學校繼續教育工作總結大綱

學校繼續教育工作總結

一年來，我校高舉鄧小平理論的偉大旗幟，忠誠實踐“三個代表”的重要思想，實踐科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，根據《中國小教師繼續教育規定》，全方位地開展繼續教育工作，我校教師隊伍的整體素質有了一定的提高，為素質教育不斷向縱深發展提供有力保障。

通過不斷摸索，我們建立了“可持續發展的培訓模式”，通過集中學習和自學相結合，走出去與請進來相結合，專題與學科相結合，講座與對話交流相結合等多種方式，建立了一個動態的、持續發展的、促進教師素質不斷提高的體系。

一、完善制度  落實到位

我們認為制度的靈魂就在於落實，我校先後出台了《師資培訓實施方案》、《校本培訓方案》、《學習交流制度》、《校本培訓制度》和《崗位培訓制度》、《外出進修制度》等各項規章制度，今年我校重在制度的落實上下功夫，通過詳細的考核，使繼續教育的各項制度落到實處，為了促進教師自覺遵守制度，我們還把考核結果與評模選優和進級晉職聯繫。

 二、狠抓師德建設  樹立教師新形象

學校始終把德育工作擺在第一位，堅持高標準、嚴要求，努力抓好師德教育工作，做到以德治校。
    為人師表，良好的師德師風是教師搞好教育教學工作的前提。我們首先從黨員抓起，黨支部積極組織黨員教師學習《中國共產黨黨內紀律處分和監督條例》，《黨的基層組織》，要求每個黨員從嚴要求自已，處處體現黨員的形象。其次加強了教師的政治理論學習，堅持每週四一次的政治理論學習不動搖，堅持集中學習和個人自學相結合，並開展了形式多樣的活動如演講賽、知識競賽等。通過抓師德建設，有力的強化了教師對事業的責任感，淨化了教育教學風氣，更有利於推動素質教育的有效實施。一支朝氣蓬勃、團結向上、探究改革，樂於奉獻的教師隊伍正展現在我們的學校。

三、認真開展各類培訓，不斷提高教師素質

隨着科技的快速發展，知識的更新速度加快，人們如果不及時學習新的知識，就不可能適應日益激烈的競爭需要。因此，教育不再是一勞永逸的事，必須活到老，學到老，才能在社會競爭中立於不敗之地。作為教師必須要不斷學習，拓展視野，完成從“教書匠”到“合作者”、“指導者”的角色轉換，實現教育教學最優化，促進學生的發展與進步。我們根據上級培訓精神和學校發展的實際情況，注重提高全體教師的業務素質及觀念更新的教育，抓好對全體教師的各類型培訓。

（1）抓實繼續教育公共課培訓

我校根據上級有關繼續教育公共課的學習內容，凡在崗教師，人人徵訂了各種繼續教育培訓教材，積極派教師參加市級培訓，並以教材為藍本組織教師學習相關內容，通過幾年的繼續教育培訓，全體教師的觀念有了進一步的提高。

（2）抓好學歷拔高培訓

雖然我校全體專任教師學歷已全部達標，但我們仍積極鼓勵教師提高學歷水平，通過自考、電大、成人大學聯考，短期培訓等形式，不斷提高教師學歷。到2008年全體教師中已有134人取得了本科學歷，達到90.3%。在培訓期間，我們允許教師臨時調課，在出勤等方面享受同正常工作一樣的待遇，學校如遇特殊情況時，學校主動同進修院校聯繫，辦理有關請假手續，要求任何參加培訓的教師都不得隨意曠課。

（3）骨幹教師、教學能手提高培訓

我校現有山西省教學能手8名，太原市教學能手17名，太原市教學標兵8名，太原市名師培養對象2名，太原市學科帶頭人4名，32名太原市骨幹教師，12名太原市導師團徒弟，28名小店區導師分團徒弟，6名太原市中級研訓班成員。這些教師熱愛教育事業，具有強烈的責任心，在教育教學崗位上能充分發揮着骨幹帶頭作用。學校始終不忘讓他們外出培訓學習，積極為骨幹教師提供各種培訓機會，創造培訓條件，如派教師赴上海、北京、山東學習等。一則讓他們學習先進的教育教學手段，二則讓他們帶回有關教改新動態，新信息。同時，學校每學期讓骨幹教師、教學能手進行示範課，為全體教師作出榜樣。

（4）新課程下的校本培訓

新課程的全面實施，給教師帶來了巨大的挑戰，一些舊有的觀念和舊有的作法已遠不能適應形勢的要求，教師的對能指導教學實踐，能真正提升教師素質的培訓要求呼聲很高，而我們雖然也在不斷的派教師外出參加各種各樣的培訓，但畢竟是杯水車薪，不能適應全體教師的要求。所以符合教學實際需求的校本培訓才是解決問題的必由之路。為此，本學期我們主要做了以下工作：

⑴堅持每週一次的業務理論學習，要求集中學習與自學相結合，學習與撰寫心得體會、教學反思相結合，學校定期檢查評比，督促。學期中，學期末各檢查一次，並在教師崗責量化考核中分等記分，從而不斷督促教師加強學習。

⑵以教研組為單位，進行與學科教學有關的學習，針對教師們教學中遇到的問題學習相關內容，並要求將學習與討論相結合，學習與實踐相結合，從而體現學習的“草根”要求。

⑶加強技能培訓。本學期，我們根據教學實際，組織了課堂八項技能培訓和多媒體設備使用培訓，這兩項培訓由於與教師的課堂教學密切相關，所以受到教師的大力歡迎。

⑷抓住一切機會，派教師外出參加各種培訓。一年以來，我們派教師參加了李希貴督學的報告會，積極組織教師參加了省、市、區組織的各項培訓，各種教學工作會議、教學研討會議,外出培訓的教師達750餘人次。

⑸繼續編印教學導報，每月二期的教學導報已成為教師們直接獲取先進理念和信息的最寶貴資源。

⑹鼓勵教師將自己的學習體會與教學實踐相結合來撰寫論文、隨筆、案例、反思等，不斷提升理論水平。一學期以來，有55位教師的論文獲省級獎或發表。學校在學期末組織了優秀教學設計的評選，產生了4個一等獎，6個二等獎，10個三等獎。

（5）信息技術培訓

隨着新課程改革的不斷深入，單一傳統的教學手段已遠遠不能適應時代的需求，這就要求教師學習並掌握一定的信息技術。這方面，我校十分重視，學校分期分批地讓教師外出參加計算機培訓，回校後在計算機室進行反覆練習，經過考試取得合格。另外組織部分骨幹教師參加了《英特爾未來教育師資》培訓。教師使用多媒體技術的水平得到了極大的提高。

（6）課堂技能培訓

為不斷提高教師的課堂教學技能，我們堅持多年開展説-聽-評活動，依託能手示範課、組輪教課、校公開課展開課堂技能的研討培訓，做到課堂教學技能常抓不懈，一話三字持之以恆。

四、措施到位  嚴格管理

為了保證各項目標的落實，我們嚴格了各項管理措施，努力做到佈置與檢查相結合、督促與鼓勵相結合、真正提高全校教師的教育教學水平。具體措施為：

1、加強領導，建立健全各項管理考核制度，確保各項工作有章可循。

2、加強學習，堅持中心組每週一次理論學習，全體教職工每週一次政治學習，全體教師每週一次業務學習，全體黨員積極分子每兩週一次黨課學習，不斷提高教職工的政治理論和業務理論水平。

3、進一步提高教科研水平，規範教研組、備課組、訓練隊、興趣小組活動，在實效、實績上下功夫，努力造就一批科研型教師，高素質學生。

4、積極參加上級組織的各項活動，努力為教師創造提高自身水平，學生提高自身素質的條件。在學習、培訓、賽講、競賽等方面保證經費投入。

5、積極鼓勵教師提高學歷水平，通過自考、電大、夜大、成人大學聯考，短期培訓等形式，逐步提高教師學歷。

6、加大學校辦學條件，辦學設施設備的投入，確保實驗室、圖書閲覽室、微機室的設備水平與時倶進。

7、狠抓課堂教學研究，積極組織校內能手示範課、輪教課、組公開課，校公開課、德育滲透課、複習研討課的研討，營造濃厚的教學研究氛圍，為教師成長提供一片沃土。

8、建立繼續教育檔案，由專人負責，規範管理。

我們將繼續以提高教師素質，促進教師專業化成長為目標，創造有利於教師專業成長的研究氛圍和學習環境，努力構建“學習型”校園。