經歷20多年的風風雨雨，實驗中學語文教研組洗淨鉛華，一代代新人換舊人，（p2）但始終不變的是實中語文人留存下來的對語文教學的情懷和不斷創新的文化。（ppt3）今天我彙報的主題是《思考從不缺席，精彩仍將繼續》。
（ppt4）一、精準教研 教學相長
（一）找準痛點，對症下藥。
開學伊始，各備課組長便帶領着組內教師對期末考試的情況進行精準分析，藉助大數據，找準失分率最高的題型，即教學痛點、難點，對症下藥。
（二）條分縷析，逐個擊破。
（ppt5）這是我們共同制定的具體解決措施。如針對古詩文閲讀薄弱這一痛點，結合九年級年級學情，着重落實指導答題方法的規範性和靈活性。
（ppt6）組內教師就痛點、難點開設專題研討課，條分縷析，逐個擊破。
研討課主要分為三個層面：
專家名師指導引領：針對教師教學的痛點困惑點，有針對性地請名師、專家到校指導，帶領教師研討、解決問題；
高級教師課堂展：讓每一位“身懷絕技”的高級教師通過精彩的課堂展示，為年輕教師“傳道授業解惑”；
骨幹教師同課異構：讓青年教師在“摩拳擦掌”中合作共進，提升教學能力。
（ppt7）教研組以“主題化三步曲實踐課”為載體，開展有效課堂專題研究活動，努力構建高效的語文課堂。研討課具體教學流程是：圍繞主題“説”相關的理論、課堂教學設計思路和策略；“上”一節相關主題的課堂教學探究課；“評”與主題達成度相關的課堂教學信息；“改”教學設計以靠近主題研究目標；“比”比照前後課堂相關信息，實現有標準的課堂反思。
（ppt8）（三）課後研討，氛圍濃郁。
教師通過學習、研討、實踐，學會了課例分析技術的運用，學會從多個維度去觀課評課。（ppt9）研討後，及時完成個人及備課組的研修計劃，從課堂觀察的維度去審視自己的課堂教學，使課堂教學的實效性得到提升。
（ppt10）二、專業成長碩果累累
“卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微。相攜教研路，復得滿載歸。”有效的教研活動、濃厚的研討氛圍加快了實中語文教師團隊的成長。在武立偉、沈慧娟、葉建娟等名師、學代的帶領下，實驗中學語文組取得了傲人而可喜的成績。
史勛能老師出版個人專著：《馬桑坪》《在遂昌》，學生出版作文集《滄東亭》個人文集《渺滄海之一粟》
（ppt11）2010年、2012年、2014年、2016年、2018年的縣優質課評比，連續五屆由我校老師獲得縣第一名，方益紅、徐琳娜、武立偉、魏巍、葉建娟五位老師代表海鹽縣參賽，在市優質課評比中獲得兩個二等獎和三個一等獎，葉建娟老師代表嘉興市參加省優質課比賽，獲得省二等獎的好成績。2020年，張文麗老師和翁冬力老師分獲縣優質課一等獎和二等獎，展現了實中新生代的實力。
（ppt12）各級各類課堂教學評比中留下了實中老師濃墨重彩的一筆。6位老師參與縣命題小組，成為骨幹力量。（ppt13）論文課題研究也是收穫頗豐，時間關係，我就不一一贅言了。
（ppt14）“待到春來花開遍，挑燈方敢安枕眠。”摩拳擦掌躍躍欲試的同學們身後，永遠奔波忙碌着一個個辛勤的身影，我們是最無私的團隊，我們也是孩子們最堅實的後盾。思考從不缺席，精彩仍將繼續！
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