學校年度健康促進工作總結及工作展望

為成長賦能為成才奠基

--學校年度健康促進工作總結及工作展望

學生的身理健康和心理健康是衡量學生健康成長的重要內容，也是衡量教育成敗最重要的評價指標。我校作為區級健康促進學校歷來高度重視學生健康與衞生工作，始終把實施素質教育，關心學生的健康成長作為我們學校工作的重中之重。2020-2021學年度以來，我校抓實基礎工作，創新工作舉措，取得了較好成效。

2020-2021年度工作總結：

一、健全領導班子，規範工作管理

學校高度重視學生健康教育及衞生管理工作，成立了學校健康教育領導小組，嚴格按照學校衞生工作條例，認真做好學校健康教育和衞生工作，學年初，專門召開健康教育領導小組和學校中層幹部會議，研究學校的健康教育工作，為搞好健康教育提供了有利保證。同時成立有中層管理幹部及班主任、專業心理教師、學校法制副校長為成員的心理健康疏導小組，將學生心理疏導工作列入學校常態化工作範疇。

二、落實學科教育，抓牢課堂陣地

體育與健康課是學校的必修課，教導處在學期開學初切實安排好體育與健康課的任課教師，落實好課時，要求每位教師按照教學管理常規的要求，制定好教學計劃，認真備課，做到教案中課時課題教育目的明確，充分保證健康教育課的質量和效率。定期對健康教育教師的常規教學資料進行檢查，並納入教師教學考核。

三、抓實常規教育，提高健康意識

（一）加強宣傳力度，增強健康意識。利用健康教育宣傳月及特定節日做好宣傳教育。結合愛眼日、禁毒宣傳、艾滋病日通過宣傳單、展板、廣播講話、視頻、黑板報等做好宣傳教育，還組織參加區愛眼護眼LOGO及海報比賽獲得優良成績。

（二）認真開展愛國衞生運動、落實晨午檢制度。在學生中組織開展了以講究衞生、保護環境、崇尚文明、疫情防控為主題的愛國衞生運動。

完善制度，提高站位，確保保障。結合市區主管部門要求認真落實疫情背景下的愛國衞生運動。

1．以班級、宿舍為單位進行量化考核，評出文明班級、文明寢室等，以“校園美化行動”“衞生間值周行動”“食堂志願周”促使學生根除衞生死角，潔淨學習、生活環境；

2．學校統一配備飲水機，嚴格控制學生喝生水、杜絕零食進校園，嚴禁學生亂吐、亂扔行為，做好垃圾分類工作；

3．成立校園自衞隊督查學校吸煙、酗酒等行為，並配套相應的考核機制，引導學生養成良好的衞生習慣和健康文明的生活方式；

4．擬定學校晨午檢制度，並嚴格落實執行。

（三）認真開展“陽光體育”活動。我校認真落實國家“陽光體育”活動政策要求，在學生中推廣校園自編操、社團體藝活動、職教活動體驗周、跳繩比賽等，以賽促訓，增強學生體育鍛煉時間，加大學生户外活動時間，促進學生身心健康成長。

（四）家校協作加強健康促進工作。

學校成立家長委員會，開辦家長學校，轉變家長教育觀念，從單一地關注孩子的學習成績向關心孩子的健康成長轉變，讓家長在教育孩子的時候，有更有效的教育方法，使孩子成為身體健康、行為文明、思想豐富、性格健全的一代新人。

四、秉承“防重於治”，開展保健活動

（一）創新推進近視防控工作。學校堅持每天兩次集中眼保健操活動，學生會幹部負責檢查督促並計入班級考核中。在教室內張貼視力緩解圖及視力監測表，全校性開展近視防治知識教育，每學年每生做好4次近視防控監測，每班點對點與家長溝通學生視力情況及監督視力異常學生複查工作。大力開展校園手機管理工作，對電子產品進行時間及空間上的管控。

（二）做好學生健康體檢工作。防重於治是我們一貫堅持的教育方針，為了學生的健康狀況，我校認真落實學生常規體檢工作，與區內指定醫院主動溝通，緊密協作，做好學生的健康情況彙總及及時反饋機制，建立健全學生健康檔案。

（三）後勤保障為健康教育護航。配齊規範健康設施設備，從坐的桌凳到照明設施，從環境到飲食衞生，一切為學生着想，人為損壞，照價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板常年完好。

五、注重心理健康，塑造陽光心理

（一）創新建立心理健康教育“三級”工作機制

一級：建設標準心理健康中心；壯大心理健康教育教師隊伍；普及心理健康教育知識（創立校園文化普及方式）；完善學生心理健康檔案工作程序。

二級：完善班主任、學生心理委員、家庭教育工作，創立社區心理服務制度。

三級：完善學校心理危機干預機制（學生、老師、社區、公安等職能部門）。

（二）新生心理健康狀況篩查

開展新生心理健康狀況篩查工作，整理高一新生全部問卷資料，登記學生信息。通過學生訪談、與班主任電話溝通、心理委員約談等各種形式，不斷克服困難，層層推進篩查後學生心理狀況的追蹤跟進工作。（本人——心理委員——班主任）

（三）心理輔導及講座

1.開展學生心理危機干預知識的班主任培訓；

2.開展學生班級重點學生訪談工作，建立：心理委員——班主任——心理中心——學發中心 的心理危機現象上報程序；

3.建立學生心理危機干預程序，利用學生自我管理，加強對心理委員和班長的強化培訓；

4.編寫學生心理危機家長閲讀材料；

5.定期跟進重點學生情況，並及時上報學校並與家長取得溝通聯繫；

2021-2022年度工作展望：

一、2021-2022年度目標

通過健康教育與健康促進活動，提高全校師生的衞生知識水平、健康意識以及疾病相關預防知識，創造有利於學習生活的良好氛圍，不斷反思，查漏補缺。

二、反思、精進，工作方向及重心

1.充分發揮健康教育領導小組作用。通過領導小組建立與上級單位及社區專業人員的長期聯動，提升健康教育工作的專業性。

2.制訂相應計劃組織具體實施，要進一步加強全體教育者健康教育培訓，齊抓共管，創建一個有益於健康的校園環境。為健康教育投入更充足的人力、財力、物力。

3.以防微杜漸思維，持續開展以疫情防控為契機的愛國衞生運動，認真落實各級各類的疫情防控要求，確保配齊配全疫情防控人員及物資。

4.持續抓牢抓實健康教育常規工作。

5.結合五項管理，加強學生健康管理工作。

5.繼續做實做好近視防控及學生體質監測常規管理工作。

6.加大宣傳力度，拓展宣傳路徑，利用特定節日、場景持續做好健康教育宣傳工作。

7.提高心理健康教育重視力度，結合線下培訓及線上學習提升教育團隊健康教育專業度。

8.加強健康教育課程建設，加大考核力度。

9.充分發揮朋輩效應，利用學生會等自治機構加強健康教育及相關督導工作。

10.在現有的近視防控工作上，落實落細立足南岸雲眼數據庫信息建立班班有方案、人人有檔案、有干預的近視防控措施。