任是學校日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是學生健康成長的引導者，在學校教育管理工作中發揮着骨幹作用，為充分發揮班主任的主導作用，本學期開展了以下工作：
1、制定了班主任績效考評細則，把班主任平時對班級的管理工作和學生成績與班主任績效掛鈎。
2、定期召開班主任工作會議，本學期開學初我校對班主任工作進行了培訓，培訓形式主要以講座、座談等形式。召開了班
主任工作經驗交流會，通過經驗交流會的形式，讓有經驗的老班主任把班級經驗帶給新班主任的同時，也解決年輕班主任在班級管理工作中遇到的困惑，達到資源共享，取長補短，共同提高的目的。
（三）抓好學校日常管理工作
堅持抓好每週一的國旗下講話活動。週一早上課間活動時間，全校師生都要在操場上舉行莊嚴的升國旗儀式，每次升國旗結束後還要舉行國旗下的講話活動。通過教師的演講使學生受到了愛國主義、集體主義和行為習慣的養成教育。
（四）抓好學校綠化，美化，文化建設工作。
校園的文化建設是我校德育工作的重頭戲，本學期我校對校園內、教室內外、走廊、過道進行了美化佈置。佈置的內容要求體現學校特色、班級特色，文化特色，學科特色，使學生受到潛移默化的教育，真正做到了讓每一面牆都會説話。
二、取得的成績。
1、學生的養成習慣有所提高；
2、校風、學風、班風都有明顯的提高；
三、今後努力的方向
繼續加強學生的養成教育，辦好家長學校，不斷提高學生的思想道德修養，為把我校建設成為農村文明學校而努力奮鬥。
坪寨國小
2014-1-4
第三篇：2014—2014年第一學期德育工作總結
本學期，我校德育工作根據上級領導有關會議精神，圍繞新頒佈的《中學生日常行為規範》及《公民道德建設實施綱要》，按照“以愛為本、以嚴為準、以細為好、以導為主、以行為重”的德育工作原則,更新教育理念，創新管理方法，樹立以人為本的德育理念，立足實際，與時俱進，積極探索，努力打造農村特色德育示範學校。經過全校師生的齊心協力，我校的德育工作取得了較突出的成績，學生思想穩定，使學生思想品德合格率100%，優秀率90%以上，犯罪率為0。學生普遍養成了良好的生活、學習習慣，校風好，學風濃，班風定。現將本學期的德育工作總結如下：
一、確立正確的指導思想、目標
本學期開闢了創學習型、創新型德育工作的新局面。學校德育工作從學生思想實際、學生生活實際、學生羣體上取得的新進展為出發點。以求真務實的精神，科學把握未成年人思想道德建設工作的規律性和當代未成年人身心成長的特點。把德育工作的切入點放在受教育者當中，把一切為了人、幫助人、服務人作為德育工作的基本活動準則，德育工作做到“思想品德教育要堅定，德育思路要創新，德育作風要民主，德育工作要盡責”。確定“思想道德建設要有新提高，班主任工作要有新水平，發揮學生主體作用要有新突破，班級建設要有新進展，學校德育工作要上新台階，德育針對性要有新成效的工作目標。加強學校德育與學生生活和社會實踐的聯繫，講究實際效果，克服形式主義傾向，真正把德育要求轉化為學生的內在需要。加強法制教育、安全教育。探索傳統美德在平時教育中滲透，進行良知、正氣、節操、胸懷的教育，幫助學生樹立科學的世紀觀正確的人生觀和價值觀，教育學生追求真理，促進學生的全面發展和健康成長。
二、具體工作及成績：
1、加強德育隊伍建設。
（1）為加強教職工隊伍建設，嚴肅勞動人事紀律，充分調動廣大教職工教書育人的積極性，規範學校管理，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國勞動法》、《中共中央關於基礎教育改革和發展的決定》。德育處組織全體教職工認真學習。使廣大教職工明確中國小教師職業道德品質和職業行為的核心要求：愛崗敬業、教書育人、為人師表。同時加強幹部作風建設，認真學習實踐“三個代表”重要思想。通過作風整頓，破除“本位主義”、“拜金主義”、“享樂主義” 意識，使廣大教職工樹立真心為民、為校、為生服務的幹部形象。
（2）政教處抓好班主任常規管理。每月組織班主任學習新的管理理念與要求。加大對班主任工作的考核力度，提高班主任的責任意識、質量意識、創新意識、法規意識、道德意識。政教處每週定好班會課的主題，定好週記評閲的人員、分配科任教師跟蹤指導轉化“問題學生”等。①主題班會做到有計劃、有教案、有主題、有實效。班會主要針對安全、學習、心理健康、生活指導、愛國教育、集體主義教育、愛校教育、紀律教育等；②規範週記的評閲，充分發揮週記教育特殊功效。既使老師瞭解學生的思想動態，又拉近了師生的距離，同時及時解決了學生存在的問題③各班有的放矢地建立“問題”學生的分類檔案，有針對性地採取及時有效措施，跟蹤教育，進行幫教工作，減少違紀現象，保證犯罪率為零。
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（3）加大青年班主任的培養力度，通過舉辦班主任工作經驗交流會，全面提高班主任從事教育學生、管理班級的工作技能和業務水平。
（4）加強年級領導，充分發揮年級的教育功能，每月定期召開年級組及班主任例會，針對各年級的具體情況，集思廣益，加強學生德育工作。帶頭營造良好教書育人氛圍。如整潔氛圍、誠信氛圍、友愛氛圍、全勤氛圍、競爭氛圍和教研氛圍等。
（5）期末開展校級優秀班主任的評選活動，提高班主任工作的積極性，鼓勵教師終身從事班主任工作。
（6）加強師德建設，牢固樹立“教書育人，管理育人，服務育人”的思想。發揮學科教育是德育主渠道的作用，以良好的師德促進學生品行的健康發展。本學期開學初，韋副校長到南寧參加培訓回來，組織班主任進行校本培訓，主題為《師德，在順應和發展中豐滿提升》，通過培訓一是更新教師觀念二是明確規定底線三是實行分層管理四是加強制度建設。使廣大教職工明確中國小教師職業道德品質和職業行為的靈魂：“愛” 與 “責任”。認清社會轉型期如何堅守教師的精神家園。人人懷師愛之心,創育人之本;修師德之道,思為人師表,守為師之規,重依法執教;惜師譽之名,尚廉潔從教,盡師智之能,樹創新精神.
（7）加強班主任隊伍建設，進一步落實《班主任工作職責》，增強責任感和服務意識。堅持把指導學生“學會做人”放在首位，倡導科學、民主的管理方法，要重視過程管理與目標管理相結合，全面關心學生，促進學生素質的整體提高。宣傳優秀班主任事蹟，發揮“優秀班主任”的榜樣示範作用，重視培養年輕班主任，培訓學習、觀摩交流等活動，學習管理班級、指導學生的方法，儘快走向成熟。建立班主任工作檔案，修訂並落實《班主任工作考核細則》，評選優秀班主任，全面提高班主任隊伍素質。
共2頁,當前第1頁12
第四篇：第一學期德育工作總結
策勒縣第二國小（2014.9-2014.7）第一學期德育
工作總結
這一學期，我校德育工作堅持以“科學發展觀為指導，落實《中共中央務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以創建“和諧校園”、“平安校園”為工作目標，堅持以思想道德教育為核心，以基礎文明養成教育為起點，以愛國主義教育為主線，進一步提高德育工作的針對性和實效一定的成效。
一、加強師德建設，提高職業道德素養
1、為提高教師對德育工作重要性的認識，切實把德育滲透在每一項具體工作中，真正做到教書育人，管理育人，服務育人。組織教師學習了中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見；學習《中國小教師職業道德規範》，通過學習，加強教師對德育工作重要性的認識，樹立教師隊伍的正氣形象，努力塑造一支愛崗敬業、熱愛學生、尊重家長、嚴謹治學、團結協作的育人隊伍，樹立教師“師愛和諧育人”的形象。
2、通過召開班主任座談會，研討德育工作如何把握“愛”與“嚴”的度、如何培養良好班集體、如何掌握現代國小生心理特點而因材施教、如何加強家校聯合有效轉化“後進生”、如何注重用班主任的人格魅力去影響學生等問題。同時針對學生不良行為習慣出現反覆的問題，如何把班主任工作做到虛與實、管和放、嚴和鬆的結合等進行探討，使班主任進一步明確班主任工作
的重要性，提高班主任教書育人的職業道德素養。
二、加強常規管理，提高德育工作實效性
在常規管理上，進一步加強少先隊值日崗、檢查崗、監督崗及班級文明監督員在常規管理中的作用，讓學生在自我管理中，提高學生文明素養。少先隊值日崗、檢查崗、監督崗及班級文明監督員在常規管理中，能做到嚴格管理，日有檢查、周有小結、月有評比。同時，把“學會做人”主題滲透到每個學月中，如語言文明、舉止文雅、 處事謙讓、保護環境、愛護公物、遵守社會公德、愛父母、尊敬師長、關心同學、處事謙讓、學會寬容等貫穿於主題教育，使學生在“學會做人”主題活動提高文明素養。在常規管理中，教導處和大隊部注重平時的檢查督導，針對學生行為陋習，儀容、儀表，佩戴、校門外買零食、早到校等不良行為的反覆，學校政教處通過專項督查，明查暗訪等進行多次整治，從細微之處着手，對督查情況及時通報批評，提高了教育管理的效果，規範學生的良好行為習慣。由於能針對性的從細微之處着手，部分學生不良行為陋習反覆現象得到及時糾正，良好行為習慣得到形成。學期來未發生學生比較大的違紀行為。班主任老師在管理上保持與學校同步，班級管理好，班風好。
三、開展主題教育，在活動中提高德育效果。
主題活動是對學生德育滲透，培養學生良好品質的有效載體。本學期，學校開展了一系列主題教育，取得較好效果。開展預防“h1n1甲型流感”等的宣傳教育，提高學生健康衞生
知識。組織學生“觀視”活動，對學生進行愛國主義教，使學生受到愛國教育薰陶，激發學生愛國主義精神。召開六年級學生會議，讓學生樹立目標意識、拼搏意識、氛圍意識、時間意識、全局意識、成績意識。做到端正態度、確立目標、樹立信心，更好做好複習工作。
四、注重校園文化建設，提高育人功能。
本學期，在教導處配合下，大隊部組織學生觀看交通安全、衞生、環保、等圖片展，達到良好的宣傳效果；國旗下講話每週一個主題，內容求貼近學生，緊扣主題，以演講形式，從學生的生活實際出發，受到良好教育效果；對活躍校園文化生活、提高學生素養，培養高尚的思想品德和良好的行為習慣，起到良好宣傳作用；班級黑板報，能按不同時期的教育主題，圖文並茂，豐富了班級文化，達到了對學生的教育薰陶。
五、與家長密切配合，發揮家校教育合力。
本學期，在加強家校配合方面，一是加強班主任的家訪力度、及時把學生的學習情況，在校行為規範等情況向家長反饋，爭取家長的配合；另一方面是與教導處通力協作，召開了六年級家長會議。一方面向通報學校教育、教學、管理的情況，另一方面，讓家長與老師面對面進行交流，使老師與家長能夠互相配合，形成教育合力，取得良好的效果。
六、加強安全保衞工作，創建“平安校園”
安全工作重於泰山。本學期，一是根據學生的年齡特點、認
知能力和行為能力，結合上級有關安全工作的指示精神，有計劃、有重點地開展主題鮮明、形式多樣的安全常識教育，提高學生安全常識及自救能力；二是根據“分級管理、負責到人”的原則，以簽訂責任狀的形式把安全工作層層分解，責任落實到崗，落實到人；三是每逢節假日，學校領導通過廣播、告家長書等形式，對節假日期間的安全進行一次專項教育，提高學生的安全意識；四是組織有關人員多次對學校的安全隱患進行排查，發現問題，及時排除隱患；五是配合上級對校門口進行綜合整治，對一些學生在校門口小攤點賣零食的現象進行整頓；六是多次召開門衞值班人員與校門口輪值人員會議，落實責任。通過以上工作，取得良好效果，確保校園與學生安全。
回顧過去一學期，我們在德育方面做了大量的工作，也進行了一些有益的探索，取得了一定的成績，但問題和缺點在所難免，如學生的文明自律水平尚待進一步提高，“後進生”轉化效果存在反覆；個別教師重“教書”輕“育人”的現象還未根本改變，在德育工作上未能與學校整體工作同步，個別教師對上下班制度的執行還需努力。今後，我們將不懈努力，爭取更大成績。
第五篇：2014年度第一學期德育工作總結
**中學2014學年度第一學期德育工作總結
“務使個個成人”是**中學的辦學目標，也是學校向家長作出的鄭重承諾，為了把這個目標真正落到實處，學校十分重視德育工作，建立了完整的德育教育體系：
一、從狠抓常規工作入手：
1、制訂和不斷完善學生管理制度，全方位規範學生管理工作。（班級管理細則等材料）
2、以值日記載表為載體，每天在教室門口公佈常規檢查結果，促進班級的日常管理工作。（常規管理考核的材料）
二、從管理班主任隊伍入手：
1、定期召開班主任會議，落實學校和德育處的各項管理制度，聽取班主任的反饋意見，不斷完善班主任工作。
2、加強對班主任的隊伍的培訓。
3、加強對班主任的隊伍的考核，德育處每月對班級工作進行月考核。
三、從培養學生幹部隊伍入手：
1、指導各班建立、健全班委、團委。選出表現優秀的學生作為學生幹部，讓學生進行自我管理，提高學生的主人翁意識和自我意識。
2、德育處、團委對學生幹部的工作進行專門性和經常性的指導。
四、從開展豐富多彩的活動入手：
1、每週一都舉行升旗活動，並由學生代表進行國旗下講話。
2、以班級為單位，上好每次的主題班會。
3、以重大紀念日為契機，以活動為載體，大力開展青年學生思想道德教育。 元旦期間，舉行“我心中的歌”徵文競賽；“五四”期間，舉辦“擎五四火炬，立成才之志”演講比賽；盧溝橋事變紀念日，邀請抗日老人追憶烽火歲月，講述抗日故事，與同學們共唱抗日救亡歌曲；教師節期間，我們舉辦“感念師恩”朗誦會；國慶節期間，我們舉行“祖國在我心中”徵文比賽；南京大屠殺紀念日，我們舉辦“勿忘國恥，珍愛和平”主題團課活動。這些鮮明生動的主題教育培育和弘揚了以愛國主義為核心的民族精神，促進了良好思想道德體系的構建。
五、構建和諧校園入手。
1、加強法制安全教育。開展法制講座，進行普法教育。
2、加強學生心理健康輔導。
在七年級年級各班設心育聯絡員，瞭解班級學生的一些情況，聯絡輔導室，對健康的心理知識加以宣傳；學校心理室採用個別輔導的方法，接受諮詢；針對一些較普遍的心理問題，開設講座，為學習困難生、行為習慣不良學生、心理欠健康的學生解決實際問題，幫助他們形成積極健康的思想品質、勇於克服困難的意志品質。
3、關心家庭經濟困難學生，不讓學生因貧輟學。
學校對特殊困難學生採取一系列幫扶措施，通過發放獎學金、助學金、減免教輔用書費等形式幫助家庭經濟困難學生，鼓勵莘莘學子克服困難，順利完成學業。
六、從密切與家長的聯繫入手：
學校分年級召開家長會，加強學校與家庭的聯繫；每次放假都發放將學校的管理情況、子女在學校的表現告訴家長。通過全校師生的共同努力，學校德育工作取得了一定的成績，今後我們還將繼續作出努力，使學校的德育工作再上一個新台階！
2014年1月
蒙田範文網