民族預科教育工作總結

一、六屆二次教代會以來工作總結

2011年，預科教育學院在學校的正確領導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹和落實科學發展觀，繼續推進申報建設全國少數民族預科教育基地的工作，加快預科教育教學改革，積極做好60週年校慶籌備工作，協助教育廳成功召開了2011年全區預科教育工作會議，調整和完善我區民族預科招生錄取政策，加強師資隊伍建設，提高預科教育教學質量，為廣西民族大學預科教育學院早日成為全國少數民族預科教育基地打下堅實的基礎，從而推進我區少數民族預科教育事業的跨越式發展。

（一）2011上半年工作情況

1.繼續做好申報建設全國少數民族預科教育基地的工作

根據“十二五”期間廣西少數民族預科教育發展規劃及展望，把我院建設成為全國少數民族預科教育基地，不僅對我院今後的發展具有戰略影響，而且對提升我院的整體軟實力，擴大我院的地位和影響力，進而促進廣西少數民族教育的發展亦具有重大意義。目前我院的設想已經得到了學校和區教育廳的大力支持，特別是已經列入自治區人民政府教育改革的“十項重點工程”之中。全院教職員工信心滿懷地參與到申報工作中來，相信在全院教職員工的齊心協力下，在學校和區教育廳的大力支持下，我院申報建設全國少數民族預科教育基地必能成功。

2.為60週年校慶籌備活動做好預科校友聯絡工作

根據60週年校慶籌備工作方案的通知精神，我院積極配合學校相關部門做好各項工作，統一思想，提高認識，發動廣大師生積極參與到校慶的籌備工作中來。建立廣西少數民族預科校友會，在各個地市和院校成立分會，整合校友資源，增強校友的凝聚力，為60週年校慶活動獻計獻策，貢獻力量，為學校的改革和發展做出新的貢獻。

3.協助教育廳成功召開全區預科教育工作會議

自治區教育廳召開了全區民族預科教育工作會議。自治區教育廳的領導，自治區招生考試院的相關人員，24所招收少數民族預科生的高校代表們出席了此次會議。會議主要任務是貫徹落實國家和廣西教育規劃綱要精神，總結我區民族預科教育自1980年恢復辦學以來實踐經驗，進一步明確民族預科教育改革和發展的目標、方針、任務、政策措施，調整和完善我區民族預科招生錄取政策，促進我區高校民族預科教育更好更快的發展，使我區高校少數民族預科教育到2015年達到全國平均水平。我院是會議的承辦單位，成功地完成了相關的會務工作。

4. 繼續加大教材建設工作力度

按照學院提出的教材建設目標和要求，學院不斷鼓勵教師對民族預科教材進行深入的研究和編撰。以新的教學大綱為依據，結合預科學生的實際情況，在原已編寫教材的基礎上，精益求精，共同編寫好具有特色的適用的少數民族預科教材。經過努力，目前普通高等學校少數民族預科教育系列教材已經正式交付廣西師大出版社出版。

（二）2011下半年工作情況

1.加強師德師風建設，進一步提高教師專業化水平

民族預科教育的師資隊伍和管理隊伍的素質和水平與高水平的民族預科教育發展的要求不盡適應，隊伍建設有待進一步加強。11月1日下午，學院邀請校黨委書記到210梯形教室作題為“教師專業發展與師德師風建設”的學術報告。教授的報告由淺入深，讓深奧的教育學理論變得通俗易懂，使全體教師體會深刻，得到啟發，教師們更加明確了自己的專業發展方向和教書育人的責任。

3.狠抓科研，學院科研工作有了新發展

討論並通過《學院科研獎勵暫行辦法》。在全院教工科研熱情高漲的大好形勢下，積極開展學術活動。先後邀請了校黨委書記、外國語學院學科帶頭人和廣西大學教育學院教授來作學術報告，豐富了全體師生的學習生活，提高了認識，開拓了視野。

（三）存在的困難與不足

1.教育教學改革有待深化，教師隊伍有待進一步加強。民族預科教育的人才培養模式、專業課程結構與素質教育的需要不盡適應，人才培養質量有待進一步提高。民族預科教育的師資隊伍和管理隊伍的素質和水平與高水平的民族預科教育發展的要求不盡適應，隊伍建設有待進一步加強。

2.首次招收普通民族預科生，與之配套的管理制度尚未形成。針對今年學生層次多、成份複雜的新情況，學院黨政工團齊抓共管，認真研究學生的實際，明確職責、規範管理，共同把學生的教育和管理工作做好，杜絕安全事故及羣體事件的發生。目前學院行政人員相對較少，特別是學生管理隊伍十分的薄弱，對預科學生的管理仍然實行過去的制度和辦法，以班主任為主要管理責任人，專職輔導員一人帶6個班，課任教師一人帶2個班，重點是抓學生的學習、紀律和生活。

3.科研經費投入不足，制約科研工作的開展。科研競爭和激勵機制有待完善，由於缺乏相應的激勵機制，部分教師可能為了評職稱而從事科研，未能心無旁騖進行學術研究；教師的科研水平亦有待進一步提高，教師要不斷的提高科研能力，積累豐富的教育教學經驗，結合自身實際選擇有特色的科研課題。