黨員教師“我研究我成長我快樂”主題活動總結
為了進一步加強我校黨員隊伍建設，提升黨員的整體素質，促進黨員教師專業發展，帶動全體教師整體素質的提升，唐山容大特教中心黨支部繼續開展“三師”活動，XX年11月着力開展了以“十力提師能”為目標的“我研究我成長我快樂”主題活動。
活動以黨員教師專業化水平不斷提高為中心，以教育科研沙龍為載體，堅持學習與交流相結合，教研與科研相結，學習與考核相結合，教育理論與教學實踐相結合，點上突破與面上推廣相結合。堅持立足崗位、全員參與，有機整合、突出重點，紮實有序開展了黨員教師研討活動。
11月5日的啟動儀式拉開了“我研究我成長我快樂”主題活動的序幕，黨支部書記宋秀雲同志的“內強素質外樹形象，爭做一名優秀黨員教師”的講話鼓舞了大家的士氣，黨支部對活動進行了周密的部署，會後全體黨員積極響應，認真準備，為活動的順利開展奠定了良好的基礎。
以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、教學反思、結對幫扶、經驗交流、問題解決、協作研究等為基本形式為黨員教師參與教研創設平台，創造條件。
活動中共有四位黨員教師承擔了做研討課的任務，全體黨員教師全部參加了活動。從確定研究課題到選授課教師、從個人備課到教師反思、集體研討備課到最終形成集體備課方案、從教師做研討課到教師課後反思到集體研討交流、總結提升，每個環節都精心謀劃，講課教師思路清晰、準備充分，展示了個人綜合素質；全體參與的黨員教師聽課認真，主動思考，研討發言積極踴躍、開誠佈公，整個活動中人人虛心好學、互幫互助。在有效交談討論中，收穫教師個人單獨學習所得不到的知識。在活動中黨員教師共同承擔責任，完成任務，培養起團隊精神。
活動的開展實現了黨員教師教育觀念與教學行為的轉變。提高了黨員教師課堂教學能力的提高，教研水平和科研能力的提高。
讓孩子們在遊戲中學習，在遊戲中快樂成長，就是要在全社會樹立尊重兒童、尊重規律的理念，引導社會充分認識遊戲是幼兒的天性，是幼兒特有的生活和學習方式，也是幼兒的基本權利。下面本站範文網小編整理的開展遊戲點亮快樂童年主題活動總結，歡迎大家閲讀!
開展遊戲點亮快樂童年主題活動總結1 從《幼兒園工作規程》到《幼兒園教育指導綱要》再到《3-6歲兒童學習與發展指南》都一脈相承地指出：幼兒園應以遊戲為基本活動，寓教育於各項活動之中。結合2022年虎林市學前教育宣傳月活動主題“遊戲——點亮快樂童年”要求，6月7日，虎林市教育示範幼兒園開展了以班為單位的遊戲設計比賽活動。
賽前教師們進行了充分的準備，根據本班幼兒身心發展特點，遵循幼兒教育規律，結合多種教育理論，設計了遊戲內容，賽場上各班有聲有色地呈現了不同內容、不同類型遊戲的精彩。小班孩子年齡特點決定大多數不會交流，不願意和小朋友一起玩，教師們設計了《跳圈圈》、《找朋友》等遊戲。
中班幼兒基本動作和認知能力有了很大進步，孩子們喜歡情節簡單、分角色，還能多人蔘加的遊戲，教師們把設計重點放在了培養幼兒團結合作及活潑開朗的性格上;大班幼兒各方面技能得到了一定的發展，重在鞏固基礎，培養社會交往能力，遊戲設計不十分受侷限，比賽現場精彩紛呈。
此次遊戲比賽活動，教師展示了豐富多樣的遊戲材料，生活中一些不起眼的材料在老師們的巧妙組合下，賦予了新的生命力，創設出了各種充滿趣味和挑戰性的遊戲。
孩子們在自主合作自由交流中，盡情享受着遊戲帶來的樂趣，那份快樂和滿足感染了在場的每一位教師。今後虎林市教育示範幼兒園將不斷進行幼兒園遊戲設計學習研究，本着尊重孩子發展腳步的原則，為孩子營造充分自主、富有秩序感的遊戲環境，讓孩子們在遊戲中健康和諧發展。
開展遊戲點亮快樂童年主題活動總結2 在國際“六一”兒童節到來之際，東營市實驗幼兒園結合2022年第六個全國學前教育宣傳月，開展了以“遊戲 點亮快樂童年”為主題的系列活動。
活動一 班級自主遊戲活動
市實驗幼兒園16個教學班根據本班幼兒年齡特點和發展水平，以“我的六一 我做主”為主題，與孩子們一同協商，本着尊重孩子意願的原則，自主組織了各具特色的遊戲及幼兒活動。“畢業照”、“快樂六一”、“親子製作”及“水槍大戰”等活動，內容豐富、形式多樣，自主遊戲活動為每位教師和幼兒提供了自主展現、自主發展的機會。
活動二 親子趣味運動會
市實驗幼兒園開展了以“遊戲 點亮快樂童年”為主題的親子趣味運動會。全園近700名幼兒和家長參與了本次活動，活動由入場式、園長致辭、精彩律動及趣味遊戲等組成。“龜兔賽跑”“賽龍舟”“太空漫步”等遊戲深受家長和孩子們的喜愛。親子游戲充分展示了幼兒及家長們健康快樂、積極向上的風采，密切了家園聯繫，增進了親子情感。
活動三 快樂淘寶街
市實驗幼兒園舉辦了“快樂淘寶街”活動，近千名幼兒、家長和教師參與了本次活動。根據幼兒所帶的“商品寶貝”種類分類設置了“交易”場所，大班幼兒做賣家，中小班幼兒做買家。活動現場，孩子們帶着從家裏整理出來的大大小小、各式各樣的玩具和學習用品，擺起小攤做起“生意”來。有的自帶紙板小廣告，有的現場編出廣告語。整個活動現場熙熙攘攘，熱鬧非凡。此次活動不僅為孩子們提供了難得的鍛鍊機會，更是培養了與他人的交往能力及在真實場景中對數學的認知能力，體驗商品買賣的樂趣。
活動四 美食嘉年華
6月1日，市實驗幼兒園舉辦了一場以“舌尖上的六一”為主題的首屆美食嘉年華活動。
本次美食節活動以幼兒自己製作美食為主，共分為三個板塊，一是麪食製作，二是水果盒子製作，三是美食品嚐。在diy製作環節，各班教師、幼兒以及家長志願者齊上陣，來了個歡樂總動員，美味蒸餃、蜂蜜蛋糕、菊花饅頭、泡芙、水果披薩……，一道道五彩繽紛又充滿童趣的美食盡收眼底。通過美食製作、美食品嚐，孩子們體驗到親手製作的收穫與喜悦。
“六一”是孩子們的節日!快樂屬於孩子們!在市實驗幼兒園，快樂洋溢在每個孩子們的臉上，幸福盪漾在每一位家長心中，家長和孩子共同享受着快樂時光，家長們紛紛表示“慶六一”活動形式活潑、參與性強，陪伴孩子們度過了一個真正屬於他們的節日。
一年一度的六一兒童節又來了，這是孩子們盛大的節日。高新區工委委員、管委會副主任王xx，高新區社會發展局局長李在蘭、副局長李xx等領導來到學校看望孩子們，和孩子們一起慶祝六一。
活動伊始，領導致辭，表達了對孩子們的祝福，和對高新區外國語學校的殷切期盼，並宣佈活動開始。在學校up文化的引領下，全體師生砥礪前行奮發向上，湧現出許多優秀的師生，高新區外國語學校為獲得區級優秀少先隊輔導員、區級最美少年和區級優秀少先隊員的師生們頒發證書，寄託了學校對他們的期盼和希望。然後是入隊儀式，少先隊輔導員宣佈一年級335名學生從今天起光榮地加入中國少年先鋒隊。
接着是精彩的文藝匯演，高外少年樂隊、花喜鵲、武林風，還有外國友人和孩子們一起表演的歌曲，外國語學校手拉手學校無極縣東陽國小的孩子們也帶來了精彩的舞蹈，多才多藝的孩子們用舞蹈、樂器、武術、合唱等豐富多彩的形式演繹經典,將活動推向高潮。
精彩的表演結束後，進入了孩子們期待的甜蜜體驗環節，當主持人宣佈開始時，孩子們興奮地奔向了遊戲樂園，糖果書屋，五彩繽紛的宣傳畫、琳琅滿目的書本整整齊齊地擺放在桌子上，同學們精心佈置的書屋熱鬧非凡。操場上叫賣聲、歡笑聲不絕於耳，孩子們把自己提前準備好的書拿出來賣，不僅鍛鍊了社會實踐能力，體驗了賣書、買書的樂趣，更讓優質的圖書在同學們之間共享。同時，操場的各個角落還有精心為孩子們準備的小遊戲:糖果房子，攢糖豆，糖果棋盤，袋鼠跳、敏捷梯等等，玩遊戲還能獲得糖果獎勵，孩子們玩的興致勃勃。孩子們的笑聲也感染了領導和老師們，他們也加入到孩子們的體驗中，逛書屋、做遊戲，歡聲笑語迴盪在整個校園。高新區外國語學校建構了“體驗”“童趣”“整合”“創新”的德育課程體系，為孩子們打造了一個夢幻的“甜蜜小鎮”。
這次六一活動，既讓孩子們感受了童年的幸福和節日的快樂，同時也激發了他們朝氣蓬勃、積極向上的精神面貌，讓孩子們真正享受了一場完全屬於自己的節日盛宴。本次活動的成功舉辦，給孩子們留下了滿滿的喜悦和收穫，必將成為他們童年最美好的回憶。孩子是祖國的未來和希望，讓所有孩子快樂幸福地成長，是我們的願望，也是我們的使命!
為了進一步加強我校黨員隊伍建設，提升黨員的整體素質，促進黨員教師專業發展，帶動全體教師整體素質的提升，唐山容大特教中心黨支部繼續開展“三師”活動，xx年11月着力開展了以“十力提師能”為目標的“我研究我成長我快樂”主題活動。
活動以黨員教師專業化水平不斷提高為中心，以教育科研沙龍為載體，堅持學習與交流相結合，教研與科研相結，學習與考核相結合，教育理論與教學實踐相結合，點上突破與面上推廣相結合。堅持立足崗位、全員參與，有機整合、突出重點，紮實有序開展了黨員教師研討活動。
11月5日的啟動儀式拉開了“我研究我成長我快樂”主題活動的序幕，黨支部書記宋秀雲同志的“內強素質外樹形象，爭做一名優秀黨員教師”的講話鼓舞了大家的士氣，黨支部對活動進行了周密的部署，會後全體黨員積極響應，認真準備，為活動的順利開展奠定了良好的基礎。
以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、教學反思、結對幫扶、經驗交流、問題解決、協作研究等為基本形式為黨員教師參與教研創設平台，創造條件。
活動中共有四位黨員教師承擔了做研討課的任務，全體黨員教師全部參加了活動。從確定研究課題到選授課教師、從個人備課到教師反思、集體研討備課到最終形成集體備課方案、從教師做研討課到教師課後反思到集體研討交流、總結提升，每個環節都精心謀劃，講課教師思路清晰、準備充分，展示了個人綜合素質；全體參與的黨員教師聽課認真，主動思考，研討發言積極踴躍、開誠佈公，整個活動中人人虛心好學、互幫互助。在有效交談討論中，收穫教師個人單獨學習所得不到的知識。在活動中黨員教師共同承擔責任，完成任務，培養起團隊精神。
活動的開展實現了黨員教師教育觀念與教學行為的轉變。提高了黨員教師課堂教學能力的提高，教研水平和科研能力的提高。
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