第十屆“讀書月”活動總結

第十屆“讀書月”活動總結

**市第**學通過第十屆“讀書月”系列活動，在全校弘揚了尊重知識、崇尚文明的閲讀理念，培養了學生的閲讀習慣，在校內營造了文明優雅的學習氛圍，塑造了富有濃郁書香氛圍的學習型校園形象，構建了有特色的書香校園文化，全面提升了學校品位。

“讀書月”活動切實推進了我校素質教育，引導全校師生以書為友，養成良好的自主讀書習慣，努力促進了“書香校園”的建設步伐。並豐富了學生的文化生活，提高了學生文化素質，營造了和諧的校園文化氛圍。通過開展活動讓學生們瞭解“世界讀書日”，引導學生從小與書為伴，與書為友並養成終身讀書學習的好習慣。

學校為學生搭建一個自主閲讀平台，拓寬了學生的視野，積累了學生的知識，提高了學生的綜合能力。在濃郁的讀書氛圍中學生們能真正地多讀書，讀好書，體會了讀書的樂趣，領悟了讀書的真諦，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！

現將**中讀書月活動成果展示如下:

1**中校園讀書知識大賽於4月23日在學校閲覽室舉行，七年級八年級各班選派最具實力的同學積極參與，實現了在學生中“傳承了民族文化，弘揚了愛國精神”的活動宗旨。一年三班和二年一班部分同學獲一等獎。一年四班二年三班部分同學獲二等獎。

2．開闢一個欄目

各班利用班級板報設立一個專題性閲讀學習園地，彙集學生讀書所得。有“誦讀園”、“我的推薦”“佳作欣賞”等欄目，設置在班級內。語文教師和各班班主任，給予學生正確及時的指導，各班學生踴躍參與，在學生中產生深遠影響。

3．製作一份書籤

七年級、八年級各班級自行組織學生進行小書籤製作比賽。語文教師指導學生把優美名言，格言警句等製作成漂亮的書籤，把其中有特色的作品在全校進行展覽，進一步激發學生的讀書熱情。

4．寫一篇讀後感

各班同學能結合自己的讀書實際情況，寫一篇600字以上的讀後感。在班會上交流。各班選送5—10篇進行年級的評比。評選出1等獎5名，2等獎10名，3等獎20名。各年級語文老師負責評選。並於5月8日公佈獲獎名單，以手抄報的形式在學校正廳進行展覽，大大提高了學生的閲讀興趣，激發了學生的寫作熱情。

5．辦一份讀書小報

全體學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報比賽，結合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，介紹了讀書格言，摘抄了名篇佳句，抒發了讀書感受等，配以恰當的圖畫、色彩，學生的設計富有創意。選用4K的鉛畫紙。班主任及美術老師進行了指導，七年級、二各班至少選送5份作品上交團委參與學校評比。評選出1等獎5名，2等獎10名，3等獎20名。 已於5月10日完成評選工作並公佈獲獎名單。

6．誦讀一篇美文

在廣泛閲讀的基礎上，各班、各年級還組織開展美文誦讀活動，各班語文老師負責平時利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文。於5月15日舉行了全校的古詩文經典誦讀比賽，全校的朗誦好的教師參加，全體語文教師也參加，領導親自出面。評選出1等獎4名，2等獎8名，3等獎10名。並公佈獲獎名單，利用課間操的時間向全校師生進行成果展示，更好地激發學生的誦讀熱情。

7．互換一本好書 （圖書超市）

學校舉行圖書超市交流活動，倡導“好書都來讀，我來讀好書”讀書理念，好書的推薦與分享引起更多人的閲讀積極性，學校要求各班舉辦一次好書推薦會活動（利用班會課），每個學生把自己喜歡的書在讀書月期間帶到圖書超市，借閲交換。學生學會了與人分享自己的圖書，同時也分享了一些閲讀體會，最大程度的利用了現有的圖書資源，拓寬了學生的閲讀面，成效顯著。

8．組織一次讀書心得交流會

利用家長會，把一些家長好的引導孩子讀書的做法介紹給大家聽，讓家長們懂得了重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，薰陶、體驗，不斷規範和調整自己的行為，從而讓孩子在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。很多家長做到了與孩子共讀一本好書，並在家長會上把讀書的心得與學生進行交流，學校評比家長的讀書心得進行全校展覽。

2015年5月22日，利用學校升旗儀式的時間，學校**校長宣佈：**市第**中學第十屆“讀書月”活動勝利圓滿結束。對在讀書月活動中湧現出來先進師生代表給予肯定和鼓勵，校長熱情洋溢地號召全校師生向他們學習並要求全校師生以此為契機，繼續轟轟烈烈地開展各項讀書活動，要讓閲讀的種子在**中學這塊沃土上從此生根發芽，常開不敗，使之成為**中學永久的的辦學特色。