創建健康促進學校工作總結

學校在健康促進銅牌學校的基礎上，在教育局、市疾控中心的正確指導下，進一步確立了“健康第一”的辦學思想，緊緊圍繞“浙江省健康促進學校”（銀牌學校）的創建標準，以預防控制意外傷害為切入點，紮實有效地開展創建工作，更新觀念，統一認識，知難而上，以學生髮展為本，以培養良好行為習慣為突破口，以各項規章制度為保障，以加強檢查評比為動力，勇於開拓，務實進取。現將創建工作彙報如下：

一、組織領導重視，全員積極參與

學校建立專門的領導小組，由校級領導專門負責，召開創建動員大會，組織全校師生學習健康促進學校基本知識，使師生員工樹立“健康第一，全面發展”的思想。在制訂學校工作計劃時，把創建“健康促進學校”納入學校總體計劃中，由於學校領導的高度重視，各科室的大力協助，全體教師的自覺遵守及管理工作人員的精心負責，我校形成了自己的一整套獨特的健康促進學校的工作特色。

二、健全監督機制，分工落實責任

為了保證健康教育活動能有效進行，必須建立有效的監督機制。因此，我們抓住關鍵，不斷建立和完善各項相關的制度。

1.嚴格按照學校體育工作條例，組織全體學生開展陽光體育活動，確保學生每天一小時以上的活動時間。各年級活動形式豐富多樣，並多次舉行體育活動比賽，讓學生對體育活動產生廣泛的興趣和高度的熱情。

2.學校堅持把健康教育課落到實處，任課老師認真備課、寫出教案，充分利用多媒體進行教學，成效顯著，健康知識知曉率不斷提高。

3.健全衞生督察制度。為了幫助學生養成良好的衞生習慣，每天堅持打掃教室以及包乾區的衞生，堅持做好保潔工作，保證校園環境潔淨、優美。走進我們的校園，你就會看到佩戴紅綬帶的執勤同學在進行衞生的檢查監督。我們做到日日查、週週結、月月評，潔淨的校園培養了每一位學生的勞動觀念和集體榮譽感。

4.學校制定有關的政策，規範管理。例如：《健康促進學校章程》、《傳染病預防控制制度》、《傳染性疾病處理應急預案》、《控煙制度》、《教學和活動設施使用規定》等。

三、細化物質管理，優化校園環境

學校給師生創設了一個優美、整潔、高雅的物質環境，教室、圖書室、辦公室、食堂、校門、操場等佈局合理、賞心悦目。

1.力爭硬件設施達標。教室、辦公室、食堂等區域衞生安全等符合《學校衞生工作條例》的有關要求；一如既往地抓好校園淨化、美化工作。責任到人，措施到人，獎懲到人，以硬性的制度保證環境的清潔、衞生，淨化、美化。

2.辦好食堂，保證師生飲食安全。按照食堂等級標準，一方面改善食堂的硬件設施，另一方面通過學習培訓提高食堂從業人員的水平和健康衞生意識。嚴把食品採購入口關，實行統一採購，有索證、有登記、有檢查，經常邀請食品安全檢查單位和專家來校檢查，不斷提升食堂管理的水平，確保師生的飲食安全。 此外全天候地為學生提供潔淨、安全的飲用水和生活用水，冷熱齊備，使學校真正成為學生成才的樂園。

四、積極開展活動，形成教育氛圍

自創建目標確定以後，學校積極開展了健康教育活動。充分利用每週一升旗儀式、少先隊活動等對學生進行健康教育。如《成長路上與法同行》、《尋找身邊的不健康行為》、《知識守護生命》、《珍愛生命，遠離毒品》等專題活動，通過活動加強學生的責任意識、健康安全意識。

學校還開展了各種特色活動，有環保時裝秀、植樹護綠、剿滅劣Ⅴ類水等，這些 活動使廣大學生在健康有益和豐富多彩的文化氛圍中得到薰陶和感染。

五、提供衞生服務，改善健康狀況

1.落實學生體檢和教師體檢制度。定期為教師和學生進行體檢，全體教工的常規體檢一年一次，學生進行一年一次的健康體檢和一年四次的視力普查。對健康檢查資料進行及時的統計，並作相應的分析。對體檢中發現異常或陽性特徵、疾病的則及時通知教師或家長，並督促其及時治療。健全了師生健康檔案。

2.重視學生常見病的防治。在常見病多發季節，校醫務室及時向學生髮放信件和宣傳資料，介紹一些常見病的預防方法。在六病防治的工作中，我校認真貫徹上級預防政策，成立預防傳染病領導小組，認真做好公共場所衞生、消毒預防工作，利用宣傳欄、黑板報、廣播等對師生進行預防常識的宣傳，提高師生預防意識。

3.對學生實施計劃免疫

積極推行常規計劃免疫接種人人過關制度，學生常規計劃免疫接種率達100％。

4. 切實搞好心理健康教育。壯大心理健康教育專兼職教師隊伍，撥出專款用於心理健康教師的培訓和提高，及時調整健康教育的內容，目前心理健康諮詢工作不僅為學生服務，有時還接受家長關於心理方面的諮詢，增強了家長、學校在健康教育方面的有機聯繫；學校成立了心理健康輔導小組，開設了心理諮詢室，建立了學生心理檔案。

六、密切聯繫社區，健康互動交流

學校注重多渠道、多形式地加強與社區、家庭的健康信息交流與溝通，積極探索三位一體化的教育模式，形成共建、共管、共育的社會大環境。

1.學校與社區：學校積極爭取公安、城管、社區等單位的支持，積極維護學校周圍環境不受污染。定期邀請有關專家來校給學生、教師、家長開健康教育講座；學校還不定期的安排學生到社區去參加勞動和衞生教育，受到家長的認可。

2.學校與家庭：學校還設有安全信箱，密切與學生、家長的聯繫；每學期都要召開家長會，每位教師每學期至少家訪一人次，向家長傳遞有關健康促進學校活動的信息，在收集家長對學校工作意見和建議的同時，為培養學生的良好衞生行為提供必要的家庭幫助，加強學校與師生，教師與家長的短信、微信互動，及時交流信息。

在健康促進學校工作推進的過程中，我們付出了勞動的汗水，也取得了一定的成效。

（1）安全意識明顯提高

通過調查發現：學生對校園意外傷害的認知度從原先的59%提升到目前的93%；其中認為課間不注意安全會造成傷害的從原先的47%，提升到了94%；認為乘坐電動車有必要戴安全保護帽的，從65%上升到99%；認為被貓、狗等寵物咬傷後會產生嚴重後果的，從原先的66%上升到87%。可見，學生中安全知識的認知程度明顯提高。

（2）自我防範意識明顯加強

在調查中發現，學生的自我防範意識相比去年明顯加強。其中乘坐電動車時知道戴安全防護帽的比例從66%上升到99%；橫穿馬路時,走人行橫道的學生佔到了99%；偶爾打火機、獨自放煙花的人員明顯減少，分別降到了0.2%和0.8%；自己單獨去游泳的人也下降到了0.2%；因為賭氣把自己弄傷過的也從原來的4%下降到了0%。

（3）防溺水安全知識知曉率明顯提高。

從問卷調查結果統計來看，游泳時去游泳館的佔77%，有大人陪同的從原先的88%上升到99%，如果有人溺水，選擇“先消除嘴裏的水和髒東西”的從原先的53%上升到64%。防溺水安全知識知曉率的提高，有效減少了防溺水事故的發生。

（4）食品安全意識增強。

從第二份問卷調查看，認為上小攤賣的東西乾淨不乾淨的佔89.48%，99.71%的學生表示今後不再到小攤購買食品，只有0.29%的同學表示今後還可能去購買。可見，學生的食品安全意識明顯增強。

（5）學生意外傷害事故明顯減少。

三年以來，我們學校的學生在校內外發生的安全意外傷害事故明顯減少。2021年來，沒有發生一起因交通安全、運動等發生骨折、牙齒磕破的安全事件。