半年來，在學校領導的帶領和各單位、部門同志們的支持下，緊緊圍繞學校的中心工作。通過“搭平台、建基地、育團隊、抓項目” 四位一體的佈局，攻堅克難守初心，砥礪奮進謀發展，現小結如下：
一、工作回顧
1、按照“校地思想統一、體制機制健全、措施方法有力、責任落實到位”的總體思路。一是穩妥推進濱海基地建設，目前已會同規建中心組織有關專家編制《山東省應急安全產教融合基地實訓場景建設綜合解決方案（一期）》；《植物碳項目》順利落地；《智慧水安全》項目完成技術論證。二是積極對接兩部委（教育、應急）、四廳局（教育、應急、工信、人社），走訪十一地市（區、縣）黨委政府和相關部門（濟陽、齊河、壽光、榮成、章丘、聊城、東昌府、莘縣、冠縣、淄博、無棣），上下貫通，左右聯通，“政校行企社”全覆蓋，搭建堅實而廣闊的平台。三是與應急廳、濰坊市政府多次對接溝通，商討三方共建方案，目前協議備籤中。
2、面對校內辦學資源相對緊缺的窘境，在疫情大考中把握市場需求變化、洞悉市場前景，有計劃、有步驟地推動高端人才、緊缺技術行業人才培訓。一是組織人員聯合信息科學與工程學院、數學科學學院等單位申報工信廳山東省大數據創新人才培訓基地並獲批；二是面對疫情困擾，積極開闢校外培訓基地，我校與北京民用聯合航空有限公司採取“產學結合、校企合作”模式，共同啟動教育部“協同育人”項目順利落地，打消了學員報道無着落的疑慮，維護了學校的聲譽；三是籌建魯西、魯南師資及區域基礎教育提升基地，與當地教育主管部門和多所學校達成廣泛共識，建立了良好的溝通渠道。建立和開拓培訓基地，將為下一步培訓的承接載體奠定了紮實的基礎又大幅度消減租賃培訓場地的開支，同時也開拓了送教上門培訓的新模式，助推培訓質量和收益雙提升。
3、創新思路育團隊，面對部門人員少，業務廣，事務多，難度大的難題，以項目為牽引，構建了“3+X”的“雙百”型培訓團隊（即學校在編人員3人+項目人員“X”按需匹配，培育了近百名培訓講師、百人管理服務團隊），用人不養人、用場不建場、掙錢不花錢。目前，通過學校儲備、專家推薦、網絡查詢、學員反饋的方式遴選出了近百名培訓講師；通過項目歷練，賽馬不相馬，十幾個團隊近百人的集市場開發、投標管理、課程設計、會務服務和後勤保障為一體的培訓管理服務隊伍為我們所用。
4、狠抓項目見實效，面對重重困難，攻堅克難，項目有序推進中，會同省農科院和馬公司實現農業培訓項目零的突破。（具體項目見附表）。
二、問題及對策建議
面對全球一體化、知識大變革和人類進入長壽時代的大背景，一考定終身的時代一去不復返，人類將由紙上學的一紙文憑邁入一直學的終身教育。終身學習、工作和生活將成為常態。由此催生的培訓需求十分廣闊、潛力巨大，學校順應時代之需求，成立培訓部實屬英明之舉。另一方面，面對火熱的培訓市場，羣雄並起，競爭白熾，隨着工作的深入推進，問題凸顯困難重重，我們在攻堅克難的過程中，對問題進行了梳理並提出相應的對策建議。
1、 資源嚴重不足，項目開辦以來，除航空項目是租用校內學院閒置教室以為，其它所有項目都是租用校外場地辦班培訓。
2、 人手十分緊缺，部門目前正式在編人員只有3人，與應急安全學院合署辦公，工作任務繁重。
3、 體制機制掣肘，受多方因素影響，濰坊濱海基地工作進展遲緩，實質性項目遲遲不能落地見效。
4、 疫情影響深遠，疫情以來，一方面政府企業壓減培訓計劃，培訓市場縮水嚴重；另一方面，大型項目及指定入校項目均無法開展。
綜上，鑑於目前的客觀保障支撐尚未到位加之疫情影響。為維護學校出台文件的嚴肅性，同時本着實事求是的原則，原考核指標從今年起執行，考慮培訓部與應急安全學院合署辦公，籌建學院工作千頭萬緒，部門僅有3人在編，適度考慮折算工作量衝抵上繳學校淨利潤。無論再大的困難和險阻，培訓部一定在學校領導的帶領和各單位、部門同志們的支持下，堅守培訓陣地，擦亮學校的培訓品牌，辦好應急安全學院。
培訓部
2021年6月29日
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